IDENTIFICACIN.
Nombre:
Ubicacin:
Institucin Sostenedora:
Fono:
Ciudad:
Regin:
Niveles de prvulos:
Jornada:
Misin
La misin.
Visin
NFASIS CURRICULAR
INICIO
PERIODO DE DIAGNOSTICO
CON LOS NIOS Y NIAS
Organizar en conjunto con los Establecer por escrito las Autoevaluacin diaria al final de
nios las reglas y normas a normas y sanciones la jornada.
trabajar en el transcurso del ao Tablero de normas.
DIAGNOSTICO PEDAGGICO.
Para realizar el diagnostico de los nios se realizarn diferentes actividades referidas a los aprendizajes
esperados seleccionados para concretar el diagnostico, registrndose niveles de logro NT1, NT1, NT2 y
NB1 principales dficit y observaciones que se sintetice en un evaluacin con los indicadores que se le
entregara a cada apoderado en la segunda reunin a fin de que puedan conocer la situacin de ingreso
de su hijo hija y as poder apoyar el proceso educativo, esta evaluacin perteneciente al ministerio de
educacin quien enva las pautas predeterminadas con los mbitos, ncleos y aprendizajes esperados
respectivos. Esta evaluacin se aplica 3 veces al ao con el fin de conocer los avances que tienen los
nios y nias durante el proceso de enseanza aprendizaje.
Durante el ao, se trabaja con talleres una vez a la semana, taller de arte, taller de Cocina, taller de
expresin de emociones, taller de deporte y taller de expresin corporal. La evaluacin de estos es a
travs de la observacin directa y lista de cotejo referida a los aprendizajes planteados para el
semestre.
Trazar en conjunto estrategias para Trazar un plan de trabajo Registro de recepcin conforme y
alcanzar las metas propuestas Establecer agentes acuerdos tomados en reuniones.
educativos
COMUNIDAD EDUCATIVA
OBJETIVOS ESTRATEGIAS EVALUACIN
Definir los lineamientos generales Reuniones tcnicas con Acta de celebracin de reuniones
del trabajo a realizar. asistente de prvulos tcnicas
Calendarizacin del trabajo
Reuniones con profesor7a del Acta de celebracin de
Definir lineamientos con nivel y con directivos del reuniones.
articulacin primero bsico establecimiento
Definir horarios de articulacin
Actividades en conjunto.
PERIODOS CONSTANTES
Las actividades constantes se realizan diariamente siendo estas las siguientes:
Saludo
Asistencia, fecha , clima del da y responsabilidades
Higiene
Despedida
APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LAS ACTIVIDADES CONSTANTES O PERMANENTES.
mbito personal social
Ncleo: Autonoma
APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIA EVALUACIN (Indicador de evaluacin)
Ncleo: Convivencia
Determinar y aceptar ciertas Juegos grupales Acepta las normas acordadas
normas para el funcionamiento y Juego de zonas respeta turnos
convivencia con su grupo de pares no se empuja en la fila
en diferentes situaciones acepta las orientaciones de la ta
Compartir con otros nios(as) Juego de patio Propone juegos inventando reglas
inventando juegos con reglas y Sigue las reglas acordadas.
procedimientos a partir de sus
necesidades
Apreciar la importancia de los Cumpleaos Dice la verdad en situaciones que
valores como la solidaridad, la Carencia de materiales se requiere
verdad, la paz y la justicia en la vida Perdida de objetos Es solidario, ayuda al compaero
de las personas aplicndolos en las cuando se requiere.
actividades Cotidianas
mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje verbal
Expresarse en forma oral en Hora de recuerdo Se expresa en forma oral, clara y
conversaciones y otros, Saludo comprensiblemente.
incrementando su vocabulario y Conversaciones grupales
utilizando estructuras oracionales Lista de asistencia
que mejoren su comunicacin
Las actividades constantes se planifican en forma semestral llevndose un registro diferente al de las
actividades variables. Se realizar una seleccin de aprendizajes para cada semestre, mismos que se
evaluarn, es decir se ir registrando lo observado en cada nio en forma diferenciada, informacin que se
vaciara a un registro evaluativo.
Generar las instancias necesarias para mantener una comunicacin fluida y permanente que propicie un
trabajo de equipo.
CON LA COMUNIDAD
OBJETIVO GENERAL
Generar los contactos con instituciones y organismos de la comunidad que permitan satisfacer
necesidades e intereses educativos de nios y nias permitindoles su formacin integral.
Periodo de Finalizacin.
Con los nios
Objetivos Estrategia Evaluacin
Determinar el logro de los Aplicacin de prueba Resultados de la prueba
aprendizajes esperados para el Prueba de lenguaje y
ao(desempeos a lograr) matemticas PAC
Determinar el estado general al Informe consejo de evaluacin Informe entregado
termino del proceso
Producir interaccin entre nios y Visitas al aula Observacin
profesor de primer ao
Visualizar a travs de los nios Dibujos Explicacin de los dibujos
sensaciones y experiencias vividas
Planificar en conjunto las Lluvias de ideas Registro fotogrfico
actividades de fin de ao Votaciones democrticas
Periodo de Finalizacin
Con los Padres
Periodo de Finalizacin
Con equipo de trabajo
Periodo de Finalizacin
Con la comunidad
OBJETIVO ESTRATEGIA EVALUACIN
Determinar con que instituciones se Registro de contactos N de instituciones con las que se
establecieron vnculos estableci contacto
Determinar cuntas visitas a terreno Registro de saldas a terreno N de visitas fuera del
se desarrollaron establecimiento
Determinar que numero de Registro de visitas N de personas que visitaron el
personas concurri al aula a aula
transferir sus saberes
REGISTRO DE OBSERVACIN PARA PERIODOS CONSTANTES O PERMANENTES DE LA JORNADA
En relacin a actitudes
Nombre de los nios y nias.
Pide ms informacin
Comienza nuevamente, es
persistente
Se angustia, llora o hace una rabieta
Se ubica espontneamente en el
rectngulo
Expresa verbalmente sus vivencias
Es capaz de responder a
las preguntas formuladas
por sus compaeros
PORTAFOLIOS
El portafolio ser un instrumento que recopile el material producido por cada uno de los nios. Este tendr
valores en la medida que tanto nios y nias, como tambin sus padres puedan evaluar el grado de
aprendizaje que han adquirido los nios.
Este instrumento se encontrara al interior del aula y al alcance de cada uno de los nios, situacin que
permitir que ellos mismos guarden la evidencia de su trabajo y puedan realizar una auto evaluacin en
relacin a sus progresos.
marzo abril mayo junio julio agosto septiem octubr noviem diciem
bre e bre bre
Me gusta mi trabajo, he mejorado