ARPEJOS PARA ESTUDOS DIRIOS

I. Permutaes de 4.
Funo: trabalhar a igualdade dos dedos, prestando ateno partculas fraqueza do a e ao peso
excessivo do p. Ao iniciar estes arpejos com um dedo por vez, criam-se condies de alcanas a
igualdade dinmica e tmbrica.

P = 4 ou 5 ou 6 / i = 3 / m = 2 / a = 1

p-i-m-a / p-i-a-m / p-m-i-a / p-m-a-i / p-a-m-i / p-a-i-m

i-m-a-p / i-m-p-a / i-a-m-p / i-a-p-m / i-p-m-a / i-p-a-m
m-i-a-p / m-i-p-a / m-a-p-i / m-a-i-p / m-p-i-a / m-p-a-i
a-m-i-p / a-m-p-i / a-i-p-m / a-i-m-p / a-p-i-m / a-p-m-i

Mo esquerda: cromatiza a corda do dedo inicial de cada linha.

II. Permutaes de 6:
Esta srie comea sempre com o p. A variante possvel abrir uma conta de espao entre os dedos i
e m; ou m e a. A segunda opo refora o extensor do a.

Abertura normal: p = 4 ou 5 ou 6 / i = 3 / m = 2 / a = 1
Variante I: p = 5 ou 6 / i = 4 / m = 3 / a = 1
Variante II: p = 5 ou 6 / i = 4 / m = 2 / a = 1
Variante rtmica: importante lembrar que 6 pode ser dividido por 2 ou por 3. Ou seja, a marcao
metronmica pode tanto servir para 3 notas (colcheia pontuada) ou 2 notas (colcheia). Se conhecer estes
arpejos bem, pode trabalhar 9 acordes do Estudo 6 de L. Brouwer na colcheia, e passar no 10 acorde
para colcheia pontuada.

Grupo: p-i
p-i-m-a-m-i / p-i-m-a-i-m / p-i-m-i-m-a / p-i-m-i-a-m
p-i-a-m-i-m / p-i-a-m-a-i / p-i-a-i-m-a / p-i-a-i-a-m

Grupo: p-m
p-m-i-m-a-m / p-m-i-a-m-a / p-m-i-a-m-i / p-m-i-a-i-m
p-m-a-m-i-m / p-m-a-i-m-i / p-m-a-i-m-a / p-m-a-i-a-m

Grupo: p-a
p-a-m-i-m-a / p-a-m-a-m-i / p-a-m-a-i-m / p-a-m-i-a-m
p-a-i-a-m-i / p-a-i-a-i-m /p-a-i-a-m-a / p-a-m-a-i-a