ALAT VOKAL
1. PARU-PARU
Terdiri daripada tisu-tisu lembut yang mengandungi banyak ruang kecil
yang dipenuhi udara
Luas di bahagian bawah dan sempit di bahagian atas
Memainkan peranan penting semasa menyanyi: mengenbang dan
mengecut bila proses pernafasan dijalankan
2. DADA
Bahagian tubuh yang di hadapan di antara perut dan leher
Ruang dada mengandungi jantung dan paru-paru
Semasa menyanyi, pembesaran pengembangan paru-paru di dalamnya
3. DIAFRAGMA
Paru-paru kita diselubungi oleh rusuk.
Di bawah paru-paru terdapat diafragma iaitu otot yang berbentuk dome
yang berfungsi sebagai lantai kepada paru-paru dan memisahkan
bahagian dada daripada bahagian perut
Apabila kita mengambil nafas, paru-paru dan rusuk mengembang dan
diafragma menjadi leper dan tertolak ke bawah. Otot abdomen ditolak ke
bawah dan keluar .
Apabila kita mengeluarkan nafas, diafragma balik ke kedudukan nafas,
diafragma balik ke kedudukan asal dan menekan udara keluar daripada
paru-paru
4. PERUT
Mengawal kadar udara semasa menarik dan mengeluarkan nafas
5. TULANG RUSUK
Tulang rusuk mengembang semasa menarik nafas dan balik ke
kedudukan asal apabila mengeluarkan nafas.
5. MULUT
Penting dalam penghasilan suara
Mempunyai tugas untuk menghasilkan dan membawa udara dari paru-
paru ke kod-kod vokal di mana ia akan bergetar dan menghasilkan bunyi
6. LELANGIT
Sebuah alat vokal yang terlibat dalam artikulasi
Berfungsi sebagai amplifier (lelangit keras)
Berfungsi sebagai membentuk konsonan (lelangit lembut)
7. BIBIR
Alat vokal yang terlibat dalam artikulasi
Semasa menyanyi huruf vokal lidah perlu dalam keadaan datar
Hujung lidah menyentuh bahagian bawah gigi depan
8. GIGI
Salah satu alat vokal yang terlibat dalam artikulasi
Memainkan peranan sesuatu konsonan dibentuk
POSTUR DUDUK
TEKNIK MENYANYI
Penggunaan teknik menyanyi yang betul adalah penting. Penggunaan teknik
suara yang betul merangsang tekanan, ekspresi yang diperlukan,
menghubungkan konsep fikiran kepada perasaan dan mengaitkan pula dengan
tindak balas fizikal.
LATIHAN PERNAFASAN
Mutu nyanyian yang baik dapat dihasilkan melalui latihan pernafasan yang betul
PERKUSI
Mengikut Suk. Pel. Muzik KSSR, KBSR dan KBSM Pendidikan Muzik dapat
diasaskan pada empat aspek berikut:
Persepsi Estetik (bahasa muzik)
Pengalaman Muzikal
Ekspresi Kreatif
Penghargaan Estetik
Di dalam pengajaran dan pembelajaran permainan alat perkusi kesemua aspek
ini adalah berhubung kait. Pada asasnya murid dilatih teknik konvensional
seperti berikut:
Postur
- berdiri atau duduk dalam keadaan yang selesa
- memegang alat perkusi mengikut kesesuaian
Cara memainkan
- memainkan alat perkusi mengikut cara konvensional
- memainkan alat perkusi mengikut kreaviti seseorang
Berikut adalah beberapa cara yang boleh dijadikan panduan ketika membuat
skor permainan alat perkusi:
a. mengikut detik lagu berdasarkan tempo cepat, lambat, sederhana
b. mengikut corak irama lagu yang diajar. Perlu diberi perhatian juga untuk
memainkan alat perkusi yang agak berat seperti dram untuk menunjukkan
tekanan (accented beat) dalam corak irama lagu tersebut.
c. mengikut suatu corak irama yang ditentukan Ini berdasarkan kreaviti
seseorang (lebih kepada mengimprovisasi corak irama).
d. mengikut rentak lagu seperti rentak masri, waltz, jazzrock, inang, mac dan
lain-lain lagi.
e. Gabungjalin kesemua aktiviti di atas(a-d) untuk permainan alat perkusi
yang lebih banyak (lebih dari 2 jenis alat) dalam satu skor perkusi.
KEPENTINGAN PERGERAKAN
Pergerakan merupakan aktiviti yang memenuhi keperluan kanak-kanak untuk
penglibatan yang aktif dalam situasi pembelajaran muzik. Pergerakan adalah
asas respon kepada muzik. Ia memberi peluang kepada kanak-kanak untuk
melibatkan diri sepenuhnya dan meluahkan perasaan mereka, berimaginasi dan
menginterpretasi melalui muzik secara pergerakan fizikal yang bersifat
nonverbal. Oleh itu respon kepada muzik merupakan pelengkap kepada
pelbagai aktiviti pengajaran pembelajaran di bilik darjah kerana Dalam dunia
kanak-kanak muzik dan gerakan tidak boleh dipisahkan kerana sifat semula jadi
kanak-kanak memang suka bergerak.
Pergerakan dan muzik adalah satu seni kinestetik. Kanak-kanak
mengembangkan kebolehan muzikal mereka melalui kombinasi apa yang
mereka alami dengan apa yang mereka dengari, lihat dan rasai.
DEFINISI PERGERAKAN
PENDEKATAN DALCROZE
PENGLIBATAN
Eurhythmics memerlukan penglibatan individu secara total/menyeluruh. Ia
melibatkan penyatuan minda, anggota badan serta emosi diri secara total di
mana individu perlu :
mendengar
merasai (feel)
berimaginasi kuat (strong imagination)
mengintepretasi bunyi
bertindak/respon/bergerak
PERGERAKAN KREATIF
Intrepretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yang dilahirkan secara
simbolik melalui pergerakan. (Dr. Salmah Ayob)
UNSUR-UNSUR PERGERAKAN
TUBUH BADAN : pergerakan yang dilahirkan oleh bahagian- bahagian
anggota badan.
RUANG : penggunaan ruang dalam aktiviti pergerakan.
o aras tinggi, rendah, sederhana
o arah depan, belakang, tepi, sisi, kiri, kanan, atas, bawah
dll.
o Aliran depan belakang, kiri kanan, atas bawah, tersekat
lancar, pause berterusan dll
1. Irama
menepuk patah perkataan dan akhirnya dapat menepuk irama lagu
yang mudah sambil menyanyi.
Meter dan tekanan
dua atau lebih pic dibunyikan serentak untuk menjadi lagu pusingan
dapat diilustrasikan dalam bentuk meniru pergerakan yang terdahulu.
5. Ekspresi
PERANCANGAN P & P
1. ajar lagu dan lirik dahulu sebelum membuat pergerakan atau permainan.
2. berbincang mengenai formasi atau pergerakan yang dikehendaki.
3. buat demonstrasi untuk lebih kefahaman
4. jika murid di luar kawalan, hentikan aktiviti. Beritahu mengapa - terangkan
bahawa pergerakan memerlukan disiplin.
kayrulez_23@yahoo.com/0193678647/0162473748