Anda di halaman 1dari 45

Panduan Pengelolaan

Pusat Informasi & Konseling


Kesehatan Reproduksi Remaja
(PIK-KRR) Percontohan

Direktorat Remaja dan Perlindungan Hak-Hak Reproduksi


BKKBN
ISI BUKU

1. PENDAHULUAN
2. PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR
3. ME KANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
4. PENCATATAN DAN PELAPORAN
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG

ƒ Jumlah remaja (10-19 thn): 43 juta atau 19,6% dari jml


penduduk dan (10-24 thn : 60 juta).

ƒ Usia 10-24 thn terdapat 5 transisi kehidupan:


- melanjutkan sekolah
- mencari pekerjaan
- memulai kehidupan berkeluarga
- menjadi anggota masyarakat
- mempraktekkan hidup sehat
PENDAHULUAN
ƒ 30,9% remaja pria dan 34,7% remaja wanita (15-19 thn)
menyatakan punya teman pernah melakukan HUS
(SKRRI, 2003).
ƒ HUS pranikah: Jabotabek 51%, Bandung 54%,
Surabaya 47% dan Medan 52% (DKT 2005)
ƒ 2,5 jt aborsi setiap tahun, 27% adalah remaja
ƒ 8% pria (15-24 tahun) pernah menggunakan obat-
obatan terlarang (SKRRI, 2003).
ƒ Kasus HIV/AIDS: dari 8194 penderita AIDS 54,7% usia
20-29 tahun (Departemen Kesehatan RI, Desember
2006).
PENDAHULUAN

ƒ Strategi pengembangan KRR:

1. Peningkatan assets: peningkatan kemampuan


dan kemauan positif remaja:
‰ Pengetahuan, sikap dan perilaku tentang KRR dan TRIAD KRR
‰ Penguasaan tentang kecakapan hidup (life skills)

2. Pengembangan resources: jaringan dan dukungan


positif terhadap remaja dan program KRR.
3. Pelayanan second chance
PENDAHULUAN

ƒ Definisi PIK KRR:


Suatu wadah yang dikelola dari, oleh dan untuk
remaja dalam memperoleh informasi dan pelayanan
konseling tentang kesehatan reproduksi.
PENDAHULUAN
B. TUJUAN

Panduan PIK-KRR

Meningkatkan akses dan kualitas


pengelolaan
dan pelayanan PIK-KRR
PENDAHULUAN

• Memberikan Tegar
informasi KRR, Remaja
• Pendidikan dalam
Tujuan Keterampilan/ rangka
PIK-KRR kecakapan hidup tercapainya
(life skills), Keluarga
• Pelayanan Kecil
konseling dan Bahagia
rujukan KRR Sejahtera
PENDAHULUAN
C. SASARAN DAN RUANG LINGKUP
Sasaran:
Pemberian Informasi KRR,
Pembina
Keterampilan/kecakapan
Pengelola PIK-KRR
hidup (life skills),
Pendidik Sebaya
Pelayanan konseling,
Konselor Sebaya
Rujukan,
Pengembangan jaringan dan
dukungan,
Ruang Lingkup:
Kegiatan-kegiatan
pendukung lainnya sesuai
ciri & minat remaja
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR
A. Arah
„ PIK-KRR dikembangkan dan dikelola
dari, oleh dan untuk remaja
„ PIK-KRR sebagai sumber informasi KRR
„ Kegiatan PIK-KRR: “ramah remaja”
„ PIK-KRR sbg wadah mengintegrasikan
upaya peningkatan assests dan
pengembangan resources
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR
B. Tahapan Pengembangan

Tumbuh Tegak Tegar

Didasarkan pada :
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan;
Ciri kegiatan yang dilakukan; dan
Dukungan & jaringan (resources) yang dimiliki
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Ciri-ciri Tahapan
TUMBUH
Materi dan isi pesan Kegiatan yang dilakukan Dukungan & jaringan
(assets) yang diberikan (resources) yg dimiliki

1.TRIAD KRR 1. Dilakukan di tempat PIK- 1. Ruang khusus


2.Pendalaman materi TRIAD KRR berada 2. Memiliki papan nama
KRR 2. Bentuk aktifitas bersifat (ukuran minimal 60x90)
3.Pemahaman tentang hak- penyadaran (KIE) 3. Struktur pengurus
hak reproduksi seperti: diskusi, mading,
memberikan motivasi ttg 4. 2 orang Pendidik
pendidikan,dll Sebaya yang dapat
3. Menggunakan media diakses
cetak 5. Lokasi mudah di akses
4. Pencatatan dan disukai remaja
C. Ciri-ciri Tahapan TEGAK
Materi dan isi pesan Kegiatan yang dilakukan Dukungan & jaringan
(assets) yang (resources) yg dimiliki
diberikan

1.TRIAD KRR 1. Di dalam dan di luar PIK- 1. Ruang khusus dan ruang
2.Pendalaman materi KRR pertemuan
TRIAD KRR 2. Bentuk aktifitas bersifat 2. Memiliki papan nama
3.Pemahaman tentang penyadaran (KIE), di luar: 3. Struktur pengurus
hak-hak reproduksi -dialog interaktif mel radio/tv, 4. 4 org Pendidik Sebaya
4.Kecakapan hidup -press gathering, 5. 2 org Konselor Sebaya
(life skills) -penyuluhan dan pembinaan 6. Lokasi mudah diakses
5.Keterampilan -seminar,road show ke sekolah dan disukai remaja
advokasi -pameran,pentas seni, dll 7. Jaringan dgn pelayanan
3. Melakukan konseling medis dan non medis
melalui: sms,tlp,surat,dll
4. Menggunakan media cetak
dan elektronik
PENGELOLAAN PIK-KRRDAN PENGEMBANGAN
C. Ciri-ciri Tahapan TEGAK (lanjutan.......)
Materi dan isi Kegiatanyang dilakukan Dukungan & jaringan
pesan (assets) (resources) yg dimiliki
yang diberikan

5. Pencatatan
6. Advokasi & promosi
7. Kegiatan-kegiatan yg menarik
minat remaja spt:
-lintas alam, jambore
-pelatihan penyiapan karir
-bedah film
-bimbingan belajar siswa
-pendampingan kpd remaja bermasalah
-pendataan jumlah korban narkoba
-studi banding
-kegiatan ekonomi produktif
PENGELOLAAN PIK-KRRDAN PENGEMBANGAN
C. Ciri-ciri Tahapan TEGAK (lanjutan.......)
Materi dan isi Kegiatanyang dilakukan Dukungan & jaringan
pesan (assets) (resources) yg
yang diberikan dimiliki

-kegiatan olah raga dan kesenian


-lomba (pidato,drumband,lukis,karoke,
karikatur,seni islami,cerdas cermat,
bedah kasus,dll
-kajian islam versi pemuda
-bimbingan pengembangan minat remaja
-kemah bakti pramuka dan jambore
-orientasi (PS,KS,Saka Kencana, dll)
-gerakan penghijauan
-pembinaan pramuka dan PIK-KRR
-pemberian tanda kecakapan bagi PS dan KS
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Ciri-ciri Tahapan
TEGAR
Materi dan isi pesan Kegiatan yang dilakukan Dukungan & jaringan
(assets) yang diberikan (resources) yg dimiliki

1.TRIAD KRR 1. Di dalam dan di luar 1. Ruang khusus dan


2.Pendalaman materi TRIAD PIK-KRR ruang pertemuan
KRR 2. Bentuk aktifitas bersifat 2. Memiliki papan nama
3.Pemahaman tentang hak- penyadaran (KIE) 3. Struktur pengurus
hak reproduksi 3. Melakukan konseling 4. 4 org Pendidik Sebaya
4.Kecakapan hidup (life 4. Menggunakan media 5. 4 org Konselor Sebaya
skills) cetak dan elektronik 6. Jaringan dgn
5.Keterampilan advokasi 5. Pencatatan pelayanan medis dan
6.(…………….) 6. Advokasi utk non medis
meningkatkan kualitas & 7. Memiliki hotline/sms
keberlangsungan PIK- konseling
KRR
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Ciri-ciri Tahapan TEGAR (lanjutan….)
Materi dan isi pesan Kegiatan yang dilakukan Dukungan & jaringan
(assets) yang (resources) yg dimiliki
diberikan

7. Menarik minat remaja 8. Memiliki perpustakaan


8. Pelayanan lain sesuai 9. Ada sarana &
kebutuhan remaja prasarana jaringan
(pemeriksaan gigi, internet
konsultasi kecantikan, 10.Ada jaringan dengan:
konsultasi gizi) – Kelompok remaja
9. Pengelola akses pd – Orang tua
jaringan internet – Guru
10. Melibatkan jaringan – PIK-KRR lain
termasuk pelayanan 11.Ada organisasi induk
kesehatan dasar pembina PIK-KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

A. Pembentukan PIK-KRR
B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-
KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
D. Melakukan Advokasi tentang PIK-KRR
E. Kegiatan Penunjang
F. Konsultasi dan Fasilitasi
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
A. Pembentukan PIK-KRR
• Tujuan:
Membentuk PIK-KRR

• Sasaran:
a. Utama : Kelompok-kelompok remaja
b. Pengaruh: Aktivis Remaja/ Institusi Pemuda/ PS/ KS
c. Penentu : Kepala Desa, Pimpinan Sekolah, Pimpinan Ponpes,
Pimpinan Instansi/ Perusahaan
• Indikator:
Adanya PIK-KRR tahap TUMBUH
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
A. Pembentukan PIK-KRR (lanjutan…)

• Langkah-langkah kegiatan :
– Sarasehan anggota kelompok remaja dalam rangka
pembentukan PIK-KRR dan pengurus PIK-KRR
– Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh dukungan/
persetujuan pimpinan setempat (desa, sekolah, ponpes dan
tempat kerja)
– Menyusun program kegiatan
– Meresmikan pembentukkan PIK-KRR (“launching”)
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan Materi dan isi pesan Ciri Kegiatan Dukungan & jaringan

1.TUMBUH 1.Melengkapi materi TRIAD 1. Membuat jadwal rutin 1. Menyediakan ruang


2.Mendalami materi PSP 2. Pemberian informasi khusus
TRIAD KRR dan Hak-hak KRR oleh PS 2. Melaksanakan orientasi
Reproduksi 3. Penyampaian informasi bagi pengurus
menggunakan media 3. Mengirim 2 org calon PS
cetak utk ikut pelatihan PS,
dengan syarat:
- Aktif dan Populer
- Berminat
- Lancar membaca dan
menulis
- Ciri kepribadian:
ramah,lues,terbuka,dll
- Tdk setuju dg seks pra
nikah
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan Materi dan isi pesan Ciri Kegiatan Dukungan & jaringan

2.TEGAK TUMBUH, ditambah: TUMBUH, ditambah: TUMBUH, ditambah:


• Mempelajari dan • Penyampaian info dgn • Mengirim 2 orang calon
memberikan pelayanan media elektronik PS untuk pelatihan PS
berkaitan dengan materi
kecakapan hidup (life • Memberi pelayanan di • Mengirim 2 orang calon
skills) luar PIK-KRR KS untuk pelatihan KS
• Mempelajari teori-teori • Melakukan advokasi • Melakukan koordinasi
advokasi kepada tokoh individu dengan Pelayanan
dan institusi Medis (Puskesmas/ RS
pendukung PIK-KRR terdekat)
• Melaksanakan • Melakukan koordinasi
kegiatan-kegiatan dengan pelayanan lain
yang dapat menarik yang terkait dengan
minat remaja remaja (psikolog, tokoh
(promosi) agama, dll)
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-KRR
Langkah-langkah
Tahapan Materi dan isi pesan Ciri Kegiatan Dukungan & jaringan

3.TEGAR Sama denganTEGAK TEGAK, ditambah: TEGAK, ditambah:


• Melakukan Advokasi untuk • Mengirim 2 orang calon
keberlangsungan PIK-KRR KS untuk pelatihan KS
• Melakukan pelayanan lain • Menyediakan
sesuai dengan kebutuhan perpustakaan di PIK-
remaja KRR
• Adanya PS/KS dari PIK- • Mengembangkan
KRR lain, tenaga medis, jaringan & dukungan
Psikolog & tenaga ahli dengan: Kelompok
lainnya yang dapat Remaja, orang tua,
memberikan pelayanan Guru, PIK-KRR lain,
pada PIK-KRR dsb.
• Pelayanan PIK-KRR melalui • Membangun komitmen
hotline/sms dan dukungan dari
organisasi induk PIK-
KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja

Strategi pelayanan yang ramah remaja:

1. Konsep Program Ramah Remaja


2. Karakteristik PIK-KRR yang Ramah Remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
1. Konsep Program Ramah Remaja:

- Melibatkan remaja secara aktif


- Perhitungkan perbedaan kebutuhan remaja
dan orang dewasa
- Remaja berhak dapat informasi yang
lengkap dan benar
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja

Menyediakan pelayanan yang ramah remaja:


- Menambah jam-jam khusus untuk remaja
- Menawarkan pelayanan di tempat gaul para
remaja spt: gelanggang remaja, tempat olah
raga atau lokasi kerja
- Bagi remaja pekerja dapat dilakukan dengan
kunjungan ke rumah
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
2.Karakteristik PIK-KRR yang Ramah Remaja:

Ada 3 karakteristik PIK-KRR yang ramah remaja:


- Petugas
- Kegiatan dan jenis pelayanan
- Sarana dan Prasarana
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
Petugas:
- Semua petugas PIK-KRR (PS, KS, Pengelola
dan Pembina) harus memperlakukan remaja
sebagai mitranya
- Semua remaja dihormati hak-hak reproduksinya
dan di jamin kerahasiaan pribadinya
- Hubungan yang ramah, saling menghargai dan
menghormati antara petugas PIK-KRR dg remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja

- Semua petugas mendapatkan pelatihan sesuai


dengan tugas dan perannya (PS,KS,Pengelola)

- Waktu yang cukup untuk berinteraksi dengan


remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
Kegiatan dan jenis pelayanan:
- Melibatkan remaja dalam merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan
- Mengembangkan kegiatan-kegiatan yg sesuai dg
karakteristik, dinamika dan kebutuhan remaja
(olah raga, kasenian, out bound, dll)
- Menyediakan pelayanan yg terpisah dg kegiatan-
kegiatan lain dan jam yg sesuai dg kondisi remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
- Menyediakan pelayanan lain sesuai kebutuhan
remaja (pemeriksaan gigi, konsultasi kecantikan,
konsultasi gizi, koperasi, dll) dg harga khusus
- Membuat suasana yg tdk terlalu formal, remaja
yg datang dilayani dg ceria
- Memberikan pelayanan dg tdk membedakan jenis
kelamin, agama, kebudayaan dan status sosial
remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
Sarana dan Prasarana :
- Mengupayakan PIK-KRR menarik bagi remaja
(warna yang cerah, ada poster, musik populer,
perpustakaan, internet, ruang konseling, dll)
- Lokasi PIK-KRR yg strategis, sehingga mudah di
jangkau dg transportasi umum
- PIK-KRR bertempat di pusat keramaian remaja
seperti sekolah, mal, gelanggang remaja, dll
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
D. Melakukan advokasi tentang PIK-KRR
- Tujuan:
Memperkenalkan dan mencari dukungan untuk
kelancaran dan keberlangsungan PIK-KRR
- Sasaran:
Pimpinan Perguruan Tinggi/Sekolah/Ponpes,
Toma, Toga, Tokoh Pemuda, Pimpinan media
massa, Kades, Camat, dll
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
D. Melakukan advokasi tentang PIK-KRR
- Langkah-Langkah Pelaksanaan:
1.Menyiapkan materi advokasi :(msalah yg berkaitan
dg remaja,dampak yg mungkin tjd,pentingnya PIK-KRR
sbg alternatif pemecahan masalah)
2.Mengembangkan materi dalam bentuk leaflet,
pamflet, booklet, dll
3.Penyampaian advokasi (melalui multi media:surat
kabar,radio,tv dan multi jalur:audiensi,kunjungan)
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
E. KEGIATAN PENUNJANG

1. Promosi dan Sosialisasi PIK-KRR


2. Pemberdayaan SDM
3. Administrasi dan Pengelolaan
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
1. Promosi dan Sosialisasi PIK-KRR
Tujuan:
Memperkenalkan keberadaan PIK-KRR

Indikator:
– Adanya kegiatan promosi PIK-KRR melalui mass media
– Keberlangsungan pengelolaan dan kegiatan PIK-KRR
– Akses dan kualitas pelayanan PIK-KRR
– Meningkatnya jumlah remaja yang mendapat pelayanan di PIK-KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Langkah-langkah Kegiatan:
- Mengembangkan dan memproduksi materi/media
promosi (utk tayangan di TV, radio, koran, majalah,
sticker, poster, leaflet, dsb)
- Melaksanakan kegiatan promosi dan sosialisasi melalui :
- KIE Massa
- KIE Kelompok
- KIE Wawan Muka
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
2. Pemberdayaan SDM

Tujuan:
Meningkatkan PSP Pengurus PIK-KRR, PS dan KS tentang
pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR

Indikator:
– Jumlah pengurus PIK-KRR yang telah mendapat pelatihan
– Jumlah PS terlatih
– Jumlah KS terlatih
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Langkah-langkah Kegiatan:

– Melaksanakan orientasi dan refreshing bagi pengurus PIK-


KRR dan PS & KS
– Pengkaderan pengurus PIK-KRR, calon PS & KS
– Mengirimkan kader untuk pelatihan bagi pengelola, PS & KS
– Mereview secara periodik materi-materi pelatihan yang telah
diikuti
– Mensosialisasikan materi yang diperoleh melalui pelatihan
kepada mitra lainnya
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
3. Administrasi dan Pengelolaan

Tujuan:
Meningkatkan tertib administrasi serta tertib pengelolaan dan
pelayanan PIK-KRR

Indikator:
– Terlaksananya tertib administrasi PIK-KRR
– Terlaksananya tertib pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR
– Jumlah PIK-KRR tahap TUMBUH, tahap TEGAK dan tahap
TEGAR meningkat
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR

Langkah-langkah Kegiatan:

– Melaksanakan tertib administrasi, tertib pengelolaan dan


tertib pelayanan PIK-KRR
– Mencatat proses/data pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR

Æ Sesuai dengan “Buku Panduan Pengelolaan PIK-KRR”


MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
F. KONSULTASI DAN FASILITASI

• Tujuan:
Mencari cara-cara pemecahan masalah pengelolaan dan
pelayanan yang tidak bisa dipecahkan oleh PIK-KRR

• Indikator:
– Teridentifikasinya masalah-masalah pengelolaan dan
pelayanan PIK-KRR
– Dapat difasilitasinya cara pemecahan masalah pengelolaan
dan pelayanan PIK- KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR
F. KONSULTASI DAN FASILITASI

• Langkah-langkah Kegiatan:
– Mengidentifikasi masalah-masalah pengelolaan dan pelayanan
yang dihadapi oleh PIK-KRR.
– Menganalisa penyebab permasalahan yang ada.
– Mencari/mengusulkan alternatif pemecahan masalah.
– Menindaklanjuti hasil konsultasi dan fasilitasi
PENCATATAN DAN PELAPORAN
Tujuan : 1. Aspek substansi:
Mendokumentasikan – Materi dan isi pesan yang
diberikan
kegiatan-kegiatan
yang dilaksanakan – Ciri kegiatan yang dilakukan
oleh PIK-KRR. – Dukungan & jaringan yang
dimiliki
2. Aspek proses:
Pencatatan – Pelayanan oleh PS
– Pelayanan oleh KS
– Pelayanan oleh tenaga medis
PENCATATAN DAN PELAPORAN

• Sesuaikan dgn kesepakatan


antara PIK-KRR dan
institusi pembinanya.
Pelaporan • BKKBN :
- pendataan potensi wilayah
(sekali/thn), termasuk
jumlah PIK-KRR.
- laporan triwulanan
langsung ke Ditrem