Anda di halaman 1dari 9

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

IPA KELAS VII

MATA PELAJARAN : IPA


KELAS : VII
MATERI AJAR : Objek IPA dan Pengamatannya

Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku Menghargai dan 1.1 Mengagumi Objek IPA dan Mengamati : Tugas
yang menghayati keteraturan dan Pengamatannya Mengamati teman, untuk melihat ciri- Lakukan pengamatan
mencerminkan ajaran agama kompleksitas ciri yang ada pada teman, misalnya terhadap benda-
sikap orang yang dianutnya ciptaan Tuhan tinggi badan, warna rambut, warna benda, kelompokkan
beriman, berakhlak tentang aspek fisik kulit dst. berdasarkan ciri-
mulia, percaya diri, dan kimiawi, Demonstrasi mengukur panjang benda cirinya,
dan bertanggung kehidupan dalam Mengamati berbagai alat ukur, Mengerjakan tugas
jawab dalam ekosistem, dan misalnya penggaris, neraca, reviw dan berpikir
berinteraksi secara peranan manusia Menanya: kritis pada buku
efektif dengan dalam lingkungan paket.
Dalam kehidupan sehari-hari ternyata
lingkungan sosial serta Tugas proyek::
banyak sekali obyek yang perlu
dan alam dalam mewujudkannya membaca sebuah peta
diamati. Bagaimana para ahli
jangkauan dalam pengamalan suatu kota yang
melakukan pengamatan terhadap
pergaulan dan ajaran agama yang tertulis perbandingan
benda-benda di sekitar? Apa
keberadaannya. dianutnya skalanya, peserta
kesimpulannya!
Pengukuran termasuk salah satu didik dapat
pengamatan, Mengapa benda-benda menentukan jalan
tersebut harus diukur? mana yang paling
Apakah sebenarnya mengukur itu dan singkat menuju
disebut apakah sesuatu yang bisa daerah tertentu
diukur itu? dengan meniadakan
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Apabila sesuatu yang dapat diukur faktor kemacetan
disebut besaran, termasuk besaran Observasi
apakah massa, panjang, waktu itu? Memberikan penilaian
Apa bedanya dengan pada saat peserta didik
kelajuan, luas, dan volume? melakukan percobaan.
Adakah patokan yang digunakan Portofolio
dalam pengukuran supaya hasilnya Laporan hasil
sama secara internasional? eksperimen
Dalam kehidupan sehari-hari sering Laporan tugas
kita temui besaran panjang, waktu, proyek
massa, termasuk besaran apakah Tes
ketiga besaran tersebut Contoh soal PG
Eksperimen/explore: Beberapa perilaku yang
Melakukan eksperimen kerja IPA sering dijumpai di Lab
untuk membandingkan apakah hasil IPA berkaitan dengan
pengamatan (prediksi) sama dengan pengukuran :
kenyataan. Menuangkan air
Mengukur panjang benda hidup dan ke dalam gelas ukur
benda tak hidup dengan satuan baku Memasukkan
dan tak baku batu ke dalam gelas
Mengukur volume dengan satuan ukur yang sudah
baku dan tak baku berisi air
Mengukur massa benda benda hidup Menentukan
dan benda tak hidup dengan neraca volume VA dengan
mengamati posisi
Mengukur besaran turunan, misalnya:
permukaan air
massa jenis benda, kelajuan, laju
Menghitung
pertumbuhan dst
Asosiasi: volume batu dengan
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Menganalisis data dalam bentuk tabel rumus (VB VA )
Menyimpulkan hasil analisis data Menentukan
yang diperoleh dari percobaan. volume VB dengan
Komunikasi: mengamati posisi
Membuat laporan percobaan dalam permukaan air
bentuk tulisan. Menghitung
Mempresentasikan hasil percobaan volume batu dengan
rumus (VAVB )

Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Objek IPA dan Mengamati : Tugas


menghayati perilaku ilmiah Pengamatannya Mengamati teman, untuk melihat ciri- Lakukan pengamatan
perilaku jujur, (memiliki rasa ciri yang ada pada teman, misalnya terhadap benda-
disiplin, tanggung ingin tahu; tinggi badan, warna rambut, warna benda, kelompokkan
jawab, peduli objektif; jujur; kulit dst. berdasarkan ciri-
(toleransi, gotong teliti; cermat; Demonstrasi mengukur panjang benda cirinya,
royong), santun, tekun; hati-hati; Mengamati berbagai alat ukur, Mengerjakan tugas
percaya diri, bertanggung misalnya penggaris, neraca, reviw dan berpikir
dalam jawab; terbuka; Menanya: kritis pada buku
berinteraksi kritis; kreatif; paket.
Dalam kehidupan sehari-hari ternyata
secara efektif inovatif dan Tugas proyek::
banyak sekali obyek yang perlu
dengan peduli membaca sebuah peta
diamati. Bagaimana para ahli
lingkungan sosial lingkungan) suatu kota yang
melakukan pengamatan terhadap
dan alam dalam dalam aktivitas tertulis perbandingan
benda-benda di sekitar? Apa
jangkauan sehari-hari skalanya, peserta
kesimpulannya!
pergaulan dan sebagai wujud didik dapat
keberadaannya implementasi Pengukuran termasuk salah satu
pengamatan, Mengapa benda-benda menentukan jalan
sikap dalam mana yang paling
melakukan tersebut harus diukur?
Apakah sebenarnya mengukur itu dan singkat menuju
pengamatan,
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
percobaan, dan disebut apakah sesuatu yang bisa daerah tertentu
berdiskusi diukur itu? dengan meniadakan
2.2 Menghargai kerja Apabila sesuatu yang dapat diukur faktor kemacetan
individu dan disebut besaran, termasuk besaran Observasi
kelompok dalam apakah massa, panjang, waktu itu? Memberikan penilaian
aktivitas sehari- Apa bedanya dengan pada saat peserta didik
hari sebagai kelajuan, luas, dan volume? melakukan percobaan.
wujud Adakah patokan yang digunakan Portofolio
implementasi dalam pengukuran supaya hasilnya Laporan hasil
melaksanakan sama secara internasional? eksperimen
percobaan dan Laporan tugas
Dalam kehidupan sehari-hari sering
melaporkan hasil proyek
kita temui besaran panjang, waktu,
percobaan Tes
massa, termasuk besaran apakah
2.3 Menunjukkan Contoh soal PG
ketiga besaran tersebut
perilaku Beberapa perilaku yang
Eksperimen/explore:
bijaksana dan sering dijumpai di Lab
bertanggungjawa Melakukan eksperimen kerja IPA
untuk membandingkan apakah hasil IPA berkaitan dengan
b dalam aktivitas pengukuran :
sehari-hari pengamatan (prediksi) sama dengan
kenyataan. Menuangkan air
sebagai wujud ke dalam gelas ukur
implementasi Mengukur panjang benda hidup dan
benda tak hidup dengan satuan baku Memasukkan
sikap dalam
dan tak baku batu ke dalam gelas
memilih
Mengukur volume dengan satuan ukur yang sudah
penggunaan alat
baku dan tak baku berisi air
dan bahan untuk
menjaga Mengukur massa benda benda hidup Menentukan
kesehatan diri dan benda tak hidup dengan neraca volume VA dengan
dan lingkungan mengamati posisi
Mengukur besaran turunan, misalnya:
2.4 Menunjukkan permukaan air
massa jenis benda, kelajuan, laju
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
penghargaan pertumbuhan dst Menghitung
kepada orang lain Asosiasi: volume batu dengan
dalam aktivitas Menganalisis data dalam bentuk tabel rumus (VB VA )
sehari-hari Menyimpulkan hasil analisis data Menentukan
sebagai wujud yang diperoleh dari percobaan. volume VB dengan
implementasi Komunikasi: mengamati posisi
perilaku menjaga Membuat laporan percobaan dalam permukaan air
kebersihan dan bentuk tulisan. Menghitung
kelestarian
Mempresentasikan hasil percobaan volume batu dengan
lingkungan rumus (VAVB )

Pengetahuan Memiliki Memahami 3.1 Memahami Objek IPA dan Mengamati : Tugas
pengetahuan pengetahuan konsep pengukuran Pengamatannya Mengamati teman, untuk melihat ciri- Lakukan pengamatan
faktual, (faktual, berbagai besaran yang ciri yang ada pada teman, misalnya terhadap benda-
konseptual dan konseptual, dan ada pada diri, tinggi badan, warna rambut, warna benda, kelompokkan
prosedural dalam prosedural)berdas makhluk hidup, dan kulit dst. berdasarkan ciri-
ilmu pengetahuan, arkan rasa ingin lingkungan fisik Demonstrasi mengukur panjang benda cirinya,
teknologi, seni, dan tahunya tentang sekitar sebagai bagian Mengamati berbagai alat ukur, Mengerjakan tugas
budaya dengan ilmu dari observasi, serta misalnya penggaris, neraca, reviw dan berpikir
wawasan pengetahuan, pentingnya perumusan Menanya: kritis pada buku
kemanusiaan, teknologi, seni, satuan terstandar paket.
Dalam kehidupan sehari-hari ternyata
kebangsaan, budaya terkait (baku) dalam Tugas proyek::
banyak sekali obyek yang perlu
kenegaraan, dan fenomena dan pengukuran membaca sebuah peta
diamati. Bagaimana para ahli
peradaban terkait kejadian tampak suatu kota yang
melakukan pengamatan terhadap
fenomena dan mata tertulis perbandingan
benda-benda di sekitar? Apa
kejadian yang skalanya, peserta
kesimpulannya!
tampak mata didik dapat
Pengukuran termasuk salah satu
pengamatan, Mengapa benda-benda menentukan jalan
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
tersebut harus diukur? mana yang paling
Apakah sebenarnya mengukur itu dan singkat menuju
disebut apakah sesuatu yang bisa daerah tertentu
diukur itu? dengan meniadakan
Apabila sesuatu yang dapat diukur faktor kemacetan
disebut besaran, termasuk besaran Observasi
apakah massa, panjang, waktu itu? Memberikan penilaian
Apa bedanya dengan pada saat peserta didik
kelajuan, luas, dan volume? melakukan percobaan.
Portofolio
Adakah patokan yang digunakan
Laporan hasil
dalam pengukuran supaya hasilnya
sama secara internasional? eksperimen
Dalam kehidupan sehari-hari sering Laporan tugas
kita temui besaran panjang, waktu, proyek
massa, termasuk besaran apakah Tes
ketiga besaran tersebut Contoh soal PG
Eksperimen/explore: Beberapa perilaku yang
sering dijumpai di Lab
Melakukan eksperimen kerja IPA
IPA berkaitan dengan
untuk membandingkan apakah hasil
pengukuran :
pengamatan (prediksi) sama dengan
Menuangkan air
kenyataan.
ke dalam gelas ukur
Mengukur panjang benda hidup dan
Memasukkan
benda tak hidup dengan satuan baku
dan tak baku batu ke dalam gelas
ukur yang sudah
Mengukur volume dengan satuan
berisi air
baku dan tak baku
Menentukan
Mengukur massa benda benda hidup
volume VA dengan
dan benda tak hidup dengan neraca
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Mengukur besaran turunan, misalnya: mengamati posisi
massa jenis benda, kelajuan, laju permukaan air
pertumbuhan dst Menghitung
Asosiasi: volume batu dengan
Menganalisis data dalam bentuk tabel rumus (VB VA )
Menyimpulkan hasil analisis data Menentukan
yang diperoleh dari percobaan. volume VB dengan
Komunikasi: mengamati posisi
Membuat laporan percobaan dalam permukaan air
bentuk tulisan. Menghitung
Mempresentasikan hasil percobaan volume batu dengan
rumus (VAVB )

Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.1 Menyajikan hasil Objek IPA dan Mengamati : Tugas
kemampuan pikir mengolah, dan pengukuran terhadap Pengamatannya Mengamati teman, untuk melihat ciri- Lakukan pengamatan
dan tindak yang menyaji dalam besaran-besaran pada ciri yang ada pada teman, misalnya terhadap benda-
efektif dan kreatif ranah konkret diri, makhluk hidup, tinggi badan, warna rambut, warna benda, kelompokkan
dalam ranah (menggunakan, dan lingkungan fisik kulit dst. berdasarkan ciri-
abstrak dan konkret mengurai, dengan menggunakan Demonstrasi mengukur panjang benda cirinya,
sesuai dengan merangkai, satuan tak baku dan Mengamati berbagai alat ukur, Mengerjakan tugas
yang dipelajari di memodifikasi, satuan baku misalnya penggaris, neraca, reviw dan berpikir
sekolah atau dan membuat) Menanya: kritis pada buku
sumber lain yang dan ranah abstrak paket.
Dalam kehidupan sehari-hari ternyata
sama dengan yang (menulis, Tugas proyek::
banyak sekali obyek yang perlu
diperoleh dari membaca, membaca sebuah peta
diamati. Bagaimana para ahli
sekolah. menghitung, suatu kota yang
melakukan pengamatan terhadap
menggambar, dan tertulis perbandingan
benda-benda di sekitar? Apa
mengarang) skalanya, peserta
kesimpulannya!
sesuai dengan
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
yang dipelajari di Pengukuran termasuk salah satu didik dapat
sekolah dan pengamatan, Mengapa benda-benda menentukan jalan
sumber lain yang tersebut harus diukur? mana yang paling
sama dalam sudut Apakah sebenarnya mengukur itu dan singkat menuju
pandang/teori disebut apakah sesuatu yang bisa daerah tertentu
diukur itu? dengan meniadakan
Apabila sesuatu yang dapat diukur faktor kemacetan
disebut besaran, termasuk besaran Observasi
apakah massa, panjang, waktu itu? Memberikan penilaian
Apa bedanya dengan pada saat peserta didik
melakukan percobaan.
kelajuan, luas, dan volume?
Portofolio
Adakah patokan yang digunakan
Laporan hasil
dalam pengukuran supaya hasilnya
eksperimen
sama secara internasional?
Laporan tugas
Dalam kehidupan sehari-hari sering
proyek
kita temui besaran panjang, waktu,
Tes
massa, termasuk besaran apakah
Contoh soal PG
ketiga besaran tersebut
Beberapa perilaku yang
Eksperimen/explore:
sering dijumpai di Lab
Melakukan eksperimen kerja IPA IPA berkaitan dengan
untuk membandingkan apakah hasil pengukuran :
pengamatan (prediksi) sama dengan Menuangkan air
kenyataan.
ke dalam gelas ukur
Mengukur panjang benda hidup dan
Memasukkan
benda tak hidup dengan satuan baku
batu ke dalam gelas
dan tak baku
ukur yang sudah
Mengukur volume dengan satuan berisi air
baku dan tak baku
Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Mengukur massa benda benda hidup Menentukan
dan benda tak hidup dengan neraca volume VA dengan
Mengukur besaran turunan, misalnya: mengamati posisi
massa jenis benda, kelajuan, laju permukaan air
pertumbuhan dst Menghitung
Asosiasi: volume batu dengan
Menganalisis data dalam bentuk tabel rumus (VB VA )
Menyimpulkan hasil analisis data Menentukan
yang diperoleh dari percobaan. volume VB dengan
Komunikasi: mengamati posisi
Membuat laporan percobaan dalam permukaan air
bentuk tulisan. Menghitung
Mempresentasikan hasil percobaan volume batu dengan
rumus (VAVB )

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

MAISARAH MUKHLISA, S.Pd. Bio


NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19710609 199401 2 001