Per Files Del Cargo

PERFILES DE CARGO
En el siguiente manual de perfiles y cargos se encuentran las referencias necesarias para la seleccin,
formacin y evaluacin del talento humano, en el que se hace una descripcin del perfil requerido para cada
cargo y las funciones principales, las cuales sern objeto de calificacin en la evaluacin de desempeo de las
personas que se desarrollen en los respectivos cargos.
Cd. GD-17
Versin 4.0
Bogot, 28/01/2015
Mam Margarita
CENTRO COMERCIAL DE EDUCACIN MEDIA
GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFILES DE CARGO VESIN 4.0
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GD-17
MARGARITA BOSCO
TABLA DE CONTENIDO
PERFIL DEL CARGO RECTORA................................................................................................................................4
PERFIL DEL CARGO COORDINADORA DE PASTORAL ............................................................................................6
PERFIL DEL CARGO CAPELLAN ..............................................................................................................................8
PERFIL DEL CARGO SECRETARIA ACADEMICA ......................................................................................................9
PERFIL DEL CARGO COORDINADOR (A) ACADMICO ........................................................................................ 12
PERFIL DEL CARGO COORDINADORA DE CONVIVENCIA ................................................................................... 15
PERFIL DEL CARGO COORDINADOR(A) LA CALIDAD. ......................................................................................... 18
PERFIL DEL CARGO: AUDITOR INTERNO ............................................................................................................ 20
PERFIL DEL CARGO ECNOMA .......................................................................................................................... 23
PERFIL DEL CARGO AUXILIAR DE PAGADURIA ................................................................................................... 25
PERFIL DEL CARGO DOCENTE ............................................................................................................................ 27
PERFIL DEL CARGO PSICO- ORIENTADORA ........................................................................................................ 36
PERFIL DEL CARGO AUXILIAR DE ENFERMERA ................................................................................................. 39
PERFIL DEL CARGO BIBLIOTECARIA ................................................................................................................... 41
PERFIL DEL CARGO CONDUCTOR....................................................................................................................... 43
PERFIL DEL CARGO RECEPCIONISTA .................................................................................................................. 45
PERFIL DEL CARGO SERVICIOS GENERALES ....................................................................................................... 47
PERFIL DEL CARGO JARDINERO ......................................................................................................................... 49
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MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO RECTORA

OBJETIVO DEL CARGO:
La Rectora es la primera autoridad de la Institucin educativa, y la responsable, por delegacin de la
superiora provincial. El cargo busca ofrecer los servicios educativos adecuados, para que la
estudiante alcance los objetivos formativos y de conocimientos propuestos en la visin de la
Institucin.
RESPONSABILIDADES DEL CARGO:

1. Personalizar y garantizar la unidad e identidad de la Institucin, mediante la coordinacin, la
elaboracin, ejecucin y evaluacin del P.E.P.
2. Representar legalmente al plantel.
3. Presidir y convocar el Consejo Directivo, y dems comits segn su funcin.
4. Establecer criterios para dirigir la Institucin de acuerdo con las normas vigentes.
5. Planear y organizar con las coordinadoras las actividades curriculares de la Institucin.
6. Fomentar la comunicacin entre los diferentes estamentos, al interior de la Institucin, as como
con las autoridades educativas, otras instituciones y comunidad local con la intencin de facilitar el
logro de los objetivos comunes.
7. Establecer canales y mecanismos de comunicacin.
8. Dirigir y supervisar el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas del plantel.
9. Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y proyeccin de la comunidad.
10. Elaborar el presupuesto ordinario y controlar la ejecucin de acuerdo con las normas vigentes.
11. Ordenar el gasto del plantel.
12. Administrar el personal de la institucin de acuerdo con las normas vigentes.
13. Hacer cumplir la asignacin acadmica de acuerdo con las normas vigentes.
14. Organizar y asesorar el Consejo de padres
15. Detectar los problemas y plantear alternativa de solucin.
16. Dirigir y participar en la ejecucin del programa anual de evaluacin de la Institucin y enviar el
informe a la entidad administrativa correspondiente.
17. Asignar en ausencia temporal sus funciones a la Vicaria o a una de las Coordinadoras de acuerdo
con las normas vigentes.
18. Conocer y difundir el contenido del Manual de Convivencia entre los miembros de la Comunidad
Educativa.
19. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas por el M.E.N. y de los consejos Directivo y
Acadmico.
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MARGARITA BOSCO
20. Propiciar el dilogo cordial y respetuoso entre los miembros de la comunidad escolar y proponer
alternativas de conciliacin ante los conflictos que pueden surgir entre ellos.
21. Promover el desarrollo integral de los estudiantes por medio de Proyectos Educativos
comunitarios que los conviertan en agentes de cambio en la sociedad.
22. Fijar los criterios para la asignacin de cupos disponibles para la admisin de nuevos estudiantes.
23. Aprobar el plan anual de actualizacin acadmica del personal docente.
24. Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en la realizacin de actividades
educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.
25. Mantener el Sistema de Gestin de Calidad y buscar la mejora continua de la Institucin
26. Aprobar los documentos del Sistema de Gestin de Calidad
COMPETENCIAS:
Escolaridad:
Licenciatura En Educacin
Experiencia:
Mnimo un (1) ao de experiencia docente O

Un (1) ao de experiencia en cargos directivos Jefe de rea, Coordinadora o Consejera.
Formacin Especfica:
HABILIDADES
Manejo adecuado de planeacin, ejecucin, evaluacin y mejora de los procesos.

Manejo y aplicacin de la legislacin vigente expedida por el Estado para la prestacin del servicio
educativo.
Planear, decidir, gestionar los recursos humanos, fsicos y financieros necesarios para dar
sostenibilidad a la institucin.
Capacidad para presidir y orientar las diferentes instancias de participacin.
Capacidad para involucrar activamente a la Comunidad Educativa en el Proyecto Educativo
Pastoral.
Dirigir y orientar la actualizacin y ejecucin del Proyecto Educativo Pastoral.
Generar, orientar y ejecutar programas de proyeccin a la comunidad para que favorezcan la
construccin de una cultura solidaria.
Capacidad para trabajar en equipo de manera eficiente y eficaz.
Adecuado manejo de relaciones interpersonales, habilidad para integrarse y ser medio de
cohesin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Actitud perceptiva frente a las observaciones comunitarias acerca de su gestin, como
oportunidad de mejora.
Inters constante en actualizacin pedaggica, didctica, legislativa y espiritualidad salesiana.
Actitud de escucha y de inters por las personas.
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PERFIL DEL CARGO COORDINADORA DE PASTORAL

OBJETIVO DEL CARGO
En los colegios salesianos, la coordinadora de Pastoral es una religiosa F.M.A., su nombramiento es
dado por la superiora provincial y pretende el desarrollo de la Educacin Religiosa Escolar y de la
educacin en la Fe de acuerdo con las orientaciones de la Iglesia Catlica y del Instituto de las hijas
de Mara Auxiliadora.
RESPONSABILIDADES DEL CARGO

1. Elaborar y asesorar la programacin y el desarrollo de la Educacin Religiosa Escolar y de la
educacin en la Fe para:
Transicin, Bsica y Media Tcnica
Catequesis pre-sacramental.
El personal docente, el personal administrativo y el personal de servicios generales.
Los padres de familia de las nias de primera comunin.
2. Velar por la dignidad, solemnidad y espritu de las celebraciones litrgicas y devocionales.
3. Motivar a las estudiantes a participar activamente en las celebraciones litrgicas y devocionales.
4. Interesarse por la motivacin de los diferentes estamentos de la comunidad educativa para vivir
los tiempos litrgicos y celebrar las solemnidades del misterio de Cristo.
5. Coordinar las celebraciones marianas y la conmemoracin mensual de Mara Auxiliadora.
6. Inculcar en las estudiantes el amor e imitacin a la Virgen Mara, como Madre que acoge y
comprende y Auxiliadora que infunde confianza.
7. Conocer y hacer conocer los documentos del Magisterio de la Iglesia.
8. Programar y desarrollar las clases de ERE, catequesis, en coordinacin con la catequista
Inspectorial.
9. Coordinar los retiros y/o convivencias espirituales.
10. Proporcionar y facilitar la frecuencia del sacramento de la Reconciliacin y de la Eucarista para la
comunidad educativa.
11. Propiciar la evangelizacin desde las diferentes reas del currculo educativo.
12. Programar y coordinar la catequesis pre-sacramental.
13. Coordinar el servicio de capellana de las estudiantes.
14. Programar y desarrollar la actualizacin catequstica de las hermanas.
18. Incrementar la piedad mariana en un contexto Cristolgico y Eclesial.
19. Realizar en el ao algunas catequesis situacionales e intercambiar experiencias en el equipo.
20. Preocuparse por el testimonio personal y comunitario de unidad vocacional.
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22. Vitalizar el ardor apostlico de profesores y alumnas teniendo en cuenta la accin de formar
animadores.
23. Coordinar la ayuda pastoral que se da a la parroquia y a la dicesis.
24. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Licenciatura En Educacin
Experiencia:
Mnimo tres (3) aos de experiencia Docente
Formacin especfica:
Conocimiento y aplicacin de las Constituciones de la comunidad, filosofa, y pedagoga del

Sistema Preventivo.
HABILIDADES:
Testimonio de vida cristiana.

Sensibilidad y proyeccin apostlica solidaria.
Conocedora de la realidad
Capacidad de acompaar personas o grupos.
Experiencia en la pedagoga salesiana.
Capacidad de liderazgo
Promotora de estrategias de acompaamiento y formacin de estudiantes.
Animadora en la vinculacin con instituciones educativas y/o organizaciones de apoyo formativo.
Orientadora de la articulacin del aprendizaje y los grupos apostlicos salesianos.
Organizadora de los grupos apostlicos salesianos.
Capacidad de sinergia
Capacidad de comunicacin y manejo de relaciones.
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PERFIL DEL CARGO CAPELLAN

OBJETIVO DEL CARGO
Coordinar, liderar y asesorar los programas de desarrollo espiritual, moral y tica cristiana en la
comunidad educativa.

1. Ser testimonio de vida catlica, cristiana y salesiana para la comunidad educativa.
2. Colaborar con las directivas en la planeacin y realizacin de jornadas de reflexin para todos los
integrantes de la Institucin.
3. Presidir las Eucaristas y dems Celebraciones Religiosas de acuerdo con la programacin
establecida
4. Todas aquellas inherentes a su cargo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Ttulo profesional en Filosofa y Teologa.
Experiencia:
Experiencia en Actividades de Pastoral Juvenil
Formacin especfica:
Sacerdote Catlico
HABILIDADES
1. Trabajo en equipo.
2. Liderazgo.
3. Autnomo, responsable y prudente.
4. Personalidad sana fsica y espiritualmente.
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PERFIL DEL CARGO SECRETARIA ACADEMICA
OBJETIVOS DEL CARGO:

Coordinar el desarrollo de los procesos de Inscripcin, seleccin, admisin y matrcula de los
estudiantes. Velar por los registros institucionales, responsabilizndose de la seguridad y legalidad de
los mismos.
1. Conocer, animar y dinamizar la filosofa Salesiana propia de la Institucin.

2. Conocer y cumplir el reglamento interno de trabajo, manual de funciones y dems normas de la
institucin.
3. Elaborar registros institucionales en los trminos de tiempo establecidos en la Institucin.
4. Tratar de manera cordial, al personal de la comunidad escolar y a toda persona que requiera de
sus servicios.
5. Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y materiales confiados
a su manejo.
6. Dar testimonio de vida asumiendo los valores salesianos
7. Mantener el secreto profesional inherente a su cargo.
8. Asistir diaria y puntualmente a la Institucin durante toda la jornada laboral.
9. Excelente presentacin personal.
10. Cumplir con los indicadores de calidad diseados para el proceso de Administracin de
Estudiantes
11. Programar y organizar las actividades propias de su cargo.
12. Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrcula, admisiones, actividades
complementarias, certificados, asistencia, actas de reuniones.
13. Colaborar en la organizacin y ejecucin del proceso de matrcula.
14. Elaborar las listas de las estudiantes para efectos docentes y administrativos.
15. Mantener ordenada y actualizada la documentacin de las estudiantes, personal docente y
administrativo.
16. Cooperar con la Rectora en la elaboracin de los informes estadsticos.
17. Organizar funcionalmente el archivo
18. Refrendar con su firma las certificaciones expedidas por la rectora del plantel.
19. Cumplir la jornada laborar legalmente establecida,
20. Atender al pblico con amabilidad en el horario establecido.
21. Mantener reserva en los asuntos privados de la Institucin.
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MARGARITA BOSCO
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Bachillerato Comercial (Puede Tener Otros Cursos Afines) O

Ttulo De Tcnico O Tecnlogo En Secretaria.
Experiencia
Un (1) ao en cargos de secretaria en instituciones educativas o

Dos (2) aos de experiencias en una institucin educativa como documentadora
Formacin especfica:
Procesos de archivo y registro de documentos o
HABILIDADES
Demostrar conocimientos, manejo de equipos, eficiencia en el desarrollo de actividades

establecidas por la Institucin.
Cumplir a cabalidad con las responsabilidades y laborales asignadas.
Orden y mtodo en la organizacin del trabajo.
Capacidad para aprender y superarse.
Trabajo en equipo y colaboracin.
Manejo de relaciones interpersonales
Excelente disposicin y actitud para atender a todas las personas.
Busca soluciones apropiadas a situaciones conflictivas
Capacidad de organizacin, orden, responsabilidad y exactitud en los tiempos programados.
Tener excelente ortografa, redaccin y correcta digitacin.
Manejar con destreza los programas bsicos de sistemas
Establece y propicia buenas relaciones de trabajo con todos los miembros de la comunidad
educativa.
Maneja la informacin con prudencia y veracidad y secreto profesional.
Capacidad para cumplir con eficiencia las rdenes e instrucciones dadas por sus superioras
Conocimiento y desempeo eficiente de las funciones propias del cargo.
Disponibilidad de tiempo y compromiso para realizar el trabajo en forma gil y organizada
Capacidad para mantener en orden, limpieza y aseo del lugar de trabajo
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MARGARITA BOSCO
RASGOS DE PERSONALIDAD
Dinamismo: Capacidad para trabajar bajo presin con eficacia y rapidez (Entre medio bajo y alto)
Vigorosidad: Capacidad para manifestar un esfuerzo fsico sostenido (Mnimo medio bajo)
Impulsividad: Capacidad para dar respuesta inmediata a situaciones imprevistas y tomar riesgos
(Entre medio bajo y alto).
Estabilidad: Capacidad para dominar los estados emocionales y mantener las decisiones (Mnimo
medio bajo)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (entre medio bajo y
alto)
Reflexin: Capacidad para analizar, relacionar informacin (Entre medio bajo y alto)
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PERFIL DEL CARGO COORDINADOR (A) ACADMICO
OBJETIVO DEL CARGO:
Coordinar acciones encaminadas hacia la construccin de un ambiente de respeto y sana

convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa, implementando estrategias y
mecanismos para su cumplimiento. Coordinar las actividades acadmicas inherentes a los grados de
formacin, as como tambin supervisar y evaluar el proceso de enseanza para garantizar el
desarrollo integral de las estudiantes.
1. Desarrollar su gestin en compromiso con la filosofa institucional y con altos niveles de calidad.
2. Velar porque el comportamiento de alumnos y docentes, propicie un ambiente adecuado para el
aprendizaje.
3. Asistir a las reuniones de padres de familia, profesores y dems que requieran su presencia.
4. Velar por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos confiados a su manejo.
5. Conocer y cumplir el reglamento docente, el reglamento interno de trabajo, el manual de
funciones, manual de convivencia y dems normas de la Institucin.
7. Orientar y acompaar las reuniones del Consejo Acadmico y de rea cuando el jefe de rea lo
requiera
8. Velar por la actualizacin permanente y buen diligenciamiento de las actas de las reuniones de
rea, el Consejo acadmico, comisiones de evaluacin y promocin, jornadas pedaggicas.
9. Atender las quejas de las estudiantes en el campo acadmico
10. Orientar y seguir la aplicacin del SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION
11. Exigir el cumplimiento del diseo acordado para los registros y documentos acadmicos
12. Orientar la aplicacin del enfoque pedaggico: Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC)
13. Asesorar la aplicacin de la metodologa de la secuencia didctica de la Pedagoga Conceptual
14. Revisar al finalizar el ao los textos escolares, realizar la evaluacin de los mismos y hacer la
nueva lista de acuerdo con los profesores
15. Tener al da el archivo de la coordinacin acadmica
16. Elaborar calendario acadmico, el horario escolar y el horario de atencin a los padres de familia.
17. Entregar y recibir los documentos entregados durante el ao a los profesores
18. Presentar a la Ecnoma las necesidades de material didctico de las reas.
19. Asesorar la revisin o la elaboracin de los proyectos transversales.
20. Acompaamiento a los planes de mejora
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21. Coordinar con las coordinadoras de convivencia las salidas pedaggicas

22. Supervisar la presencia puntual del profesor a clase y semanalmente llevar el control
24. Visitar los cursos y mirar el desenvolvimiento de las asignaturas y la relacin personal con los
profesores.
25. Organizar de acuerdo con la Rectora las jornadas pedaggicas.
26. Coordinar la eleccin de las alumnas para representar el colegio en los distintos eventos fuera del
Colegio.
27. Asesorar la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional.
28. Buscar los reemplazos cuando los profesores faltan a clase intempestivamente.
29. Seguir con los jefes de rea el cumplimiento de la evaluacin gradual y continua del desarrollo del
pensamiento en cada rea.
30. Velar por el adecuado registro del proceso seguido en la ejecucin de los proyectos y
experiencias pedaggicas.
31. Colaborar con la rectora en la planeacin y evaluacin institucional.
32. Dirigir la planeacin y programacin acadmica de acuerdo con los objetivos y criterios
curriculares.
33. Establecer canales y mecanismo de comunicacin.
34. Presentar a la rectora las necesidades de material didctico de las reas.
35. Asesorar a la rectora en la admisin o retiro de las alumnas.
38. Velar por el bienestar del personal docente.
39. Organizar y asesorar las actividades confiadas.
COMPETENCIAS:
Escolaridad:
Ttulo De Licenciado En Ciencias De La Educacin O

Ttulo Profesional En Educacin O Carreras Afines O
Posgrado En Educacin O Afn.
Experiencia:
Un (1) ao de experiencia en cargo directivo.

Dos (2) aos de experiencia progresiva de carcter operativo, supervisin y estratgico en el rea
de educacin Primaria o secundaria.
Mnimo tres (3) aos de ejercicio docente.
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Formacin especfica:
HABILIDADES
Liderazgo.
Capacidad para dirigir y capacidad de mediacin.
Planeacin, organizacin y competencia en el trabajo.
Capacidad de iniciativa: Encontrar soluciones rpidas y mejores a los problemas que se presenten
en su labor.
Idear y adaptar procedimientos y procesos adecuados para mejorar el trabajo que efecta y dirige.
Inters, cooperacin y trabajo en equipo.
Actitud de motivacin frente a las actividades que realiza.
Testimonio de vida cristiana-catlica
Identificada con la filosofa Cristiana Catlica Salesiana.
Conocimiento en el Sistema Preventivo
Conocimiento y manejo del modelo pedaggico de la Institucin.
Capacidad de liderazgo en estrategias que promuevan el Ser y el Saber Hacer.
Capacidad de organizar y liderar las actividades y acciones.
Orientacin a la evaluacin permanente de las actividades acadmicas programadas.
Animadora en la vinculacin con instituciones educativas y/o organizaciones que promueven el
desarrollo cultural.
Manejo en la articulacin del aprendizaje y los proyectos.
Facilidad de comunicacin oral y escrita.
Claridad en las propuestas para poder orientar.
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PERFIL DEL CARGO COORDINADORA DE CONVIVENCIA
OBJETIVO DEL CARGO

Coordinar acciones encaminadas hacia la construccin de un ambiente de respeto y sana
convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa, implementando estrategias y
mecanismos para su cumplimiento.
1. Desarrollar su gestin en compromiso con la filosofa institucional y con altos niveles de

calidad.
2. Velar porque el comportamiento de alumnos y docentes, propicie un ambiente adecuado
para el aprendizaje.
3. Asistir a las reuniones de padres de familia, profesores y dems que requieran su presencia.
4. Velar por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos confiados a su manejo.
5. Colaborar con la planeacin y ejecucin de actividades culturales.
6. Conocer y cumplir el reglamento docente, el reglamento interno de trabajo, el manual de
funciones, manual de convivencia y dems normas de la Institucin.
8. Informar a la rectora sobre logros, dificultades o irregularidades que observe a nivel formativo,
disciplinario en los diferentes estamentos o miembros de la comunidad educativa.
9. Privilegiar la formacin en valores de todos los miembros de la comunidad educativa.
10. Propiciar el conocimiento del manual de convivencia por parte de los miembros de la comunidad
educativa y velar por su cumplimiento.
11. Animar y cuidar la disciplina de las estudiantes en las diferentes actividades y lugares de la
institucin.
12. Controlar diariamente la asistencia y las llegadas tardes de las estudiantes a la institucin e
informar a las familias.
13. Atender a los padres de familia en los diferentes aspectos disciplinarios y coordinar los permisos
diarios segn lo estipulado en el manual de convivencia.
14. Dar a conocer el horario de atencin a los padres de familia.
15. Cuidar relaciones interpersonales de respeto, acogida, tolerancia y solidaridad.
16. Entregar y recibir las aulas de clase con inventario
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17. Seguir el desarrollo del servicio social.
18. Velar para que los cursos estn siempre asistidos
19. Elaborar el cronograma de actividades escolares
20. Distribuir las estudiantes en los cursos
21. Revisar el listado de las estudiantes al comenzar el ao.
22. Orientar y revisar el diligenciamiento del observador de la estudiante
23. Custodiar el observador de la estudiante mientras permanezca en la Institucin
24. Orientar el Consejo estudiantil
25. Coordinar las jornadas especiales, celebraciones y fiestas de la Institucin
26. Organizar y coordinar las actividades ldicas
27. Organizar los actos de clausura, premiacin y graduacin de las estudiantes.
28. Organizar y coordinar la escuela de padres.
29. Orientar, integrar y evaluar las actividades programadas segn los objetivos del Colegio y los
valores del Sistema Preventivo
30. Coordinar las Izadas de Bandera y elaborar el calendario de las mismas, con el rea de Sociales.
31. Comunicar oportunamente a la rectora cuanto pueda favorecer la convivencia y la formacin de

las estudiantes
32. Trabajar en coordinacin con las coordinadoras de pastoral y acadmica
33. Entregar y recibir con inventario la sala de profesores
34. Orientar y asesorar la elaboracin anual de la agenda estudiantil

35. Revisar que estn al da los siguientes cuadernos de Actas: Izadas de Bandera, Consejo
Estudiantil y de la escuela de padres.
36. Orientar los directores de curso.
37. Organizar la presentacin de la Institucin en los siguientes eventos: Cvicos, ecolgicos,
recreativos.
38. Organizar los buenos das con las estudiantes
39. Controlar las excusas de las alumnas y autorizar los permisos para no asistir y ausentarse del
Colegio.
40. Organizar y revisar el observador de la estudiante.
41 Organizar el acto de clausura, graduacin y premiacin de la estudiante.
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COMPETENCIAS
Escolaridad:
Titulo De Licenciado En Ciencias De La Educacin O

Ttulo Profesional En Carreras Afines
Experiencia:
Mnimo dos (2) aos de ejercicio docente o

Un (1) ao de experiencia en cargo directivo.
Formacin especfica:
HABILIDADES
Capacidad para dirigir.

Planeacin, organizacin y competencia en el trabajo.
Capacidad de iniciativa: Encontrar soluciones rpidas y mejores a los problemas que se presenten
en su labor.
Idear y adaptar procedimientos y procesos adecuados para mejorar el trabajo que efecta y
dirige.
Inters, cooperacin y trabajo en equipo.
Actitud de motivacin frente a las actividades que realiza.
Testimonio de vida cristiana.
Sensibilidad y proyeccin apostlica solidaria.
Capacidad de acompaar personas o grupos.
Experiencia en la pedagoga salesiana.
Conocimiento y aplicacin de las Constituciones de la comunidad, filosofa, y pedagoga del
Sistema Preventivo.
Capacidad de liderazgo, organizacin y buenas relaciones humanas.
Identificada con la filosofa institucional.
Actuaciones leales y honestas.
Comprobada moralidad y tica profesional.
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Amplia cultura general e inters constante en la actualizacin acadmica, pedaggica, legislativa

y tecnolgica.
Planeacin, organizacin y ejecucin de Planes de Accin.
Responsabilidad, serenidad, iniciativa, cumplimiento y alto sentido de pertenencia.
Alta disposicin para la atencin a la comunidad.
Responsabilidad, disponibilidad de tiempo y de servicio.
Disponibilidad y capacidad para trabajar en equipo.
Capacidad de sinergia
Capacidad de comunicacin asertiva y efectiva. (Verbal y escrita).
Orientacin de la evaluacin de actividades programadas.
Claridad en las orientaciones, prudencia, flexibilidad, firmeza y comprensin.
PERFIL DEL CARGO COORDINADOR(A) LA CALIDAD.
OBJETIVO DEL CARGO
Dirigir, planificar, organizar y controlar los procesos, procedimientos y actividades relacionados con la
gestin de la calidad, con el fin de garantizar el cumplimiento de sus estndares y normas, as como,
favorecer la mejora continua.
1. Disear el sistema de gestin de la calidad de la entidad educativa.
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2. Asegurar que se establecen los procesos necesarios para asegurar la calidad pactada con el
cliente.
3. Hacer el programa de trabajo para la implementacin de un sistema de gestin de la calidad. El
sistema es la operacin del diario vivir.
4. Informar a la alta direccin sobre el desempeo del sistema de gestin de la calidad.
5. Mejorar el sistema de gestin de la empresa cada ao. Debe conservar mediciones que permitan
confirmar el mejoramiento. Debe presentar oportunidades de mejoras del sistema de gestin de la
calidad a la alta direccin.
6. Mantener el sistema de gestin de la calidad.
7. Asegurarse de que se promueva la toma de conciencia de los requisitos del cliente a todos los
niveles de la organizacin.
8. Revisar y actualizar los documentos correspondientes al sistema de Gestin de Calidad
9. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Licenciatura en educacin
Experiencia:
Mnimo un (1) ao como COORDINADORA DE CALIDAD en mbitos educativos
Formacin especfica:
Cursos de actualizacin en sistemas de Gestin de Calidad o
Sistemas de Gestin de la calidad -Normas de la familia ISO 9000
HABILIDADES
Identificada con la filosofa institucional cristiana catlica salesiana.

Comprobada moralidad personal y tica profesional.
Capacidad de participacin, compromiso, buenas relaciones interpersonales
Capacidad para desdramatizar las situaciones de conflicto buscando soluciones apropiadas.
Reflexiona sobre su propio ser, saber y hacer.
Capacidad para organizar y liderar las actividades.
Realiza la evaluacin permanente de las actividades.
Facilidad de comunicacin verbal y escrita
Capacidad para saber orientar con claridad, prudencia, flexibilidad, exigencia y comprensin.
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Capacidad de mantener y fomentar la comunicacin entre todo el personal de servicios con el fin
de propiciar la unidad de criterios en la formacin de valores, niveles de desempeo.
Orientacin a resultados
Comunicacin efectiva
Actitud de servicio, trabajo en equipo dirigida a cumplir de manera eficaz y eficiente los objetivos y
metas bajo criterios de legalidad y oportunidad.
Escuchar los diferentes puntos de vista e ideas y transmitir de forma clara, transparente, veraz y
oportuna de manera verbal o escrita las ideas, prioridades y planes verificando su recepcin.
Identificar, entender y satisfacer las necesidades de forma oportuna de los usuarios internos y/o
externos.
Capacidad de cohesionar un equipo y lograr que ste se comprometa con los objetivos y colabore
de manera coordinada para su cumplimiento.
PERFIL DEL CARGO: AUDITOR INTERNO
OBJETIVO DEL CARGO:

Realizar auditoras internas de calidad en la Institucin, en colaboracin con el equipo de auditores
internos.
RESPONSABILIDADES DEL CARGO: AUDITOR INTERNO PRINCIPAL
1. Definir los objetivos de la auditoria interna de calidad con el representante legal.
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2. Planear las auditorias de calidad.
3. Coordinar con los otros auditores internos de calidad la logstica de las auditoras internas de
calidad.
4. Convocar a los auditados por escrito.
5. Hacer la reunin de apertura.
6. Coordinar a los otros auditores internos de calidad.
7. Auditar
8. Reunirse con los otros auditores internos de calidad para determinar y consolidar las no
conformidades y los hallazgos encontrados que sern reportados.
9. Si hay no conformidades, diligenciarlas y concretar con cada Lder del Proceso en las fechas de
soluciones concretas.
10. Si se presentan conflictos, entre auditores y auditados, debe resolverlos.
11. Llevar a cabo la reunin de cierre.
12. Programar las visitas de seguimiento con los otros auditores internos de la calidad.
13. Hacer seguimiento.
14. Si es del caso, reportar al jefe cuando no se ha realizado una accin correctiva.
15. Asegurarse de que los otros auditores internos de calidad estn cerrando las no conformidades o
estn escalando, segn sea del caso.
16. Consolidar todos los informes de los auditores internos de calidad.
17. Presentar el informe de Auditoria Final a la rectora.
18. Llevar a cabo la seleccin, entrenamiento y evaluacin de nuevos auditores de calidad cada ao,
cuando con la rotacin normal de personal de toda organizacin, se precisa volver a nombrar y
entrenar auditores internos de calidad.
19. Llevar a cabo ejercicios prcticos de entrenamiento y reentrenamiento de auditores internos de

calidad. Debe detectar las debilidades de su equipo auditor y mejorar.
20. Debe tener criterios para fijar las prioridades de las auditoras internas de calidad. Debe
determinar procesos ms importantes y reas a auditar.
DE LOS AUDITORES INTERNOS:
1. Planear la auditoria que le es confiada.

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MARGARITA BOSCO
2. Realizar la auditoria.
3. Si encuentra no conformidades, debe asegurar que el jefe del rea las firme, con programa y fecha
de cierre.
4. Hacer seguimiento a las no conformidades en los plazos establecidos.
5. Si es del caso debe escalar cuando las no conformidades no sean resueltas en el plazo esperado
por ms de dos veces.
6. Presentar los informes solicitados por el auditor coordinador o auditor principal.
7. Asistir a todos los entrenamientos en auditoria interna de calidad que programe la organizacin y el
auditor principal de la calidad.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Curso auditor interno en gestin de calidad ISO 9001:2008
Curso de actualizacin ISO 19011-2011
Experiencia:
Seis (6) meses en cargos similares.
HABILIDADES
Confidencialidad en el manejo de la informacin

Excelente habilidad en la comunicacin oral y escrita.
Trabajo en equipo, pro actividad, buen relacionamiento interpersonal
Capacidad de participacin, compromiso, buenas relaciones interpersonales
Capacidad para organizar y liderar las actividades.
Realiza la evaluacin permanente de las actividades.
Facilidad de comunicacin verbal y escrita
Capacidad de mantener y fomentar la comunicacin entre todo el personal con el fin de propiciar la
unidad de criterios.
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PERFIL DEL CARGO ECNOMA
OBJETIVO DEL CARGO
Coordinar la administracin econmica de la Institucin y registrar las operaciones en los libros

respectivos.
1. Colaborar con la Rectora en la elaboracin del presupuesto de la Institucin,

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2. Programar las actividades de su dependencia,
3. Manejar los recursos financieros de la Institucin,
4. Hacer las consignaciones bancarias y el balance mensual,
5. Enviar mensualmente la rendicin de cuentas y estado de ejecucin presupuestal a la inspectora

de la cual depende la Institucin,
6. Liquidar y pagar las cuentas de cobro,
7. Pagar la nmina de personal y girar los cheques respectivos.
8. Registrar el personal y tener en cuenta las novedades que se presenten
9. Expedir constancias de pago del personal, descuentos y certificados de paz y salvo
10. Llevar el control de los pagos efectuados al personal
11. Evaluar peridicamente las actividades programadas y ejecutadas, y presentar oportunamente

informe a la comunidad,
12. Responder por el uso adecuado, mantenimiento, y seguridad de los muebles, equipos y
materiales confiados a su manejo,
13. Coordinar y dirigir con la rectora las labores del personal administrativo y auxiliar del plantel,
14. Organizar y ejecutar el programa general de compras de la Institucin,
15. Establecer los mecanismos de solicitud y entrega de materiales a la Coordinacin acadmica y de

convivencia,
16. Elaborar y mantener al da los inventarios de acuerdo a las normas vigentes,
17. Recibir y entregar por inventario las aulas especializadas
18. Manejar la caja menor, de conformidad con las normas de la Inspectora,
19. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Licenciatura en Comercio y Contadura o

Tcnico Auxiliar Contable o
Profesional en Contadura
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Experiencia:
Un (1) ao en cargos similares
Formacin especfica:
Cursos de actualizacin de ecnomas
HABILIDADES
Habilidad para Planear, gestionar y administrar los recursos fsicos y financieros necesarios para
dar sostenibilidad a la Institucin.
Competencia en la administracin econmica y registro del movimiento del dinero.
Adecuado manejo de relaciones interpersonales, habilidad para integrarse y ser medio de
cohesin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Inters constante en actualizacin legislativa, laboral, fiscal y contable.
Actitud de escucha y de inters por las personas.
Capacidad de pensamiento estratgico y habilidad organizacional y administrativa
PERFIL DEL CARGO AUXILIAR DE PAGADURIA
OBJETIVOS DEL CARGO
Apoyar en la dependencia de Pagadura, tareas de archivo, organizacin y manejo de documentos.

2. Dar testimonio de vida asumiendo los valores Humanos-cristianos-salesianos
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GD-17
MARGARITA BOSCO
3. Conocer y cumplir el reglamento interno de trabajo, manual de funciones y dems normas de

la institucin.
4. Tratar de manera cordial, al personal de la comunidad escolar y a toda persona que requiera
de sus servicios en el horario establecido.
5. Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y materiales
confiados a su manejo.
7. Cuidar con esmero su presentacin personal.
8. Responder eficiente y eficazmente en la realizacin de sus tareas.
9. Planear y programar las actividades de su dependencia.
10. Entregar y llevar consecutivo de las constancias del pago y certificados de paz y salvo de las
estudiantes.
11. Entregar y llevar consecutivo de las constancias del pago y certificados de paz y salvo de los
pagos a empleados y proveedores.
12. Velar por la seguridad y salvaguarda de los documentos que se manejan en su dependencia.
13. Expedir los recibos de matrcula y pensin oportunamente.
14. Registrar los pagos de las matrculas y de las pensiones, mantenerlos actualizados.
15. Organizar y manejar el archivo de pagadura conjuntamente con la Ecnoma.
16. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Titulo bachiller comercial o
Tcnico o tecnlogo en secretariado 0
Estudiantes de ltimos semestres de carreras contables o afines.
Experiencia:
Prcticas Educativas o
Seis (6) meses en cargos similares.
Formacin especfica:
Manejo de paquetes contables o

Actualizacin en procesos de archivo y registro de documentos, atencin al cliente.
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HABILIDADES
Demostrar conocimientos, manejo de equipos, eficiencia en el desarrollo de actividades

establecidas por la Institucin.
Cumplir a cabalidad con las responsabilidades y laborales asignadas.
Orden y mtodo en la organizacin del trabajo.
Trabajo en equipo y colaboracin.
Manejo de relaciones interpersonales
Disposicin y actitud para atender a todas las personas.
Capacidad de organizacin, orden, responsabilidad y exactitud en los tiempos programados.
Tener excelente ortografa, redaccin y correcta digitacin.
Establece y propicia buenas relaciones de trabajo con todas las personas.
Dinamismo: Capacidad para trabajar bajo presin con eficacia y rapidez (Medio)
Vigorosidad: Capacidad para manifestar un esfuerzo fsico sostenido (Medio bajo)
Impulsividad: Capacidad para dar respuesta inmediata a situaciones imprevistas y tomar
riesgos (Entre medio bajo y alto)
Estabilidad: Capacidad para dominar los estados emocionales y mantener las decisiones
(Mnimo medio bajo)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Entre medio
bajo y alto)
Reflexin: Capacidad para analizar, relacionar informacin (Alto)
PERFIL DEL CARGO DOCENTE

OBJETIVO DEL CARGO
El docente es el responsable de ejemplificar, impartir y desarrollar el programa de la Institucin. Es el

funcionario que realiza el trabajo de educar a los estudiantes, de interactuar con los padres y
acudientes y de actuar en el marco de las orientaciones y criterios establecidos por los organismos de
direccin y administracin del Colegio. Es la mxima autoridad en el saln de clases.
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1. Adems del ejercicio de la docencia desempear el papel de gua y formador, segn los valores
acordados en el proyecto educativo pastoral y la planeacin del ao escolar.
3. Conocer y cumplir el Reglamento de Docente, Manual de Funciones, Reglamento interno de
trabajo y dems normas de la Institucin.
4. Conocer y aplicar el manual de convivencia.
5. Asistir diaria y puntualmente al Colegio durante la jornada laboral.
6. Responder por uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales a su cargo.
7. Conocer mtodos y procedimientos actualizados que favorezcan el aprendizaje.
8. Formar en los valores y principios Humanos-cristianos-salesianos
9. Regir su prctica pedaggica por los parmetros legales establecidos por la Nacin y el MEN
10. Conocer, analizar y comprender las dificultades de las estudiantes con el fin de procurar
estrategias de ayuda y fortalecimiento de sus procesos.
11. Colaborar con los padres de familia en la formacin de nias y jvenes Margaritas.
12. Comprometerse con la filosofa institucional y el buen nombre de la institucin.
13. Dar testimonio de responsabilidad, rectitud, creatividad, liderazgo y gusto por su labor.
14. Ser puntual en el desempeo de todas las labores, reflexiones, clases, actividades, turnos de
asistencia, reuniones de rea, etc.
15. Fomentar en las estudiantes las normas de cortesa.
16. Entregar oportunamente los resultados de trabajos y evaluaciones a las estudiantes con las
respectivas observaciones.
17. Fomentar una relacin cordial y sincera con los dems compaeros.
18. Participar activamente en las convivencias, jornadas pedaggicas, reuniones del profesorado y
dems actividades que programe el Colegio.
19. Iniciar y terminar las clases a la hora sealada.
20. Llevar cuidadosamente el control de asistencia y puntualidad de las estudiantes y firmar las
excusas previamente firmadas por la Coordinadora de Convivencia.
21. En caso de tener que faltar, pedir el respectivo permiso y promover el correspondiente reemplazo
y/o asignar un trabajo a las estudiantes en casos especiales. Justificar motivo y los reemplazos
en cada una de las horas.
22. Asumir la disciplina y el orden de cada curso en donde dicta clase.
23. Colaborar en los movimientos generales del alumnado.
24. Presentar la programacin de la asignatura puntualmente.
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25. Participar en las reuniones de entrega de informes a los padres de familia.

26. Digitar oportuna y correctamente en el sistema de notas los informes acadmicos.
27. Respetar el conducto regular del planeamiento y programacin de actividades del rea respectiva.
28. Programar y organizar las actividades de enseanza aprendizaje de las asignaturas a su cargo,
de acuerdo con los criterios establecidos en la programacin a nivel de rea.
29. Dirigir y orientar las actividades de las estudiantes para lograr el desarrollo de su personalidad y
darle tratamiento y ejemplo formativo.
30. Controlar y evaluar la ejecucin de las actividades del proceso de enseanza y aprendizaje.
31. Aplicar oportunamente las estrategias metodolgicas a que d lugar el anlisis de resultados de la
evaluacin, con la orientacin de la coordinadora acadmica.
32. Presentar a la Coordinadora Acadmica el informe del rendimiento de las estudiantes a su cargo,
al trmino de cada uno de los perodos de evaluacin, certificando las calificaciones con su firma.
33. Participar en la administracin de estudiantes conforme lo determine el reglamento de la
institucin y presentar los casos especiales a las Coordinadoras, al Director de curso y/o a la
Psico-orientadora para su tratamiento.
34. Presentar peridicamente informe a la coordinadora acadmica, sobre el desarrollo de las
actividades propias de su cargo.
35. Ejercer la direccin de curso cuando le sea asignada.
36. Ejercer la jefatura de rea cuando le sea asignada.
37. Participar en los comits en que sea requerido.
38. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del
plantel.
39. Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario acordado en el plantel.
40. Exigir a las estudiantes el empleo de material reciclado para la presentacin de sus trabajos,
participar activamente en las actividades complementarias organizadas por la comunidad
educativa.
41. Permanecer en el plantel educativo durante toda la jornada.
42. Pedir los permisos ordinarios a la coordinadora acadmica y en casos especiales (permisos por
dos o ms das) acudir a la rectora diligenciando previamente el formato establecido.
43. Corregir y entregar puntualmente los trabajos y evaluaciones de las estudiantes.
44. Entregar debidamente diligenciados los documentos y registros reglamentarios en las fechas
establecidas.
45. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su
cargo.
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GD-17
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COMPETENCIAS
Escolaridad:
Titulo Normalista O
Tcnicos O Tecnlogos En Educacin. O
Licenciado En Ciencias De La Educacin, Inscritos En El Escalafn Docente, O
Ttulo Profesional Con Curso De Pedagogia O
Ttulo De Postgrado
Experiencia:
Mnimo (1) ao de desempeo en colegios en el nivel correspondiente (Transicin, bsica

primaria, bsica secundaria, media vocacional)
Formacin especfica:
Cursos afines a la funcin que desempea
RESPONSABILIDADES DEL JEFE DE REA
1. Incentivar la actualizacin metodolgica del rea.

2. Evaluar permanentemente los indicadores propuestos en los procesos evangelizador, pedaggico
acadmico y social comunitario.
3. Ayudar al equipo en el trabajo de planeamiento y desarrollo de las actividades curriculares
conforme a las orientaciones del PEP y la asesora de la Coordinadora Acadmica.
4. Facilitar la actualizacin de los docentes, de acuerdo a lo planeado desde el Consejo Acadmico.
5. Llevar a cabo acciones y proyectos propios del rea conforme a los criterios establecidos a nivel
curricular.
6. Evaluar la ejecucin de los programas acadmicos del rea y el rendimiento de las estudiantes.
7. Revisar: Formas Acadmicas, Criterios de Evaluacin, Evaluaciones Integrales de Desempeo,
Talleres de Nivelacin o actividades de recuperacin en cada perodo, y los documentos y
registros que sean de su competencia.
8. Rendir informe a la coordinadora acadmica sobre el desarrollo de los programas en el aula de
clase.
9. Interesarse por la adecuada utilizacin de los materiales relacionados con el rea.
10. Visitar clases del rea.
11. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo
RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR (A) DE CURSO
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GD-17
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El o la Docente encargada de la direccin de grupo, tendr adems de sus clases las siguientes
funciones:
1. Participar en las reuniones de direccin de grupo y en las de seguimiento de las estudiantes.

2. Ejecutar el programa de seguimiento de las estudiantes confiadas a su direccin segn los valores
acordados en la planeacin del ao escolar y consignar los resultados en el observador del
alumno.
3. Remitir los casos especiales que se presenten en su grupo a la Hermana Directora, a la

Coordinadora Acadmica, Coordinadora de Convivencia o a la Psico-orientadora segn el caso.
4. Dirigir la reunin semanal de direccin de curso.
5. Presidir su grupo en las actividades propuestas a nivel general en el Colegio.
6. Llevar el control de asistencia de los padres de familia a las reuniones.
7. Asesorar las actividades de las estudiantes integrantes de Consejo Estudiantil.
8. Participar con inters e iniciativa en los descansos del grupo confiado a su responsabilidad.
9. Preocuparse por el orden y aseo personal de las estudiantes de su curso.
10. Educar el gusto esttico de las estudiantes fomentando el orden y la buena presentacin del aula
de clase.
11. Organizar y controlar los turnos del aseo del saln.
12. Mantener el orden y la limpieza de todos los lugares y en especial los confiados a su
responsabilidad.
13. Revisar todos los das el estado de los pupitres y dems implementos y lugares confiados a su
cuidado, y responsabilizar a las estudiantes de los daos causado de acuerdo con la Ecnoma de
la casa.
14. Fijar en un lugar visible el horario de clase, cronograma de evaluaciones y actividades

acadmicas por periodo, el inventario del curso y las listas de las estudiantes segn los turnos de
aseo para su control.
15. Recibir y entregar el respectivo saln segn inventario.
16. Diligenciar y revisar los boletines de calificaciones, la lista de asistencia, los informes.
17. Presencia educativa y puntualidad en los buenos das a nivel general y a nivel curso.
18. Ejecutar el programa de induccin de las estudiantes del grupo confiado a su direccin.
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GD-17
MARGARITA BOSCO
19. Establecer comunicacin permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para
coordinar la accin educativa.
20. Coordinar con su curso la preparacin de Izadas, Eucaristas y Celebraciones cuando le

corresponda.
21. Realizar al menos un encuentro a nivel personal con las estudiantes de su curso cada periodo
acadmico.
22. Orientar a las estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento y aprovechamiento

acadmico, en coordinacin con los servicios de bienestar.
23. Colaborar en el anlisis de las situaciones conflictivas de las estudiantes y lograr en coordinacin
con otros estamentos, las soluciones ms adecuadas.
24. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de las estudiantes del grupo a su cargo en
coordinacin con los servicios de bienestar.
25. Entregar a tiempo los boletines de calificacin.
26. Rendir peridicamente informes de las actividades programadas y realizadas a los coordinadores
del plantel.
27. Estar atenta para que el grupo a su cargo, no quede slo en las horas de clase.
HABILIDADES
Ser ejemplo a imitar en responsabilidad, disponibilidad de tiempo y servicio.

Capacidad para aplicar la estrategia pedaggica.
Capacidad para trabajar en equipo de manera eficaz y eficiente.
Tener inters constante en actualizacin pedaggica, didctica en investigativa.
Demuestra respeto, admiracin y orgullo por la profesin
Tiene una actitud madura, crtica y objetiva frente a las situaciones que presenta su contexto.
Capacidad para la observacin, descripcin y anlisis crtico de los hechos o situaciones.
Lealtad y honestidad en el cumplimiento de sus responsabilidades.
Capacidad de exigencia consigo misma y con los dems para aportar la calidad educativa.
Capacidad de participacin, compromiso y buenas relaciones interpersonales.
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GD-17
MARGARITA BOSCO

Capacidad para organizar y liderar las actividades acadmicas y formativas.
Realiza la evaluacin permanente de las actividades acadmicas y formativas programadas.
Facilidad de comunicacin verbal y escrita.
Capacidad para mantener y fomentar la comunicacin entre todo el cuerpo de docente con el
fin de propiciar la unidad de criterios en la formacin de valores, niveles de desempeo y
rendimiento escolar.
RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES ASESORES DE CURSO
1. Apoyar a la directora de curso en la disciplina de las estudiantes en los movimientos generales y

en las actividades programadas con el curso
2. Reemplazar a la directora de curso cuando no est presente
3. Colaborar con el director de curso en las distintas actividades que le corresponden a su curso
RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES COORDINADORES DE LA MODALIDAD

COMERCIAL
1. Es la persona responsable de, implementar y mantener el programa de gestin contable

articulado en convenio con el SENA.
2. Participar activamente en las reuniones de capacitacin del Centro de Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA)
3. Ejecutar el cronograma de actividades propuesto por la entidad en mencin
4. Realizar un acompaamiento al equipo de docentes responsables de mantener el convenio con el

SENA
5. Coordinar con el grupo de docentes las actividades encomendadas por el SENA
6. Brindar un ambiente de fraternidad y acogida a las instructoras del SENA en las visitas a la
institucin
7. Archivar las actas, los cronogramas de actividades y los documentos de apoyo proporcionados
por el SENA
8. Motivar y despertar el inters en las estudiantes para que reconozcan la importancia del convenio
con el SENA en su formacin acadmica y laboral
9. Programar y ejecutar las pruebas de eficiencia del SENA
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GD-17
MARGARITA BOSCO
10. Dar continuidad a la calidad exigida por la entidad en mencin
11. Informar oportunamente a las directivas y a las reas interesadas (Comercio y tica) los
resultados de las pruebas y los aspectos tratados en las reuniones del SENA
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Titulo Normalista O
Tcnicos O Tecnlogos En Educacin. O
Licenciado En Ciencias De La Educacin, Inscritos En El Escalafn Docente, O
Ttulo Profesional Con Curso De Pedagogia O
Ttulo De Postgrado
Experiencia:
Mnimo (1) ao de desempeo en colegios en el nivel correspondiente (Transicin, bsica

primaria, bsica secundaria, media vocacional)
Formacin especfica:
Cursos afines a la funcin que desempea
HABILIDADES
Capacidad de comunicarse y entenderse con el otro.

Ejerce la tolerancia, la convivencia armnica, la cooperacin, el trabajo interdisciplinario y en
equipo.
Asume la responsabilidad compartida en las prcticas pedaggicas institucionales.
Muestra dominio de metodologas que faciliten el aprendizaje.
Manejo adecuado del conflicto.
Uso de medios didcticos adecuados para el desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Proyecta en su quehacer pedaggico el dominio de su rea de conocimiento.
Propicia la participacin autnoma y formacin intelectual de las estudiantes.
Capacidad de establecer relaciones empticas y favorables con las estudiantes.
Aspiraciones de superacin profesional y personal.
Compromiso de brindar sus conocimientos y experiencia en beneficio de la juventud
Salesiana.
Dinamismo: Capacidad para trabajar bajo presin con eficacia y rapidez (Mnimo medio bajo)
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GD-17
MARGARITA BOSCO

Dominancia: Capacidad para concertar acuerdos. (Entre medio bajo y alto)
(Mnimo medio bajo)
Razonamiento verbal: Habilidad para comprender el significado y relaciones entre conceptos,
para razonar deductiva e inductivamente, por medio de enunciados verbales.
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Mnimo medio
bajo)
Reflexin: Capacidad para analizar, relacionar informacin para la toma de decisiones
(Mnimo medio bajo)
Inteligencia general: Habilidad para comprender y resolver problemas mentales de muy
diverso contenido ( bajo hacia arriba)
Inteligencia no verbal: Habilidad para resolver problemas presentados grficamente y que
refieren un buen potencial de inteligencia (bajo hacia arriba)
Inteligencia verbal: Habilidad para resolver situaciones o problemas que necesitan una mnima
base cultural para su comprensin(bajo hacia arriba)
Razonamiento figurativo: Habilidad para realizar razonamientos lgicos-deductivos con
predominio de funciones intelectuales de sntesis e induccin analgica. (Bajo hacia arriba)
Aptitud espacial: Habilidad para proyectar imgenes y ver sus posibles relaciones de forma,
tamao, distancia, cambio de posicin. (Bajo en adelante)
Aptitud numrica: Habilidad para hacer clculos numricos y resolver problemas que
requieren conocimientos bsicos de los smbolos matemticos. (Bajo hacia arriba)
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GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO PSICO- ORIENTADORA
OBJETIVO DEL CARGO
Prestar un servicio de apoyo con un enfoque pastoral en lo referente a la Psico-orientacin escolar de

las estudiantes.
1. Conocer, animar y dinamizar la filosofa Salesiana propia de la institucin.

3. Conocer y cumplir el Reglamento Docente, Manual de Funciones y dems normas de la
Institucin.
4. Conocer y aplicar el Manual de Convivencia.
5. Regir su prctica en la Institucin por los parmetros legales a que haya lugar.
6. Asistir diaria y puntualmente al colegio durante toda la jornada laboral.
7. Asistir a las reuniones de Psico-orientadoras en Casa Provincial cada vez que se requiera
8. Responder por los materiales, recursos tcnicos, libros y dems enseres confiados a su
cuidado.
9. Participar en los comits en que sea requerida.
10. Planear y programar en colaboracin con las coordinadoras las actividades de su dependencia
de acuerdo con los criterios establecidos por la direccin del plantel.
11. Coordinar su accin con los responsables de los dems servicios de bienestar estudiantil.
12. Atender los casos especiales de comportamiento de las estudiantes que se presenten en el
plantel.
13. Elaborar y desarrollar un plan de orientacin profesional y vocacional para las estudiantes de
los grados 10 y 11. (Para el caso de Bachillerato)
14. Evaluar peridicamente las actividades programadas y ejecutadas y presentar cuando se
requiera los informes al rector del plantel.
15. Implementar el proyecto de Psico-orientacin Descubro quien soy y para donde voy para las
estudiantes.
16. Orientar a los Docentes en el desarrollo de los procesos psicosociales y mentales de las
estudiantes
17. Llevar el registro de las estudiantes y padres de familias atendidas en el servicio.
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GD-17
MARGARITA BOSCO
18. Dar a los padres de familia y educadores las informaciones que juzgue oportunas para el
seguimiento de las estudiantes.
19. Colaborar en el proceso de seleccin de las nuevas estudiantes y profesores.
20. Asesorar los casos difciles de las estudiantes y recomendar cuando se requiera la remisin a
especialistas, en conocimiento de la rectora.
COMPETENCIAS
Educacin:
Pregrado En Psicologa O reas Afines
Experiencia:
Mnimo un (1) ao en instituciones educativas.
Formacin especfica:
Cursos de Actualizacin respecto a su rea de conocimiento.
HABILIDADES
Capacidad de negociacin, tolerancia al estrs, conocimiento del entorno, escucha activa, solucin
de problemas y toma de decisiones.
Capacidad para trabajar en equipo y orientar sus capacidades al logro de las metas individuales y
colectivas.
Inclinacin clara hacia la capacitacin permanente en temas propios del campo laboral y
disposicin para innovar e implementar cambios.
Inteligencia general: Habilidad para comprender y resolver problemas mentales de muy diverso
contenido ( medio alto)
Inteligencia no verbal: Habilidad para resolver problemas presentados grficamente y que refieren
un buen potencial de inteligencia (medio alto)
Inteligencia verbal: Habilidad para resolver situaciones o problemas que necesitan una mnima
base cultural para su comprensin(medio alto)
Razonamiento figurativo: Habilidad para realizar razonamientos lgicos-deductivos con predominio
de funciones intelectuales de sntesis e induccin analgica. (medio alto)
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GD-17
MARGARITA BOSCO
Aptitud espacial: Habilidad para proyectar imgenes y ver sus posibles relaciones de forma,
tamao, distancia, cambio de posicin. (medio alto)
Razonamiento verbal: Habilidad para comprender el significado y relaciones entre conceptos, para
razonar deductiva e inductivamente, por medio de enunciados verbales. (alto)
Aptitud numrica: Habilidad para hacer clculos numricos y resolver problemas que requieren
conocimientos bsicos de los smbolos matemticos. (medio alto)
Dinamismo: Capacidad para trabajar bajo presin con eficacia y rapidez (alto)
(Entre medio bajo y alto)
Dominancia: Capacidad para concertar acuerdos. (Entre medio bajo y alto)
Estabilidad: Capacidad para dominar los estados emocionales y mantener las decisiones (Entre
medio alto y alto)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Mnimo medio alto
y alto)
Reflexin: Capacidad para analizar, relacionar informacin para la toma de decisiones (alto)
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GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO AUXILIAR DE ENFERMERA
OBJETIVOS DEL CARGO
Brindar atencin inmediata en salud a estudiantes y personal del colegio para contribuir a su
bienestar fsico.
1. Conocer, animar y dinamizar la filosofa salesiana propia de la Institucin.

la institucin.
4. Tratar de manera cordial al personal de la comunidad educativo: docentes, personal
administrativo y directivo.
5. Atender a los estudiantes y profesores en el horario establecido y cuando se requiera.
6. Practicar curaciones y brindar atencin mdica de emergencia cuando sea necesario.
7. Mantener comunicacin directa con los padres de familia en caso de que la estudiante
necesite la salida del plantel por motivos de salud, previa comunicacin con la coordinadora
de convivencia.
9. Asistir diaria y puntualmente a la Institucin durante la jornada laboral.
12. Encargarse de la administracin de los medicamentos y tratamientos de acuerdo a la
prescripcin mdica.
13. Brindar primeros auxilios cuando el caso lo requiera.
14. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su
cargo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Tcnica O Tecnolgica En Enfermera O
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GD-17
MARGARITA BOSCO
Titulo Auxiliar De Enfermera
Experiencia:
Un (1) ao en cargos similares.
Formacin especfica:
Primeros auxilios
HABILIDADES
Orientacin al cliente, gestin de recursos, trabajo en equipo y toma de decisiones.

Criterio para tomar decisiones respecto al desarrollo de sus funciones.
Iniciativa para proponer opciones de trabajo y plantear soluciones a los problemas que se
presenten.
Capacidad de organizacin, orden y responsabilidad.
Establece y propicia buenas relaciones de trabajo con todas las personas.
Conocimiento de la normatividad en salud e higiene vigente.
Capacidad para mantener en orden, limpieza y aseo del lugar de trabajo.
RASGOS DE PERSONALIDAD:
Dinamismo: Capacidad para trabajar bajo presin con eficacia y rapidez (Entre medio alto y alto)
(Entre medio alto y alto)
Estabilidad: Capacidad para dominar los estados emocionales y mantener las decisiones (Entre
medio bajo y medio alto)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Entre medio bajo y
alto)
Reflexin: Capacidad para analizar, relacionar informacin (Entre medio bajo y alto)
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GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO BIBLIOTECARIA
OBJETIVOS DEL CARGO
Responsable del funcionamiento, organizacin, crecimiento y conservacin de la biblioteca. Apoyar a

las estudiantes y docentes en el adecuado uso de los recursos que posee la biblioteca.

institucin.
4. Tratar de manera cordial al personal de la comunidad educativo: docentes, personal administrativo
y directivo.
5. Atender a los estudiantes y profesores en el horario establecido.
a su manejo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Ttulo De Bachiller O
Ttulo Profesional Bibliotecloga
Experiencia:
Un (1) ao en cargos similares
Formacin especfica:
HABILIDADES
Orientacin al cliente, gestin de recursos, comunicacin y trabajo en equipo.

Capacidad de organizacin, orden, responsabilidad y exactitud
Establece y propicia buenas relaciones de trabajo con todos las personas
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GD-17
MARGARITA BOSCO
Capacidad para clasificar, organizar e identificar el material bibliogrfico
Capacidad para atender en forma eficiente y eficaz los requerimientos de las estudiantes
(Mnimo medio bajo)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Entre medio
bajo y alto)
42
GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO CONDUCTOR
OBJETIVOS DEL CARGO:
Prestar el servicio eficiente de transporte a la comunidad: Personal administrativo, directivo y

religioso.

la institucin.
6. Poseer la Licencia de Conduccin Vigente, de acuerdo a su categora.
7. Estar a paz y salvo en relacin a comparendos o infracciones de trnsito.
8. Atender en forma cordial a todas las personas que utilicen el servicio.
9. Revisar que el vehculo este en ptimas condiciones.
10. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Ttulo De Bachiller.
EXPERIENCIA
Seis (6) meses de experiencia en cargos similares.
Formacin especfica:
Curso de mecnica automotriz

Conocimiento y manejo del Reglamento de Trnsito y Transporte.
HABILIDADES
Demostrar conocimiento y manejo en los aspectos relacionados con Mecaniza automotriz.

Conocer en su totalidad el Reglamento de Trnsito y Transporte Vigente y tener un
comportamiento responsable frente a este.
Cumplir a cabalidad con las responsabilidades y laborales asignadas
Capacidad para aprender y superarse
Manejo de relaciones interpersonales.
Identificado con la filosofa institucional cristiana catlica salesiana
Buenas relaciones interpersonales.
43
GD-17
MARGARITA BOSCO
Agudeza visual
Responsabilidad
(Entre medio bajo y alto)
Estabilidad: Capacidad para dominar los estados emocionales y mantener las decisiones (Mnimo
medio bajo)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Entre medio bajo y
alto)
44
GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO RECEPCIONISTA
OBJETIVOS DEL CARGO
Recibir, informar y direccionar a todas las personas que ingresan a la Institucin. Atender oportuna,
eficaz y eficientemente la comunicacin telefnica y personal que recibe en el colegio.

la institucin.
3. Dar testimonio de vida asumiendo los valores Humanos-cristianos y Salesianos
6. Atender en forma cordial a todas las personas que requieran su atencin en el horario
establecido.
7. Excelente presentacin personal.
8. Contestar amablemente el telfono.
9. Tomar recados y transferirlos al interesado.
10. Realizar labores secretariales y de recepcin de documentos de clientes, y del manejo del
conmutador.
11. Brindar un excelente servicio de atencin cliente, donde prevalezca la cordialidad y
amabilidad.
12. Realizar las llamadas locales de colaboradores de la Institucin cuando se requiera.
13. Recibir, registrar y canalizar, correspondencia y/o paquetes que lleguen a la Institucin va
correo o mensajera.
14. Estar atenta a la llegada de Docentes y estudiantes y registrar llegadas tardes.
15. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su
cargo.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Ttulo De Bachiller.
45
GD-17
MARGARITA BOSCO
Experiencia:
Sin experiencia
Formacin especfica:
Induccin y entrenamiento antes de desempear el cargo
HABILIDADES
Cumplir a cabalidad con las responsabilidades y laborales asignadas

Orden y mtodo en la organizacin del trabajo
Capacidad para aprender y superarse
Trabajo en equipo y colaboracin,
Excelentes relaciones interpersonales.
Excelente disposicin y actitud para atender a todas las personas.
Busca soluciones a situaciones de conflicto.
Capacidad de organizacin, orden, responsabilidad y exactitud
Establece y propicia buenas relaciones de trabajo con todas las personas
Maneja adecuada y prudentemente la informacin que suministra al pblico, usuarios y miembros
de la Comunidad Educativa
Dinamismo: Capacidad para trabajar bajo presin con eficacia y rapidez (Alto)
(Alto)
Socializacin: Capacidad para entablar relaciones con otras personas y liderar (Alto)
46
GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO SERVICIOS GENERALES
OBJETIVOS DEL CARGO
Realizar las labores de aseo y limpieza en las instalaciones del plantel, para brindar comodidad a los
Directivos, hermanas y en general a toda la comunidad educativa.

2. Dar testimonio de vida asumiendo los valores Salesianos
institucin.
a su manejo.
6. Ser cordial y atenta en el trato con todo el personal de la institucin.
7. Portar el uniforme establecido.
8. Asear las oficinas y reas asignadas y vigilar que se mantengan aseadas.
9. Mantener limpios los muebles, enseres, ventanas, cortinas y todo elemento accesorio de las reas
de las oficinas, aulas, capilla, patio y dems.
10. Mantener los baos y lavamanos en perfectas condiciones de aseo y limpieza y con la
dotacin necesaria.
11. Responder por los elementos a su cargo e informar sobre cualquier anormalidad o deterioro
que ellos presenten y solicitar su reposicin o reparacin si es del caso.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Saber Leer Y Escribir o
Educacin Bsica Primaria.
Experiencia:
Formacin especfica:
Cursos afines a su labor dictados por el SENA u otra entidad legalmente reconocida.
HABILIDADES
Capacidad de organizar las labores.

47
GD-17
MARGARITA BOSCO
Cumplir a cabalidad con las responsabilidades y laborales asignadas,

Disposicin atenta y respetuosa frente a sus tareas y las personas que requieren de su servicio.
Demuestra moral personal, tica y honradez
Capacidad para establecer relaciones interpersonales respetuosas y cordiales con todas las
personas.
Disposicin y actitud para atender a todas las personas
Posee sentido de responsabilidad y disciplina
Capacidad de organizacin y sentido prctico
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GD-17
MARGARITA BOSCO
PERFIL DEL CARGO JARDINERO
OBJETIVOS DEL CARGO
Realizar el mantenimiento de los jardines, parques y zonas verdes de la institucin.
1. Dar testimonio de vida asumiendo los valores Salesianos

institucin.
a su manejo.
5. Ser cordial y atento en el trato con todo el personal de la institucin.
6. Portar el uniforme establecido.
7. Clasificar la basura empacando desechos orgnicos, papeles y materiales slidos en bolsas
separadas.
8. Conocimiento especfico en las labores elctricas, plomera, albailera y dems que se requieran.
9. Dejar en orden el patio los jardines y las zonas verdes y dems lugares asignados a su cuidado.
10. Regar y cuidar peridicamente las matas.
11. Podar los prados y realizar el mantenimiento de los jardines.
12. Responsabilizarse de los materiales del depsito y mantenerlos ordenados.
13. Cuidar las herramientas de trabajo entregadas a su cargo y otras que a juicio de las directivas
se consideren necesarias.
COMPETENCIAS
Escolaridad:
Saber Leer Y Escribir
Educacin Bsica Primaria.
49
GD-17
MARGARITA BOSCO
Experiencia:
Formacin especfica:
HABILIDADES
Destreza manual.
Conocimiento especfico en las labores de jardinera.
Capacidad de organizar las labores.
Cumplir a cabalidad con las responsabilidades y laborales asignadas,
Disposicin atenta y respetuosa frente a sus tareas y las personas que requieren de su servicio.
Manejar equipos y herramientas de jardinera.
Captar y seguir instrucciones orales y escritas.
Reconocer plantas segn su especie.
Excelentes relaciones interpersonales.
REVISADO APROBADO MODIFICACIONES

C.C. RECTORA La versin cambi a 4.0 porque se
FIRMA FIRMA adecuaron los PERFILES a las necesidades
actuales del Colegio.
50

Per Files Del Cargo

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PERFILES DE CARGO

PERFIL DEL CARGO RECTORA

RESPONSABILIDADES DEL CARGO:

Mnimo un (1) ao de experiencia docente O

Manejo adecuado de planeacin, ejecucin, evaluacin y mejora de los procesos.

PERFIL DEL CARGO COORDINADORA DE PASTORAL

RESPONSABILIDADES DEL CARGO

Mnimo tres (3) aos de experiencia Docente

Conocimiento y aplicacin de las Constituciones de la comunidad, filosofa, y pedagoga del

Testimonio de vida cristiana.

PERFIL DEL CARGO CAPELLAN

RESPONSABILIDADES DEL CARGO

Ttulo profesional en Filosofa y Teologa.

Experiencia en Actividades de Pastoral Juvenil

3. Autnomo, responsable y prudente.

4. Personalidad sana fsica y espiritualmente.

PERFIL DEL CARGO SECRETARIA ACADEMICA

OBJETIVOS DEL CARGO:

RESPONSABILIDADES DEL CARGO:

1. Conocer, animar y dinamizar la filosofa Salesiana propia de la Institucin.

Bachillerato Comercial (Puede Tener Otros Cursos Afines) O

Un (1) ao en cargos de secretaria en instituciones educativas o

Procesos de archivo y registro de documentos o

Demostrar conocimientos, manejo de equipos, eficiencia en el desarrollo de actividades

PERFIL DEL CARGO COORDINADOR (A) ACADMICO

OBJETIVO DEL CARGO:

Coordinar acciones encaminadas hacia la construccin de un ambiente de respeto y sana

RESPONSABILIDADES DEL CARGO:

21. Coordinar con las coordinadoras de convivencia las salidas pedaggicas

Ttulo De Licenciado En Ciencias De La Educacin O

Un (1) ao de experiencia en cargo directivo.

PERFIL DEL CARGO COORDINADORA DE CONVIVENCIA

OBJETIVO DEL CARGO

RESPONSABILIDADES DEL CARGO

1. Desarrollar su gestin en compromiso con la filosofa institucional y con altos niveles de

7. Asistir diaria y puntualmente a la Institucin durante toda la jornada laboral.

9. Privilegiar la formacin en valores de todos los miembros de la comunidad educativa.

14. Dar a conocer el horario de atencin a los padres de familia.

15. Cuidar relaciones interpersonales de respeto, acogida, tolerancia y solidaridad.

16. Entregar y recibir las aulas de clase con inventario

17. Seguir el desarrollo del servicio social.

18. Velar para que los cursos estn siempre asistidos

19. Elaborar el cronograma de actividades escolares

20. Distribuir las estudiantes en los cursos

21. Revisar el listado de las estudiantes al comenzar el ao.

22. Orientar y revisar el diligenciamiento del observador de la estudiante

23. Custodiar el observador de la estudiante mientras permanezca en la Institucin

24. Orientar el Consejo estudiantil

25. Coordinar las jornadas especiales, celebraciones y fiestas de la Institucin

26. Organizar y coordinar las actividades ldicas

27. Organizar los actos de clausura, premiacin y graduacin de las estudiantes.

28. Organizar y coordinar la escuela de padres.

31. Comunicar oportunamente a la rectora cuanto pueda favorecer la convivencia y la formacin de

32. Trabajar en coordinacin con las coordinadoras de pastoral y acadmica

33. Entregar y recibir con inventario la sala de profesores

34. Orientar y asesorar la elaboracin anual de la agenda estudiantil

Titulo De Licenciado En Ciencias De La Educacin O

Mnimo dos (2) aos de ejercicio docente o

Capacidad para dirigir.

Amplia cultura general e inters constante en la actualizacin acadmica, pedaggica, legislativa

PERFIL DEL CARGO COORDINADOR(A) LA CALIDAD.

OBJETIVO DEL CARGO

RESPONSABILIDADES DEL CARGO

1. Disear el sistema de gestin de la calidad de la entidad educativa.