AMS
!
!
!
AMS1 Placer et situer des coordonnes
AMS9 Laddition
AMS10 La soustraction
AMS12 La multiplication
AMS13 La division
AMS20 La translation
AMS35 La proportionnalit
AMS38 Le pourcentage
Exercice
B( ; ) C( ; ) D( ; )
Exercice
1. Entoure le systme daxes orthonorm :
!
!
!
!
!
!
!
!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Remarques
Exercice
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Un quadrilatre est un polygone 4 cts.
Pour dsigner les sommets dun quadrilatre, on tourne dans le sens
inverse des aiguilles dune montre.
Exercice
1. Nomme les sommets des quadrilatres suivants (en fonction des sommets
qui te sont donns).
! A
! M
!
!
!
!
!
Nom des figures : Trapze isocle ____________
Losange _____________
!
Maths 6OR REB
Dcomposer un nombre
AMS 4 Thme 2 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
Un nombre peut se dcomposer en milliers, centaines, dizaines et
units.
Exemple :
1254 units
Exercice
2168 ______________________________________________________________________
9285 ______________________________________________________________________
2574 ______________________________________________________________________
7649 ______________________________________________________________________
Maths 6OR REB
!
!
Pour passer du mot-nombre son criture chiffre et inversement, il est
important de comprendre quil existe trois classes gnrales : la classe
des millions, la classe des milliers et la classe des units simples.
!
Classe des millions Classe des milliers Classe des units simples
!
Exercice
Exercice
a 2 4 8 __________ 32
c 3 9 27 __________ 243
Par exemple : 3 x 3 x 3 x 3 = 34
base 34 exposant
Exercice
! 92 35 53 119 212 72
!
6
Rcapitulation
!
!
Maths 6OR REB
Dans lespace, on peut trouver des coordonnes aussi facilement que dans
le plan, sauf quun troisime axe apparat :
!
!
! C
!
!
!
!
!
! B A
!
!
!
!
! D
!
!
!
!
Les droites gradues sont laxe 1, laxe 2 et laxe 3.
Exercice
B( ; ; ) C( ; ; ) D( ; ; )
E (1 ; 1 ; 1) F (2 ; 3; 2) G (2; 0; 1)
!
Maths 6OR REB
!
!
2 + 3 = 6 La somme
Les termes !
!
!
!
Les nombres qui composent une soustraction sappellent les termes et
le rsultat de la soustraction sappelle la diffrence.
!
!
! 10 - 4 = 6 La diffrence
!
!
!
!
Les termes
!
!
Les nombres qui composent une multiplication sappellent les facteurs,
et le rsultat de la multiplication sappelle le produit.
!
!
! 5 x 3 = 15 Le produit
!
!
!
!
Les facteurs
!
! !
Maths 6OR REB
!
!
! 42 x 6 = 7 Le quotient
!
!
! Le diviseur
!
Le dividende !
!
!
Dans une puissance, il y a une base et un exposant. Le rsultat dune
puissance sappelle le produit.
!
!
42 = 4 x 4 = 16 Le produit
Lexposant
La base
Les facteurs
Maths 6OR REB
Laddition
AMS 9 Thme 2 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM5 AM6
!
!
!
Laddition des nombres est lopration qui, deux nombres a et b, fait
correspondre un troisime nombre, not a + b, que lon appelle la
somme des nombres a et b.
Proprits de laddition
17 + 14 = 14 + 17
Laddition est une opration commutative ; on peut intervertir (ou
commuter) les deux termes dune somme sans que sa valeur change
34 + 0 = 0 + 34 = 34
Laddition possde un lment neutre : le zro.
Ainsi quel que soit le nombre a, lorsque lon ajoute zro, la somme est
a.
Maths 6OR REB
!
!
Algorithme de laddition
Exemples : 1 81 5
7
+265
!
1122
Laddition lacunaire
Pour complter une addition trous, il faut procder par tapes.
7 __ 5 __
+ 3 7 __ 8 8+ = 10
1 1 2 5 0
2. Je pose 2 et je retiens 1.
7 __ 5 __
(5 + 1) + =5
+ 3 7 __ 8
1 1 2 5 0
3. Donc : (5 + 1) + = 15
4. Je pose 9 et je retiens 1.
7 __ 5 __
(7 + 1) + =2
+ 3 7 __ 8
1 1 2 5 0
5. Donc : (7 + 1) + = 12
Maths 6OR REB
La soustraction
AMS 10 Thme 2 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM5 AM6
!
Proprits de la soustraction
10 - 7 7 - 10
La soustraction nest pas commutative.
10 - 10 = 0
La diffrence de deux nombres gaux est gale zro.
Algorithme de la soustraction
Exemple : !
857 261 = ___________
!
Maths 6OR REB
! (47 + 3) x 7 47 + (3 x 7)
!
!
! 50 21
!
!
! 350
! 68
Exercice
(25 x 3) (6 x 4) = ________________________________________________
(3 + 3 + 2) : 2 = ________________________________________________
42 : (2 x 3) = ________________________________________________
(47 7) : (2 + 3) = ________________________________________________
60 x (2 + 2) = ________________________________________________
(73 3) : 7 = ________________________________________________
Maths 6OR REB
La multiplication
AMS 12 Thme 2 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM7 AM8
!
!
La multiplication est lopration qui, deux nombres a et b, fait
correspondre un troisime nombre, not a x b, que lon appelle le
produit des nombres a et b.
Proprits de la multiplication
12 x 15 = 15 x 12
La multiplication est une opration commutative ; on peut intervertir les
deux termes dun produit sans que sa valeur change.
2 x (6 x 5) = (2 x 5) x 6
La multiplication est une opration associative ; en effet, lorsquil y a
plus de deux facteurs, il est possible de choisir lordre dans lequel on
veut faire les calculs. Cela permet dassocier des facteurs faciles
multiplier pour se faciliter la tche.
34 x 0 = 0 x 34 = 0
La multiplication possde un lment absorbant : le 0.
Ainsi quel que soit le nombre a, lorsquon le multiplie par zro, le rsultat
est zro.
!
Maths 6OR REB
!
34 x 1 = 1 x 34 = 34
La multiplication possde un lment neutre : le 1.
Ensuite, on multiplie le chiffre vert (en bas droite) par tous les chiffres
qui sont au-dessus de lui.
Aprs cela, on ajoute un zro la ligne suivante (cela indique que lon
va multiplier les dizaines !), et on recommence avec le chiffre jaune (en
bas droite).
Exemple : 4 5
X 2 7
3 1 5
+ 9 0 0
1 2 1 5
Exercice
!
Maths 6OR REB
La division
AMS 13 Thme 2 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM10 AM11
!
!
Pour poser une division, on commence par crire le dividende et le
diviseur, spar par un trait vertical. Puis on souligne le diviseur, afin de
le sparer du quotient.
!
3 tant infrieur 5, il faut prendre un deuxime chiffre
au dividende, donc 32.
!
Maths 6OR REB
!
! !
! ! On divise donc 128 par 24. Le rsultat est 5.
! (Dans 128, combien de fois 24 ? => 5)
! On crit 5 sous le diviseur et on crit le produit de 24 par 5 (soit
! 120) au-dessous de 128.
! Puis il faut soustraire 120 de 128. On obtient 8.
!
!
!
!
On abaisse ensuite le chiffre suivant du dividende (7).
!
!
On divise maintenant 87 par 24. Le rsultat est 3.
!
(Dans 87, combien de fois 24 ? => 3)
! !
! On crit 3 sous le diviseur.
!
!
!
! !
!
!
!
Puis on crit le produit de 3 par 24 (soit 72) au-dessous de
!
! 87.
! Puis il faut soustraire 72 de 87. On obtient 15.
!
! Tous les chiffres du dividende ayant t utiliss, la division est
! termine.
!
!
La preuve
Exercice
!
Maths 6OR REB
Effectuer une division lacunaire, cest un peu comme rgler une affaire
policire !
!
7 9 Etape 1
? x 9 = 7 ? 8 x 9 = 72
7 !
7 9 Etape 2
7 2 8 7 ? 72 = 7 79 72 = 7
7 9 9
Etape 3
7 2 8 79 : 9 = 8 r = 7 (8 x 9) + 9 = 79
!
Maths 6OR REB
Exercice
!
Maths 6OR REB
Notation :
Attention : dans les notations des angles, le sommet figure toujours au milieu des 3 lettres.
Angles particuliers
Langle droit : il mesure 90.
Exercice
1. Nomme les 4 angles ci-dessous.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
Soit on aligne langle avec le zro des graduations extrieures (fig. 1).
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Comment faire pour tracer ?
Exercice
1. Indique la nature (aigu, obtus, plat) et la mesure des angles ci-dessous :
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
2. Trace un angle ABC de 60, un angle EFG de 86, et un angle de HIJ de 270 :
!
Maths 6OR REB
!
!
!
!
!
!
!
!
!
lun de centre B :
!
!
!
! ! qui se coupent en D.
lautre de centre C :
!
!
!
Exercice
On dit que deux droites sont parallles lorsque, si on les prolonge des
deux cts, elles ne se rejoignent jamais, comme des rails de chemin
de fer.
!
!
1re solution :
!
!
!
!
!
!
2me solution :
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
!
!
!
!
1re solution :
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
2me solution :
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
B
passe par deux points et qui
A ne se termine pas : elle
continue jusqu linfini.
d1
2 droites
Un vecteur est un
le vecteur
dplacement linaire. Il a
une direction, un sens et une
longueur bien prcis.
V = 5 cm
!
Maths 6OR REB
Reporter un angle
AMS 19 Thme 3 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM37
!
!
Comment reporter un angle ?
!
!
Exercice
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
La translation
AMS 20 Thme 5 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM 31
!
!
!
Quest-ce quune translation ?
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! ! ! ! ! ! A
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! B! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! !
D ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
C
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
A A
!
!
!
! D
!
!
!
!
!
C
!
B
Selon le vecteur
A
!
!
!
! D
!
!
!
!
!
C
!
! B
!
!
Maths 6OR REB
La symtrie axiale
AMS 21 Thme 5 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM32
!
!
Exercice
A D C O T H E
Quest-ce quune symtrie axiale ?
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Pour effectuer une symtrie axiale, on a besoin de laxe de symtrie !
De plus, il peut arriver que lon te demande de leffectuer sur un
quadrillage ou sur une feuille blanche, comme la translation !
Maths 6OR REB
!
! s
!
!
! A
!
!
!
!
! C
!
! B
!
!
!
!
!
!
Avec le compas et la rgle uniquement :
!
!
! s
!
!
!
!
!
!
!
! A
!
!
!
!
!
! C
!
B
!
!
Maths 6OR REB
!
!
Comment trouver un axe de symtrie ?
!
!
!
!
!
!
!
! A A
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! G G
!
!
!
!
!
!
On plante le compas sur le point A (par exemple) de f, puis on trace
un arc de cercle.
Remarque : plus tu ouvres ton compas, plus les points seront prcis !
!
Maths 6OR REB
La symtrie centrale
AMS 22 Thme 5 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM34
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
!
Comment faire une symtrie centrale ?
B C
B C
!
!
! A
!
!
! O
!
!
!
B C
!
!
Exercice
1. toi dessayer !
!
!
!
!
! A
!
!
!
!
! D
!
! B
!
!
!
! C
!
! O
! !
!
Maths 6OR REB
La rotation
AMS 23 Thme 5 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM33
!
Quest-ce quune rotation ?
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Remarque
!
Exercice
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! A
O
!
!
!
!
! B
!
!
! C
!
On peut aussi reporter la distance entre les points la place de
mesurer langle chaque fois.
!
Maths 6OR REB
Exercice
7 8 , 0 9 2
9 2 5 , 4 3
0 , 0 0 4
2 3 , 1
Quand tous les chiffres de la partie dcimale sont des zros, on ncrit
pas les zros de la partie dcimale, ni mme la virgule : le nombre est
un nombre entier naturel.
Pour lire les nombres dcimaux, on lit la partie entire, puis on ajoute le
mot virgule et on lit ensuite la partie dcimale en prcisant la
prsence des zros intercals.
Exercice
1. Complte.
1 1 1
10 100 1000
un dixime un centime un millime
Exercice
Pour classer des nombres dcimaux dans lordre croissant par exemple,
on procde de la mme manire que pour les nombres entiers.
Pour effectuer une addition avec des nombres dcimaux, on utilise les
mmes rgles quavec les nombres entiers.
1 2 4 , 2 5
+ 6 9 , 7
1 9 3 , 9 5
Exercice :
8,5 + 35 + 1,59 = ___________ 762,2 + 57,16 + 608 = ________ 0,048 + 1 + 0,76 = ___________
!
!
Maths 6OR REB
1 7 9 , 7 5 5
- 4 5 , 7
1 3 4 , 0 5 5
2 5 3, 7 5
Lordre de grandeur du rsultat est donc 255 (260 - 5)
Exercice
!
Maths 6OR REB
Exemples :
Multiplication dun dcimal par un
Multiplication de deux dcimaux :
entier :
8 5, 6 4 0, 2 5 5
x 27 x 8, 6
59948 1530
+ 171280 + 20400
2 3 1 2,2 8 2,1 9 3 0
Exemples :
35,641 x 10 = 356,41 35,641 x 100 = 3 564,1 35,641 x 1 000 = 35 641
Exemples :
345 x 0,1 = 34,5 345 x 0,01 = 3,45 345 x 0,001 = 0,345
Exercice
!
Maths 6OR REB
Exemple :
0,1 x 10 = 1 => 0,1 est linverse de 10 et 10 est linverse de 0,1
A quoi a sert ?
Exemple :
! 50 x 0,1 = 5 => 50 : 10 = 5
Observe
20 4 20 5 20 10
5 1 5 2,5 5 2,5
!
Maths 6OR REB
Exemples :
Exemples :
25 : 2 = 25,0 : 2 = ? 25 : 3 = 25,000 : 3 = ?
2 5, 0 2 2 5, 0 0 3
-2 12,5 -24 8,33
05 010
- 4 - 9
10 10
- 10 - 9
00 1
25 : 2 = 12 ,5 25 : 3 = 8,33
Exercice
145 : 8 = 45 : 6 = 64 : 128 =
Exemples :
Exercice
Exemples :
Exercice
Remarque
- Un quotient entier est un quotient qui ne contient pas de virgule.
- Un quotient exact est un quotient qui contient une virgule mais qui na pas de reste.
- Un quotient approch au dixime est un quotient qui a un chiffre aprs la virgule et un reste.
- Un quotient approch au centime est un quotient qui a deux chiffres aprs la virgule et un reste.
- Un quotient au millime est un quotient qui a trois chiffres aprs la virgule et un reste.
!
Maths 6OR REB
Exemple :
0,1 x 10 = 1 => 0,1 est linverse de 10 et 10 est linverse de 0,1
A quoi a sert ?
Cest trs pratique de connatre cette rgle, car multiplier un nombre
par a revient au mme que de le diviser par son inverse.
Exemple :
! 50 x 10 = 5 => 50 : 0,1 = 5
Observe
20 100 20 80 20 40
5 25 5 20 5 10
!
Maths 6OR REB
Les triangles
AMS 31 Thme 8 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM4 AM40 AM41
!
!
Le triangle quilatral
!
! Caractristiques :
! - Trois cts.
! - 3 cts isomtriques.
! - 3 axes de symtrie.
! - 3 angles isomtriques.
!
!
! !
Le triangle isocle
!
! Caractristiques :
! - Trois cts.
! - 2 cts isomtriques.
! - 2 angles isomtriques.
! - 1 axe de symtrie.
! - Sil a un angle droit, le triangle
! sappelle isocle rectangle.
!
!
Le triangle rectangle
!
!
! Caractristiques :
! - Trois cts.
! - Pas daxe de symtrie.
! - 1 angle droit.
! - Sil a 2 cts isomtriques, le
! triangle sappelle isocle rectangle.
!
!
Le triangle quelconque
!
Caractristiques :
- Trois cts.
- Pas de cts isomtriques.
- Pas daxe de symtrie.
- Pas dangle droit.
!
!
Maths 6OR REB
Construire un triangle
AMS 32 Thme 8 Prnom : ___________
Semaine :
!
A B
3. Ouvrir le compas de la longueur du troisime ct (BC = 3 cm), placer la
pointe du compas sur lautre extrmit du premier ct (B) et tracer un nouvel
arc de cercle.
A B
A B
Maths 6OR REB
Les quadrilatres
AMS 33 Thme 8 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM4 AM43 AM42 AM44 AM45 AM47 AM46
!
!
Un quadrilatre est un polygone qui a 4 cts.
Le rectangle
!
Caractristiques :
!
- Quadrilatre.
!
- 2 paires de cts parallles.
!
- 2 paires de cts isomtriques.
!
- 2 diagonales isomtriques qui se
!
coupent en leur milieu.
!
- 2 axes de symtrie.
!
- 4 angles droits.
!
!
!
Le carr
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - 2 paires de cts parallles.
- 4 cts isomtriques.
!
- 2 diagonales isomtriques et
!
perpendiculaires qui se coupent en
!
leur milieu.
!
- 4 axes de symtrie.
!
- 4 angles droits.
!
!
!
Le paralllogramme
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - 2 paires de cts parallles.
! - 2 paires de cts isomtriques.
! - 2 diagonales qui se coupent en leur
! milieu.
! - Pas daxe de symtrie.
Maths 6OR REB
!
!
Le losange
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - 2 paires de cts parallles.
! - 4 cts isomtriques.
! - 2 diagonales perpendiculaires qui
! se coupent en leur milieu.
! - 2 axes de symtrie.
!
!
!
Le trapze isocle
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - 1 paire de cts parallles.
! - 2 cts isomtriques.
! - 2 diagonales isomtriques.
! - 1 axe de symtrie.
! - Pas dangle droit.
!
!
Le trapze rectangle
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - 1 paire de cts parallles.
! - 2 diagonales.
! - Pas daxe de symtrie.
! - 2 angles droits.
!
!
Le trapze quelconque
!
!
Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - 1 paire de cts parallles.
! - Pas de cts isomtriques.
! - 2 diagonales.
! - Pas daxe de symtrie.
!
Maths 6OR REB
Le cerf-volant
!
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - Pas de cts parallles.
! - 2 paires de cts isomtriques.
! - 2 diagonales perpendiculaires.
! - 1 axe de symtrie.
!
!
!
!
Le fer de lance
!
!
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - Pas de cts parallles.
! - 2 paires de cts isomtriques.
! - 2 diagonales perpendiculaires.
! - 1 axe de symtrie.
!
!
Le quadrilatre quelconque
! Caractristiques :
! - Quadrilatre.
! - Ne remplit pas les conditions
runies dun quadrilatre dfini au-
!
dessus.
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! !
!
Maths 6OR REB
La proportionnalit
AMS 35 Thme 7 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
Comment sy prendre ?
Exemple 1
Nombre de timbres 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Prix correspondant 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x1
Pour obtenir les nombres de la deuxime ligne du tableau (les prix des
timbres), il a multipli les nombres de la premire ligne par 1.
!
Si la situation est proportionnelle et que lon trace un graphique
associant les donnes, tous les points sont aligns :
10
6
Prix des
timbres 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nombre de timbres
Exemple 2
Fourrage 60 120
Lgumes 15 30
Crales 5 10
!
Maths 6OR REB
Les solides
AMS 36 Thme 8 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
!
Nb de Nb de Nb
Dfinition
faces sommets dartes
!
! Polydre dont les 6
! faces sont des
!Cube carrs.
!
!
!
! Nb de Nb de Nb
Dfinition
! faces sommets dartes
!
! Polydre dont les 6
faces sont des
Paralllpipde
!
rectangles.
!
rectangle
!
!
!
! Nb de Nb de Nb
Dfinition
! faces sommets dartes
!
Polydre dont la base
!
est un polygone et
!
dont les faces
!
latrales sont des
Pyramide
!
triangles.
!
!
!
! Nb de Nb de Nb
Dfinition
! faces sommets dartes
!
! Polydre dont les 4
! faces sont des
! triangles
!
Ttradre rgulier quilatraux.
!
!
!
! Un polygone est une figure plane ferme plusieurs cts.
! Un polydre est un solide dont toutes les faces sont des polygones.
!
!
!
!
Maths 6OR REB
Le dvloppement de solides
AMS 37 Thme 8 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
Exercice
!
!
!
3 cm
!
!
!
!
!
!
!
! 4 cm
!
!
!
!
!
!
!
Maths 6OR REB
Le pourcentage
AMS 38 Thme 7 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
Calculer un rabais
25
25 % = = 25 : 100
100
Exercice
Un commerant accorde ses clients fidles une rduction de 12% sur le prix
dachat sur tous ses produits.
Attention, dans les exercices que tu fais, toute la formule doit apparatre !
Maths 6OR REB
Exercice
Une paire de basket est solde 35%. Son prix de dpart tait de 120.-
Etape 1 : __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Etape 2 : __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Rponse : _________________________________________________________________
Lchelle
AMS 39 Thme 7 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
!
Exemple
Quand on fait des calculs avec des chelles, il faut faire trs
attention exprimer les deux grandeurs (relles et reprsentes)
dans la mme unit.
Maths 6OR REB
Exercice
Voici le plan dune voiture lchelle 1 : 50. Cela signifie que les dimensions
L l
Le critres de divisibilit
AMS 40 Thme 4 Prnom : ___________
Semaine : Cf. AM18
!
Lorsque lon doit diviser des grands nombres, il est difficile de savoir si la
rponse sera entire ou dcimale. Cest pour cela que tu dois
connatre les critres de divisibilit suivants par cur !
ou est multiple de
Exercice
Les multiples
AMS 41 Thme 4 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
!
Dans la ligne 5 ou la colonne 5 , on trouve tous les produits de 5
par un nombre naturel suprieur 0. Tous ces nombres sont les multiples
de 5. Il y en a une infinit.
Lensemble des multiples de 5 est dsign par : M5 = {5 ; 10 ; 15 ; 20 ;
25 ;}.
Pour vrifier si un nombre est un multiple de 5, tu dois utiliser les critres
de divisibilit !
Exercice
M6 = { __________________________________________________________}
M11 = { __________________________________________________________ }
Et de 7 ? ______________________________________
Maths 6OR REB
Les diviseurs
AMS 42 Thme 4 Prnom : ___________
Semaine :
!
Exemple
24 = 1 x 24
24 est un multiple de 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 24
24 = 2 x 12
et 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 24 sont les diviseurs de 24.
24 = 3 x 8
24 = 4 x 6
Exercice
30
!
25
42
!
!
!
Un nombre premier est un nombre naturel (entier et positif) qui na que
deux diviseurs : lui-mme et un.
Exercice
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
!
Afin de trouver, plus tard, le plus petit multiple commun (PPMC) ou le
plus grand diviseur commun (PGDC) de nombres, il faut pouvoir
dcomposer un nombre en facteurs premiers.
Souviens toi, les facteurs sont les nombres que lon multiplie dans une
multiplication, et le produit et le rsultat de cette multiplication :
2 x 6 = 12
!
! facteurs produit
Marche suivre
! 392 :2
Donc :
! 196 :2
! 2 x 2 x 2 x 7 x 7 = 23 x 72 = 392
! 98 :2
! Ce produit de facteurs premiers est compos
49 :7
! uniquement de nombres premiers !
! 7 :7
!
! 1
Tu dois toujours arriver 1 !
Exercice
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
105! = ________________________ 189 =________________________
Maths 6OR REB
Trouver le PPMC
AMS 45 Thme 4 Prnom : ___________
Semaine :
!
18 30
9 15 :2
3 5 :3
1 :3
1 :5
2. Pour trouver le PPMC, on prend tous les facteurs premiers qui se trouvent
dans la colonne.
Exercice
18 22
PPMC 18 22 = _________________________________________________________
Maths 6OR REB
Trouver le PGDC
AMS 46 Thme 4 Prnom : ___________
Semaine :
!
!
!
64 80
32 40 :2
16 20 :2
8 10 :2
4 5 :2
2 :2
1 :2
1 :5
2. Pour trouver le PGDC, on utilise les facteurs premiers des lignes qui sont
compltes !
!
Exercice
66 80
PGDC 66 80 = _________________________________________________________