Carpeta didctica para guitarra

Materia: EDI 1 Superior. Profesorado de Educacin Musical

Docente: Luca Costa
Alumna: Dona Flores

Conservatorio Provincial Luis Gianneo 2016

 NDICE DE CANCIONES

OBRAS PARA NIVEL INICIAL:

Ana no duerme
Blues
De quin son esos ojitos?
Mar de mis sueos
Pachamama Jaiaia
Rezo por vos
Ronda al sol
Sapitos copleros
Vidala de La Rioja

OBRAS PARA NIVEL PRIMARIO:

Mar de mis sueos
Pachamama Jaiaia
Rezo por vos
Ronda al sol
Sapitos copleros
Vidala de La Rioja
Ana no duerme
Blues

OBRAS PARA NIVEL SECUNDARIO:

Ana no duerme
Blues
Mar de mis sueos
Pachamama Jaiaia
Rezo por vos
Ronda al sol
Sapitos copleros
Vidala de La Rioja

OBRAS ACADMICAS:
Bourr
Gavota
Negro Spiritual
Quodlibet
 ANA NO DUERME (LUIS ALBERTO SPINETTA)
GNERO: ROCK NACIONAL
TONALIDAD: SI MAYOR

B
Ana no duerme, espera el da
C#m
sola en su cuarto, Ana quiere jugar.

sobre la alfombra toca su sombra,

E
cuenta las luces, mira la gran ciudad.

C
Ana no duerme, juega con hadas,
Am Em C
tal vez maana despierte sobre el mar, el mar
E G
sobre el mar, el mar.

FUNDAMENTACIN: Conocer a grandes artistas y su propio estilo, que fueron los pilares de la creacin
del rock en nuestro pas.

ACTIVIDADES: Cantar una cancin del gnero rock.

CONTENIDOS: El pulso como soporte del ritmo. La ejecucin como interaccion grupal.

RECURSOS: La voz y guitarra.

 BLUES (CREACIN COLECTIVA)
TONALIDAD: MI MAYOR

E7
Un viernes de primavera, cuando estaba muy mal,
A7 E7
tocando la guitarra toda la maana,
B
yo intentaba descansar y la lluvia no paraba de mojar.

Y ahora se viene un temporal de gran inmensidad,

y todos entre amigos fuimos corriendo al mar,

con pelos despeinados, saltando sin parar.

FUNDAMNETACIN: Este blues es una creacion colectiva que nos permitio compartir la composicin
de letras. Tambin conocemos sus orgenes, de races africanas instalandose en Estados Unidos
hacindose popular en el resto del mundo.

ACTIVIDADES: Producimos y conocimos la estructura rtmica y armnica de un gnero muscial (el

blues), y su forma de composicin abarcando el riff, el bajo y la escala pentatnica.

CONTENIDOS: El pulso como soporte del ritmo. La ejecucin como interaccin grupal. La coordinacin
grupal a partir de roles: solista, grupo, grupos con diferentes funciones, respuesta entre grupos.

RECURSOS: La voz y guitarra.

 DE QUIN SON ESOS OJITOS? (MAGDALENA FLEITAS)
GNERO: CANCIN DE CUNA
TONALIDAD: DO MAYOR

C
De quin son esos ojitos?
G
Dos gotas de caramelo son.

De quin son esos ojitos bonitos,

C
que me hablan con el corazn?

FUNDAMNETACIN:Es una cancin de cuna para un momento de relajacion donde podemos

relacionar otro tipo de lenguaje como la quironimia. Genera incitiva para compartir y crear un vinculo
con la familia.

ACTIVIDADES: Relacionar diferentes tipos de lenguajes como la musica y la quironimia.

CONTENIDOS: El pulso como soporte del ritmo. La ejecucin como interaccion grupal. Ejecucin de
producciones vinculadas a textos y al movimiento corporal. La ejecucin como interaccion grupal.

RECURSOS: La voz, el propio cuerpo y la guitarra.

 MAR DE MIS SUEOS (LUCA COSTA)
GNERO: POP
TONALIDAD: LA MAYOR

Asus D/F
Camino escucho
Asus E9
ya estoy en el mar.
Asus D/F
Las olas me empujan
A E A
y empiezo a jugar.
Bsus Asus
Mar de mis sueos,
F#m E9
te quiero contar
Bsus Asus
que en tus paisajes
D E A
naci mi ciudad.

D/F
Mar del Plata,
A E9
a orillas del sol,
Asus D/F
un mar que se asoma,
A E A
espuma y cancin.

FUNDAMENTACIN: Cancin que trabaja la identidad del lugar donde vivimos, en este caso se refiere
a Mar del Plata y sus caractersticas; la playa, el mar.

ACTIVIDADES: Cantar una cancin representativa de nuestra ciudad.

CONTENIDOS: Ejecucin de producciones musicales pertenecientes al repertorio de la msica popular

del contexto cercano. La ejecucin como interaccin grupal.

RECURSOS: La voz y la guitarra.

 PACHAMAMA JAIAIA (LUCA COSTA)
GNERO: HUAYNO
TONALIDAD: SOL MAYOR

G D C
Pachamama Jaiaia,
G D C
Pachamama Jaiaia.
G D C
El universo tiene a Quilla y a Inti,
G D C
Pachamama Jaiaia.
G D C
Nina, Yaku y Waira
G D C
son tus elementos, Pachamama.

FUNDAMENTACIN: Cancin que aporta y rescata las races de una lengua materna, el quechua, y que
nos menciona los cuatro elementos de la Madre Tierra, la Pachamama.

ACTIVIDADES: Conocer el ritmo del noroeste del pas.

CONTENIDOS: Ejecucin de patrones rtmicos: huayno. La ejecucin como interaccin grupal.

RECURSOS: La voz y la guitarra.

 REZO POR VOS (CHARLY GARCA)
GNERO: ROCK NACIONAL
TONALIDAD: RE MAYOR

D G
La indmita luz se hizo carne en m,
D Em
y lo dej todo por esta soledad.
G Am7
Y leo revistas en la tempestad.
Bm Am7
Hice el sacrificio, abrac la luz
Bm
al amanecer.

D Am7
Por eso rezo rezo por vos.

FUNDAMENTACIN: Conocer a grandes artistas y su propio estilo, que fueron los pilares de la creacin
del rock en nuestro pas.

ACTIVIDADES: Cantar una cancin del gnero rock.

CONTENIDOS: El pulso como soporte del ritmo. La ejecucin como interaccin grupal.

RECURSOS: La voz y guitarra.

 RONDA AL SOL (MAGDALENA FLEITAS)
GNERO: AIRE DE HUAYNO
TONALIDAD: DO MAYOR

C F
Hay una ronda esperando en algn lugar,
C
es un encuentro de luces que bailan en paz.
F
Te invita a sumarte al abrazo, a sentir el calor,
G C7
Bailar esta ronda liviana girando hacia el sol.

F C F C
La vida es un regalo, baila cada da
G
con lluvia, con nubes, con sol, tra tu alegra y sent
C
que los sueos se van ms all y la Tierra nos cuida.

FUNDAMNETACIN:Esta cancin trabaja sobre los valores de la vida com lo a paz, la alegria, respecto
a nuestra Tierra, la union.

ACTIVIDADES: La letra tiene una extencin que puede trabajar la memoria, movimientos corporales
que representen la letra y la forma de ronda.

CONTENIDOS: La ejecucin como interaccin grupal. Ejecucin de patrones ritmicos: huayno.

RECURSOS: La voz cantada, el propio cuerpo y la guitarra.

 SAPITOS COPLEROS (MAGDALENA FLEITAS)
GNERO: CHACARERA
TONALIDAD: LA MAYOR

A
A orillas de la laguna
E
Estaba el sapo en cuclillas
D A
Afilando la navaja
E A
Para hacerse la patilla.

A
Cuando voy a traer agua
E
Me gusta quedarme un rato
D A
Haciendo cantar las ranas
E A
Pa' que bailen con los sapos.

D
Sapito que tunga y tunga,
A
Sapito que tungair,
Dis2 Dis5 Dis8
Coplitas y chacareras
E A
El sapo va a zapatear.

FUNDAMNETACIN:Conocer e imaginar el contexto del norte de nuestro pais.

ACTIVIDADES: Exploramos el ritmo, los instrumnetos, el baile y las palabras tipicas de la zona, sus ritos
y costumbres.

CONTENIDOS: La ejecucin como interaccin grupal. Ejecucin de patrones ritmicos: chacarera.

RECURSOS:La voz y la guitarra.

 VIDALA DE LA RIOJA (LEDA VALLADARES)
TONALIDAD: SOL MAYOR

G C G C D
Sale el sol sale la luna, la vida ma!
G C G C D
Con su vajilla de plata, la vida ma!
C C#dim G Am7 Em
Y una madejita de oro, la vida ma,
C C#dim G Am7 Em
del lindo sol se desata, la vida ma.

G C G C D
Yo soy paloma de cerro, la vida ma!,
G C G C D
que voy bajando a la aguada, la vida ma!
C C#dim G Am7 Em
Con las alitas la enturbio, la vida ma,
C C#dim G Am7 Em
por no tomar agua clara, la vida ma.

FUNDAMNETACIN: Conocer e imaginar el contexto del noreste de nuestro pais.

ACTIVIDADES: Exploramos el ritmo, los instrumnetos y las palabras tipicos de la zona como la caja, los
ritos y costumbres.

CONTENIDOS: La ejecucin como interaccin grupal. Ejecucin de patrones rtmicos: vidala.

RECURSOS: La voz, la caja, la guitarra.