Eva Inicial Imcompletayane

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE
NIT: 819005325-2
POLITICA EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA (MEN)
AO LECTIVO 2012
INFORME PSICOLGICO MENSUAL
Municipio: MANAURE Entorno:________________________________ FECHA AGOSTO
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ JHON ALBERTO EPINAYU IPUANA 4 aos
MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

DESARROLLO DEL NIO O NIA
Relacionarse con los dems
CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS Relacin consigo mismo
Escala de valoracin Cualitativa Relacin con los dems
del Desarrollo Infantil
Utiliza modismos propio de se mundo
social
Cuida sus objetos personales
ANALISIS Cumple las reglas acordadas en el
VALORACIN CUALITATIVA DEL juego
DESARROLLO PSICOLGICO Salta y corre sin dificultad
Acepta normas de figuras de
autoridad
Realiza con vigor juegos de
movimientos
Expresa sentimientos de alegra y
tristeza
Disfruta haciendo preguntas y
escuchando
Explicaciones
Seguimiento psicolgico
Fortalecimiento de habilidades
motoras(fina-gruesa)
DIAGNSTICO fortalecimiento en el rea del lenguaje
Hacer nfasis en el desarrollo de

TRATAMIENTO lenguajes expresivos,
exploracin sensorial y promover el
desarrollo de la
motricidad fina y gruesa a travs de la
ldica y el juego
OBSERVACIONES: Seguimiento
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

CC No. 45491940 T.P: 13
Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

DOCENTE MARYORY CUELLAR PUELL
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Municipio: MANAURE Entorno:____ FECHA AGOSTO
Sede: BALERRUMANA _ NIO (A)_ )_ ROSALVINA IPUANA BOURIYU 2 aos 9 m

Se comunica con gestos palabras
ANALISIS sencillas
VALORACIN CUALITATIVA DEL acompaadas de gestos.
DESARROLLO PSICOLGICO Solicita ayuda ante alguna dificultad
Responde cuando se le llama por su
nombre
Se mueve en los espacios dominando
su cuerpo
Posee dificultades en habilidades
motoras(fina-gruesa) fortalecimiento
DIAGNSTICO en ella
Tiene dificultades para tocar palmas,
primero libremente, despus
siguiendo un ritmo
Ser cuidadosos al tratarle, pues

muchas veces no tiene capacidad
TRATAMIENTO intelectiva para entender
una accin hacia ella y puede crearle
estados afectivos negativos

CC No. 45491940 T.P: 13

DOCENTE MARYORY CUELLAR PUELLO
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ SUSISAIEN AMELEK URIANA MENGUAL 3 AOS

Sigue instrucciones sencillas
relacionadas
con situaciones cotidianas
ANALISIS Rechaza la colaboracin del adulto
VALORACIN CUALITATIVA DEL para
DESARROLLO PSICOLGICO actuar por si sola
Participa con otros nios en juegos de
movi-
miento
Avisa al adulto su deseo de hacer
necesidades
Busca aprobacin ante sus logros
Nombra las partes del cuerpo
La nia esta con un desarrollo
psicolgico normal
DIAGNSTICO No posee dificultades con las
habilidades
sociales
Se muestra positiva ante
situaciones
nuevas
Felicitar todo avance y toda

reaccin
TRATAMIENTO Desarrollar juegos para practicar
las
Felicitarle por cualquier avance
natural o espontneo
OBSERVACIONES: Hacer nfasis en el desarrollo de

lenguajes expresivos
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Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)___________________________________


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AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ JOAQUINA EPINAYU ROSADO 4 AOS 6 MESES

Reconoce atreves del dibujo historias
o
situaciones
ANALISIS Se desplaza en forma independiente
VALORACIN CUALITATIVA DEL
Sabe cuales comportamientos no le
DESARROLLO PSICOLGICO
aceptan
Los adultos que lo cuidan
Reconoce las partes del cuerpo
Sabe el nombre de sus compaeros
Puede esperar algo que ella desea
Le gusta hacer preguntas
psicolgico normal para su condicin
Tiene dificultades para Manipular
DIAGNSTICO objetos equeos (lentejas, botones).

Puede Lanzar objetos, tanto con una
como con
otra mano
Hay que recordar que todos los
ejercicios son, la
TRATAMIENTO complejos para el nio y la nia y que
nosotros debemos darle seguridad y
afecto, con la repeticin
OBSERVACIONES: seguimiento

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AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ EDIER EPINAYU 4 AOS 4 MESES

Utiliza frases completas
Elige actividades y objetos que
prefiere
ANALISIS Comparte con otros nios juguetes
VALORACIN CUALITATIVA DEL Acepta normas si provienen de figuras
DESARROLLO PSICOLGICO de
autoridad
Muestra preferencia por ciertos nios
Ordena objetos de acuerdo con el
tamao
O la gama de colores
Imita los movimientos de diferentes
animales:
saltar como conejo, rana
DIAGNSTICO Mldela con plastilina bolas, cilindros
Sabe Tocar el tambor o teclear con
los
dedos sobre la mesa, aumentando la
velocidad
El nio esta con un desarrollo
lenguajes expresivos,
TRATAMIENTO Fortalecimientos de destrezas y
habilidades en
ldica y
el juego

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AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ MARIA ANGELINA EPINAYU 4 AOS Y 6 MESES

Relata situaciones vividas
Escoge sus compaeros de juego
Cumple con las reglas acordadas en el
ANALISIS juego de
VALORACIN CUALITATIVA DEL roles
DESARROLLO PSICOLGICO Pide que se le expliquen las normas
Reconoce lo que se le facilita o se le
dificulta
hacer
movimientos
Tiene sus propias explicaciones sobre
las Cosas y de la naturaleza
Desarrollo psicolgico normal para su
condicin
Ordena objetos y Toca las palmas
DIAGNSTICO Imita las acciones que hacen los
adultos
Mueve las dos manos
simultneamente en
varias direcciones (hacia arriba, hacia
abajo,
movimiento circular)
ejercicios son
TRATAMIENTO complejos para el nio y la nia y que
afecto, con la
repeticin, la cual nos va a permitir
que el nio y nia logre hacer los
movimientos cada vez mejor,
para desarrollar su motricidad y el
conocimiento de su esquema corporal

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AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ DANIA ANDREA IPANUA IPANUA 3 AOS 9 MESES

Rechaza la colaboracin de un adulto
ANALISIS para
VALORACIN CUALITATIVA DEL Actuar por si sola
DESARROLLO PSICOLGICO Comparte juegos con otros nios
Se muestra incomoda cuando quiere ir
al bao
Reconoce a los miembros mas
cercanos a su familia, pregunta el
porque de las cosas
DIAGNSTICO condicin
Imita con las manos movimientos de
animales
La nia seala, las partes de su
cuerpo
Fortalecer con actividades el
desarrollo
TRATAMIENTO psicomotor fino y grueso con
entretenimientos
o juegos ldicos
Desarrollar un nivel de destreza ms
consolidado
OBSERVACIONES:

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DOCENTE MARYORY CUELLAR PUELlO

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ JOSE LANDER EPINAYU 3 AOS Y 10 MESES

Expresa con palabras sencillas lo que
quiere
ANALISIS Participa en los juegos con otros nios
VALORACIN CUALITATIVA DEL Va al bao cuando siente la necesidad
DESARROLLO PSICOLGICO Se irrita cuando no le satisfacen sus
necesidad
Se mueve por diversos espacios del
saln
Imita las acciones que se le indican
DIAGNSTICO condicin
Identifica tamaos grande y pequeo
Responde a preguntas lgicas
sencillas.
Fortalecer el rea Motora comprende
todas las
TRATAMIENTO capacidades del nio para usar y
controlar los
msculos del cuerpo atreves de el
juego
Y la ldica
OBSERVACIONES:

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ ORIANA EPINAYU 4 AOS 10 MESES

Le gusta hacer garabatos sobre el
papel
ANALISIS Se interesa por lo que hacen los
VALORACIN CUALITATIVA DEL otros nios
DESARROLLO PSICOLGICO Avisa al adulto su deseo de ir al bao
Sabe si es nio o nia
Utiliza los objetos de acuerdo a su
utilidad
DIAGNSTICO Desarrollo psicolgico normal para su

condicin
Fortalecimiento del rea adaptativa

que implica
TRATAMIENTO tambin las habilidades de autoayuda
y
las tareas que dichas habilidades
requieren
OBSERVACIONES:

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ ANA VALERIA EPINAYU GONZALEZ 2 AOS 9 MESES
Utiliza muecas o gestos en el juego
Solicita ayuda ante una dificultad
ANALISIS Logra compartir juegos o juguetes
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se muestra incomoda cuando se le
DESARROLLO PSICOLGICO habla
Utiliza la pronombres yo y mo
Pregunta el por qu de las cosas

condicin
Fortalecimiento de la comunicacin
receptiva
TRATAMIENTO y comunicacin expresiva
motrices
OBSERVACIONES:

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ GINA PAOLA BOILIYU EPINAYU 4 AOS 5 MESES

Utiliza frases de 5 6 palabras
Reconoce las diferencias entre nio y
ANALISIS nia.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Escoge a sus amigos.
DESARROLLO PSICOLGICO Identifica tamaos grande y pequeo.
Abre una puerta.
Incorpora al juego personajes de su
medio

condicin
Fortalecer habilidades en el rea

cognitiva se
TRATAMIENTO refiere a las habilidades y capacidades
de tipo
conceptual
OBSERVACIONES:

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ NORELI BOULIYU HENRRIQUEZ 3 Aos y 6 meses

Identifica objetos sencillos por el
tacto.
ANALISIS Coge un dulce los dedos ndice y
VALORACIN CUALITATIVA DEL pulgar
DESARROLLO PSICOLGICO Se quita prendas de ropa pequeas.
Sigue rdenes acompaadas de
gestos.
Conoce su nombre.
Juega solo junto a otros compaeros.

condicin
Desarrollar habilidades con relacin al

movimiento, el
control corporal, las primeras
manifestaciones de la
comunicacin y del lenguaje, que
sern elementales para
La convivencia a travs de la ldica
OBSERVACIONES:

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ ALEIDA BOULIYU DELUQUE 5 aos

Recorre dos metros saltando sobre un
pie
ANALISIS sencillas.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se viste y se desnuda.
DESARROLLO PSICOLGICO Indica la necesidad de ir al bao.
Distingue lo comestible de lo no
comestible.
Comprende los conceptos
dentro, fuera, encima, delante, detrs,
hacia
Asocia palabras con acciones u
objetos.
Conoce smbolos de su comunidad

condicin
DIAGNSTICO
motoras
(fina-gruesa)
Exploracin sensorial y promover el

desarrollo
TRATAMIENTO del lenguaje a travs de la
ldica y el juego
OBSERVACIONES: Seguimiento psicolgico

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ JHOHAN DAVID IBARRA CUELLAR 2 aos 2 meses

Escala de valoracin Cualitativa del Relacin con los dems
Desarrollo Infantil
Levanta un objetos para buscar un juguete
que pueda estar debajo
usa la cuchara o el tenedor para comer
ANALISIS
Utiliza 10 o ms palabras en su comunicacin
VALORACIN CUALITATIVA DEL Asocia palabras con acciones u objetos
DESARROLLO PSICOLGICO Imita a otro nio.
Conoce su nombre.
Abre una puerta.
Desarrollo psicolgico normal

DIAGNSTICO
Fortalecer las habilidades

que permiten al nio establecer interacciones
TRATAMIENTO sociales significativas

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ FREDI BOULIYU DELUQUE 2 aos

Mete anillos en un soporte.
Busca un objeto desaparecido
Come trocitos de comida
ANALISIS
Comienza a usar la cuchara o el
DESARROLLO PSICOLGICO tenedor para comer
gestos
Muestra conocimiento de sus
manos.
Conoce su nombre.
Ordena objetos
puede dar la vuelta a las hojas de
un libro de una en una

DIAGNSTICO condicin
Maduracin psicomotriz pues

posee dificul-
TRATAMIENTO tad en algunos aspectos
Hacer ejercicios para estimular
dificultades
con la atencin

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NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ MARCO JOSE IPUANA URIANA 4aos

Desarrollo Infantil
Al lanzar una pelota, echa el brazo hacia
atrs y la tira con fuerza
construye torres con cubos
ANALISIS
Dobla dos veces un papel.
DESARROLLO PSICOLGICO tiene gran deseo de agradar y pregunta si
ha hecho bien lo encomendado
juega en pequeos grupos de dos a cinco
nios

condicin
Fortalecimiento de habilidades motoras(fina-

gruesa
TRATAMIENTO

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA _ NIO (A)_ DANIELA HENRRIQUE IPUANA 4aos

Desarrollo Infantil
puede vestirse y desvestirse casi sin ayuda
mantiene el equilibrio en un solo pie
durante varios segundos
ANALISIS
Completa tareas de dos acciones
usa la palabra mo "manifestando un
DESARROLLO PSICOLGICO inters inconfundible por la propiedad
Comprende los conceptos dentro, fuera,
encima, delante, detrs, hacia
Escoge a sus amigos para jugar

condicin
Fortalecimiento a travs de la ldica de

Los aspectos a nivel psicomotor, cognitivo,
TRATAMIENTO lingstico y personal-social

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ BELELLIS GOULIYU EPINAYU 4 aos

Desarrollo Infantil
Camina y corre coordinadamente
Nombra objetos conocidos en lminas
Diferencia entre grande y pequeo
ANALISIS Comprende rdenes verbales de dos acciones
VALORACIN CUALITATIVA DEL Expresa sus deseos
DESARROLLO PSICOLGICO Le cuesta compartir juguetes
Tiene buen control de los dedos
Clasifica objetos segn su forma y color
Canta canciones cortas
l
condicin
Desarrollar habilidades en la nia que le

permi-
TRATAMIENTO tan tener un mayor control de esfnteres

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ SUSANA EPINAYU EPINAYU 3 aos

Desarrollo Infantil
Salta con los pies alternados
Comprende rdenes verbales de dos
acciones
ANALISIS Abre una puerta.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se lava y seca las manos
DESARROLLO PSICOLGICO Usa la cuchara y el vaso casi de forma
adecuada
Mantiene bien el equilibrio sobre
diferentes
superficies
Empareja objetos iguales

condicin
Desarrollo de habilidades a nivel del lenguaje

Con cantos y rimas
TRATAMIENTO

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ KARELI EPIEYU 4 aos

Desarrollo Infantil
Nombra objetos conocidos
Responde a preguntas simples
Da patadas al baln con fuerza
ANALISIS Diferencia entre grande y pequeo
VALORACIN CUALITATIVA DEL Pregunta por el nombre de las cosas
DESARROLLO PSICOLGICO Desarrollo el control de esfnteres
Es capaz de apilar, encajar y atornillar
Clasifica objetos segn su forma y color.

Canta canciones cortas

condicin
Hacer nfasis en el desarrollo de lenguaje

expresivo, con juegos y rondas infantiles
TRATAMIENTO

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ NAISER IPUNA GOURIYU 3 aos

Desarrollo Infantil
Habla solo mientras juega
Abre una puerta.
ANALISIS
Identifica objetos sencillos por el tacto
Indica la necesidad de ir al bao
DESARROLLO PSICOLGICO Sigue rdenes acompaadas de gestos.
Muestra preferencias en las comidas
Diferencia formas bsicas
Responde a su nombre.

condicin
promover el desarrollo de la motricidad fina

TRATAMIENTO y gruesa a travs de la ldica y el juego

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ JUAN DAVID EPINAYU 3 aos

Desarrollo Infantil
Abre puertas con rotacin de mueca
Si se le dice puede Caminar hacia atrs
Juega solo junto a otros compaeros
ANALISIS
Expresa sus deseos
Se lava y seca las manos
Participa en la limpieza de su cuerpo
Suele usar la cuchara para comer
Realiza rdenes de dos mandatos
Se quita una prenda de ropa pequea.

condicin
Fortalecimiento de habilidades como

Saltar con los pies alternados
TRATAMIENTO Por medio de juegos y rondas

CC No. 45491940 T.P: 13

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ BALERRUMANA NIO (A)_ADELINA IPUANA IPUANA 2 AOS 11M

Desarrollo Infantil
Lanza pelota aunque con torpeza
Usa palabras y gestos para expresarse
Es capaz de colocar cubos en fila
ANALISIS Sigue rdenes sencillas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Agarra objetos con fuerza y rara y no se le
DESARROLLO PSICOLGICO caen
Juega al lado de otros nios, pero no con
ellos
Se sienta en una silla pequea

condicin
Fortalecimiento de habilidades con relacin a

TRATAMIENTO la
motricidad fina y gruesa a travs de la ldica
y el juego

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ ALVARO EPIAYU EPINAYU 2 AOS

Se mantiene de pie en equilibrio sin apoyo
Permanece atento cada vez ms tiempo
ANALISIS Emite frases de una palabra
VALORACIN CUALITATIVA DEL Saluda y se despide
Coge rabietas cuando no consigue lo que
quiere.

condicin
motoras y
TRATAMIENTO Lingsticas con cantos y rondas
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ BENILSA HERNANDEZ EPIEYU 1 AO

Es capaz de pasar los juguetes de una mano
a la otra
ANALISIS Utiliza el laleo y comienza a encadenar
VALORACIN CUALITATIVA DEL slabas
Dice adis con la mano
Cuando se le llama por su nombre gira la
cabeza
Distingue a un adulto conocido del que no lo
es
Disfruta cuando se juega con l.

condicin
Fortalecer la relacin causa-efecto sobre

los
TRATAMIENTO Objetos con ejercicios de estimulacin
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ CLAUDIO EPIEYU EPIEYU 1 AO

Puede permanecer sentado un rato con
ayuda del adulto
ANALISIS Puede seguir con la mirada el recorrido
VALORACIN CUALITATIVA DEL que efecta un objeto
Conoce los objetos tocndolos y
chupndolos
Domina el balbuceo
Se alegra al ofrecerle un juguete y se
enfada si se lo quitas
Encuentra objetos que tapamos delante
de l

condicin
Fortalecimiento del desarrollo

lingstico
TRATAMIENTO
Con Imitacin de sonidos (tos,
chasqueo de lengua). Con cantos
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ DAIMER EPINAYU 2 AOS

Puede beber solo en vaso con asas y
sostener la cuchara
ANALISIS Tiene gran curiosidad por los objetos y las
VALORACIN CUALITATIVA DEL personas
Realiza rdenes sencillas
Intenta relacionarse con los dems nios
Lanza voluntariamente objetos y los golpea
Encuentra objetos que tapamos delante de l

condicin
Fortalecimiento del rea del lenguaje

y motriz
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ ESNEIDER YESITH BOURIYU HENRRIQUEZ 1 AO

Se pone de pie y se sujeta con ayuda
Reconoce objetos habituales que se le
ANALISIS nombran
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se acerca a otros nios y se relacionan
DESARROLLO PSICOLGICO tocndose e imitndose
Muestra miedo cuando la madre se aleja

(llora porque no sabe si volver).
Tiene gran curiosidad por los objetos y las
personas

condicin
Fortalecimiento en el rea cognitiva y

sicomotora
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ JHOANDRI BOURIYU EPINAYU 2 AOS

Insiste en caminar sin ayuda
Disfruta explorando
VALORACIN CUALITATIVA DEL Reconoce su nombre
DESARROLLO PSICOLGICO Nace la curiosidad por el otro y la necesidad
de imitarlo
Pasa dos o tres pginas de un libro a la vez

condicin
Desarrollar habilidades que le

TRATAMIENTO permitan mejorar
La motricidad y el lenguaje con cantos
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ JADELIN EPIAYU EPIAYU 1 AO 8 M

Es capaz de permanecer sentado en
una silla
ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Consigue mayor precisin en la
DESARROLLO PSICOLGICO manipulacin
y sujecin de objetos (mete, saca,
abre).
Repite por s solo acciones conocidas
Intenta expresarse con el lenguaje
Coge rabietas cuando no consigue lo
que quiere

condicin
Estimulacin a travs del juego y la

exploracin de su entorno para un
TRATAMIENTO correcto desarrollo integral
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ LIBARDO IPUANA 2 AOS

Anda solo con precipitacin
Sostiene varios objetos a la vez
ANALISIS Presta atencin a cuentos y canciones cortas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Vuelca recipientes para vaciarlos
DESARROLLO PSICOLGICO Usa palabras y gestos para expresarse
Juega unos minutos con otros nios

condicin
Fortalecer el rea de los reflejos

estos se agrupan en hbitos
TRATAMIENTO a medida que se acumula la
experiencia
Permitiendo la mejora de habilidades
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ NAIRETH CASTRO 3 AOS

Corre
Entiende la permanencia de un objeto (el
ANALISIS objeto se esconde, no desaparece).
VALORACIN CUALITATIVA DEL Memoriza canciones cortas
DESARROLLO PSICOLGICO Participa en la limpieza de su cuerpo
Muestra su independencia diciendo no muy
a menudo

condicin
A travs de la ldica fortalecer el rea

de la
TRATAMIENTO la exploracin (repeticin de una
accin sobre un objeto para ver los
resultados) y la coordinacin motora
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ MARIELA GOURIYU EPINAYU 2 aos

Estando de pie, se agacha a coger cosas
ANALISIS Disfruta explorando
DESARROLLO PSICOLGICO Seala el dibujo que se le indica

condicin
Fortalecer el lenguaje pues este

permitir
TRATAMIENTO la socializacin y el lenguaje interior el
cual
facilita el pensamiento Y la
reconstruccin
mental muy importantes para el nio
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ MARIA ADELAIDA URIANA 2 AOS

Se sienta y levanta del suelo con
agilidad
ANALISIS Mira atentamente las ilustraciones de
VALORACIN CUALITATIVA DEL un cuento
DESARROLLO PSICOLGICO Dice frases con dos palabras para
expresarse
Se pone y quita prendas de vestir
sencillas
Come sola con torpeza
condicin
Desarrollo de actividades para que la

nia
TRATAMIENTO se desenvuelva y desarrolle
habilidades de
expresividad y confianza en s misma
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ OMAIRI EPINAYU EPINAYU 2 AOS

Puede caminar arrastrando un juguete
VALORACIN CUALITATIVA DEL Seala el dibujo que se le indica
DESARROLLO PSICOLGICO Colabora en rutinas cotidianas
Reconoce a amigos y adultos

condicin
Propiciar la estimulacin de la nia,

ofrecindole mltiples experiencias
TRATAMIENTO que
permitan agudizar sus vivencias y por
ende poner de manifiesto sus sentidos
a travs de
acciones como tocar, escuchar, oler,
moverse, experimentar y probar entre
otras
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ SHARLEY EPINAYU 2 AOS

Domina la postura sentado
Es capaz de permanecer sentado en una silla
ANALISIS Permanece atenta cada vez ms
VALORACIN CUALITATIVA DEL Sigue rdenes sencillas
DESARROLLO PSICOLGICO realiza actividades colectivas
Se identifica ante el espejo

condicin
ayudar a superar obstculos y

dificultades
TRATAMIENTO motrices en el nia que impedirn su
participacin plena en el proceso de
enseanza
y aprendizaje
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ SHEILA EPIAYU GOURIYU 1 1O

Se mantiene sentado apoyndose en las
manos
ANALISIS Explora los objetos con el dedo ndice
VALORACIN CUALITATIVA DEL Reconoce objetos habituales que se le
DESARROLLO PSICOLGICO nombran
Entiende que su madre y l son dos personas
Se acerca a otros nios y se relacionan
Imita juegos simples

condicin
Desarrollar actividades didcticas para

el
desarrollo cognitivo y psicomotor de
la nia
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ WILMER JOSE IPUANA GOURIYU 1 AO

Se pone de pie solo
Puede beber en vaso y sostener la cuchara
ANALISIS Repite por s solo acciones conocidas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Intenta expresarse con el lenguaje
DESARROLLO PSICOLGICO Reconoce su nombre
Saluda y se despide

condicin
Proponer actividades didcticas para

el
TRATAMIENTO fortalecimiento del desarrollo
cognitivo y
psicomotor de la nio
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ WAIKO ALFONSO BOURIYU DELUQUE 1 AO 3 M

Busca un objeto desaparecido.
Presta atencin a un sonido continuo
ANALISIS Sigue rdenes acompaadas de
VALORACIN CUALITATIVA DEL gestos
DESARROLLO PSICOLGICO Muestra deseos de ser cogido en
brazos por
una persona conocida
Responde a su nombre.

condicin
Asumir el juego desde el punto de

vista
TRATAMIENTO didctico para el desarrollo el
habilidades
Motrices y del lenguaje
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ MINGO JOSE EPINAYU ROSADO 1AO 3 M

Coge un dulce los dedos ndice y
pulgar
ANALISIS Levanta un objetos para buscar un
VALORACIN CUALITATIVA DEL juguete que pueda estar bajo
DESARROLLO PSICOLGICO Comienza a usar la cuchara para
comer
Emite sonidos para expresar su estado
de nimo
Muestra conocimiento de sus manos.
gestos.

condicin
Promover habilidades de observacin

y
TRATAMIENTO comparacin mediante la realizacin
de
Ejercicios prcticos encaminados al
desarrollo
De habilidades lingsticas y motrices
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ CRISTINA ISABEL IPUANA URIANA 3 AOS

Camina perfectamente
ANALISIS Hace torres de cinco o seis cubos

condicin
Favorecer desarrollo de constancia

perceptual
mediante el paramiento de l- mina-
lmina
para fortalecer el rea cognitiva
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: BALERRUMANA NIO (A)_ NAYIDIS EPINAYU 1 AO

Hace el giro del tronco hacia los lados
Diferencia una cara humana real de la que
ANALISIS no lo es
VALORACIN CUALITATIVA DEL Repite sonidos voclicos y consonnticos que
DESARROLLO PSICOLGICO oye
Comunica su desagrado o ayuda gritando
Empieza a extraar y no quiere irse con
cualquiera
Comprende las peticiones

condicin
Promover habilidad de relacionar el

todo y
TRATAMIENTO las partes por medio del juego y la
ludica
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Kelly Tatiana
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ADELAISA URIANA EPIYEU 4 aos 2 M

social
ANALISIS Clasifica objetos segn su forma y color
Hace descripciones sencillas de ilustraciones
DESARROLLO PSICOLGICO Expresa sentimientos de alegra y
tristeza
movimientos
autoridad
escuchando
Explicaciones
fortalecimiento en el rea del lenguaje

DIAGNSTICO
Favorecer el desarrollo de estructuras
sintcticas y semnticas a travs de la
TRATAMIENTO Lectura de cuentos de la cultura
wuayu

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ADELIA MERCEDES EPIEYU URIANA 2 aos 8 M

Camina sola con seguridad
DESARROLLO PSICOLGICO Colabora en rutinas cotidianas

condicin
Propiciar la estimulacin de la nia,

con
TRATAMIENTO acciones como tocar, escuchar, oler
Permitindole el desarrollo de
habilidades
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ AlAN FELIPE IPUANA 3 aos 8 M

Se muestra incomoda cuando quiere ir
al bao
ANALISIS Se pone y quita prendas de vestir sencillas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Salta en cada libre con los dos pies
cercanos a su familia, pregunta el
porque de las cosas
Desarrollo normal para su condicin
DIAGNSTICO

desarrollo
entretenimientos
o juegos ldicos como Imitar con las
manos
movimientos de animales
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ AlEXANDRA PAOLA URIANA IPUANA 4 aos 3 M

prefiere
VALORACIN CUALITATIVA DEL Rasga papel
DESARROLLO PSICOLGICO Reconoce las partes del cuerpo
Mldela con plastilina bolas, cilindros
tamao
Desarrollo Psicologico normal para su

DIAGNSTICO condicin
Fortalecimientos de destrezas y
TRATAMIENTO habilidades en
ldica y
el juego

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ANDERSON JESUS URIANA EPINAYU 1 aos 2 M

Se sujeta a los muebles y da sus primeros
pasos
ANALISIS Muestra conocimiento de sus manos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Comienza a usar la cuchara para
DESARROLLO PSICOLGICO comer
Emite sonidos para expresar su estado
de nimo
Domina la cada cuando pierde el equilibrio
gestos.

condicin
Desarrollar y fortalecer en el aula

TRATAMIENTO Ejercicios prcticos encaminados al
desarrollo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ EDILMA EPINAYU IPUANA 2 aos

Es capaz de pasar de estar sentada a otra
posicin
ANALISIS Va aumentando la memoria visual, fijndose
VALORACIN CUALITATIVA DEL en pequeos detalles
Sigue rdenes sencillas
realiza actividades colectivas

condicin
Desarrollo de habilidades que le

permitan salir
TRATAMIENTO de dificultades motrices que
presenta la nia
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 13

Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ EDUMER EPINAYU IPUANA 2 aos 6 M

Sujeta un objeto con una mano y lo explora
con la otra
ANALISIS Se mantiene en equilibrio sin ningn tipo de
VALORACIN CUALITATIVA DEL apoyo
Presta atencin a cuentos y canciones cortas
Saluda y se despide

condicin
Fortalecer el desarrollo cognitivo y

motriz del
TRATAMIENTO nio
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ELIECER DAVID URIANA 3 aos 3 M

Se muestra positivo ante
situaciones nuevas
ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Utiliza su nombre para referirse a s mismo.
DESARROLLO PSICOLGICO Garabatea realizando crculos
Participa con otros nios en juegos de
movi-
miento
Avisa al adulto su deseo de hacer
necesidades
Pasa las hojas de los libros una a una
DIAGNSTICO

lenguajes
TRATAMIENTO expresivos

CC No. 45491940 T.P: 13
Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)___________________________________

ROINA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ FERNEY ALFONSO EPINAYU EPINAYU 2 aos 9 M

Utiliza su nombre para referirse a s misma
VALORACIN CUALITATIVA DEL Agarra objetos con fuerza y rara y no se le
ellos

condicin
Desarrollo de habilidades con relacin

TRATAMIENTO a los
Logros del rea motora y cognitiva

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ FARID FERNEY EPIAYU EPIEYU 1 aos 5 M

Se sienta y levanta del suelo con agilidad.

VALORACIN CUALITATIVA DEL usa la cuchara para comer
DESARROLLO PSICOLGICO Emite sonidos para expresar su estado
de nimo
Practica la tcnica de ensayo-error.
Distingue su imagen de la de los
dems frente a un espejo

condicin
Desarrollar con el nio cantos que

TRATAMIENTO sean
ejercicios prcticos encaminados al
desarrollo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_FANESCA DAYANA URIANA URIANA 1 aos 5 M

Practica sonidos en solitario a modo de juego
ANALISIS Empieza a extraar y no quiere irse con
VALORACIN CUALITATIVA DEL cualquiera
DESARROLLO PSICOLGICO Cuando se le llama por su nombre gira la
cabeza
es

condicin
Desarrollar ejercicios de estimulacin sico-
TRATAMIENTO motora
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_JUAN CARLOS EPINAYU EPIEYU 2 aos 5 M

Permanece atento cada vez ms
ANALISIS tiempo
VALORACIN CUALITATIVA DEL Intenta repetir rdenes que conoce
DESARROLLO PSICOLGICO verbalmente
Reconoce su nombre

que quiere.

condicin
Desarrollo del pensamiento

representativo lo
TRATAMIENTO comienza a adquirir el nio cuando
adquiere el
lenguaje oral, el cual es mnimo en el
nio ya que ste le permite al nio
evocar
objetos y situaciones sin que stos se
hallen presentes
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_JHON JHONNIER EPIAYU EPIEYU 2 aos

Sus acciones son intencionales
VALORACIN CUALITATIVA DEL Nace la curiosidad por el otro y la necesidad
DESARROLLO PSICOLGICO de imitarlo

quiere.
condicin
S e debe propiciar situaciones que

ayuden al
TRATAMIENTO nio a formar estructuras, fonticas
en el lenguaje oral; con ello se
proporcionarn
herramientas al nio para un
adecuado desarrollo lingstico
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_JESUS KAREL URIANA IPUANA 1 aos 10 M

Domina la cada cuando pierde el equilibrio
Va aumentando la memoria visual, fijndose
ANALISIS en pequeos detalles
Conoce los objetos tocndolos y
VALORACIN CUALITATIVA DEL chupndolos
DESARROLLO PSICOLGICO Domina el balbuceo
Se alegra al ofrecerle un juguete y se
enfada si se lo quitas
Encuentra objetos que tapamos delante
de l

condicin
Fortalecer el lenguaje porque esto le

permitir
TRATAMIENTO
expresarse hacia los dems; tambin
se deben
hacer con el nio ejercicios de
motricidad
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_KENDRI PAOLA IPUANA GOURIYU 4 aos


ANALISIS construye torres con cubos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Dobla dos veces un papel.
DESARROLLO PSICOLGICO Se viste y se desnuda.
Comprende rdenes verbales de dos acciones
Desarrollo el control de esfnteres
Usa la cuchara y el vaso casi de forma
adecuada
a menudo

condicin
Acercar a la nia a conceptos que los

ayuden a
TRATAMIENTO organizar los objetos y descubrir sus
propiedades, con ello obtendr una
mayor capacidad de expresin

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_LAUDITH AGUILAR URIANA 4 aos

Salta con los dos pies juntos
Abre puertas girando el picaporte con

ANALISIS rotacin de mueca
VALORACIN CUALITATIVA DEL construye torres con cubos
DESARROLLO PSICOLGICO Rasga papel
Se viste y se desnuda.
Se expresa con frases sencillas con sentido
completo
Se forma la tipificacin sexual (sabe si es

nio o nia).

condicin
La nia debe estar en contacto con

situaciones.
TRATAMIENTO que propicien su cooperacin tanto
entre
adultos como entre pares, as como a
descubrir
su autonoma, tanto en acciones como
en pensamientos
Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico

(a)___________________________
ROINA IPUANA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_LUIFER MIGUEL EPINAYU EPIEYU 1ao

se sujeta con ayuda
ANALISIS es
DESARROLLO PSICOLGICO Es capaz de pasar de estar sentado a otra
posicin.

Entiende la palabra no.

condicin
El lenguaje debe siempre estar

vinculado a la
TRATAMIENTO experiencia directa del nio (que las
actividades
y su aprendizaje tengan significado
para l
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_MICHEL YULIETH URIANA URIANA 3aos

Levanta objetos voluminosos
ANALISIS Nombra objetos conocidos en lminas
Obtiene el agua de una jarra

condicin
Se deben organizar las actividades

como
TRATAMIENTO leerle cuentos de tal forma que la
ayuden a
desarrollar sus potencialidades de
lenguaje oral
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_MIGUEL CAMILO URIANA URIANA 4aos

Presta atencin a cuentos y canciones
ANALISIS cortas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Pasa las hojas de los libros una a una
DESARROLLO PSICOLGICO Empareja objetos iguales
Se viste y se desnuda
Aumenta su resistencia ante
situaciones frustrantes

condicin
motoras
TRATAMIENTO Y del lenguaje
Ensearle por medio de cuentos su
cultura
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

ROINA IPUANA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ SAILIS DANIELA PUSHAINA MENGUAL 2aos 1 M

Se sienta y levanta del suelo con agilidad
Vuelca recipientes para vaciarlos
usa la cuchara para comer
ANALISIS Mira atentamente las ilustraciones de un
VALORACIN CUALITATIVA DEL cuento
DESARROLLO PSICOLGICO Asocia palabras con acciones u
objetos
Imita a otro nio.
Conoce su nombre.
Lanza pelotas con mayor potencia aunque
con torpeza

DIAGNSTICO
Lograr la motricidad fina a travs de

la
TRATAMIENTO coordinacin vasomotora del nio
con juegos

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ OLEIDA TATIANA URIANA URIANA 4aos

Muestra mayor autonoma, tanto a
nivel motriz como afectivo
En su juego se refleja mucho la gran
ANALISIS imaginacin que tiene llegando a
VALORACIN CUALITATIVA DEL Confundir lo real con lo irreal.
DESARROLLO PSICOLGICO Sigue disfrutando con las actividades
fsicas (trepar, columpiarse,
deslizarse,...)
objetos
Dedica ms tiempo continuado a una
sola tarea.
le cuesta compartir sus juguetes con
otros nios
el nio asigna a cada objeto o juguete
de su actividad un papel o rol
Lanza pelotas con mayor potencia
aunque con torpeza

DIAGNSTICO
Se har ejercicios con la nia

de actividades que fortalezcan el
TRATAMIENTO desarrollo
la motricidad fina

CC No. 45491940 T.P: 13
Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ WILFRAD DAVID AGUILAR EPINAYU 2aos 10 M

presentan un adecuado control de la
postura vertical demostrando cierto
equilibrio pero poca seguridad en sus
ANALISIS desplazamientos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Tiene dificultades para cambiar de
DESARROLLO PSICOLGICO direccin o detenerse bruscamente.
Transporta juguetes de gran tamao
objetos
Se pasa los objetos de una mano a
otra
Intenta construir una torre
Repite sonidos voclicos y
consonnticos que oye
aunque con torpeza

DIAGNSTICO
Fortalecimiento de la motricidad con

ejercicios
TRATAMIENTO

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YAMILITZA JHOANA IPUANA GUTIERREZ 1aos 6 M

Puede elevar el tronco apoyndose en los
brazos
Puede seguir con la mirada el recorrido que
ANALISIS efecta un objeto
Domina el balbuceo
DESARROLLO PSICOLGICO Distingue a un adulto conocido del que no lo
es
Disfruta cuando se juega con l
manos
Encuentra objetos que tapamos delante de
lla
Entiende que su madre y lla son dos
personas

DIAGNSTICO condicion
Estimular sus habilidades para

mejorar
TRATAMIENTO Su desarrollo motriz y del lenguaje

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YANELDA BEATRIZ PUSHAINA EPIEYU 2aos 5 M

Utiliza el laleo y comienza a encadenar
slabas
Distingue su imagen de la de los dems
ANALISIS frente a un espejo
Es capaz de pasar de estar sentada a otra
posicin
Coge juguetes con una mano
Entiende la palabra no.

Se acerca a otros nios y se relacionan
tocndose e imitndose
Anticipa situaciones

DIAGNSTICO
Proponer actividades didcticas para

el
TRATAMIENTO fortalecimiento del desarrollo
cognitivo y
psicomotor de la nia

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YOSOLI MARIA IPUANA IPUANA 4aos

Se mantiene a la pata coja unos
segundos
ANALISIS Practica la tcnica de ensayo-error
VALORACIN CUALITATIVA DEL Presta atencin durante periodos ms
DESARROLLO PSICOLGICO largos
objetos
Utiliza su nombre para referirse a s
mismo
Seala las principales partes del
cuerpo
Clasifica objetos segn un criterio
aunque con torpeza

DIAGNSTICO
Actividades donde la motricidad fina
(Viso- manual) es puesta en prctica
TRATAMIENTO mediante el rasgado de papel y
manualidades
donde es necesario recortar figuras
para luego pegarlas

CC No. 45491940 T.P: 13

Roina

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ROBERTO MANUEL URIANA EPINAYU 3aos

Termina una tarea sencilla
VALORACIN CUALITATIVA DEL Usa palabras y gestos para expresarse
DESARROLLO PSICOLGICO Mira atentamente las ilustraciones de un
cuento
Utiliza su nombre para referirse a s mismo.
Reconoce a amigos y adultos

DIAGNSTICO
Procurar alentar al nio indicndole como
debe caminar pasos cortos como los del
TRATAMIENTO ratn,
recordar que a su corta edad este proceso
tambin debe adoptar la apariencia de un
juego

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ DORANYI ESTEFANY EPIEYU EPINAYU 4aos

Corre
ANALISIS Salta en cada libre con los dos pies.

DESARROLLO PSICOLGICO Entiende la permanencia de un objeto
objetos
Realiza rdenes de dos mandatos.

Memoriza canciones cortas
Participa en la limpieza de su cuerpo.

Mejora la habilidad de comer sola
DIAGNSTICO
Patear pelotas: Primero grandes,

luego
TRATAMIENTO medianas y finalmente pequeas.
Para fortalecer la motricidad gruesa

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ EDILFER EMILIO IPUANA EPINAYU 3aos

ANALISIS Sus acciones son intencionales.

VALORACIN CUALITATIVA DEL Permanece atento cada vez ms
DESARROLLO PSICOLGICO tiempo
objetos
Lanza una pelota sin potencia
Empieza a realizar actividades
colectivas
Es capaz de colocar cubos en fila.

Construye torres de tres o cuatro
cubos

DIAGNSTICO
Hacer movimientos con las manos:

decir adis,
TRATAMIENTO estirar los brazos, hacer como si
lloviera,
flexionar las pierna ejercicios para
fortalecer
motricidad

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YORBELIS IPUANA EPIEYU 4aos

Sube y baja escaln
VALORACIN CUALITATIVA DEL Asocia palabras con acciones u
DESARROLLO PSICOLGICO objetos
Hace torres de cinco o seis cubos
Construye frases utilizando nombre, adjetivo
y algn verbo
Pregunta por el nombre de las cosas
con torpeza

DIAGNSTICO
Proponer a la nia hacer dibujos

libres
TRATAMIENTO y darles color. Luego anmala
a pintar figuras contorneadas estos
ejercicios
Mejoraran la motricidad fina

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ DAINIS PATRICIA IPUANA EPINAYU 3aos

Comprende rdenes verbales de dos acciones
ANALISIS Expresa sus deseos
Le cuesta compartir juguetes
Mantiene bien el equilibrio sobre diferentes
superficies

DIAGNSTICO
Hacer ejercicios como llevar uno o

ms
TRATAMIENTO objetos en equilibrio en la palma de
la.
mano, primero en una mano, despus
en
las dos para fortalecer destreza en las
manos

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ DAIWER ERNEY EPIEAYU EPIEYU 4aos

Camina y corre coordinadamente.
ANALISIS Salta con los dos pies juntos.

Realiza lneas verticales, horizontales y
crculos
objetos
Se expresa con frases sencillas con
sentido completo
con torpeza

DIAGNSTICO
Desarrollar ejercicios como gestos

con las manos acompaando a
TRATAMIENTO canciones infantiles, un juego
divertido
Que le permite mejorar sus
habilidades motrices

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ JOSE ALBERTO EPIEYU EPINAYU 3aos

superficies
Abre puertas girando con rotacin de
ANALISIS mueca
Imita trazos verticales y horizontales
DESARROLLO PSICOLGICO Garabatea realizando crculos
Realiza rdenes de dos mandatos
Mete y saca objetos

Desarrollar actividades encaminadas a

Fortalecer las habilidades motoras
TRATAMIENTO como
Mover las dos manos
simultneamente
en varias direcciones (hacia arriba,
hacia abajo, movimiento circular

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YEILIS YALETZA DELUQUE LOPEZ 3aos

Colabora en rutinas cotidianas
Aumenta su resistencia ante situaciones
frustrantes
con torpeza

DIAGNSTICO
Desarrollo de habilidades motrices

haciendo
TRATAMIENTO Ejercicios como Abrir una mano
mientras
se cierra la otra, primero despacio,
luego ms rpido

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ANICELL PUSHAINA EPINAYU 3aos

Se mantiene en equilibrio sin ningn tipo de
apoyo
ANALISIS Estando de pie, se agacha a coger cosas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Permanece atento cada vez ms tiempo
DESARROLLO PSICOLGICO Disfruta explorando
Emite frases de una palabra
Reconoce su nombre
ellos
Revela su deseo de ser independiente

DIAGNSTICO
Desarrollar ejercicios para fortalecer la

Motricidad fina y gruesa con ejercicios
TRATAMIENTO como
Tocar palmas, primero libremente,
despus siguiendo un ritmo

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ FERNEY DAVID EPIEAYU URIANA 4aos

Salta en cada libre con los dos pies
Corre.
ANALISIS Entiende la permanencia de un objeto (el
objeto se esconde, no desaparece
objetos
Respeta normas bsicas de convivencia
con torpeza

Desarrollo de habilidades motrices por

medio
TRATAMIENTO de ejercicios como Tocar el tambor
o teclear con los dedos sobre
la mesa, aumentando la velocidad

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YULIETH ROSANA URIANA 3aos

Camina solo con seguridad.

ANALISIS objetos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se mantiene a la pata coja unos segundos
DESARROLLO PSICOLGICO Lanza pelotas con mayor potencia aunque
con torpeza
Presta atencin durante periodos ms largos
Utiliza su nombre para referirse a s mismo
Seala las principales partes del cuerpo
Se pone y quita prendas de vestir sencillas

DIAGNSTICO
Fortalecer la motricidad fina atreves

de ejercicios
TRATAMIENTO Como manipular objetos pequeos
(lentejas, botones).

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ WILDER ALFONSO EPINAYU EPINAYU 3aos

Garabatea realizando crculos
Coloca las figuras en un tablero de formas
ANALISIS Clasifica objetos segn un criterio
VALORACIN CUALITATIVA DEL Mejora su pronunciacin
DESARROLLO PSICOLGICO Mejora la habilidad de comer solo
. Asocia palabras con acciones u
objetos
con torpeza

DIAGNSTICO
Fortalecimiento con ejercicios en el

aula que
TRATAMIENTO Permitan La motricidad fina y gruesa

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ MIGUEL DAVID IPUANA GUTIERREZ 4aos

Si se le indica puede caminar hacia
atrs.
Sus dibujos empiezan a tener sentido
DESARROLLO PSICOLGICO representativo, aunque sean garabatos
objetos
completo
Recuerda secuencia de cuentos
Comprende y utiliza frases negativas
Canta canciones cortas.

DIAGNSTICO
Fortalecer habilidades del

desarrollo psicomotor fino en el aula
TRATAMIENTO con
entretenimientos o juegos ldicos

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ KAREN JHOANA EPIEYU ALARCON 3aos

ANALISIS objetos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Mete y saca juguetes
Mira atentamente las ilustraciones de un
cuento
Seala de una a cuatro partes del cuerpo

DIAGNSTICO
TRATAMIENTO

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ MARIA ANGELA EPINAYU EPIEYU 4aos

DESARROLLO DEL NIO O
NIA
Hace torres de cinco o seis cubos.

ANALISIS Pregunta por el nombre de las cosas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Expresa sus deseos
objetos
Habla solo mientras juega
adecuada
con torpeza

DIAGNSTICO
Fortalecer a travs de actividades de

destreza
TRATAMIENTO de dedos; actividades de coordinacin
de
acciones y actividades grafomotrices

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ YASURI YAMILETH DELUQUE IPUANA 4aos

NIA
ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Seala el dibujo que se le indica.
objetos
Mira atentamente las ilustraciones de un
cuento
Empieza a realizar actividades colectivas.

Aumenta su resistencia ante situaciones
frustrantes
con torpeza

DIAGNSTICO
Fortalecimiento de la motricidad fina y

gruesa
TRATAMIENTO Con ejercicios como imitar con las
manos.
movimientos de animales (len
moviendo
las garras, pjaro volando) o de
objetos (aspas del molino, hlices de
helicptero

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ LUZ MARI PUSHAINA EPIEYU 4aos

NIA
Sube y baja escalones agarrado
Aumenta su jerga expresiva
ANALISIS Presta atencin durante periodos ms largos

VALORACIN CUALITATIVA DEL (aproximadamente siete minutos).
DESARROLLO PSICOLGICO Responde a preguntas simples
objetos
Indica su necesidad de estar limpio
Come solo con torpeza

DIAGNSTICO
Fortalecimiento de la motricidad
gruesa con
TRATAMIENTO Ejercicios donde de guie al nio para
que
determine cada parte de su cuerpo y
diga su
funcionamiento o utilidad

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ MELQUICEDIER NAHUN IPUANA URIANA 3aos

Sube y baja escaln
ANALISIS Es capaz de apilar, encajar
VALORACIN CUALITATIVA DEL Empareja objetos iguales
DESARROLLO PSICOLGICO Usa los pronombres dando mxima prioridad
a yo y mo
sabe si es nio o nia
objetos

DIAGNSTICO

gruesa
TRATAMIENTO Con cantos y juegos ludicos

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ GLAIDIS IPUANA EPIEYU 3aos

NIA
Agarra objetos con fuerza y rara vez se le
caen
ANALISIS Estando de pie, se agacha a coger cosas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Permanece atento cada vez ms tiempo
objetos
Seala imgenes conocidas
Realiza garabatos

Desarrollar ejercicios en el aula que
permitan
TRATAMIENTO Fortalecer la motricidad como
Enroscar
y desenroscar tapas, botes, tuercas

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ MANUEL JOSE URIANA URIANA 3aos

NIA
superficies
ANALISIS adecuada
Abre puertas
DESARROLLO PSICOLGICO Muestra preferencias en las comidas
objetos
a menudo
Expresa sus deseos
Lanza pelotas
DIAGNSTICO
Fortalecimiento a travs de la ldica

de
TRATAMIENTO Los aspectos a nivel psicomotor,
cognitivo,
lingstico y personal-social

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ DANIELA PAOLA EPIAYU EPIEYU 4aos

Se mantiene a la pata coja unos segundos
Camina solo con seguridad
Dice frases con dos palabras para
ANALISIS expresarse
VALORACIN CUALITATIVA DEL Reconoce a amigos y adultos
objetos
Responde a preguntas simples
Practica la tcnica de ensayo-error
con torpeza
DIAGNSTICO
motoras
TRATAMIENTO Mediante la ludica

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ ALAPALEN NIO (A)_ ODILMER JOSE ALARCON URIANA 4 aos

objetos
ANALISIS Salta en cada libre con los dos pies
DESARROLLO PSICOLGICO Coloca las figuras en un tablero de formas
Participa en la limpieza de su cuerpo.

. Mejora la habilidad de comer solo

DIAGNSTICO

gruesa
TRATAMIENTO Asi como la parte linguistica

CC No. 45491940 T.P: 13

Marln

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) JUAN MIGUEL BONIVENTO _ 4 aos

ANALISIS Pasa las hojas de los libros una a una
VALORACIN CUALITATIVA DEL Construye frases utilizando nombre, adjetivo
DESARROLLO PSICOLGICO y algn verbo

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ EMEL FRANCISCO BONIVENTO 2 aos

slaba
ANALISIS Cuando se le llama por su nombre gira la
VALORACIN CUALITATIVA DEL cabeza
apoyo
caen
Hace torres de dos o tres cubos

condicin
Fortalecer el area del lenguaje

En el que posee dificultades
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ YEILIS BOULIYU 4 aos

Sube y baja escaln
ANALISIS Diferencia entre grande y pequeo
DESARROLLO PSICOLGICO Le cuesta compartir sus juguetes

condicin
Fortalecer la motricidad fina y gruesa

con ejercicios de estimulacin
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ JOMBER BOURIYU 4aos

adecuada
ANALISIS Muestra preferencias en las comidas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Habla solo mientras juega
DESARROLLO PSICOLGICO Hace torres de cinco o seis cubos

condicin
Fortalecer con actividades ludicas

El desarrollo psico-motor y el lenguaje
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ ENDER DE JESUS BOURIYU 5 aos

Abre puertas
ANALISIS Sus dibujos empiezan a tener sentido
representativo, aunque sean garabatos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Clasifica objetos segn su forma y color
a yo y mo
Se muestra rebelde y mandn

condicin

los
Para fortalecer la motricidad fina y
gruesa
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ TANIA MICHEL BOURIYU 3 aos

a la otra
ANALISIS Disfruta cuando se juega con lla.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se sienta y levanta del suelo con agilidad
DESARROLLO PSICOLGICO Sostiene varios objetos a la vez
Colabora en rutinas cotidianas

condicin
Fortalecer con ejercicios de estimulacin

TRATAMIENTO y
Rondas infantiles
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ TATIANA BOURIYU 3 aos

Camina sola con seguridad.
ANALISIS Lanza pelotas con mayor potencia aunque
VALORACIN CUALITATIVA DEL con torpeza
Practica la tcnica de ensayo-error
Come sola con torpeza.

condicin
Fortalecer y enriquecer los espacios

en el aula
TRATAMIENTO ayudando de esta manera a adquirir
Destrezas motrices y del lenguaje
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ SHARID BOURIYU 1 ao 6M

Se mantiene sentada apoyndose en las
manos
ANALISIS Practica sonidos en solitario a modo de juego
VALORACIN CUALITATIVA DEL Dice adis con la mano
cabeza
es

a la otra

condicin
Fortalecer el desarrollo sicomotriz en

el
TRATAMIENTO aula
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ LUIS ALBERTO BOURIYU 1ao 5 M

slabas
ANALISIS Disfruta cuando se juega con l
VALORACIN CUALITATIVA DEL Comunica su desagrado o ayuda gritando
DESARROLLO PSICOLGICO Se pone de pie y se sujeta con ayuda
Imita sonidos (tos, chasqueo de lengua).

frente a un espejo

condicin
Fortalecer desarrollar actividades en el

aula
TRATAMIENTO Como abrir una mano mientras se
cierra la
otra, primero despacio, luego ms
rpido
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ DANIELA MEZA 5 aos

Sube y baja escaleras sola, escaln por
escaln
ANALISIS Levanta objetos voluminosos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Diferencia formas bsicas
DESARROLLO PSICOLGICO Hace descripciones sencillas de ilustraciones
Se opone frecuentemente al adulto, llegando
a las rabietas
Se viste sola, aunque sin soltura

condicin
Desarrollar habilidades como Lanzar

objetos, tanto con una como con otra
TRATAMIENTO mano,
intentando dar en el blanco (caja,
papelera).
Que permitan la motricidad gruesa
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ SAILY MEZA 3 aos

Sube y baja escalones agarrado
ANALISIS con torpeza
VALORACIN CUALITATIVA DEL Disfruta cuando se juega con l.
(aproximadamente siete minutos).
Seala las principales partes del cuerpo

condicin
Desarrollar habilidades a travs de

actividades
TRATAMIENTO Como modelar con plastilina bolas,
cilindros
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ MARIA LIZANA EPINAYU 1 ao

ANALISIS Es capaz de permanecer sentada en una

VALORACIN CUALITATIVA DEL silla.
DESARROLLO PSICOLGICO Tiene gran curiosidad por los objetos y las
personas
cabeza
slabas
Intenta relacionarse con los dems nios y

con el adulto.

condicin
Fortalecer con ejercicios de

estimulacin
TRATAMIENTO Como Juntar y separar los dedos,
primero
libremente, luego siguiendo rdenes
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ ANGELO MENGUAL 3 aos

ANALISIS Termina una tarea sencilla
DESARROLLO PSICOLGICO Es capaz de colocar cubos en fila

condicin
Con estimulacin desarrollar

habilidades
TRATAMIENTO como Tocar el tambor o teclear con
los
dedos sobre la mesa, aumentando la
velocidad
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ CRISTIAN DAVID EPINAYU 4 aos

VALORACIN CUALITATIVA DEL Comprende rdenes verbales de dos acciones

a menudo

condicin
Desarrollo de habilidades a treves de

TRATAMIENTO Actividades ludicas
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ ROBERTINA EPIEYU 4 aos

Salta con los dos pies juntos.

ANALISIS Abre puertas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Es capaz de apilar, encajar y atornillar
DESARROLLO PSICOLGICO Rasga papel
Usa los pronombres dando mxima prioridad

a yo y mo

condicin
Fortalecer habilidades con ejercicios

como
TRATAMIENTO Ensartar un cordn en planchas y/o
bolas
perforadas
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ KAREN DAYANA BONIVENTO 2 aos

a la otra
ANALISIS Domina la postura sentado
VALORACIN CUALITATIVA DEL Domina la cada cuando pierde el equilibrio
DESARROLLO PSICOLGICO Disfruta cuando se juega con lla.
Va aumentando la memoria visual, fijndose
en pequeos detalles

condicin
Desarrollar actividades en clase que

permitan
TRATAMIENTO El fortalecimiento de destrezas como
Doblar papel y rasgar por la doblez
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ NESTOR BECERRA 4 aos 6 M

DESARROLLO PSICOLGICO Habla solo mientras juega.

adecuada

condicin

En el rea motora
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Municipio: MANAURE Entorno:________________________________ FECHA
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ LAURA URIANA 4 aos

ANALISIS Realiza lneas verticales, horizontales y
VALORACIN CUALITATIVA DEL crculos
DESARROLLO PSICOLGICO Diferencia formas bsicas
a yo y mo

a las rabietas

condicin
Fortalecer con ejercicios como

Con la mano cerrada, sacar los dedos
TRATAMIENTO uno
detrs de otro, empezando por el
meique
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ ALEIDIS EPINAYU 3 aos

Corre
ANALISIS Clasifica objetos segn un criterio
VALORACIN CUALITATIVA DEL Mejora su pronunciacin
DESARROLLO PSICOLGICO Participa en la limpieza de su cuerpo
Mejora la habilidad de comer sola

condicin

estimulacin
TRATAMIENTO Como Enroscar y desenroscar tapas,
botes,
tuercas
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ LAURA PATRICIA URINA 4 aos

Sube y baja escalones
ANALISIS Salta con los pies alternados
DESARROLLO PSICOLGICO Construye frases utilizando nombre, adjetivo
y algn verbo.
Muestra preferencias en las comidas

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) ANGELA URIANA _ 4 aos

ANALISIS superficies
DESARROLLO PSICOLGICO Empareja objetos iguales.

completo.
Expresa ampliamente sus deseos y

sentimientos

condicin
Ejercicios de estimulacin como
Abrochar y desabrochar botones.
TRATAMIENTO Atar y desatar lazos
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ SHADIA PATRICIA MENGUAL 4 aos

ANALISIS crculos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Es capaz de apilar, encajar y atornillar
DESARROLLO PSICOLGICO Conoce los colores bsicos
a yo y mo

a las rabietas
condicin
Fortalecer la relacin causa-efecto

sobre los
como Mover las dos manos
simultneamente en varias
direcciones )(hacia arriba, hacia
abajo, movimiento circular
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ MOISES DAVID BOIRIYU 1 A 3 M

cabeza
ANALISIS Se mantiene sentado apoyndose en las
VALORACIN CUALITATIVA DEL manos
slabas

condicin

estimulacin
TRATAMIENTO Tocar palmas, primero libremente,
despus
siguiendo un ritmo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: _ OLOSKO NIO (A) _ JOSE FELIPE SIOSI 3 aos

Camina solo con dificultad
ANALISIS Dice adis con la mano
VALORACIN CUALITATIVA DEL Indica su necesidad de estar limpio
DESARROLLO PSICOLGICO Encuentra objetos que tapamos delante de l

condicin
Come solo con torpeza
estimulacin
TRATAMIENTO Tocar palmas, primero libremente,
despus
siguiendo un ritmo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

PATRICIA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YUREIMIS YULIETH ILLIDGE BOURIYU 1 ao 8 M

Empieza a extraar y no quiere irse con
cualquiera
cabeza
Es capaz de pasar de estar sentado a otra
posicin

condicin

los
Para el desarrollo motriz
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ELVILIS DANITH GOURIYU URIANA 1 ao 6 M


ANALISIS posicin.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Practica sonidos en solitario a modo de juego
DESARROLLO PSICOLGICO Practica el rastreo de su cuerpo
Practica sonidos en solitario a modo de

juego.
Imita sonidos (tos, chasqueo de lengua).

condicin

los
Objetos con ejercicios de estimulacin
Para el desarrollo motriz
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ WILMER DE JESUS EPINAYU EPINAYU 1 ao 4 M

posicin
ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Lanza voluntariamente objetos al suelo y los
DESARROLLO PSICOLGICO golpea contra l.
cabeza
Practica sonidos en solitario a modo de juego


condicin
Desarrollar ejercicios de estimulacin

como realizar gestos con las manos
TRATAMIENTO acompaando a canciones infantiles,
un juego
Divertido para esta edad
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ARGENIA PATRICIA PEREZ BOURIYU 4 aos

Anda sola con precipitacin
VALORACIN CUALITATIVA DEL Nombra objetos conocidos
DESARROLLO PSICOLGICO Tiene control de esfnteres

condicin
Desarrollar actividades como

Pedir al nia que seale, nombre y
TRATAMIENTO localice en su cuerpo la cabeza,
frente, cabello, ojos,
orejas, boca y sus elementos, nariz,
mejillas y mentn; partes de su
tronco, espalda, pecho,
cintura, abdomen y cadera; partes de
sus extremidades superiores
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ GIOVANI DE JESUS SIJONA IPUANA 2 aos 5 M

VALORACIN CUALITATIVA DEL Es capaz de colocar cubos en fila
DESARROLLO PSICOLGICO Dice frases con dos palabras para expresarse

condicin
motrices
TRATAMIENTO con ejercicios de estimulacin
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ SERGIO ALEXANDER ILLIDGE EPIEYU 2aos 7 M

ANALISIS Entiende la permanencia de un objeto
DESARROLLO PSICOLGICO Memoriza canciones cortas.
Le cuesta compartir sus juguetes

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ARNOL DE JESUS PEREZ BONIVENTO 2aos 5 M

Camina solo
VALORACIN CUALITATIVA DEL Utiliza su nombre para referirse a s mismo
DESARROLLO PSICOLGICO Seala las principales partes del cuerpo

condicin

Llevar uno o ms objetos en equilibrio
TRATAMIENTO en la
palma de la mano, primero en una
mano,
despus en las dos. Hacer trazos
libremente sobre la arena y/o sobre el
agua
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ALEX JOSE URIANA URIANA 3aos 9 M

Coloca las figuras en un tablero de formas
ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Realiza rdenes de dos mandatos.
DESARROLLO PSICOLGICO Memoriza canciones cortas
Mejora la habilidad de comer solo.

condicin

Girar las manos, primero con los
TRATAMIENTO puos
cerrados, despus con los dedos
extendidos
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) MARIA DELCI IPUANA GOURIYU _ 2 aos 11 M

ANALISIS slabas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Lanza pelotas con mayor potencia aunque
DESARROLLO PSICOLGICO con torpeza
Construye torres de tres o cuatro cubos
es
Indica su necesidad de estar limpia

condicin

Tocar el tambor o teclear con los
TRATAMIENTO dedos
sobre la mesa, aumentando la
velocidad
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ PITER JOSE EPIEYU EPIAYU 1 ao 2M

ANALISIS pasos
DESARROLLO PSICOLGICO Tiene gran curiosidad por los objetos y las
personas
Comprende las peticiones

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) ESTEFANI CAROLINA URIANA EPIAYU _ 2 aos 3 M

Practica el rastreo de su cuerpo
Explora los objetos con el dedo ndice
VALORACIN CUALITATIVA DEL Colabora al vestirse
DESARROLLO PSICOLGICO Puede beber solo en vaso con asas y sostener
la cuchara
Repite por s sola acciones conocidas

condicin

Con las dos manos sobre la mesa
TRATAMIENTO levantar los
dedos uno detrs de otro, empezando
por los
meiques
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) SEBASTIAN EPINAYU GONZALEZ _ 1ao 8 M

Se pone de pie solo
ANALISIS slabas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Dice alguna palabra con sentido
cabeza

condicin

Como Lanzar objetos, tanto con una
TRATAMIENTO como
con otra mano, intentando dar en el
blanco
(caja, papelera)
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13
OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) MARIA SAJAIDIS ILLEDGE GONZALEZ _ 1ao 5M

con el adulto
ANALISIS Utiliza el laleo y comienza a encadenar
VALORACIN CUALITATIVA DEL slabas
pasos
Tiene gran curiosidad por los objetos y las

personas

condicin

Como abrochar y desabrochar
TRATAMIENTO botones
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ MARIA LUISA PEREZ IPUANA 4 aos

Sube y baja, escaln por escaln
ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Nombra objetos conocidos en lminas.
DESARROLLO PSICOLGICO Diferencia entre grande y pequeo
a menudo
Muestra preferencias en las comidas.

condicin

Manipular objetos pequeos (lentejas,
TRATAMIENTO botones).
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ MARIA ANGELA URIANA URIANA 3 aos 11M

VALORACIN CUALITATIVA DEL Su lenguaje es ms inteligible
Le cuesta compartir sus posesiones.

condicin

Moldeando con plastilina bolas,
TRATAMIENTO cilindros
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ROBERTO CARLOS MENGUAL SIJONA 4 aos 4M

ANALISIS Sus dibujos empiezan a tener sentido
VALORACIN CUALITATIVA DEL representativo, aunque sean
DESARROLLO PSICOLGICO garabatos
Usa los pronombres dando mxima
prioridad a yo y mo
Se opone frecuentemente al adulto,

llegando a las rabietas

condicin

Con rasgar y recortar con los dedos
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) YURANIS PEREZ PUSHAINA 4 aos 9M

superficies
ANALISIS Es capaz de apilar, encajar y atornillar
VALORACIN CUALITATIVA DEL Realiza lneas verticales, horizontales y
DESARROLLO PSICOLGICO crculos
completo

condicin
Bailar en diferentes ritmos procurando
TRATAMIENTO que el
nia tome e! ritmo de la msica
constantemente
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YAKELIN ISABEL EPIEYU URIANA 3 aos 5M

ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Conoce los colores bsicos.
DESARROLLO PSICOLGICO Clasifica objetos segn su forma y
color
sentido completo
Se muestra rebelde

condicin

Practicar los juegos populares: el gato
TRATAMIENTO y el
ratn, rayuela, sin que te roce,
estatuas, el tren,
el primo, saltar soga
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ BREYNER PEREZ BOURIYU 2aos 2M

ANALISIS caen
Sus acciones son intencionales
VALORACIN CUALITATIVA DEL Emite frases de una palabra
DESARROLLO PSICOLGICO Saluda y se despide
Reconoce su nombre.

condicin

Como realizar un recorrido, sin
TRATAMIENTO salirse, sobre
lneas trazadas en el piso, pueden ser
lneas
rectas, curvas y quebradas
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) YOLAIMA ILLIGE BOURIYU _ 3 aos 7M

ANALISIS Realiza garabatos.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Pasa dos o tres pginas de un libro a la vez
DESARROLLO PSICOLGICO Presta atencin a cuentos y canciones cortas
Empieza a realizar actividades colectivas

condicin

Como proyectar luz con un espejo
TRATAMIENTO en la
sombra, para que el nio trate de
coger la luz,
el maestro cambiar constantemente
de posicin
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ANA KAY EPIEYU URIANA 3 aos 10M

con torpeza
ANALISIS Camina solo con seguridad
VALORACIN CUALITATIVA DEL Practica la tcnica de ensayo-error
Dice frases con dos palabras para expresarse

condicin

Como con el grupo, imitar sonidos
TRATAMIENTO producidos
por animales, en diferentes
tonalidades: bajos y
altos, pueden ser de: gato, perro,
pato, gallina, vaca, len, oso, elefante
y caballo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ MARIA YULIETH EPIAYU SIJONA 3 aos 2M


ANALISIS

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ RICHARD ANDRES URIANA URIANA 3 aos 2M

Imita trazos verticales y horizontales.

ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Garabatea realizando crculos.
Entiende la permanencia de un objeto
Mejora su pronunciacin

condicin

Como Practicar los juegos populares:
el gato y
el ratn, rayuela, sin que te roce,
estatuas, el
tren, el primo, saltar soga
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JHOSUA JOSE SIJONA 1 aos 1M

Practica el rastreo de su cuerpo
ANALISIS frente a un espejo
cabeza
es
Entiende la palabra no

condicin
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ GIOVANI PEREZ PUSHAINA 1 aos 1M

manos
ANALISIS Lanza voluntariamente objetos al suelo y los
VALORACIN CUALITATIVA DEL golpea contra l
cabeza
es

condicin
Fortalecer ejercicios de estimulacin

Como Imitar los movimientos de
TRATAMIENTO diferentes
animales: saltar como conejo, rana,
canguro;
correr como perro
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

OLADIS
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ MARYULEIDIS HERNANDEZ EPINAYU 2 AOS 5 M

ANALISIS cabeza
VALORACIN CUALITATIVA DEL Colabora al vestirse
DESARROLLO PSICOLGICO uede beber solo en vaso con asas y sostener
la cuchara
Intenta repetir rdenes que conoce
verbalmente
Coopera en juegos dirigidos

condicin

Como Tocar palmas, primero
TRATAMIENTO libremente,
despus siguiendo un ritmo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ LILIBETH DEL CARMEN EPINAYU 2aos 2M


ANALISIS apoyo.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Agarra objetos con fuerza y rara vez se le
Estando de pie, se agacha a coger cosas
cabeza
Reconoce su nombre

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ MAXI MILIANO PEREZ COTES 3 aos 7M


condicin
Se deben organizar las actividades

como
ayuden a
lenguaje oral
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

monica
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ OSCAR SEGUNO IPUNA 5 aos 1M

pie
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth
ANALISIS Gonzlez L.
sencillas. _________________________________
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se viste y se desnuda. CC No. 45491940 T.P: 13
Distingue lo comestible de lo no
MONICA
comestible.
hacia
objetos.

condicin
DIAGNSTICO
motoras
(fina-gruesa)
NIT: 819005325-2
Exploracin sensorial y promover el
desarrollo
AO LECTIVO 2012
TRATAMIENTO del lenguaje
INFORME PSICOLGICO MENSUALa travs de la
Municipio: MANAURE ldica y el juego
Entorno:________________________________ FECHA AGOSTO
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ WILSON JARABIYU IPUNA 4 aos 6M
Abre una puerta.
Reconoce las diferencias entre nio y
ANALISIS nia.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Escoge a sus amigos.
DESARROLLO PSICOLGICO Identifica tamaos grande y pequeo.
Utiliza frases de 5 6 palabras
Incorpora al juego personajes de su
medio

condicin
Fortalecer habilidades en el rea

cognitiva se
TRATAMIENTO refiere a las habilidades y capacidades
de tipo
conceptual
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

monica

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ALEJANDRA EPINAYU IPUANA 4 aos 5M

prefiere
VALORACIN CUALITATIVA DEL Acepta normas si provienen de figuras
DESARROLLO PSICOLGICO de
autoridad
tamao
El nio esta con un desarrollo

DIAGNSTICO psicolgico normal para su condicin

lenguajes expresivos,
TRATAMIENTO Fortalecimientos de destrezas y
habilidades en
ldica y
el juego

CC No. 45491940 T.P: 13

monica

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ NOELIA JARARIYU URINA 4 aos 5M

Imita los movimientos de diferentes
animales:
ANALISIS saltar como conejo, rana
VALORACIN CUALITATIVA DEL Mldela con plastilina bolas, cilindros
DESARROLLO PSICOLGICO Sabe Tocar el tambor o teclear
cabeza
es
Disfruta cuando se juega con lla.

condicin

Armar rompecabezas del cuerpo
TRATAMIENTO humano. Si el maestro no tuviera este
material, puede.
recortar de revistas figuras humanas
completas y descomponer en 6, 8 y 10
partes para que el
nio arme y pegue sobre una
cartulina
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ EVILIN AGUILAR IPUNA 2aos 1M

Escala
Firma delde valoracin
Psiclogo CualitativaGonzlez
(a):_Yaneth RelacinL. con los dems _________________________________
del Desarrollo Infantil CC No. 45491940 T.P: 13
Va aumentando
Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico la memoria visual, fijndose
(a)____________________________________________
MONICA ANALISIS en pequeos detalles
VALORACIN CUALITATIVA DEL Es capaz de permanecer sentado en una silla
DESARROLLO PSICOLGICO es capaz de pasar de estar sentada a otra
posicin

condicin
Desarrollo de habilidades que le

permitan salir
TRATAMIENTO de dificultades motrices que
presenta la nia
OBSERVACIONES:
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ KEILA PUSHAINA PUSHAINA 1 ao 4M

a la otra
ANALISIS Disfruta cuando se juega con lla.
cabeza
ellos
Revela su deseo de ser independiente

condicin
con ejercicios de estimulacin como

Realizar gestos con las manos
TRATAMIENTO acompaando a canciones infantiles
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
AGOSTO
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ALVA MARIA JAYARIYU IPUNA 4 aos 10M
social
VALORACIN CUALITATIVA DEL juego de
DESARROLLO PSICOLGICO roles
autoridad
movimientos
tristeza
escuchando
Explicaciones

desarrollo de la
ldica y el juego
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L.

___________________________________
CC
No. 45491940 T.P: 13002836

(a)____________________________________________
MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ LISBETH MICHEL HERNANDEZ IPUANA 2 aos 10M

ANALISIS Se sienta en una silla pequea.

VALORACIN CUALITATIVA DEL Anda solo con precipitacin
Usa palabras y gestos para expresarse.
Seala el dibujo que se le indica

condicin
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YOLIMAR YAILETH EPIAYU IPUANA 2aos 6M

Camina sola
Disfruta explorando
ANALISIS
Firma del Psiclogo Emite frases
(a):_Yaneth Gonzlez L. de una palabra _________________________________
VALORACIN CUALITATIVA DEL Reconoce su nombre CC No. 45491940 T.P: 13
DESARROLLO PSICOLGICO Nace la curiosidad por el otro y la necesidad
de imitarlo
MONICA Pasa dos o tres pginas de un libro a la vez

condicin
Desarrollar habilidades que le

TRATAMIENTO permitan mejorar
MOTIVO DEOBSERVACIONES:
CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL
con torpeza
ANALISIS Utiliza su nombre para referirse a s mismo
FUNDACION EDUCATIVA SANTA
Emite frases deFEuna palabra
NIT: 819005325-2
DESARROLLO
POLITICAPSICOLGICO
EDUCATIVA PARA LA Seala
PRIMERAlas principales
INFANCIA partes
(MEN)del cuerpo
AO LECTIVO 2012
Nace la curiosidad por el otro y la necesidad
de imitarlo
AGOSTO
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ALEJANDRO JOSE HERNANDEZ IPUANA 2 aos 7M
condicin
Desarrollar habilidades como

TRATAMIENTO Girar las manos, primero con los
puos
cerrados, despus con los dedos
extendidos
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ WILMER JOSE JARARIYU IPUANA 3aos 2M

Rechaza la colaboracin de un adulto
ANALISIS para
VALORACIN CUALITATIVA DEL Actuar por si solo
Se muestra incomodo cuando quiere ir
al bao
cercanos a su familia,
DIAGNSTICO condicin
desarrollo
entretenimientos
o juegos ldicos
Desarrollar un nivel de destreza ms
consolidado
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ LIRENA PATRICAIA EPINAYU EPIEYU 4aos 1M

La nia seala, las partes de su
cuerpo
ANALISIS Imita con las manos movimientos de
VALORACIN CUALITATIVA DEL animales
DESARROLLO PSICOLGICO Se opone frecuentemente al adulto, llegando
a las rabietas
pregunta el porqu de las cosas
Disfruta imitando al adulto.

sentimientos

condicin
como Imitar los movimientos de
TRATAMIENTO diferentes,
animales: saltar como conejo, rana
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) MARIA ELVIRA EPINAYU IPUNA _ 2 aos 1M

Lanza una pelota sin potencia.

ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Sostiene varios objetos a la vez.
DESARROLLO PSICOLGICO Realiza garabatos
Pasa dos o tres pginas de un libro a
la vez
Presta atencin a cuentos y canciones

cortas.

condicin
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JOSE ADRIAN RODRIGUEZ IPUNA 1 aos 7M

Domina el balbuceo.
Repite sonidos voclicos y consonnticos que
ANALISIS oye
cabeza
Distingue a un adulto conocido
Comunica su desagrado o ayuda gritando

condicin

Como manipular objetos pequeos
TRATAMIENTO (lentejas, botones)
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JUAN GRIMALDO IPUNA 2 aos 5M

Sube y baja escaleras agarrado

ANALISIS Camina solo con seguridad
VALORACIN CUALITATIVA DEL Se mantiene a la pata coja unos segundos
Dice frases con dos palabras para expresarse

condicin
Desarrollar actividades como

Imitar con las manos movimientos de
TRATAMIENTO animales (len moviendo las garras,
pjaro volando) o
de objetos (aspas del molino, hlices
de helicptero
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ TATIANA HERNANDEZ IPUANA 5aos 1M


ANALISIS Tiene un mayor control de esfnteres
DESARROLLO PSICOLGICO Se forma la tipificacin sexual (sabe si es
nio o nia).
Comparte su juego con otros nios.

Disfruta imitando al adulto
Se viste solo, aunque sin soltura

condicin

como
y el
ratn, rayuela, sin que te roce,
estatuas, el tren,
el primo, saltar soga
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ FABIO ANDRES EPINAYU EPIEYU 1 ao 8M

Domina la postura sentado.

ANALISIS Se pone de pie solo
DESARROLLO PSICOLGICO Domina la cada cuando pierde el equilibrio
es

con el adulto

condicin
Fortalecer con actividades como

Llevar uno o ms objetos en equilibrio
TRATAMIENTO en la
palma de la mano, primero en una
mano,
despus en las dos
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ KARELY JULIETH PUSHAINA PUSHAINA 3 aos 1M

Da patadas al baln con fuerza.

ANALISIS
VALORACIN CUALITATIVA DEL Corre.
Salta en cada libre con los dos pies.

Memoriza canciones cortas.

condicin

Rasgar y recortar con los dedos
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ IDALMIS CAMILA EPINAYU PEREZ 4 aos 9M

Comprende y utiliza frases negativas.

ANALISIS Se expresa con frases sencillas con sentido
VALORACIN CUALITATIVA DEL completo
a yo y mo
Recuerda secuencia de cuentos.


condicin

Armar rompecabezas del cuerpo
TRATAMIENTO humano. Si el
maestro no tuviera este material,
puede
recortar de revistas figuras humanas
completas y descomponer en 6, 8 y 10
partes para que el nio arme y pegue
sobre una cartulina
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

MONICA
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
AGOSTO
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ VITOR RICARDO PEREZ BOILIYU 2aos 6M

Salta con los pies alternados.

ANALISIS Va aumentando la memoria visual, fijndose
VALORACIN CUALITATIVA DEL en pequeos detalles
Se le indica camina hacia atrs.

condicin
Desarrollo de habilidades a travs de

Actividades como Realizar un
TRATAMIENTO recorrido, sin
salirse, sobre lneas trazadas en el
piso, pueden
ser lneas rectas, curvas y quebradas
OBSERVACIONES:

___________________________________
CC No.
45491940 T.P: 13002836
(a)____________________________________________
MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ BRILLITH ANDREA TO RO PEREZ 4 aos 7M


ANALISIS superficies.
VALORACIN CUALITATIVA DEL Comparte con otros nios juguetes
DESARROLLO PSICOLGICO Acepta normas si provienen de figuras
de
autoridad
tamao
El nia tiene desarrollo psicolgico

DIAGNSTICO normal para su condicin
Fortalecimientos de destrezas y
habilidades
TRATAMIENTO con el grupo, imitar sonidos
producidos por.
animales, en diferentes tonalidades:
bajos y
altos, pueden ser de: gato, perro,
pato, gallina, vaca, len, oso, elefante
y caballo

CC No. 45491940 T.P: 13
MONICA

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ CARLOS MANUEL ILLAGE BOIRIYU 3 aos


condicin
Favorecer desarrollo de constancia

perceptual
TRATAMIENTO mediante Pedir al nio que seale,
nombre y localice en su cuerpo la
cabeza, frente, cabello,
ojos, orejas, boca y sus elementos,
nariz, mejillas y mentn; partes de su
tronco, espalda,
pecho, cintura, abdomen y cadera;
partes de sus extremidades superiores
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINYS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JOYEINIS MARIA URIANA 3 aos

Entiende la permanencia de un objeto (el

ANALISIS objeto se esconde, no desaparece).
VALORACIN CUALITATIVA DEL Camina perfectamente
DESARROLLO PSICOLGICO Coloca las figuras en un tablero de formas
Clasifica objetos segn un criterio

condicin
Favorecer desarrollo de habilidades

mediante, ejercicios como los
TRATAMIENTO segmentos gruesos y finos sern
nombrados en
cuatro momentos: en el propio cuerpo,
en el
de otro compaero (en parejas), en
dibujos o siluetas y en su imagen
frente al espejo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINYS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ KANER JOSE MARTINEZ 4 aos

social
VALORACIN CUALITATIVA DEL juego de
DESARROLLO PSICOLGICO roles
autoridad
movimientos
tristeza
escuchando
Explicaciones

desarrollo de la
ldica y el juego

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINYS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ KANER JOSE MARTINEZ 4 aos

Desarrollo Infantil
Escoge a sus amigos para jugar
mantiene el equilibrio en un solo pie
durante varios segundos
ANALISIS Completa tareas de dos acciones
VALORACIN CUALITATIVA DEL puede vestirse y desvestirse casi sin ayuda
DESARROLLO PSICOLGICO inters inconfundible por la propiedad
Comprende los conceptos dentro, fuera,
encima, delante, detrs, hacia

condicin
Fortalecimiento a travs de la ldica de

Con ejercicios como armar rompecabezas del
TRATAMIENTO cuerpo humano.
Se puede recortar de revistas figuras
humanas completas

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINYS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ LUIS FRANSISCO JAYARIYU URIANA 4 aos

Salta con los dos pies juntos.
ANALISIS Camina y corre coordinadamente

crculos
DESARROLLO PSICOLGICO Clasifica objetos segn su forma y color
objetos
sentido completo
con torpeza

DIAGNSTICO
Desarrollar ejercicios como gestos

con las manos acompaando a
TRATAMIENTO canciones infantiles

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINYS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ LUIS MIGUEL URIANA EPINAYU 4 aos

Corre.
ANALISIS Entiende la permanencia de un objeto (el
objeto se esconde, no desaparece
VALORACIN CUALITATIVA DEL Salta en cada libre con los dos pies
objetos
con torpeza

Desarrollo de habilidades motrices por

medio
TRATAMIENTO de ejercicios como Tocar el tambor
o teclear con los dedos sobre
la mesa, aumentando la velocidad

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINYS

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ WUENDI MARCELA URIANA URIANA 4 aos

VALORACIN CUALITATIVA DEL Comprende rdenes verbales de dos acciones

a menudo

condicin
Desarrollo de habilidades atreves de

TRATAMIENTO Actividades como Con el grupo, imitar
sonidos producidos por animales, en
diferentes
tonalidades: bajos y altos, pueden ser
de: gato, perro, pato, gallina, vaca,
len, oso
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ NOELIA KATERINE URIANA URIANA 3 aos

ANALISIS sencillas
VALORACIN CUALITATIVA DEL Pasa las hojas de los libros una a una
nombre
su cuerpo
Posee dificultades en habilidades
motoras(fina-gruesa) fortalecimiento
DIAGNSTICO en ella
Tiene dificultades para tocar palmas,
primero libremente, despus
siguiendo un ritmo
Fortalecimiento con ejercicios como

TRATAMIENTO y el ratn, rayuela, sin que te roce,
estatuas, el tren, el primo, saltar soga

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ SOLIMA MICHEL AGUILAR URIANA 2 aos

VALORACIN CUALITATIVA DEL Saluda y se despide
quiere.
Se mantiene de pie en equilibrio sin apoyo

condicin
motoras y
TRATAMIENTO Lingsticas con tocar palmas,
primero
libremente, despus siguiendo un
ritmo
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YAIBELIS EPIEYU URIANA 4 aos
Sube y baja escaln por escaln
Al lanzar una pelota, echa el brazo
hacia atrs
ANALISIS construye torres con cubos
VALORACIN CUALITATIVA DEL Dobla dos veces un papel.
DESARROLLO PSICOLGICO Se viste y se desnuda.
tiene gran deseo de agradar y
pregunta si
ha hecho bien lo encomendado
Realiza rdenes de dos mandatos.


condicin
motoras(fina-
TRATAMIENTO Gruesa con Actividades para
desarrollar la
destreza de los dedos

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YOLEIDIS EPIEYU URIANA 3 aos

Construye frases utilizando nombre, adjetivo
y algn verbo
Comprende rdenes verbales de
ANALISIS dos acciones
VALORACIN CUALITATIVA DEL Salta con los pies alternados
DESARROLLO PSICOLGICO Se lava y seca las manos
Usa la cuchara y el vaso casi de
forma
adecuada
Mantiene bien el equilibrio sobre
diferentes superficies
Abre una puerta.
Empareja objetos iguales

condicin
Desarrollo de habilidades como

Lanzar objetos,
TRATAMIENTO tanto con una como con otra mano,
intentando
dar en el blanco (caja, papelera).

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ADRIANA GOURIYU URIANA 5 aos

a las rabietas
ANALISIS pie
sentimientos
hacia
Se forma la tipificacin sexual (sabe si es

nio o nia).

condicin
DIAGNSTICO
Desarrollo de habilidades como

TRATAMIENTO y el ratn, rayuela, sin
que te roce, estatuas, el tren, el
primo, saltar soga

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ GILBERTO EPINAYU EPINAYU 3 aos

NIA
Sube y baja escaln
ANALISIS Es capaz de apilar, encajar
VALORACIN CUALITATIVA DEL Empareja objetos iguales
a yo y mo
objetos

DIAGNSTICO

gruesa
TRATAMIENTO Realizando un recorrido, sin salirse,
sobre
lneas trazadas en el piso, pueden ser
lneas
rectas, curvas y quebradas

CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY
NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JOEL PEREZ EPINAYU 3 aos


DIAGNSTICO Desarrollo psicolgico normal
CC No.para su
45491940 T.P: 13
condicin
JAINY Se deben organizar las actividades
como
ayuden a
lenguaje oral
OBSERVACIONES:

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JSIRUMA KASHI URIANA URIANA 3 aos
Expresa con palabras sencillas lo que
quiere
ANALISIS Participa en los juegos con otros nios
VALORACIN CUALITATIVA DEL Va al bao cuando siente la necesidad
DESARROLLO PSICOLGICO Se irrita cuando no le satisfacen sus
necesidad
Se mueve por diversos espacios del
saln
Imita las acciones que se le indican
DIAGNSTICO condicin
Identifica tamaos grande y pequeo
sencillas.
Fortalecer el rea Motora comprende
todas las
TRATAMIENTO capacidades del nio para usar y
controlar los
msculos del cuerpo atreves de el
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez
juego L. _________________________________
Y la ldica CC No. 45491940 T.P: 13

JAINY OBSERVACIONES:

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ KAREN YESENIA BONIVENTO BONIVENTO 4 aos
ANALISIS Realiza lneas verticales, horizontales y
VALORACIN CUALITATIVA DEL crculos
DESARROLLO PSICOLGICO Diferencia formas bsicas
a yo y mo

a las rabietas

condicin
Fortalecer con ejercicios como

Con la mano cerrada, sacar los dedos
TRATAMIENTO uno
detrs de otro, empezando por el
meique
Seguimiento
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. psicolgico
_______________________________
OBSERVACIONES: CC No. 45491940 T.P: 1
Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)___________________________________________

JAINY

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YIMMI EPINAYU URIANA 3aos


ANALISIS

condicin

los
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 13

JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ VALERON URIANA EPINAYU 1ao 6 M
Se mantiene sentada apoyndose en las
manos
cabeza
es

a la otra

condicin
Fortalecer el desarrollo sicomotriz en

el
TRATAMIENTO aula
OBSERVACIONES:
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _______________________________
CC No. 45491940 T.P: 1

JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ JOSE INACIO URIANA URIANA 2ao

Sujeta un objeto con una mano y lo explora
con la otra
ANALISIS Se mantiene en equilibrio sin ningn tipo de
VALORACIN CUALITATIVA DEL apoyo
Saluda y se despide

condicin
Fortalecer el desarrollo cognitivo y

motriz del
TRATAMIENTO nio
OBSERVACIONES:
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. ________________________________

CC No. 45491940 T.P: 1

JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ ANA MILENA MENGUAL URIANA 2ao

VALORACIN CUALITATIVA DEL Vuelca recipientes para vaciarlos

condicin
Fortalecer el rea de los reflejos

estos se agrupan en hbitos
TRATAMIENTO a medida que se acumula la
experiencia
Permitiendo la mejora de habilidades
OBSERVACIONES:

CC No. 45491940 T.P: 1

JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ DAINER MARIO SIJONA PANA 4aos

Reconoce atreves del dibujo historias
o
situaciones
ANALISIS Se desplaza en forma independiente
Sabe cuales comportamientos no le
aceptan
Los adultos que lo cuidan
Sabe el nombre de sus compaeros
Puede esperar algo que ella desea
Le gusta hacer preguntas
Tiene dificultades para Manipular
DIAGNSTICO objetos equeos (lentejas, botones).

Puede Lanzar objetos, tanto con una
como con
otra mano
ejercicios son, la
Firma delTRATAMIENTO complejos
Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. para el nio_______________________________
y la nia y que
CC No. 45491940 T.P:
afecto, con la repeticin
Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)__________________________________________
JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ DAMARIS SIJONA PANA 2aoS
Mete anillos en un soporte.
Busca un objeto desaparecido
Come trocitos de comida
ANALISIS
Comienza a usar la cuchara o el
DESARROLLO PSICOLGICO tenedor para comer
gestos
Muestra conocimiento de sus
manos.
Conoce su nombre.
Ordena objetos
puede dar la vuelta a las hojas de
un libro de una en una

DIAGNSTICO condicin
Maduracin psicomotriz pues

posee dificul-
TRATAMIENTO tad en algunos aspectos
Hacer ejercicios para _______________________________
estimular
CC No. 45491940 T.P:
dificultades
con la atencin
JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ YEDIMARA RODRIGUEZ BOURIYU1ao 6 M
Puede elevar el tronco apoyndose en los
brazos
Puede seguir con la mirada el recorrido que
ANALISIS efecta un objeto
Domina el balbuceo
DESARROLLO PSICOLGICO Distingue a un adulto conocido del que no lo
es
Disfruta cuando se juega con l
manos
Encuentra objetos que tapamos delante de
lla
Entiende que su madre y lla son dos
personas

Estimular sus habilidades para

mejorarL.
Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez ________________________________
TRATAMIENTO Su desarrollo motriz y delCC
lenguaje
No. 45491940 T.P: 1

JAIN MOTIVO DEOBSERVACIONES:
CONSULTA Seguimiento psicolgico
SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL
ANALISIS sencillas
VALORACIN CUALITATIVA DEL acompaadas de gestos.
nombre
NIT: 819005325-2
POLITICA EDUCATIVA PARA LAsu cuerpo INFANCIA (MEN)
PRIMERA
Seguimiento
AO LECTIVO 2012 psicolgico
INFORME PSICOLGICO
PoseeMENSUAL
dificultades en habilidades
motoras(fina-gruesa) fortalecimiento AGOSTO
DIAGNSTICO en ella Sede: LAA
Tiene dificultades para tocar palmas, (A) _ MARIELIS
primero libremente, despus EPIEYU 2 AO
siguiendo un ritmo
Ser cuidadosos al tratarle, pues

muchas veces no tiene capacidad
TRATAMIENTO intelectiva para entender
una accin hacia ella y puede crearle
estados afectivos negativos
CC No. 45491940 T.P:

JAIN

FUNDACION EDUCATIVAEs capaz de permanecer
SANTA FE sentado en
una silla
NIT: 819005325-2
POLITICA EDUCATIVA
ANALISIS PARA LA PRIMERA INFANCIA (MEN)
AO
VALORACIN CUALITATIVA DEL LECTIVO 2012
Consigue mayor precisin en la
manipulacin
DESARROLLO
Municipio: PSICOLGICO
MANAURE Entorno:________________________________ FECHA AGOSTO
y sujecin de objetos (mete, saca,
abre). Sede: LAA
Repite por s solo acciones conocidas (A) _ MARIELIS
EPIEYU 2 AO
que quiere

condicin
Estimulacin a travs del juego y la

exploracin de su entorno para un
TRATAMIENTO correcto desarrollo integral
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P:

JAIN

NIT: 819005325-2
delPOLITICA
Desarrollo Infantil PARA LA PRIMERA INFANCIA (MEN)
EDUCATIVA
AO LECTIVOPuede
2012beber solo en vaso con asas y
sostener la cuchara
Municipio: MANAURE
ANALISIS Entorno:________________________________
Tiene gran FECHA
curiosidad por los objetos y las AGOSTO
VALORACIN CUALITATIVA DEL personas Sede: LAA
Realiza rdenes sencillas (A) _ DARIANN
Intenta relacionarse con los dems nios FERNANDEZ ME
Lanza voluntariamente objetos y los golpea

AOS

condicin
Fortalecimiento del rea del lenguaje

y motriz
TRATAMIENTO
OBSERVACIONES:
CC No. 45491940 T.P: 1

JAIN

NIT: 819005325-2
AO LECTIVO 2012
Sede: LAACHO_ NIO (A) _ MAURICIO RAFAEL EPINAYU EPINAYU4 AOS

NIA
Si se le indica puede caminar hacia
atrs.
objetos
completo
Recuerda secuencia de cuentos
Comprende y utiliza frases negativas
Canta canciones cortas.

DIAGNSTICO
Fortalecer habilidades del

desarrollo psicomotor fino en el aula
TRATAMIENTO con
entretenimientos o juegos ldicos

CC No. 45491940 T.P: 1

JAIN

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FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Hacer nfasis en el desarrollo de

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Ser cuidadosos al tratarle, pues

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Felicitar todo avance y toda

OBSERVACIONES: Hacer nfasis en el desarrollo de

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)___________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Hacer nfasis en el desarrollo de

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

DIAGNSTICO Desarrollo psicolgico normal para su

Fortalecimiento del rea adaptativa

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

DIAGNSTICO Desarrollo psicolgico normal para su

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

FUNDACION EDUCATIVA SANTA FE

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

DIAGNSTICO Desarrollo psicolgico normal para su

Fortalecer habilidades en el rea

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

DIAGNSTICO Desarrollo psicolgico normal para su

Desarrollar habilidades con relacin al

La convivencia a travs de la ldica

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Desarrollo psicolgico normal para su

Exploracin sensorial y promover el

OBSERVACIONES: Seguimiento psicolgico

Firma del Psiclogo (a):_Yaneth Gonzlez L. _________________________________

Firma del (la) Coordinador (a) Pedaggico (a)____________________________________________

MOTIVO DE CONSULTA SEGUIMIENTO PSICOLOGICO AL

Desarrollo psicolgico normal