Este caderno de atividades acompanha o material Design Thinking

para Educadores, disponvel gratuitamente no endereo:

www.dtparaeducadores.org.br Caderno de Design
Thinking
Atividades PARA EDUCADORES

MEU DESAFIO:

Design
Thinking
PARA EDUCADORES
O que Design Thinking?
Design Thinking parte do
princpio de que podemos
fazer a diferena, em um
processo intencional para
alcanar solues novas e
relevantes que criem impacto
positivo.
ESTE CADERNO DE ATIVIDADES PODE AJUDAR A ENCARAR QUALQUER DESAFIO.
FREQUENTEMENTE VEMOS DESAFIOS QUE TRATAM DE ALGUM DOS ASPECTOS SEGUINTES:
CURRCULO
Todos os dias voc desenvolve
maneiras de interagir com
seus alunos para ensinar
contedos. Voc pode seguir
um processo de design para ser
mais intencional ao relacionar
esse contedo aos interesses e
desejos dos aprendizes de hoje
ao saber mais sobre as coisas
que eles fazem fora da escola
e conectando isso ao contedo
que voc vai apresentar a eles.
Design Thinking permite
acreditar em suas habilidades
criativas e em um processo
que transforma desafios
difceis em oportunidades.
ESPAO
O ambiente fsico da sala de
aula emite um grande sinal de
como voc quer que os alunos
se comportem. Nossa tendncia
pensar que os espaos da
sala de aula so padronizados:
crianas em fileiras, sentadas em
suas carteiras. Ao repensar os
espaos, podemos passar uma
nova mensagem aos estudantes
sobre como eles devem se sentir
e interagir na sala de aula.
Design Thinking :
centrado no ser humano
colaborativo
otimista
experimental
PROCESSOS E FERRAMENTAS SISTEMAS
Sua escola j tem uma srie de Nem todas as pessoas podem
processos ou ferramentas que tomar decises sobre o sistema
podem ser ou no teis para lev-la no qual esto inseridas, mas
ao sucesso. Isso normalmente est todas podem contribuir para o
fora da sala de aula e da interao desenho de um novo sistema.
para o aprendizado, e gira mais em Planejar sistemas equilibrar
torno de como o sistema opera. a complexidade de diferentes
Todo processo foi desenhado e necessidades na operao. Ao
pode, portanto, ser redesenhado! desenhar um sistema, sempre
Algumas vezes, criar ferramentas definimos estratgias de alto nvel
pode ser essencial para apoiar o afirmando vises, prioridades,
desenho de novos processos. polticas e comunicaes
essenciais acerca das ideias.
Bem-vindo ao
Caderno de Atividades
do designer
Este caderno de atividades
inclui instrues passo a
passo para completar seu
desafio utilizando o processo
de Design Thinking. um
guia de incio rpido no
processo do Design Thinking
e tem mais utilidade quando
combinado com o caderno para
educadores.
O material Design Thinking
para Educadores contm
instrues e explicaes em
profundidade daquilo que
est destacado a cada passo
neste caderno. Ele tambm
traz exemplos de como
educadores como voc tm
utilizado Design Thinking em
seu trabalho.
Este caderno de atividades
acompanha o Caderno
Design Thinking para
Educadores, disponvel
gratuitamente no endereo
www.dtparaeducadores.org.br
Ol, designer!
Seja este seu primeiro ou quinquagsimo
projeto de design, ele um grande passo para
encarar um desafio da sua sala de aula, de sua
escola ou de sua comunidade ao propor novas
solues a partir das necessidades e dos
Comeando
desejos das pessoas. Bacana!
Este caderno tem o objetivo de ajud-lo
a estruturar seus processos de criao e
registro de ideias. Utilize-o da maneira mais
til para voc... possvel utilizar alguns
mtodos ou todos eles, a escolha sua.
Primeiro passo... defina seu desafio e crie um
plano para o projeto.

Nesta seo
01 Defina o Desafio
02 Crie um Plano de Projeto
03 Crie um Cronograma
 01 Defina o Desafio COMEANDO Caderno de Atividades
4

01 Defina o Desafio
Sesso de sonhos e pesadelos Agora, transforme essas constataes em desafios possveis. Comece sua questo
Encontrar oportunidades de design quase sempre resultado da percepo de um como Como podemos..., CP, para encurtar. Isso transforma os problemas que voc v
problema. Algumas vezes elas aparecem como desejos (Eu gostaria muito que minha em oportunidades de design.
escola tivesse ____). Outras vezes aparecem como reclamaes (Me irrita que ns no
____.). Qualquer comeo bom. Voc pode experimentar com um amigo: compartilhe
seus sonhos e pesadelos e tente extrair da oportunidades de design.

SONHOS / COISAS QUE EU GOSTARIA QUE EXISTISSEM COMO PODEMOS...

PESADELOS / COISAS QUE PODIAM SER MELHORES COMO PODEMOS...

 02 Crie um Plano de Projeto COMEANDO Caderno de Atividades
5

02 Crie um Plano de Projeto

Esboce o(s) objetivo(s) Estabelea os limites
Vou trabalhar para produzir o qu? Com que limitaes vou precisar lidar?

OBJETIVO(S) LIMITAES

Defina indicadores de sucesso

Que medidas e indicadores vo me ajudar a saber se as ideias foram bem-sucedidas?

MEDIDAS OUTRAS COISAS PARA TER EM MENTE

 02 Crie um Plano de Projeto COMEANDO Caderno de Atividades
6

Escreva um resumo
Escreva um breve resumo que torne o desafio claro. Escreva como se estivesse Como podemos?
lidando com um parceiro. Registre ideias de por que isso um problema, e quais as Registre o desafio de design no qual voc decidiu trabalhar
oportunidades existentes para o design.

QUESTO
RESUMO

ESTE DESAFIO DE QUE TIPO? (CIRCULE UM)

CURRCULO ESPAO PROCESSOS E SISTEMAS

FERRAMENTAS

!
DICA
Trate o desafio de forma simples e
ampla para que voc descubra reas
de valor inesperado e suficientemente
restrita para que seja administrvel.
 03 Crie um Cronograma COMEANDO Caderno de Atividades
7

03 Crie um Cronograma
O processo de Design Thinking flexvel e pode se integrar estrutura e ao calendrio Checklist do Projeto
da sua escola. O processo por ser realizado em um dia, uma semana, um ano ou mais. Do que voc precisa para comear esse projeto? Voc precisa alinhar agendas para
O que voc coloca no seu desafio determina o que vai sair dele. A profundidade do conduzir o desafio em um dia de treinamento profissional? Voc precisa agendar espaos
insight, as reas de oportunidades e o nvel de refinamento conceitual e impacto sempre ou fazer requerimento de materiais? Voc precisa da ajuda de quem?
vo depender do tamanho do seu projeto. Por agora, escolha por quanto tempo voc
gostaria de trabalhar. Depois de iniciar o projeto, voc pode perceber a necessidade de
evoluir o plano para atender s necessidades do desafio. CHECKLIST PARA ME AJUDAR COM O PLANEJAMENTO,
VOU ENVOLVER:

CIRCULE SEU PLANO

DIA FEVEREIRO MARO ABRIL

SEG TER QUA QUI SEX
8h
8h 8am 8am 8h 8am

MAIO JUNHO JULHO

meio-dia noon noon noon noon
meio-dia

AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO

17h 17h 17h 17h 17h 17h

NOVEMBRO DEZEMBRO JANEIRO

EVOLUO

Em um dia Em uma ou duas semanas Ao longo de meses

Esboce uma linha do tempo

Crie um cronograma para o projeto. Quais as principais datas? Voc precisa de um
prottipo antes das frias? Voc quer compartilhar aprendizados em reunies de pais
ou apresentar os conceitos ao conselho escolar? Considere prazos, reunies e datas de
encontros ao longo do perodo.

TEMPO

QUERO COMPLETAR A PRIMEIRA FASE DO PROJETO AT:

timo!

Voc definiu o desafio

para criar solues e
1
DESCOBERTA
esboou um plano de
trabalho para voc e
sua equipe.

Agora, voc est pronto

para a primeira fase do
processo de design: a
Descoberta.

NESTA SEO:

11 Entenda o Desafio
12 Prepare a Pesquisa
13 Rena Inspiraes
 11 Entenda o Desafio DESCOBERTA Caderno de Atividades
9

11 Entenda o Desafio
Revise o desafio Compartilhe o que voc sabe
O que sua equipe sabe sobre o desafio? Registre ideias-chave, restries e barreiras O que voc j sabe sobre o desafio? O que voc gostaria de aprender mais?
que surgirem na conversa. Registre suas impresses e suas questes.

IDEIAS, RESTRIES, BARREIRAS EU J SEI

EU QUERO SABER MAIS

O que sua equipe sabe sobre o desafio? Registre ideias-chave, restries e barreiras
que surgirem na conversa.

COMO PODEMOS...
 11 Entenda o Desafio DESCOBERTA Caderno de Atividades
10

Monte sua equipe Defina seu pblico

Quem da sua equipe? Quem membro central e quem apoio? Pra quem voc est planejando? Considere o pblico central e o pblico estendido.
Pelas discusses, que regras voc definiu e quais os objetivos individuais de cada um? Desenhe um lembrete visual.

EQUIPE CENTRAL OBJETIVOS E REGRAS

PBLICO
ESTENDIDO

EQUIPE DE APOIO OBJETIVOS E REGRAS

PBLICO
CENTRAL

PBLICO
ESTENDIDO
 12 Prepare a Pesquisa DESCOBERTA Caderno de Atividades
11

12 Prepare a Pesquisa
Identifique fontes de inspirao
Quem so todas as pessoas envolvidas no tema? Quem representa comportamentos
extremos sobre o tema? Que especialistas voc quer encontrar para aprender mais
sobre o assunto? Liste os candidatos que podem inspirar e circule de trs a cinco que
voc queira engajar primeiro.
Identifique lugares de inspirao
Onde voc poderia se inspirar em relao ao desafio? Em quais outras situaes
ou experincias parecidas voc poderia passar por comportamentos similares ou
relevantes, mas em um contexto diferente? Liste quantas locaes voc conseguir,
ou pelo menos de trs a cinco situaes que lhe parecem mais animadoras e que voc
gostaria de observar primeiro.

USURIOS, ESPECIALISTAS, USURIOS RADICAIS ESPAOS INSPIRADORES, AMBIENTES SEMELHANTES

 12 Prepare a Pesquisa DESCOBERTA Caderno de Atividades
12

Selecione os participantes da pesquisa

Com quem voc gostaria de aprender mais, especificamente? Crie especificaes
detalhadas para pelo menos trs usurios ou fontes de inspirao diferentes.
Certifique-se de cobrir uma variedade de gneros, experincias, etnias etc.

TIPO DE USURIO TIPO DE USURIO

DESCRIO DO USURIO DESCRIO DO USURIO

TIPO DE USURIO TIPO DE USURIO

DESCRIO DO USURIO DESCRIO DO USURIO

 12 Prepare a Pesquisa DESCOBERTA Caderno de Atividades
13

Elabore um roteiro de perguntas: Entrevista !

O que voc quer aprender para entender melhor o desafio em questo? O que voc DICA
NOME DO(A) ENTREVISTADO(A)
espera entender sobre as motivaes e frustraes das pessoas entrevistadas? Faa uma cpia para
O que voc quer saber a respeito das suas atividades? cada entrevista.

COMECE COM O QUE ESPECFICO AMPLIE V MAIS FUNDO

Quais so as perguntas especficas que voc Quais so as perguntas que podem ajudar a Como voc pode conseguir aprofundar a conversa, para saber
pode fazer para comear uma conversa com esse entender as esperanas, os medos e as ambies ainda mais sobre as perspectivas da pessoa entrevistada?
entrevistado(a) ? dos entrevistados?
 12 Prepare a Pesquisa DESCOBERTA Caderno de Atividades
14

Elabore um roteiro de perguntas: Observao !

O que voc quer aprender com a sua observao? Documente temas e questes que DICA
LUGAR OBSERVADO (EXEMPLOS)
voc quer ter certeza de abordar em sua pesquisa de campo! Preencha uma dessas Faa uma cpia para
pginas para cada observao, assim voc saber o que perguntar em cada um dos cada observao.
lugares que voc visitar durante esse exerccio.

COISAS PARA VER

Quais so as coisas que voc definitivamente precisa observar
enquanto est visitando esse lugar?

COISAS A FAZER
Que coisas voc pode fazer para se inspirar nesse lugar?
 12 Prepare a Pesquisa DESCOBERTA Caderno de Atividades
15

Prepare-se para o trabalho de campo

Delegue responsabilidades antes de ir a campo. Quem est responsvel por confirmar
data, hora e local das atividades de pesquisa? Quem responsvel por garantir que CHECKLIST
haja o equipamento necessrio para essas atividades? Quem far as entrevistas?
E a documentao?

MEMBRO DA EQUIPE PAPEL

LOCAO OU ENTREVISTADO(A) ENDEREO, DATA E HORA

 13 Inspire-se
13 Inspire-se ENQUANTO VOC ESTIVER ENTREVISTANDO,
documente o que v no trabalho de campo.
Registre citaes diretas. Separe suas
Notas de Inspirao observaes das suas interpretaes, para que melhor seus objetivos (como por exemplo
voc possa saber o que viu e o que pensou que
aquilo significava para as pessoas envolvidas.
NOME DA PESSOA ENTREVISTADA / LOCAO VISITADA
OBSERVAES E CITAES INTERPRETAES
DESCOBERTA Caderno de Atividades
16
Procure por adaptaes e gambiarras que
as pessoas possam ter criado para atingir
colocar livros sob a tela de um laptop para
ergu-lo altura dos olhos).
 13 Inspire-se DESCOBERTA Caderno de Atividades
17

13 Inspire-se
Notas de Inspirao

LUGAR OBSERVADO (EXEMPLOS) INTERPRETAES

OBSERVAES E CITAES
Durante a fase
de Descoberta,
voc ganhou um
entendimento mais
2
INTERPRETAO
aprofundado, alm de
empatia e inspirao
para o seu desafio de
design.

Agora, durante a fase

de Interpretao,
a segunda fase do
processo de design,
voc vai dar significado
e definir melhor alguns
insights que vieram
das observaes e
entrevistas da fase de
Descoberta.

NESTA SEO:

21 Conte Histrias
22 Procure por Significado
23 Estruture Oportunidades
 21 Conte Histrias INTERPRETAO Caderno de Atividades
19

21 Conte Histrias Qual era a maior preocupao desse(a) participante?

O que a(o) motivava?
Documente seus aprendizados
Imediatamente aps a uma entrevista, garanta que voc registrou bem todo o seu
aprendizado. Documente as observaes, os pontos-chave da histria e citaes em
papis adesivos. Use os roteiros para se orientar.

QUEM VOC CONHECEU? (PROFISSO, IDADE, LUGAR ETC.)

Qual foi o ponto mais memorvel e surpreendente da histria?

O que a(o) frustrava?

O que era mais interessante na forma como ele ou

ela interagiam com o seu ambiente?
Que questes voc gostaria de explorar
em uma prxima conversa?
 21 Conte Histrias INTERPRETAO Caderno de Atividades
20

Aprendizados dos(as) Aprendizados dos(as) meus(minhas) colegas:

meus(minhas) colegas:
Compartilhe histrias inspiradoras
Reveze-se com seus colegas para
compartilhar histrias das pessoas com
quem voc conversou ou dos lugares
que voc conheceu. Enquanto voc
estiver ouvindo pessoas da sua equipe,
registre as suas histrias e observaes
em papis adesivos, usando um para
cada observao. Registre os seus
aprendizados mais interessantes aqui.

Aprendizados dos(as)
meus(minhas) colegas:
Aprendizados dos(as) meus(minhas) colegas:

Aprendizados dos(as) meus(minhas) colegas:

Aprendizados dos(as) meus(minhas) colegas:

 22 Procure por Significado INTERPRETAO Caderno de Atividades
21

22 Procure por Significado

Encontre os temas
Procure por assuntos, padres e conexes em sua parede ou mural. Agrupe
papis adesivos de temas parecidos que voc identificar. como mover os seus
pensamentos pela parede e assim ser capaz de descobrir padres. Crie ttulos para
cada categoria que capturem esses temas e padres encontrados.
Encontre o sentido das suas descobertas
Olhe para os temas e encontre redundncias, padres ou tenses relacionados a cada
um deles. Voc capaz de agrupar temas em categorias maiores?
QUAIS SO AS CATEGORIAS?

TTULOS

Voc encontrou alguma contradio? Depois de discutir com sua equipe e/ou
O que voc descobriu de inesperado ou receber feedback para as categorias que
surpreendente? Por qu? voc listou, quais so aquelas que voc
tem interesse de aprofundar?

APRENDIZADOS INESPERADOS EU ESTOU INTERESSADO EM EXPLORAR...

 23 Estruture Oportunidades INTERPRETAO Caderno de Atividades
22

23 Estruture Oportunidades
Defina insights
Insights so uma expresso concisa do que voc aprendeu da sua pesquisa e Torne os insights mais fceis
inspirao. So aqueles momentos de surpresa (momentos ah!) e aprendizado de encontrar A sua questo :
inesperado. Ideias bem-sucedidas e fceis de
acionar comeam com a pergunta
Algumas vezes, til escrever um insight na forma de uma frase vinda seu ponto de AMPLA O SUFICIENTE PARA ABRANGER
certa, que aquela capaz de encontrar
vista (PDV), que torne o insight especfico para um usurio ou um grupo. Uma forma NOVAS IDEIAS?
as oportunidades mais interessantes
simples de criar um PDV por meio da equao PDV:
por trs de um insight. Lembre-se, cada
pergunta da linha Como podemos (CP) ESPECFICA O SUFICIENTE PARA
usurio + necessidade + aprendizado interessante = PDV poder abranger apenas uma parte do SER GOVERNVEL OU POSSVEL DE
RESPONDER?
seu desafio, ento necessrio criar
mltiplas perguntas CP e prioriz-las.
INSIGHT / PDV
FOCADA OU DIRETAMENTE
! RELACIONADA AO INSIGHT CRIADO
DICA PELOS PARTICIPANTES?

Evite perguntas de brainstorm que j

trazem uma soluo implcita.

COMO PODEMOS...

INSIGHT / PDV

INSIGHT / PDV

INSIGHT / PDV
 23 Estruture Oportunidades INTERPRETAO Caderno de Atividades
23

Diagrama de
Diagrama dois eixos
Fluxograma de Venn (TWO-BY-TWO) Mapa relacional

Crie um lembrete visual TENTE

Modelos, diagramas e ilustraes so
timas ferramentas para comunicar insights
ou informaes complexas.
Mapear as redes de conexes: pessoas, aes,
objetos, interaes.
Ilustrar fluxos de atividades ou de informaes.
Mapear a jornada real ou simblica das pessoas ou
das aes no caso em questo.

RABISQUE OU CRIE UM ESQUEMA VISUAL QUE AJUDE A EXPRESSAR OS SEUS INSIGHTS

Agora que voc
criou um ponto de
vista e ressaltou as
oportunidades para o
3
IDEAO
seu desafio de design,
voc est pronto para
avanar para a terceira
fase o processo de
design... Ideao!

A ideao vai ajud-lo

a criar o maior nmero
possvel de solues de
design para cumprir
com o seu desafio.

NESTA SEO:

31 Gere Ideias
32 Refine Ideias
 31 Gere Ideias IDEAO Caderno de Atividades
25

31 Gere Ideias CHECKLIST

Prepare-se para o brainstorm

Um bom brainstorm requer planejamento. Os pequenos detalhes so importantes.
Convide um grupo variado de pessoas que sejam capazes de manter a mente aberta
e de construir com base nas ideias das outras. De seis a dez um nmero de pessoas
ideal para um brainstorm. Quem voc vai convidar?

NOMES

PAPIS ADESIVOS CANETINHAS

M M
M M

M
M M
M M

COMIDINHAS
(Nunca subestime o poder do REGRAS DO BRAINSTORMING:
acar em um brainstorming!)
1. EVITE O JULGAMENTO

2. ENCORAJE AS IDEIAS OUSADAS

3. CONSTRUA SOBRE AS IDEIAS DOS

necessrio ter espao suficiente para todos se levantarem e enxergarem as ideias OUTROS
dos(as) outros(as) participantes, e assim voc ter uma sala cheia de ideias. Onde voc 4. FOQUE-SE NO TPICO
vai conduzir esse brainstorm e como voc vai preparar o espao para facilit-lo?
5. UMA CONVERSA DE CADA VEZ

PREPARAO PARA A SALA 6. SEJA VISUAL

7. ALMEJE A QUANTIDADE

PUBLIQUE AS REGRAS DO BRAINSTORMING

PAPEL
 31 Gere Ideias IDEAO Caderno de Atividades
26

Facilite o brainstorming
Crie ou use algumas questes de aquecimento do mtodo. Facilite o brainstorming
Est se sentindo travado(a)?
para deixar as pessoas no clima. Que perguntas voc vai usar? Aqui esto algumas outras
possibilidades para voc tentar:
PERGUNTAS DE AQUECIMENTO

Adicione limites
Mude a magnitude de uma soluo adicionando
limites de tamanho, preo, comprometimento
de tempo e quantidade. Pergunte-se: E se...
a soluo fosse algo maior do que essa sala?
Menor do que um amendoim? Levasse cinco
anos para ser implementada? Levasse um
minuto? Simplesmente no estivesse disponvel?
Estivesse disponvel para poucas pessoas?

Seja especfico em relao ao tempo ou

poca
Pergunte-se: E se isso fosse criado apenas para
o uso durante a manh? Ou apenas para a noite?

Coloque o foco no pblico-alvo

Em que assuntos o seu brainstorming vai focar? Pergunte-se: E se fosse apenas para
adolescentes? Ou crianas? Ou atletas?
Ou pais e mes?
ASSUNTOS

Que perguntas CP voc vai utilizar?

COMO PODEMOS...
 31 Gere Ideias IDEAO Caderno de Atividades
27

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Selecione as ideias promissoras + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Depois do brainstorming, agrupe ideias relacionadas e pea para a
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
equipe escolher as suas trs ideias preferidas.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Registre os papis adesivos dos conceitos favoritos que aparecerem
no brainstorming, incluindo os rascunhos, se for possvel. Que ideias + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
tiveram mais votos?
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + MESA
+ + DOBRVEL
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
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+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
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+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
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+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
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+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
 31 Gere Ideias IDEAO Caderno de Atividades
28

Pea a outro membro da equipe um feedback sobre a sua parte preferida do rascunho,
bem como possveis melhorias. O que eles(as) dizem?

Esboce para pensar

Escolha uma das ideias preferidas do brainstorm e faa um ou dois rascunhos visuais
NOTAS
desses conceitos.

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
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+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +

32 Refine Ideias
Promova um choque de realidade
O que est no centro dessa ideia que
mais empolga voc? Qual o valor mais
importante para o seu pblico-alvo?
Qual a necessidade real que voc
precisa resolver?
VALORES, NECESSIDADES
32 Refine Ideias IDEAO Caderno de Atividades
29
Faa uma lista de todos os desafios e Partindo da lista que voc criou no passo 1 dessa pgina, descrevendo os valores
barreiras que voc est encontrando com centrais de sua ideia, quais so outras formas de atender a essas necessidades?
essa ideia. O que voc pode no estar
enxergando? Quem faria oposio a
essa ideia? O que voc acha que mais
difcil de superar? NOVOS CONCEITOS
DESAFIOS, BARREIRAS
 32 Refine Ideias IDEAO Caderno de Atividades
30

A QUAIS NECESSIDADES OU OPORTUNIDADES ESSA PROPOSTA RESPONDE?

Descreva sua ideia

Crie uma descrio de uma ideia que voc gostaria de prototipar (e repita a mesma
operao tambm para outras ideias).

NOME DA PROPOSTA:

RASCUNHO DESCRIO DA PROPOSTA EM UMA FRASE:

QUEM ESSA PROPOSTA ENVOLVE, TANTO NA SUA CONSTRUO QUANTO EM SEU USO E SUA APLICAO?

COMO FUNCIONA?

O QUE VOC ESPERA APRENDER POR MEIO DO PROTTIPO DESSA IDEIA?

Voc agora deve ter
gerado muitas ideias,
e deve ter escolhido
alguns poucos conceitos
4
EXPERIMENTAO
para prosseguir.

Nessa quarta fase do

processo de design,
a Experimentao,
voc vai prototipar
para tornar um dos
seus conceitos uma
realidade.

NESTA SEO:

41 Crie Prottipos
42 Obtenha Feedback
 41 Crie Prottipos
TENTE:
CRIAR PROTTIPOS SIMPLES,
41 Crie Prottipos SEPARADOS UNS DOS OUTROS
Funciona assim (como o back-end,
o sistema central, funciona). Age
Tire fotos assim (como a interao do front-
Assim que o seu prottipo estiver no mundo, tire algumas fotos dele e coloque aqui. end funciona), e/ou Se parece assim
(como a cara do prottipo).
Coloque uma foto aqui Coloque uma foto aqui
Coloque uma foto aqui Coloque uma foto aqui
EXPERIMENTAO
TENTAR EXPERIMENTAR
OS PROTTIPOS
Coloque as pessoas para atuar
ou usar o corpo para mostrar
como funciona um prottipo.
Caderno de Atividades
32
DIMINUIR COISAS GRANDES
Use maquetes e modelos.
USE 2D
Use storyboards (organizador
grfico a partir de desenhos ou
ilustraes) ou diagramas.
 42 Obtenha Feedback EXPERIMENTAO Caderno de Atividades
33

42 Obtenha Feedback
Identifique fontes para feedback
Como voc deve testar o seu prottipo para receber um feedback mais relevante?
Voc pode deixar as pessoas experimentarem ou interagirem com o seu prottipo sem
nenhuma explicao adicional, deixando-o em vrios lugares? Voc precisa guiar as
pessoas pela experincia do prottipo? Como ser a sua sesso de testes?
Selecione os participantes do feedback
Quem voc quer engajar no seu processo de feedback? Com quem voc pode
aprender mais? Inclua pessoas que voc conheceu durante o trabalho de campo, assim
como novos participantes.

EU VOU TESTAR DA SEGUINTE MANEIRA... PARTICIPANTES DO FEEDBACK

Que pontos da sua ideia voc vai testar? Que tipo de feedback voc precisa para refinar
a sua ideia? Qual a questo mais importante que voc quer perguntar? Voc est
tentando saber se as pessoas vo participar em uma nova atividade que voc criou?
Voc est se perguntando se as pessoas vo mudar comportamentos ao longo do
tempo por causa do conceito que voc criou?

LISTE OS OBJETIVOS DO FEEDBACK

 42 Obtenha Feedback EXPERIMENTAO Caderno de Atividades
34

Construa um roteiro de perguntas !

Provavelmente, enquanto voc transformava a sua ideia em algo tangvel, voc chegou NOME DO(A) ENTREVISTADO(A)
DICA
a perguntas sobre como o prottipo da sua ideia deveria funcionar, no que as pessoas Preencha uma pgina
estariam interessadas, como engajar mais participantes etc. Liste quaisquer questes que como essa para cada
voc tenha pensado sobre o seu conceito. Durante a sesso de feedback, voc vai querer entrevista.
ter alguns retornos mais especficos sobre a sua ideia. O que mais voc gostaria de saber?

COMECE COM O QUE ESPECFICO AMPLIE V MAIS FUNDO

Quais so as perguntas especficas que voc pode Quais so as perguntas que podem ajudar a Como voc pode conseguir aprofundar a conversa, para saber
fazer para comear uma conversa? entender as esperanas, os medos e as ambies ainda mais sobre as perspectivas da pessoa em questo?
das pessoas?
 42 Obtenha Feedback EXPERIMENTAO Caderno de Atividades
35

Facilite as conversas de feedback: documentando roteiros

Use estes roteiros para ajudar as pessoas a fornecerem feedback construtivo, e para
ajudarem-no a considerar que partes do seu experimento voc deve manter ou modificar.

MANTER MANTER

AUMENTAR AUMENTAR

DIMINUIR / PARAR DIMINUIR / PARAR

 42 Obtenha Feedback EXPERIMENTAO Caderno de Atividades
36

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Integre o feedback
Qual era a inteno original do seu conceito? Revise o feedback advindo das suas + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
sesses de teste. Baseando-se no feedback que voc recebeu, os seus aprendizados e
as ideias das fases de pesquisa de ideao ainda persistem?
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Utilize este espao para seus apontamentos
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
REFLITA + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
De acordo com o seu feedback, o que voc acha que mais importante para que a sua
ideia seja um sucesso? Como voc pode melhorar o seu prottipo? Como voc pode + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
enfatizar o que foi bem recebido no seu prottipo?
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
FUNES PARA ITERAR / REPASSAR + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
 42 Obtenha Feedback EXPERIMENTAO Caderno de Atividades
37

Quem pode ajudar voc a realizar sua

Identifique as necessidades ideia? Quais so as capacidades que voc
Liste os recursos que voc precisa para construir o seu conceito de forma mais avanada. Esses est procurando? Quem est apoiando
recursos esto disponveis na sua escola? O que voc precisa para comprar novos materiais? Quanto eu preciso para tornar esse o seu conceito? Voc precisa de algum
conceito uma realidade? para capitanear a sua ideia?

CUSTO PESSOAS
DISPONVEIS NA ESCOLA NECESSRIO PROVIDENCIAR

Como eu posso conseguir financiamento

ou materiais de apoio?

FONTES

Quanto tempo ser necessrio para construir esse conceito de maneira mais refinada?
Voc precisa de tempo para se preparar? Algum precisa de treinamento?
Voc gostaria de usar algum horrio de reunio que j esteja marcado de outra maneira?

TEMPO
Voc tem um prottipo
funcionando no mundo!
Parabns! 5
EVOLUO
Agora hora do
passo da Evoluo no
processo de design,
quando voc coleta
os seus aprendizados
e considera se voc
capaz de escalar e
engajar mais pessoas,
para avanar com a
sua soluo.

51 Acompanhe o Aprendizado
52 Envolva mais Pessoas
 51 Acompanhe os Aprendizados EVOLUO Caderno de Atividades
39

51 Acompanhe os Aprendizados
Defina sucesso
Revise os objetivos que voc listou na seo inicial deste caderno de atividades.
Reflita sobre como sua viso aponta para o que voc hoje. Como a sua proposta tem
sido utilizada? Esse prottipo est sendo usado pelas pessoas que voc imaginou que
o utilizariam? O que elas mais gostam na sua proposta?
O que sucesso significa para voc? O que voc gostaria de ver acontecer com esse
projeto? Voc est esperando que um nmero maior de colegas participem de algum
evento? O que voc diria para a liderana da escola para receber mais financiamento?
O que voc gostaria de ouvir um aluno dizer sobre a sua ideia?
O IMPACTO QUE ESTOU PROCURANDO....

USO DA PROPOSTA

Como voc vai monitorar e medir o sucesso da sua soluo? O que voc vai perguntar
para as pessoas sobre a proposta? Voc est esperando que algum faa contato com
voc a respeito disso?

MTODOS DE MONITORAMENTO
 51 Acompanhe os Aprendizados EVOLUO Caderno de Atividades
40

O que voc precisa para ilustrar o antes e depois do impacto da sua soluo?
Voc precisa de imagens? Citaes?
Documente o progresso
Documente o progresso do seu conceito. Que comportamentos diferentes voc percebeu
desde a implementao do seu conceito? Os relacionamentos entre as pessoas mudaram? RECURSOS DE QUE EU PRECISO...
Que comentrios voc tem recebido dos seus(suas) alunos(as) ou pares?

NOTAS
 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
41

52 Envolva mais Pessoas

Planeje os prximos passos PESSOA RESPONSVEL PELO FOLLOW-UP
Quais so as prximas aes necessrias para construir o seu conceito?
Registre quaisquer questes em aberto. Quem ser responsvel por cada tarefa?
Quem vai ser responsvel por encontrar as respostas para as questes em aberto?

AES, QUESTES

Crie um cronograma que inclua seu prazo para evoluir esse conceito, juntamente com
outras reunies ou datas relevantes.

CRONOGRAMA
 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
42

Exponha seu conceito (opcional)
Para quem voc est expondo? Crie uma frase
provocativa para expor sua ideia, que deixe seu
pblico animado em relao s oportunidades que
voc est vendo. Redija comeando por E se...
! Conte uma histria curta e cativante, focada nos aspectos mais importantes do seu
DICA conceito. Que histria voc vai contar? O que inspirou sua ideia e como ela responde s
Use esse mtodo se voc necessidades que voc descobriu? Por que essa ideia valiosa para as pessoas envolvidas?
est tentando conseguir
apoio de outras pessoas para
HISTRIA, INSPIRAO, VALOR
implementar sua ideia.

E SE...

O que voc est pedindo para seu pblico? Esclarea sua lista de necessidades.

NECESSIDADES
 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
43

!
DICA O que voc est pedindo a eles(as) ? Considere adaptar a sua exposio para falar
Construa parcerias (opcional) diretamente com essas pessoas. Por que eles(as) estariam interessados(as) a ajudar?
Que organizaes ou indivduos tm as capacidades Use este mtodo se Como as duas partes se beneficiam dessa parceria?
voc precisa recursos ou
de que voc precisa para implementar sua ideia?
capacidades de outros(as) para
Qual o seu relacionamento com eles(as)? Como implementar sua ideia. BENEFCIOS
voc pode chegar at eles(as)?

E SE...

NOTAS NOTAS
 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
44

!
DICA
Use este mtodo quando voc quiser
Compartilhe sua histria compartilhar a sua experincia de
design e a sua soluo com uma
Planeje a apresentao que voc gostaria de fazer para compartilhar sua histria.
audincia maior.
Considere estes roteiros.

Qual era o seu sonho inicial / a deixa que iniciou esse desafio? Que necessidades voc identificou?

Quem era parte da equipe e contribuiu para o projeto?

Qual foi a coisa mais surpreendente que voc

percebeu enquanto observava sua fonte de inspirao?

Que parceiros(as) voc integrou equipe?

 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
45

Conceito

Lembre-se do seu processo

Use fotos para ilustrar quando possvel

Qual foi a ideia mais absurda do seu brainstorm?

Feedbak

Compartilhe alguns conceitos ou prottipos iniciais

Que tipo de feedback voc recebeu para esses conceitos?

Conceito Conceito

Feedbak Feedbak
 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
46

Coloque uma foto aqui

Registre at onde voc chegou
Use fotos para ilustrar quando possvel

Coloque uma foto aqui

O SEU PROTTIPO FOI BEM-SUCEDIDO?

Coloque uma foto aqui

REGISTRE CITAES QUE VOC OUVIU RELACIONADAS AO SEU DESIGN OU IMPACTO

(o que voc ouviu entre os alunos(as) / na escola / na classe)
 52 Envolva mais Pessoas EVOLUO Caderno de Atividades
47

Construa uma comunidade ENCONTROS DE DESIGN

A melhor forma de avanar na sua compreenso do
Design Thinking passando vrias vezes por esse
mesmo processo, com novos desafios de design.
Ter uma rede de pessoas com quem voc pode trocar
ideias essencial para ir em frente. Quem voc quer
convidar para sua rede de Design Thinking?
Quando vocs vo se encontrar?
Quanto tempo os encontros
vo durar? Onde sero os
encontros? Que dinmica vocs
vo estabelecer? O que vocs
vo discutir?
Agora que voc completou um desafio, hora de
comear o processo novamente. Defina um novo
desafio e refaa esse processo. Consulte o livro
Design Thinking para Educadores para dar mais
profundidade ao seu trabalho!
Qual ser o seu novo desafio de design?

Quem voc vai encontrar?

PERGUNTA DO DESAFIO

QUE TIPO DE DESAFIO ESSE? (CIRCULE UM DELES)

CURRCULO ESPAO PROCESSOS E SISTEMAS

FERRAMENTAS

Quando? Com que frequncia?

IDEO ESCREVE SOBRE O KIT ORIGINAL (em ingls) A verso em Portugus do Kit Design Thinking
Para Educadores foi desenvolvida pelo Instituto
Usamos processos, mtodos e ferramentas similares h anos para lidar com alguns desafios Educadigital e est licenciada em Creative
assustadoramente complexos. Na maioria das vezes, vimos como o Design Thinking nos ajuda a Commons Attribution Non Commercial Share
chegar prxima fase. Por isso estamos animados em ver como ele pode impactar o mundo da Alike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0), seguindo
educao. Professores da Riverdale Country School esto comeando a utilizar estes processos a orientao da IDEO.
de design em suas salas de aula e escolas, e juntos criamos esse kit para compartilhar os O texto original completo est disponvel em
processos de forma mais ampla. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/.

Com esta licena, voc pode:

COMPARTILHAR copiar, distribuir e

transmitir a obra.
REMIXAR adaptar a obra.
A Riverdale Country School uma escola IDEO um premiado escritrio de design global
independente de Nova York que atende alunos que usa uma abordagem humanizada para Sob as seguintes condies:
do pr-jardim da infncia at o 12 ano. ajudar organizaes dos setores pblicos e
privados a inovar e crescer. CRDITO Voc deve creditar a obra como
www.riverdale.edu Verso em Portugus: Instituto Educadigital
www.ideo.com NO COMERCIAL Voc no pode usar esta
obra para propsitos comerciais.
COMPARTILHAMENTO PELA MESMA
LICENA Se voc alterar, transformar ou
construir em cima desta obra, deve distribuir a
SOBRE A EDIO EM PORTUGUS obra final somente sob a mesma licena Creative
Commons Attribution Non Commercial Share
Conheci o Design Thinking (DT) em 2010, na segunda turma do curso da ESPM, em So Paulo, Alike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0).
liderado pelos feras Luis Alt e Tennyson Pinheiro, da Livework e da EiseLab. Naquele momento,
procurava uma formao que pudesse apontar caminhos sobre o que significava inovao na Acesse o texto completo da licena
prtica, independentemente da rea de atuao. Nunca esqueo do primeiro dia quando me (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/)
apresentei com certa timidez, j que eu era a nica profissional de educao ali diante de para verificar todos os direitos e as restries
tantos designers, administradores e publicitrios. associados a ela.
Sempre gostei de me inspirar em outras reas e trazer possibilidades para o mundo da _____________________________________________________________________________________
educao, meu lado jornalista sempre apareceu nesse ponto. Ao ter contato com o DT e suas
etapas, vi que faria todo sentido traz-lo para os projetos educativos que desenvolvia e tambm
apresent-lo aos professores. Mas, como faria isso? Foi ento que, meses mais tarde, soube do CRDITOS DA VERSO EM PORTUGUS
lanamento do lindo projeto da IDEO Design Thinking for Educators, totalmente pensado para a
escola, a sala de aula e a comunidade do entorno. No tive dvidas. Fui at eles. Em uma viagem Realizao:
a So Francisco, na Califrnia, marquei uma reunio e comuniquei: quero levar esse projeto para Instituto Educadigital
o Brasil, vou fazer a verso em Portugus. Eles tinham acabado de publicar a segunda edio, j
Traduo:
com uma licena Creative Commons, que permitia criar obra adaptada. Adoraram a ideia e me
Bianca Santana, Daniela Silva e Laura Folgueira
incentivaram desde ento.
Edio e adaptao:
No Brasil, busquei apoio financeiro de parceiros com slida atuao na rea de educao, que Priscila Gonsales
tivessem perfil de apostar em algo ainda indito no pas, ou seja, possibilitar aos educadores Reviso:
conhecer uma abordagem que pode ajud-los a solicionar seus problemas e desafios cotidianos Fbio Silveira
de forma colaborativa.
Concepo e planejamento do site:
Priscila Gonsales, coordenadora-executiva do Instituto Educadigital. Giulliana Bianconi e Priscila Gonsales
Diagramao e programao:
Beta Design
Apoio institucional:
Apoio Iniciativa Instituto Natura
Agradecimentos:
Dbora Sebriam, Elisa Fenenbock, Emily Boren,
Isabela S, Impact Hub So Paulo, Instituto Akatu, Design
Instituto Europeo de Design, Instituto Tellus,
Lucila Ricci, Luis Alt, Rafael Ucha, Slvia S e
Thinking
PARA EDUCADORES
Tennyson Pinheiro