Contoh RPP Klas 5 Sem 2

BAB I
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : V (Lima)
Semester : 2 ( Dua)
Alokasi Waktu : 5 pertemuan @ 3 x 35
Model RPP 2.4 @ 3 x 35

Standar Kompetensi
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Kometensi Dasar
Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Indikator
Mengidentifikasi para tokoh pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan
Menjelaskan peristiwa perjuangan para tokoh untuk mempertahankan kemerdekaan
Menyebutkan nilai juang para tokoh pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan
Menganalsis hubungan perjuangan para tokoh pejuang untuk mempertahankan
kemerdekaan dangan kehidupan.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan pengamatan siswa dapat mengidentifikasi para tokoh pejuang mempertahankan
kemerdekaan
2. Dengan tanya jawab siswa dapat menjelaskan peristiwa perjuangan para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
B. MATERI AJAR
Perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

C. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Konseptual
Motode : Pengamatan, Tanya jawab, Ceramah.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Mengadakan Tanya jawab tentang tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan

2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan gambar tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
b. Siswa mengamati gambar tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
c. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi tokoh pejuang mempertahankan
kemerdekaan
d. Siswa meleksanakan tugas guru untuk mengidentifikasi tokoh pejuang mempertahankan
kemerdekaan
e. Guru menjelaskan peristiwa perjuangan para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
f. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang peristiwa perjuangan para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan

g. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan tentang peristiwa para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
h. Guru menceritakan nilai juang para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
i. Siswa memperhatikan cerita guru tentang para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
j. Guru menugaskan siswa untuk menyebutkan nilai juang para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
k. Siswa melaksanakan tugas guru menyebutkan nilai juang para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
l. Guru menjelaskan gambar perjuangan tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
m. Siswa memperhatikan gambar perjuangan tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
n. Guru menugaskan siswa untuk menganalisis hubungan perjuangan para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
o. Siswa melaksanakan tugas untuk menganalisa hubungan perjuangan para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan

3. Kegiatan Penutup
Guru menyimpulkan perjuangan para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan

E. PENILAIAN
a. Tertulis
Soal
1. Sebutkan 3 tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan!
2. Jelaskan peristiwa perjuangan Bung Tomo dalam mempertahankan kemerdekaan!
3. Sebutkan 3 nilai juang para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan!
4. Sikap apa yang dapat kamu teladani dari para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan

Kunci Jawaban
1. 3 tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
1. Bung Karno 2. M. Toha 3. Kolonel Achmad Tahir
2. Peristiwa perjuangan Bung Tomo dalam mempertahankan kemerdekaan adalah :
Kedatangan sekutu di Surabaya ditentang oleh rakyat Surabaya dengan pimpinan bung Tomo,
sehingga terjadi pertemuan sengit. Peristiwa itu terjadi pada tanggal 10 November 1945,
sehingga setiap tanggal 10 November diperingati sebagai Hari Pahlawan karena
Kepahlawanan Bung Tomo. Surabaya mendapat julukan Kota Pahlawan.
3. 3 nilai juang para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan di lingkungan sekolah
adalah :
a. keberanian b. disiplin c. taat d. tanggung jawab
4. Sikap yang dapat diteladani dari para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan di
lingkungan sekolah adalah
a. berani b. disilpin c. taat d. rela berkorban

Score
Setiap jawaban benar nilainya 25
Jadi total nilai 4 x 25 = 100

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN

1. Alat : Gambar

1. Bung Tomo

2. M. Toha

3. Kol. Ahmad Tahir

4. Peristiwa 10 November 1945

5. Peristiwa Bandung Lautan Api

6. Peristiwa Medan Area

2. Bahan : 1. Buku kls VI

2. Kurikulum SD
 Yogyakarta,

Kepala Sekolah Guru

..
..

BAB II
SKENARIO PEMBELAJARAN

Gambaran Interaksi Guru Dan Siswa

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1 Guru mengadakan tanya jawab 1 Siswa aktif menjawab pertanyaan
tentang tokoh pejuang 1. Bung Tomo
mempertahankan kemerdekaan 2. M. Toha
* Siapa saja tokoh pejuang 3. Kol. Ahmad Tahir
mempertahankan kemerdekaan?

2 Guru menunjukkan gambar tokoh 2 Siswa mengamati gambar yang

pejuang mempertahankan ditunjukkan guru, dan mencatat nama
kemerdekaan dan asal pejuang tersebut

Bung M. Toha Kol.Ahma

Bung M. Toha Kol.Ahmad Tomo d Tahir
Tomo Tahir

3 Guru menugaskan siswa 3 Siswa mengidentifikasi tokoh pejuang

mengidentifikasi tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan tentang
mempertahankan kemerdekaan 1. Nama :
1. Bung Tomo 2. Asal tokoh :
2. M. Toha 3. Peranan tokoh tersebut dalam usaha
Kolonel Ahmad Tahir mempertahankan kemerdekaan

Siswa memperhatikan penjelasan guru

4 Guru menjelaskan tokoh pejuang 4 tentang perjuangan tokoh
mempertahankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan.
tentang
1. Bung Tomo pemimpin perjuangan
rakyat Surabaya dalam peristiwa 10
November 1945
2. M. Toha pemimpin perjuangan rakyat
di Bandung dalam peristiwa Bandung
Lautan Api
3. Kolonel Ahmad Tahir pemimpin
perjuangan rakyat Medan perlawanan
antara TKR dengan sekutu pada
tanggal 10 Desember 1945
Siswa memperhatikan cerita guru
5 Guru menceritakan nilai juang tokoh 5 tentang nilai juang para tokoh
pejuang mempertahankan memperjuangkan kemerdekaan
kemerdekaan antara :
- Berani
- Nasionalisme
- Semangat berjuang
 GAMBARAN INTERAKSI GURU DAN SISWA
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
6 Guru menugaskan siswa untuk 6 Siswa melaksanakan tugas guru
menyebutkan nilai juang para tokoh tentang menyebutkan nilai juang
pejuang mempertahankan kemerdekaan para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan

7 Guru menunjukkan dan menjelaskan 7 Siswa memperhatikan,

gambar peristiwa perjuangan
mempertahankan kemerdakaan
a. Peristiwa 10 November 1945
mendengarkan dan mencatat
penjelasan guru tentang :
a. Peristiwa 10 November 1945,
terjadi di Surabaya dipimpin oleh
Bung Tomo

b. Peristiwa BAndung Lautan Api.

Terjadi di Bandung pada tanggal 23
maret 1946 yang dipimpin oleh M.
Toha

b. Peristiwa Bandung Lautan Api

c. Peristiwa Medan Area terjadi di
Medan pada tanggal 10 Desember
1945 yang dipimpin oleh Kolonel
Ahmad Tahir.

8 8 Siswa melaksanakan tugas untuk

c. Peristiwa Medan Area
menganalisa hubungan perjuangan
para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
dengan kehidupan di lingkungan
sekolah

9 9 Siswa memperhatikan kesimpulan

yang disampaikan guru
 Guru menugaskan siswa untuk
menganalisa hubungan perjuangan para
tokoh pejuang mempertahankan
kemerdekaan dengan kehidupan di
lingkungan sekolah

Guru menyimpulkan perjuangan para

tokoh pejuang mempertahankan
kemerdekaan adalah : kita sebagai
generasi penurus wajib meneruskan cita-
cita dan perjuangannya serta mengisi
kemerdekaan dengan cara belajar, yang
lebih tekun dan giat

BAB III
KETERANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. EKSPLORASI
1. Guru mengadakan tanya jawab tentang tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
2. Siswa memjawab pertanyaan guru
3. Guru menunjukkan gambar tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
4. Guru menugaskan untuk mengidentifikasi tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
5. Guru menjelaskan tentang peristiwa perjuangan tokoh pejuang mempertahankan
kemerdekaan
6. Guru menugaskan untuk menjelaskan tentang peristiwa perjuangan tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
7. Guru menceritakan nilai juang para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan

B. ELOBORASI
1. Siswa mengamati gambar tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan
2. Siswa melaksanakan tugas menjelaskan tentang peristiwa perjuangan tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
3. Siswa melaksanakan tugas menyebutkan nilai juang juang para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan
4. Siswa melaksanakan tugas menganalisa hubungan perjuangan para tokoh pejuang
mempertahankan kemerdekaan dengan kehidupan lingkungan sekolah.

C. KONFIRMASI
Guru menyimpulkan perjuangan para tokoh pejuang mempertahankan kemerdekaan