PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector Idioma extranjero inglés

Unidad (Núcleo) de “My family and I” Curso 6to Básico Tiempo 6 clases (1hr. y 30min.)
Aprendizaje

Leer y comprender palabras e información explicita en Aprendizajes Expresan en forma oral y escrita información relevante que se le pide,
Objetivo
textos muy breves y muy simples relacionados con la Esperados acerca de sí mismo o su familia, extraída de textos cortos escritos u
Fundame familia.
orales en presente simple.
ntal
Vertical Escribir textos muy breves, con fines instructivos y Leen e infiere información de textos tanto orales como escritos
descriptivos, relacionados con la familia. Utilizando frases presentados con un vocabulario acorde a su nivel y mayormente en
y oraciones muy simples. presente simple, y relacionados con el mismo y su familia.

Expresan en forma oral preferencias y emociones a través de diálogos

simples creados por el mismo, con la forma presente simple y el
vocabulario correspondiente.

Objetivo de aprendizaje de la unidad: Reconocer y describir los distintos miembros de la familia, y así también describir sus gustos y preferencias.

Contenidos del aprendizaje

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Presente simple en forma afirmativa, negativa e Inferir información de distintos tipos de textos. Respetar opiniones.
interrogativa.
Representar en forma escrita distintas situaciones. Valorar y respetar la familia.
“wh” questions
Expresar emociones en forma tanto en forma oral, como Expresar emociones en forma abierta.
Adjetivos calificativos. escrita.

Jobs y verbos relacionados con trabajo, como a teacher Asociar información.

teaches, a cook cooks…
 Actividades Recursos Evaluación
Actividad oral. Leer un texto en inglés auténtico, no extenso, acerca de una niña o niño Texto y guía con preguntas Evaluación formativa. El nivel de
hablando de su familia. participación de los alumnos será evaluado
con anotaciones positivas, por responder a
lo que se pregunta, hace preguntas
relacionadas con la actividad, realiza
comentarios a modo de feedback para
complementar la clase.

Creación de mapa genealógico de su familia, desde sus abuelos hasta ellos. Cartulinas y lápices de colores, Evaluación formativa.
imágenes de familias.

Realizar un cómic donde aparezca su familia, haciendo uso del presente simple y de Papeles de colores y lápices de colores. Evaluación formativa.
los object pronouns.

Listening: los alumnos escuchan a distintos niños de habla inglesa contar sobre el lugar Guía con actividades, CD y radio CD. Evaluación formativa
en donde viven y su familia.

Describir en forma tanto oral como escrita a un miembro de su familia, dando datos Guía con actividades. Evaluación formativa.
como edad, actividad que realiza y lugar donde trabaja.

Matching activity. A través de rimas los alumnos deben reconocer el trabajo que Guía con actividades. Evaluación formativa.
realizan distintas personas.

Juego de mesa tipo ludo. Los alumnos en 2 grupos de 4 deben avanzar hasta llegar a Juego grande de un pliego, fichas, El grupo que gana recibe una nota al libro
la meta, para esto deben responder las distintas preguntas (simple present and dados, reloj según la cantidad de preguntas correctas
vocabulary) del espacio correspondiente. que tengan.

*Al final de semestre los alumnos deben

tener en su carpeta de inglés todas las
guías y trabajo realizados en clases.
Dicha carpeta tendrá una evaluación
sumativa