Anda di halaman 1dari 18

KISI-KISI TES KETERAMPILAN PROSES SAINS

Fluida Statis
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI/2

STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah.
KOMPETENSI DASAR
2.2. Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

115
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
1 Interpretasi Menafsirkan data hasil Seorang siswa melakukan eksperimen mengenai hukum Pascal D
percobaan hukum dengan menggunakan beberapa pompa hidrolik yang memiliki
Pascal ukuran pengisap yang berbeda-beda. Berikut data yang diperoleh
siswa tersebut :

Jari-jari pengisap pompa Gaya pada Gaya pada


No hidrolik (cm) pengisap pengisap
Pengisap A Pengisap B A (N) B (N)
1 2 6 4 36
2 6 12 4 16
3 10 40 4 64

Dari data-data di atas, dapat disimpulkan bahwa.

116
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
a. Semakin besar gaya yang diberikan pada pengisap A maka
semakin besar gaya yang dihasilkan pada pengisap B
b. Semakin besar ukuran pengisap A maka semakin besar gaya
yang dihasilkan pada pengisap B
c. Semakin besar ukuran pengisap B maka semakin besar gaya
yang dihasilkan pada pengisap B
d. Semakin besar perbandingan ukuran pengisap B terhadap
pengisap A maka semakin besar gaya yang dihasilkan pada
pengisap B
e. Semakin kecil ukuran pengisap A maka semakin besar gaya
yang dihasilkan pada pengisap B

2 Aplikasi konsep Menerapkan konsep Jika diminta untuk merancang dinding bendungan berdasarkan a
tekanan hidrostatik konsep tekanan hidrostatik yang sudah dipelajari, maka rancangan
dalam kehidupan bendungan yang sesuai adalah....
sehari-hari (membuat
a.
rancangan dinding Dinding
Dinding b. Dinding c.
tanggul)

Air Air Air

Dinding
d. e. Dinding

Air 117

Air
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an

3 Mengamati Menggunakan fakta Perhatikan gambar di bawah ini ! b


yang teramati untuk
menentukan
pernyataan yang benar
a b
tentang konsep tekanan
hidrostatik
c d

1) Tekanan hidrostatik pada garis mendatar a-b dan c-d adalah


sama
2) Tekanan hidrostatik bertambah besar dengan bertambahnya
ketinggian lubang
3) Tekanan hidrostatik bertambah besar dengan bertambahnya
kedalaman lubang
4) Tekanan hidrostatik pada garis menurun a-c dan b-d adalah
118
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
sama
Pernyataan yang benar mengenai tekanan hidrostatik adalah....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3
e. 3 dan 4

Di bawah ini terdapat langkah-langkah suatu percobaan untuk


menentukan massa jenis suatu zat cair dengan menggunakan pipa U
bahannya adalah air dan minyak yang akan dicari massa jenisnya.
(air = 103 kg/m3)
1) Mengamati perbatasan antara kedua cairan yang tidak
bercampur pada salah satu kaki pipa
Mengurutkan langkah- 2) Membuat garis pembatas mendatar yang melalui kedua pipa U
langkah percobaan 3) Mengukur tinggi masing-masing cairan dari garis perbatasan
Merencanakan yang tepat untuk 4) Menuangkan air pada salahsatu kaki pipa
4 c
percobaan menentukan massa 5) Menuangkan minyak pada salah satu kaki pipa
jenis zat cair dengan 6) Menggunakan persamaan tekanan hidrostatika
menggunakan pipa U Urutan yang benar dari langkah percobaan yang akan dilakukan
adalah.
a. 4, 3, 5, 2, 1, 6
b. 5, 4, 3, 2, 1, 6
c. 4, 5, 1, 2, 3, 6
d. 5, 4, 1, 2, 3, 6
e. 5, 3, 4, 2, 1, 6

119
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
Seorang siswa melakukan eksperimen mengenai gaya apung fluida
denga cara mencelupkan beberapa jenis benda. Dari percobaan yang
dilakukannya ia mendapatkan data sebagai berikut :

Berat benda (N) Berat air


Gaya Volume
Di yang
No Di apung benda
dalam dipindahkan
udara (N) (cm3)
air (N)
1 126 121 5 500 5
2 113 107 6 600 6
3 98 94 4 400 4
Menafsirkan data hasil 4 87 85 2 300 3
5 Interpretasi c
percobaan gaya apung 5 77 74 3 300 3
Informasi yang diperoleh dari data-data di atas adalah
a. Berat benda di udara sangat mempengaruhi besarnya gaya apung
b. Gaya apung pada benda hanya bergantung pada volume benda
c. Berat air yang dipindahkan sama dengan selisih berat benda di
udara dan di dalam air
d. Volume air yang dipindahkan sangat bergantung pada berat
benda di udara
e. Gaya apung pada benda sama dengan jumlah berat benda di
dalam air dan berat air yang didesak

6 Prediksi Perhatikan gambar di bawah ini :

120
A = 1,5 kg B = 10 kg
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an

Balok kayu A dan B terbuat dari bahan yang sama. Balok A terapung
ketika di masukkan ke dalam drum besar yang penuh dengan air.
Berdasarkan konsep gaya apung, kira-kira bagaimana keadaan balok
B jika dimasukkan kedalam drum tersebut ?
Memperkirakan a. Balok B akan tenggelam karena benda yang berat pasti akan
keadaan system tenggelam di dalam air
berdasarkan konsep b. Balok B akan tenggelam karena benda yang ukurannya
c
gaya apung besar pasti akan tenggelam di dalam air
c. Balok B akan tetap terapung karena memiliki massa jenis
yang sama dengan balok A
d. Balok B akan tenggelam karena mempunyai massa yang
lebih besar dari balok A
e. Balok B akan melayang karena benda B beratnya lebih besar
dari benda A

7 Prediksi Memprediksikan suatu Berdasarkan hukum Archimedes, menurut prediksimu, apakah e


keadaan sistem sebuah perahu akan lebih mudah mengapung di permukaan air
berdasarkan konsep danau yang dalam atau yang dangkal ?
hukum Archimedes a. Danau yang dalam karena air yang banyak pada bagian
bawah perahu akan menopang perahu untuk terapung
b. Danau yang dangkal karena saat mengapung di dipermukaan
danau yang dalam akan menyebabkan perahu tertarik ke
bawah
c. Danau yang dalam karena tiupan angin pada danau yang
121
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
dangkal memiliki arus air yang besar sehingga perahu
menjadi sulir terapung
d. Sama saja. Saat terapung perahu mengalami tegangan yang
sama, baik berada pada danau yang dalam atau danau yang
dangkal
e. Sama saja, baik di danau yang dangkal atau danau yang
dalam, perahu mengalami gaya apung yang sama besar

8 Prediksi Memprediksikan Dua benda yang terbuat dari bahan sejenis memiliki massa jenis a
tegangan tali yang yang sama, dicelupkan ke dalam zat cair yang berbeda (fA >fB).
dihasilkan oleh gaya Benda diikat dengan tali yang sama panjang dan dikaitkan pada
apung oleh fluida yang dasar bejana. Jika benda <zat cair,
memiliki massa jenis
berbeda

A B

Maka pernyataan yang benar menganai tegangan tali (T) adalah....


a. TA >TB karena fA >fB menghasilkan gaya apung yang besar

122
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
b. TB >TA karena fA >B menghasilkan gaya apung yang besar
c. TA =TB karena benda mempunyai volume yang sama
d. TA =TB karena kdua benda memliki berat yang sama
e. TA =TB karena benda <zat cair

9 Interpretasi Menghubungkan data Surya akan mencoba menghitung massa jenis 5 buah batuanya yang c
hasil percobaan untuk tidak beraturan (batuan sejenis). Ia melakukan percobaan seperti
menentukan variabel gambar dan didapat data hasil percobaannya sebagai berikut :
yang akan dicari

h2
h1

Luas alas wadah = 5 cm2


h1 = 5 cm
benda h2 (cm) Massa (g) (g/cm3)
A 8 30 2
B 9 40 2

123
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
C 10 50 2
D 11 60 2
E 12 70 ?
Rata-rata ..

Maka massa jenis rata-rata dari batuan tersebut adalah.


a. 1,0 g/cm3
b. 1,5 g/cm3
c. 2,0 g/cm3
d. 2,5 g/cm3
e. 3,0 g/cm3

10 Mengamati Menentukan besarnya Perhatikan keadaan benda pada gambar dibawah ini ! e
gaya apung
berdasarkan fakta yang
teramati
1
3
2

Pernyataan yang benar mengenai gaya apung (F) yang bekerja pada
benda adalah
a. F1< F2 tapi F1> F3
b. F1> F2>F3
c. F3> F2>F1
d. F3< F2 tapi F3> F1
e. F1= F2 =F3
124
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an

Jika alat dan bahan yang tersedia hanya sebuah neraca pegas, balok,
bejana, dan air, maka rencana percobaan yang paling efisien yang
dapat dilakukan untuk mengetahui gaya tekan keatas adalah sebagai
berikut ;
1) Menimbang balok di udara, mengisi gelas ukur dengan air
kemudian menimbang balok dalam bejana yang berisi air
2) Menimbang balok di udara, menimbang air dan menimbang
Merencanakan
balok dalam bejana yang berisi air
percobaan yang efisien
Merencanakan 3) Menimbang balok di udara, menimbang bejana berisi air
11 tentang gaya tekan a
percobaan kemudian menimbang balok dalam bejana berisi air
keatas dengan alat dan
Agar data yang diperlukan mencukupi, maka prosedur percobaan
bahan yang tersedia
yang benar adalah.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 1 dan 2
e. 2 dan 3

12 Merencanakan Merencanakan Untuk menyelidiki pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatik d


percobaan percobaan tekanan pada sebuah botol yang diberi lubang, maka percobaan yang harus
hidrostatik pada sebuah dilakukan secara berulang adalah.
botol yang dilubangi a. Tinggi lubang berubah-ubah, massa jenis fluida berubah-ubah
b. Massa jenis fluida berubah-ubah, bentuk botol berubah-ubah
c. Tinggi lubang berubah-ubah, bentuk botol berubah-ubah
d. Tinggi lubang berubah-ubah, massa jenis tetap
e. Tinggi lubang berubah-ubah, bentuk botol tetap
125
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an

Berikut ini beberapa contoh benda/alat :


1) Dongkrak hidrolik
2) Kapal selam
3) Pompa hidrolik
Mengelompokkan jenis 4) Water pass
benda berdasarkan 5) Galangan kapal
13 Klasifikasi b
prinsip kerja hukum 6) Jembatan ponton
pascal Dari beberapa benda/alat di atas yang termasuk kedalam contoh
penerapan hukum pascal adalah.
a. 1 dan 2 d. 2 dan 3
b. 1 dan 3 e. 4 dan 6
c. 4 dan 5
14 Klasifikasi Mengidentifikasikan Berikut ini ada beberapa benda mempunyai massa dan ukuran yang b
benda yang berbeda
mempunyai gaya no benda Massa (g) Volume (cm3)
apung yang besar 1 Emas 2 4
ketika dimasukkan 2 Besi 6 7
kedalam air 3 Kayu 6 8
4 Gabus 3 3
5 Tembaga 10 5
6 Batu 5 2
Dari tabel di atas urutan gaya apung dari yang terbesar ke yang
terkecil adalah .
a. FEmas>Fbesi>Ftembaga
b. FKayu>Fbesi>Ftembaga

126
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an
c. FBesi>Ftembaga>Fbatu
d. FKayu>Fgabus>Fbatu
e. FEmas>Fkayu>Ftembaga

15 Komunikasi Membuat grafik Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai luas penampang piston kecil c
hubungan gaya yang A1 dan luas penampang besar A2 dengan perbandingan seperti tabel
bekerja pada piston di bawah ini
kecil dan piston besar No Luas penampang A1 Luas penampang A2
(F1 & F2) 1 1 4
2 2 8
3 3 12
4 4 16
Di bawah ini yang grafik menunjukkan hubungan F1 dan F2 yang
benar adalah.
F1
a. b. F1 c. F1
4

2 4
F2 F2 F2
1 4 16

d. F1 e F1

8 16

127

F2 F2
2 4
No Kunci
Soal Aspek KPS IndikatorSoal Soal jawab
an

. Penilaian Produk
Judul Kegiatan : Membuat Roket Air
Mata pelajaran : IPA
Kelas : VIII/I
SK : 5.Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam
kehidupan sehari-hari
KD : 5. Menerapkan hokum Newton untuk menjelaskan
berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
Nama siswa : ______________________________
Kelas : ______________________________
Waktu pengamatan : ______________________________

Skor Jumlah skor


No Aspek yang diamati
3 2 1

128
1. Komponen yang digunakan 3
2. Rangkai alat 2
3. Estetika 2
4. Uji coba produk 2
Total skor yang di capai 9
Jumlah Skor maksimum 12

Keterangan nilai :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang baik
Kriteria skor
9-12 = sikap sangat baik
5-8 = sikap cukup baik
1-4 = sikapnya kurang baik

Rubrik Penilain
No Kriteria Skor (1-3)
1 Komponen yang digunakan lengkap dan baik
Pemiliahan dan penggunaan alat komponen tepat 3
Pemilihan tepat namun penggunaankomponen kurang tepat 2
Pemilaian danpenggunaan komponen kurang tepat
1
2 Rangkaian alat
Alat di rangkai dengan benar dan teliti 3
129
Rangkaian alat kurang benar dan 2
Rangkaian alat tidak tepat 1
3 Estetika
Roket yang dibuat indah dan rapi 3
Roket yang dibuat rapi tapi kurang indah 2
Roket yang dibuat tidak rapi dan tidak indah 1
4 Uji coba produk
Roket dapat meluncur dengan baik dan tinggi 3
Roket dapat meluncur namun tidak tinggi 2
Roket tidak dapat meluncur 1

Rubrik Penilain
No Kriteria Skor (1-3)
1 Komponen yang digunakan lengkap dan baik
Pemiliahan dan penggunaan alat komponen tepat 3
Pemilihan tepat namun penggunaankomponen kurang tepat 2
Pemilaian danpenggunaan komponen kurang tepat
1
2 Rangkaian alat
Alat di rangkai dengan benar dan teliti 3
Rangkaian alat kurang benar dan 2
Rangkaian alat tidak tepat 1
3 Estetika
Roket yang dibuat indah dan rapi 3
130
Roket yang dibuat rapi tapi kurang indah 2
Roket yang dibuat tidak rapi dan tidak indah 1
4 Uji coba produk
Roket dapat meluncur dengan baik dan tinggi 3
Roket dapat meluncur namun tidak tinggi 2
Roket tidak dapat meluncur 1
ontoh penilaian produk dalam pembuatan roket air
Judul Kegiatan : Membuat Roket Air
Mata pelajaran : IPA
Kelas : VIII/I
SK : Memahami peranan usaha, gaya dan energi
dalam kehidupan sehari-hari
KD :Menerapkan hokum Newton untuk menjelaskan
berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
Nama siswa : ______________________________
Kelas : ______________________________
Waktu pengamatan : ______________________________

Skor Jumlah
No Aspek yang diamati
3 2 1 skor
1. Komponen yang digunakan 3
2. Rangkai alat 2
3. Estetika 2
4. Uji coba produk 2
Total skor yang di capai 9

131
Jumlah Skor maksimum 12

Keterangan nilai :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang baik
Kriteria skor
9-12 = sikap sangat baik
5-8 = sikap cukup baik
1-4 = sikapnya kurang baik

132

Anda mungkin juga menyukai