SILABUS DIKLAT GURU DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Mata Diklat : Perancangan Model Pembelajaran

Jenjang : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Tematik Integratif SD

Penilaian
Materi/Sub Materi
No Kompetensi Indikator Kegiatan
Diklat Aspek Teknik
1 Konsep Pembelajaran Mendeskripsikan konsep Berikap positif Sikap positif Pengamatan
Tematik Integratif pembelajaran tematik (santun, tanggung (santun, tanggung
integratif jawab, kerjasama, jawab, kerjasama,
toleransi) terhadap toleransi) terhadap
fasilitator, peserta fasilitator, peserta
lain dan diri sendiri lain dan diri sendiri

Mendiskusikan isi tayangan Pengetahuan Tes Tertulis

video pembelajaran tematik

Membandingkan antara
pembelajaran tematik
dengan tematik integratif
 Tanya jawab tentang konsep
pembelajaran tematik
integratif

Menyimpulkan konsep
pembelajaran tematik
integratif
Menjelaskan Mendiskusikan hasil
pemetaan pemetaan KD dan indikator
kompetensi dasar pembelajaran tematik
dan indikator integratif
pembelajaran
tematik integratif

Menjelaskan Mendiskusikan jaringan tema

jaringan tema

2 Perancangan Menyusun rancangan Mendeskripsikan Diskusi dan tanya jawab Sikap positif Pengamatan
RPP (aktivitas pembelajaran yang pengertian RPP tentang pengertian dan (santun, tanggung
belajar dengan berbasis pendekatan yang mengacu komponen penyusunan RPP jawab, kerjasama,
pendekatan scientific, tematik dan standar proses yang mengacu standar toleransi) terhadap
scientific) terintegrasi sesuai model (EEK) proses (EEK) fasilitator, peserta
belajar yang relevan lain dan diri sendiri
dengan
mempertimbangkan
karakteristik peserta
didik baik dari aspek
fisik, moral,sosial,
kultural, emosional,
maupun intelektual Mendeskripsikan
komponen
penyusunan RPP
yang mengacu
standar proses
(EEK)
Mendeskripsikan Diskusi dan tanya jawab Keterampilan Penugasan
makna aktivitas tentang makna aktivitas
belajar dengan belajar dengan pendekatan
pendekatan scientific scientific

Mengidentifikasi Identifikasi dan diskusi SKL,

SKL, KI dan KD KI, dan KD yang dibuat
yang dibuat dalam dalam silabus dan RPP
silabus dan RPP

Menyusun RPP Aktifitas menyusun RPP

tematik integratif tematik integratif yang sesuai
yang sesuai dengan dengan SKL, KI dan KD;
SKL, KI dan KD; standar proses; dan
standar proses; dan pendekatan scientific secara
pendekatan individu/kelompok (KD di
scientific. awal semester I)

Menilai RPP tematik Mendiskusikan format

integratif penilaian RPP

Menilai RPP buatan guru

secara individu/kelompok
sesuai format penilaian
3 Perancangan Penilaian Merancang penilaian Mendeskripsikan Diskusi tentang authentic Sikap positif Pengamatan
pada Pembelajaran pada pembelajaran Authentic Asessment assessment dalam bentuk (santun, tanggung
Tematik Integratif tematik integratif dengan dalam bentuk tes tes dan nontes. jawab, kerjasama,
pendekatan authentic dan nontes toleransi) terhadap
assessment fasilitator, peserta
lain dan diri sendiri

Mendeskripsikan Diskusi dan tanya jawab Keterampilan Penugasan

prinsip-prinsip tentang prinsip-prinsip
penilaian pada penilaian pada pembelajaran
pembelajaran tematik integratif
tematik integratif

Merancang penilaian Diskusi dan tanya jawab Pengetahuan Tes Tertulis

sikap, keterampilan, tentang penilaian sikap,
dan pengetahuan keterampilan, dan
pada pembelajaran pengetahuan pada
tematik integratif pembelajaran tematik
integratif

Menganalisis contoh
penilaian sikap,
keterampilan,dan
pengetahuan pada
pembelajaran tematik
integratif
Menyusun instrumen
penilaian sikap,
keterampilan, dan
pengetahuan pada
pembelajaran tematik
integratif
 Menilai instrumen Menilai instrumen penilaian
penilaian sikap, sikap, keterampilan dan
keterampilan dan pengetahuan yang disusun
pengetahuan peserta/kelompok lain

4 Simulasi (Aktivitas Mengkaji pembelajaran Berikap positif Sikap positif Pengamatan

siswa belajar dan guru) tematik integratif yang (santun, tanggung (santun, tanggung
berorientasi pada jawab, kerjasama, jawab, kerjasama,
pendekatan scientific toleransi) terhadap toleransi) terhadap
dengan tetap fasilitator, peserta fasilitator, peserta
memperhatikan lain dan diri sendiri lain dan diri sendiri
karakteristik peserta
didik

Merespon tayangan Mengamati tayangan video Keterampilan penugasan

video pembelajaran pembelajaran tematik (presentasi)
tematik scientific integratif
Menyimpulkan alur
pembelajaran
tematik integratif
yang berorientasi
pada pendekatan
scientific
Mendeskripsikan isi Menganalisis isi tayangan pengetahuan tes tertulis
tayangan video video terkait pembelajaran
pembelajaran tematik integratif yang
tematik integratif berorientasi pada
pendekatan scientific

Menyimpulkan alur mendiskusikan hasil analisis

pembelajaran terhadap tayangan video
tematik integratif
yang berorientasi
pada pendekatan
scientific

Mempresentasikan hasil
diskusi
 KURIKULUM 2013

nilaian Bahan Diklat

Bentuk Waktu (jp)
Jenis Deskripsi
Instrumen
Lembar
Pengamatan

Pilihan Ganda Powerpoint Konsep 1

pembelajaran
tematik terintegratif

Bahan ajar Konsep

pembelajaran
tematik terintegratif
 Lembar kerja/ Format observasi
lembar tugas proses
pembelajaran
tematik

Dokumen Pemetaan KD dan 1

indikator
pembelajaran
tematik integratif

Dokumen Jaringan tema

Lembar Powerpoint Penyusunan RPP 3

Pengamatan tematik integratif
Lembar Penilaian
produk

Dokumen SKL, KI, dan KD

Dokumen Penyusunan RPP

tematik integratif

Lembar kerja/ Instrumen penilaian

lembar tugas RPP
Lembar Powerpoint dan penilaian dengan 2
Pengamatan Bahan ajar pendekatan
authentic
assessment

Lembar Penilaian Powerpoint dan penilaian pada

produk Bahan ajar pembelajaran
tematik integratif

Pilihan Ganda Powerpoint dan Penilaian sikap,

Bahan ajar keterampilan,
pengetahuan

Dokumen Instrumen penilaian

sikap, keterampilan,
pengetahuan
 Dokumen Format penilaian
instrumen penilaian

Lembar 2
Pengamatan

Lembar penilaian Video

unjuk kerja

Pembelajaran
tematik di kelas I
dan atau IV
soal tes essay Lembar Kerja Format
pengamatan video

Buku Pedoman
pembelajaran