Embora voc pouco ou nada saiba sobre a lngua francesa, seu conhecimento
lingustico ser progressivamente construdo. Alm de voc poder contar com
as transparncias lingusticas, voc vai pouco a pouco se familiarizando com as
estruturas da lngua, medida que for lendo os textos e realizando as
atividades de leitura. Pouco a pouco, voc vai reconhecer palavras antes
desconhecidas. Voc ver dentro da palavra dcouragement, a palavra
courage, e, graas semelhana entre os prefixos e os sufixos, voc no ter
dificuldade de chegar a seu significado.
Voc j deve ter observado que, em toda atividade de leitura, ocorre uma
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comunicao entre quem escreve o texto (o escritor) e quem o l (o leitor): o escritor
pretende que seu leitor compreenda o seu texto; o leitor, por sua vez, predispe-se a
compreender o texto que l. Nesse processo comunicativo, leitor e texto desempenham um
papel central.
Mas o que um texto? Voc tambm deve saber que um texto no um amontoado
aleatrio de palavras ou de frases sem qualquer conexo. Ao contrrio, em um texto, as
palavras, as frases, os pargrafos organizam-se de forma coerente e articulada. A menos que
voc desconhea completamente o assunto abordado, voc dir entendi, compreendi, isso
faz sentido (mesmo que discorde das idias apresentadas), porque parece que um princpio
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geral de coerncia governa as aes humanas. Pode-se chegar ento seguinte definio: o
texto uma unidade que faz sentido.
Mas no se pode afirmar simplesmente que a coerncia est no texto, ou seja, que
uma propriedade intrnseca do texto. Na verdade, a coerncia resulta da interao entre
leitor e texto:
A coerncia resulta
LEITOR TEXTO
da interao entre
leitor e texto. habilidades de compreenso dados lingsticos
outros textos estrutura textual
projeto de leitura
gnero de discurso
conhecimento prvio
contedo referencial
hbitos de leitura
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A palavra escritor no deve ser compreendida aqui como literato, mas como todo aquele que escreve um texto.
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Cf. Michel Charolles.
O QUE SO ESTRATGIAS DE LEITURA?
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Texto elaborado com base em Cicurel, Lectures interactives, 1991, p. 16-17.
Como voc um(a) leitor(a) proficiente em LM, claro que
voc j sabia tudo isso, porque est acostumado(a) a realizar, em sua
vida cotidiana, essas diferentes prticas de leitura.
Voc vai perceber que, ao transpor para a leitura de textos em
francs essas estratgias, voc pode chegar a uma compreenso,
ainda que parcial, dos textos que ler.
Inicialmente, voc ver que simples e possvel, sem conhecer
o significado de todas as palavras, realizar uma leitura balayage
(skimming), que o levar a ter uma noo geral do texto, e tambm uma
leitura seletiva (scanning) que lhe permitir localizar determinadas
informaes no texto.
Pouco a pouco, voc conseguir realizar uma leitura-ao,
quando precisar realizar uma tarefa a partir das instrues de um texto,
ou uma leitura estudiosa, quando seu objetivo for estudar a partir da
leitura de um texto.
Ler levantar
hipteses, predizer,
antecipar o sentido
do texto.
QUAL O PAPEL DAS ATIVIDADES DE LEITURA?
RCHAUFFEMENT CLIMATIQUE