NAMA MODUL PEDAGOGIK

LK 1.1
NAMA SESI Pengembangan Kurikulum
Identifikasi Prinsip Pengembangan Kurikulum
Tujuan :
1. Mengembangkan kurikulum di satuan pendidikan (SMK)
Instruksi kerja
1. Identifikasikan perbedaan antara kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013!
2. Tuliskan jawaban Saudara pada tempat yang telah disediakan di bawah
ini.

Jawaban :

N KOMPONEN Kurikulum 2006 Kurikulum 2013

O
1. Standar Standar Isi ditentukan terlebih dahulu melaui
Permendiknas No 22 Tahun 2006. Setelah
SKL (Standar Kompetensi Lulusan) ditentukan terlebih
dahulu, melalui Permendikbud No 54 Tahun 2013. Setelah
Kompetensi itu ditentukan SKL (Standar Kompetensi itu baru ditentukan Standar Isi, yang bebentuk Kerangka
Lulusan) melalui Permendiknas No 23 Tahun Dasar Kurikulum, yang dituangkan dalam Permendikbud
Lulusan 2006 No 67, 68, 69, dan 70 Tahun 2013

2. Standar Isi Jumlah jam pelajaran lebih sedikit dan

jumlah mata pelajaran lebih banyak
Jumlah jam pelajaran per minggu lebih banyak dan jumlah
mata pelajaran lebih sedikit dibanding KTSP
dibanding Kurikulum 2013
3. Standar Standar proses dalam pembelajaran Proses pembelajaran setiap tema di jenjang SD dan
terdiri dari Eksplorasi, Elaborasi, dan semua mata pelajaran di jenjang SMP/SMA/SMK
Proses Konfirmasi dilakukan dengan pendekatan ilmiah (saintific
Pemintan (Penjurusan) mulai kelas X approach), yaitu standar proses dalam pembelajaran
untuk jenjang SMA/MA terdiri dari Mengamati, Menanya, Mengolah,
Menyajikan, Menyimpulkan, dan Mencipta.
Penjurusan mulai kelas XI
4. Standar Penilaiannya lebih dominan pada aspek
pengetahuan
Standar penilaian menggunakan penilaian otentik, yaitu
mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan
Penilaian pengetahuan berdasarkan proses dan hasil.

5. Sistematika Berdasarkan lampiran Permendikbud SISTEMATIKA DOKUMEN KURIKULUM (BUKU I)

Nomor 61 Tahun 2014 tentang Pedoman Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan sebagaimana
Dokumen Pengembangan tercantum pada Permendikbud Nomor 144 Tahun 2014.
KTSP, komponen KTSP meliputi 3
KTSP Dokumen sebagai berikut.
Daftar pengelompokan semua mata pelajaran dan
alokasi waktunya sesuai permendikbud nomor 57 tahun
1. Dokumen 1
2014
a. Dokumen 1 disebut BUKU I
KTSP. MUATAN KURIKULER
b. Dokumen ini sekurang- BEBAN BELAJAR
kurangnya berisi tentang visi, misi, KALENDER PENDIDIKAN
tujuan, muatan, pengaturan
c. beban belajar, dan kalender
pendidikan.
d. Dokumen ini dikembangkan
oleh satuan pendidikan di bawah
tanggung jawab Kepala Sekolah.

2. Dokumen 2
a. Dokumen 2 disebut Buku II KTSP.
b. Dokumen ini berisi silabus yang
sudah disusun oleh Pemerintah, dan
merupakan
c. kumpulan silabus semua mata
pelajaran kelompok A, Kelompok B
dan kelompok C
d. (Peminatan).
 e. Silabus merupakan lampiran dari
Permendikbud Nomor 60 Tahun
2014, dan
f. Keputusan Dirjen Dikmen No
1769/D3.3/KEP/KP/2014. Sekolah
dapat melakukan
g. analisis silabus yang hasilnya dapat
dimasukkan menjadi bagian dari
buku II KTSP.
3. Dokumen 3
a. Dokumen 3 disebut buku III
KTSP.
b. Bahan Rujukan
c. Dokumen ini berisi tentang
rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang
disusun
d. sesuai potensi, minat, bakat,
dan kemampuan peserta didik di
lingkungan belajar.
e. RPP disusun oleh guru dari
satuan pendidikan yang terdiri
atas kumpulan RPP semua
f. mata pelajaran kelompok A,
mata pelajaran kelompok B, dan
mata pelajaran
g. kelompok C (Peminatan).
h. Penyusunan RPP dilakukan di
awal tahun pembelajaran dan
dapat dilakukan revisi
i. sesuai kebutuhan guru dalam
pembelajaran.