Rbrica: Autoevaluacin Nivel 1

La presente rbrica le permitir evaluar su desempeo en el desarrollo de las actividades propuestas en el Nivel 1, con el
objetivo de que potencie su autorregulacin y participacin en el proceso formativo del diplomado.

Departamento: SANTANDER
Municipio: GIRN
Radicado:
Institucin Educativa: INSTITUTO INTEGRADO FRANCISCO SERRANO MUOZ
Sede educativa: SEDE B
Nombres y apellidos del docente: ANNY ALEXA PARRA RAMREZ

La Rbrica: Autoevaluacin Nivel 1, se estructura a partir de los siguientes aspectos a evaluar propuestos por Arriola
(2001)1:

Planear: establecer metas y actividades que posibiliten el cumplimiento de las actividades.

Monitorear: incluye la comprensin de cmo se est realizando la tarea y la redireccin de las estrategias que se
utilizan, de ser necesario.
Valorar: es la comprensin de la eficacia y la eficiencia con la que se desarrolla la actividad de aprendizaje.
Permite valorar qu tanto el esfuerzo realizado corresponde con los resultados obtenidos.

1 Crispn, M. L., Caudillo, L., Doria, C., & Esquivel, Pea, M. (2011). Aprendizaje Autnomo. En B. M. Crispn,
Aprendizaje Autnomo: orientaciones para la docencia. (pgs. 49-65). Estado de Mxico, Universidad
Iberoamericana. Consultado el 29/01/2016 en: http://www.uia.mx/web/files/publicaciones/aprendizaje-
autonomo.pdf
1 Indicaciones: marque con una X el valor numrico que considere, siendo 5 la puntuacin ms alta y 1 la ms baja.
Finalmente, sume los valores para obtener el puntaje total. No deje ningn campo sin responder.

ASPECTO CRITERIOS PUNTOS

5 4 3 2 1
Define metas para orientar el desarrollo de las
actividades del nivel. X
Disea un plan de accin que le permita cumplir a
tiempo con el desarrollo de las actividades del nivel. X
PLANIFICA
Selecciona la forma y la cantidad de contenidos que
necesita para aprender. X
Asiste de forma puntual y regular a las actividades
presenciales del nivel. X
Monitorea constantemente su proceso de
aprendizaje. X
Reflexiona sobre cmo est llevando a cabo el
desarrollo de las actividades del nivel. X
MONITOREA Idea estrategias de aprendizaje que le permitan
mejorar su proceso de aprendizaje y alcanzar el X
objetivo del nivel.
Se interesa y motiva por desarrollar las actividades
de aprendizaje del nivel. X
 Toma conciencia de la calidad de su aprendizaje en
funcin de sus propias limitaciones y metas. X
Evala los resultados obtenidos en las diferentes
actividades del nivel. X
VALORA
Considera que el esfuerzo realizado corresponde
con los resultados obtenidos. X
Participa en las actividades presenciales de forma
activa. X
Total puntos /60

2 Registre el puntaje en la escala de acuerdo con la siguiente regla de tres: Total puntos: ___ / 60 * 100% = _____%

Excelente: el nivel de desempeo es muy alto.

Bueno: el nivel de desempeo es alto.
Satisfactorio: el nivel de desempeo es medio.
Regular: el nivel de desempeo es bajo.
Necesita mejorar: el nivel de desempeo es nulo.

ESCALA
Excelente Bueno Satisfactorio Regular Necesita mejorar
 (100 %-95 %) (94 %-90 %) (89 %-85 %) (84 %-80 %) (Menos de 79 %)

3 Qu aspectos podra mejorar? Escriba las estrategias de mejora y compromisos para el desarrollo de las
prximas actividades.