Aprendizaje

Temprano
y Desarrollo

Enero 2 0 1 7
 ndice
Introduccin................................................................................5

Las experiencias del Aprendizaje Temprano

y el Desarrollo son importantes ..................................................8

Qu actividades puedo realizar para estimular

Aprendizaje el aprendizaje temprano y el desarrollo?...................................10

Temprano Comprenderse a s mismo, comprender sus

sentimientos y jugar con otras personas...................................14
y Desarrollo Aprender a cuidarse y a hacer cosas con el
Enero 2017
cuerpo y las manos para crecer sanos y fuertes.......................16

Comunicarse usando el cuerpo,

el lenguaje, los signos..............................................................18

Disfrutar de la msica, el baile y el

Cdigo: PC.2.05.01.0021
arte, y expresarse de estas formas............................................21
Subsecretara de Educacin Especializada e Inclusiva
Direccin Nacional de Educacin Inicial y Bsica Para la vida diaria.....................................................................23
Telfs.: 3961329 / 3961404
 INTRODUCCIN
Para que los nios desarrollen todas sus
capacidades, desde su nacimiento hay que
ofrecerles estmulos positivos y tiempo de calidad
en ambientes de afecto, cuidado y proteccin,
evitando el abandono, castigos, muestras de
reprobacin o crticas inoportunas.

El principal crecimiento mental ocurre durante

el primer ao de vida y la primera infancia, y en
general, los primeros aos son decisivos para
la formacin y el desarrollo de la inteligencia,
Segn la OMS cada ao, ms de 200 millones de
nios y nias menores de cinco aos de edad fallan
en alcanzar su mximo desarrollo cognitivo y social
y" muchos problemas que sufren los adultos, como
la personalidad y el comportamiento social. problemas de salud mental, obesidad,
cardiopatas, delincuencia, y una deficiente
Dra. MARY EMING YOUNG
Especialista Lder de Desarrollo Infantil, Banco Mundial
alfabetizacin y destreza numrica pueden tener su
origen en la primera infancia. OMS.

Para que los nios se desarrollen de una manera

ptima debemos recordar que los ambientes de
aprendizaje en donde se desenvuelven deben ser
estimulantes e incentivar el fortalecimiento de
destrezas como:

4 5
 Creatividad: Los nios deben tener oportunidades
de crear, expresarse de diversas formas y abordar
problemas desde perspectivas nuevas.

Curiosidad: Los nios deben sentirse cmodos

pidiendo informacin, probando nuevas ideas y
simplemente jugando con materiales de formas
nuevas e inusuales.

Flexibilidad: Fomentar la capacidad de los nios de

adaptarse a situaciones nuevas, ser flexibles en
sus respuestas y participar activamente en
entornos nuevos.

Pensamiento crtico: Animar a los nios a utilizar el

pensamiento crtico para ayudarlos a organizar y
utilizar la gran cantidad de informacin disponible
en la actualidad.

Sociabilidad: Animar a los nios a interactuar con

adultos y con sus pares, hacer preguntas y
solucionar problemas en conjunto.

6 7
 Las experiencias del Aprendizaje Que el gozo y asombro sean parte en todo lo que
Temprano y el Desarrollo hacen, recordando que las actividades deben ser
son importantes realizadas a travs del juego y de preferencia en
espacios libres.
Las actividades de desarrollo del nio en la primera
infancia tambin pueden dar lugar a que los nios
creen experiencias que les ayuden a:

Mejorar su autoestima cuando tomamos en

cuenta todos los momentos, por ejemplo permitir
ser parte de actividades aparentemente
insignificantes como en las labores domsticas
donde pueden aprender; y mucho.
Si usted est lavando los platos y tiene un nio
cerca, djelo que se acerque donde usted est,
dele un trapito, que juntos puedan comunicarse.
Cuando van a lavar ropa, van a sortear la ropa
que van a lavar, divdala por colores, divdala por
tamaos, divdala por los pantalones, las
camisas, y est ya trabajando en lo que es el
conocimiento, lo que es la clasificacin.
Gladys Montes
Vicepresidenta del Centro para la Excelencia de United Way

8 9
 Qu actividades puedo realizar
para estimular el aprendizaje
temprano y el desarrollo

Dar sentido al mundo, ser perseverantes
y esforzarse por solucionar problemas
Actividades que puedo realizar:

El Juego de simulaciones, que adems de

fomentar el aprendizaje activo aportando un
componente ldico, ofrecen la ventaja de hacerlo
de forma inductiva, trasladando el aprendizaje a
un entorno donde es posible ensayar libremente
destrezas y habilidades para aprender
experiencialmente por ejemplo : simular que una
banana es un telfono o alimentar a una mueca.

10 11
 Brindar opciones al nio. Permitir que elija un
refrigerio o qu ropa ponerse.

Ofrecerle muchas experiencias diferentes al nio.

Visitar parques, bibliotecas, museos, tiendas de
su vecindario.

Organizar juegos en los que se deban respetar

turnos.

12 13
 Comprenderse a s mismo,
comprender sus sentimientos
y jugar con otras personas
Tanto padres as como los docentes debemos
dedicar tiempo a abrazar al nio, a hablarle y a
jugar con l. El contacto carioso crea una relacin
slida.

Consolarlo cuando llora, ayuda a que el nio se

sienta seguro y aprenda a calmarse.

Hablarle acerca de su cuerpo le ayudar al nio a

aprender acerca de s mismo, de la importancia de
cuidar su cuerpo y de protegerlo.

Crear rutinas familiares e institucionales ayudan a

los nios a sentirse seguros.

14 15
 Aprender a cuidarse y a hacer
cosas con el cuerpo y las manos
para crecer sanos y fuertes
Realizar actividades fsicas (juegos) que impliquen
movimientos corporales como carreras, saltos,
reptar, gatear, etc. Encaminadas al desarrollo y la
coordinacin motriz.

Explorar objetos con las manos. Acorde a la edad

del nio entregarle objetos seguros, para que los
manipule, los use, los pueda percibir y sentir.
(varias texturas, tamaos, colores).

Establecer reuniones con los padres o

representantes de los nios para fomentar
hbitos de aseo, alimentacin, descanso y
recreacin.

16 17
 Comunicarse usando el cuerpo,
el lenguaje, los signos

Hablar a los nios en todo momento y durante

todas las actividades, responder a sus preguntas e
inquietudes. Describir una a una las acciones que
estamos realizando as como: compartir cuentos,
revistas, lea historias todos los das en la
institucin, inculcar en los padres la lectura en
casa: antes de dormir o mientras viaja en el bus.

Acorde a la edad ensear a los nios canciones,

rimas, adivinanzas, trabalenguas, retahlas, es una
forma de desarrollar el lenguaje, la comunicacin y
la fluidez verbal.

Demostrar inters en lo que el nio dice; mirar al

nio cuando habla y hacer comentarios sobre lo
que dice.

18 19
 Disfrutar de la msica, el baile y el
arte, y expresarse de estas formas

Escuchar msica con los nios, seguir ritmos,

tararear canciones, bailar, ayuda en el desarrollo
auditivo, discriminacin de sonidos, atencin,
concentracin, mejora el lenguaje no solo oral sino
tambin en la recepcin y significado de las
palabras.

Crear arte con el cuerpo, pintar con los pies, con

los dedos, las manos, utilizando materiales
seguros y adecuados a la edad de los nios, a
travs de la pintura los nios desarrolla un mundo
de figuras, trazos, colores, formas y sobre todo la
imaginacin y creatividad. Aumenta su capacidad
de concentracin.

21 22
 Para la vida diaria
Todos los nios crecen y se desarrollan siguiendo
un modelo similar, pero cada nio se desarrolla a un
ritmo propio.
Observe la personalidad del nio cuando juega. Si
tiene miedo o se muestra irritado o violento,
pueden ser sntomas de problemas emocionales o
de maltrato.
Una rpida respuesta al llanto del nio,
sostenindolo y hablando con l de manera
tranquilizadora, contribuir a establecer un
sentimiento de confianza y seguridad.
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/signs-s
Las probabilidades aumentarn de que el nio ymptoms/developmental-milestones/skill-development-from-birth-to-
age-5
crezca feliz, seguro y bien equilibrado si le tratan
con paciencia y consideracin cuando http://orientacion.catedu.es/wp-content/uploads/2014/11/Gu%C3%
experimenta emociones fuertes. ADa-ni%C3%B1o-0-a-3-a%C3%B1os-La-Rioja.pdf

Los nios aprenden el idioma rpida y fcilmente https://www.unicef.org/spanish/ffl/03/3.htm

por medio de canciones, historias familiares, rimas http://www.cuadernointercultural.com/juegos-de-rol-y-de-simulacion/

y juegos.

23 24