MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES

PROCEDIMIENTO: APROBACIN Y REVISIN DEL PLAN ACADMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Cdigo: D-LC-P02-F01 Versin: 03 Pagina 1 de 3

Fecha: febrero de 2017

PROGRAMA ACADMICO: FSICA

SEMESTRE:

ASIGNATURA: ELECTIVA V- Estudio terico y analtico y/o numrico de

propiedades elctricas en sistemas mesoscpicos
CDIGO:

NMERO DE CRDITOS:
PRESENTACIN
El propsito de este curso es transmitir el marco conceptual que subyace a La teora microscpica o atomista
de la materia, haciendo hincapi en aquellos aspectos que se relacionan con propiedades electrnicas,
especialmente las que conciernen al flujo de corriente a travs de sistemas mesoscpicos y as poderlos
caracterizar como conductores, semiconductores o aislantes.

JUSTIFICACIN
La revolucin tecnolgica de los ltimos aos se ha basado en el desarrollo y aplicacin de las mecnicas
cuntica y estadstica, en particular al estudio de los slidos, los cristales y actualmente sistemas que tengan
cierto grado de desorden, permitiendo no solo su interpretacin y profundizacin sino el desarrollo de
dispositivos que han revolucionado la ciencia. El punto de vista atomista ha sido algo controvertido y muchos
cientficos de renombre han puesto en duda la utilidad de dichos dispositivos postulando que nadie podra ver,
ni manejar sistemas en el tamao de los tomos. Lo que nadie esperaba era que a finales del siglo XX, los
cientficos en realidad pudieran "ver" y tomar fotografas de los tomos e incluso construir estructuras a escala
nanomtrica. Las propiedades de estas nanoestructuras como no se puede modelar en trminos de conceptos
macroscpicos tales como la movilidad o la difusin, necesitamos un punto de vista microscpico o atmico
para poder analizarlas. Por tanto, en este curso lo que se pretende es ofrecer un tratamiento detallado de los
aspectos bsicos, para permitirle al estudiante la interpretacin sobre investigaciones actuales en el rea

La teora microscpica de la materia se ha desarrollado en gran medida en el curso del siglo XX, tras la
aparicin de la mecnica cuntica y se est convirtiendo en una parte integral de las disciplinas de ingeniera, a
medida que se ha adquirido la capacidad de disear materiales y dispositivos a escala atmica. Se trata de
encontrar su uso en reas tan diversas como la prediccin de la estructura de los nuevos materiales, sus
propiedades elctricas y mecnicas, y las tasas de reacciones qumicas, por nombrar slo unas pocas
aplicaciones. En este curso, sin embargo, nos centraremos en el flujo de corriente a travs de una
nanoestructura, cuando se aplica un voltaje a travs de ella. Este es un problema de gran importancia prctica
como dispositivos electrnicos como los transistores obtener reducidos a dimensiones atmicas. Se trata de un
campo de rpida evolucin de la investigacin y los ejemplos especficos que se utilizan en este curso puede
ser o no ser importante dentro de veinte aos. No obstante, el problema del flujo de corriente es uno de los
problemas ms profundos de la fsica y de los conceptos que vamos a discutir representan conceptos clave
fundamental de la mecnica cuntica y la mecnica estadstica los cuales, son relevantes para el anlisis y
diseo de dispositivos a nanoescala para muchos aos en el futuro [1].
 MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES
PROCEDIMIENTO: APROBACIN Y REVISIN DEL PLAN ACADMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Cdigo: D-LC-P02-F01 Versin: 03 Pagina 2 de 3

COMPETENCIAS

Implementa el conocimiento y comprensin de fenmenos Fsicos bsicos, conceptos, principios y teoras en

el rea de la mecnica cuntica.

Aplica los conocimientos para resolver problemas cualitativos y cuantitativos en sistemas macroscpicos
comparndolos con los sistemas microscpicos en el rea de flujo de corriente.

Muestra capacidad de analizar, sintetizar, aprender, organizar y discutir los conocimientos generales del
transporte cuntico.

Desarrolla habilidad para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes, resolver problemas y
tomar decisiones relacionadas con la fsica aplicada a sistemas mesoscpicos.

Muestra capacidad de crtica y autocrtica.

Desarrolla capacidades para trabajar en equipo

Fomenta la capacidad para: aplicar la teora a la prctica, la adaptacin a nuevas situaciones, al desarrollo
de la creatividad y habilidad para trabajar de forma autnoma, planificar y dirigir trabajos.

METODOLOGA

1. Clases tericas (clase magistral). Las clases se desarrollan de manera interactiva con los alumnos,
discutiendo con ellos los aspectos que resultan ms dificultosos o especialmente interesantes de cada tema.

2. Solucin de problemas. Se resuelven problemas haciendo hincapi en la comprensin del mecanismo de

resolucin y resaltando la relacin de los problemas con aplicaciones prcticas.

3. Realizacin de actividades acadmicas dirigidas. Trabajo tutoriado para reproduccin de un artculo.

4. Sustentaciones de trabajos donde se modelen sistemas y determinen propiedades elctricas.

INVESTIGACIN
La investigacin se realiza con ejercicios complementarios (simulaciones, profundizacin en temticas
contemporneas, reproduccin de un artculo) .

MEDIOS AUDIOVISUALES
Retroproyector, computadoras de la salas de informtica, proyector de diapositivas, vdeo-beam.

EVALUACIN
EVALUACIN COLECTIVA
Primer 50%
Investigacin, talleres, tareas. Problemas 25%
Segundo 50%
Investigacin, talleres, tareas. Problemas 25%
EVALUACIN INDIVIDUAL
Primer 50%
Evaluaciones escritas (pruebas de conocimiento) 25%
Segundo 50%
Evaluaciones escritas (pruebas de conocimiento) 25%
 MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES
PROCEDIMIENTO: APROBACIN Y REVISIN DEL PLAN ACADMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Cdigo: D-LC-P02-F01 Versin: 03 Pagina 3 de 3

CONTENIDOS TEMTICOS MNIMOS

Una visin atomista de la resistencia elctrica.

1.2. Concepto de nivel de energa.
1.3. Qu es el flujo de electrones?
1.4. Esquema cuntico de la conductancia.
1.5. Perfil del potencial.
1.6. Ley de Ohm.
1.7. Ecuacin de Schrdinger
1.8. Una visin a la estructura de bandas, densidad de estados, alambres cunticos, puntos cunticos
1.9. Ejercicios.
2. CAPACITANCIA
2.1. Hamiltoniano de un sistema mesoscpico.
2.2. Densidad electrnica, matriz densidad.
3. ENSANCHAMIENTO DE UN NIVEL
3.1. Sistemas abiertos.
3.2. Densidad local de Estados
3.3. Ejercicios.
4. TRANSPORTE COHERENTE
4.1. Sistemas cerrados
4.2. Matriz densidad
4.3. Probabilidad de Transmisin
4.4. Ejercicios
5. DE TOMO A TRANSISTOR
5.1. Ecuaciones de transporte cuntico
5.2. Ejercicios
LECTURAS

LECTURAS MNIMAS
Artculos de impacto cientfico en el rea de transporte electrnico. Se darn 5 artculos al principio del curso.

BIBLIOGRAFA E INFOGRAFA
[1] QUANTUM TRANSPORT: ATOM TO TRANSISTOR. Supriyo Datta
[2] FSICA CUNTICA. tomos, molculas, slidos, ncleos y partculas. Robert Resnick. De. Limusa.
Mxico. 1978.
[3] FSICA DEL ESTADO SLIDO Y DE SEMICONDUCTORES. John P. Mckelvey. De. Limusa. Mxico.
1976.
[4] INTRODUCCION A LA FISICA DEL ESTADO SOLIDO. Charles Kittel. De. Revert S.A. 1976.