Situacin didctica: Dnde vivo?Campo Formativo: Lenguaje y comunicacin Aspecto: Expresin oral.

Competencia: Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Tiempo
estimado: 5 das |
Fecha | Secuencia de actividades | Transversalidad |
| | Campo formativo | Aspecto | Competencia |
| En plenaria, hablar sobre su casa: como es por afuera, por dentro, dequ color, etc. | L C | Expresin Oral |
Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. |
| Realizaran su casa utilizando palitos de madera: cada quien elegir 8 palitos de la bolsa. Ellos realizaran las
ventanas y la puerta nombrando figuras geomtricas. | P M | NumeroForma, espacio y medida. | Rene
informacin sobre criterios acordados, representa grficamentedicha informacin y la interpreta.Reconoce y
nombra caractersticas de objetos, figuras y cuerpos geomtricos. |
| Pasaran los que gusten a ensear su trabajo ante los dems. Y de qu manera lo hicieron | L C | Lenguaje
Oral | Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. |
| Platicaremos sobre el recorrido que hacen de su casa al jardn. Que ven, por dondepasan, etc. | E C M |
Cultura y vida social | Reconoce y comprende la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la
vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |
| Realizaremos un croquis del camino de su casa, en una cartulina. Previamente investigado lo que es un
croquis | P M | Forma, Espacio y Medida | Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin
espacial. || Pegaran las marcas o los logotipos que trajeron de sus casas en el croquis que realizaron
anteriormente. | P M | Forma, Espacio y Medida | Reconoce y nombra caractersticas de objetos, figuras y
cuerpos geomtricos. |
| Investigaran y se aprendern la direccin de su casa. Pasando a escribir cada uno su nombre y el numero de
su casa en el pizarrn. | P M | Nmero | Rene informacin sobrecriterios acordados, representa grficamente
dicha informacin y la interpreta. |
| Previamente traern en un papel escrito el nmero de su telfono. Dentro del saln realizaremos un telfono
con diferentes materiales que ellos propusieron y sealaran los nmeros que utilizan para marcar a su casa. | E
A A | Expresin y apreciacin plstica | Comunica y expresa creativamente sus ideas,sentimientos y fantasas
mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. |
| Hablaremos del Pas, del Estado y de la Ciudad. Utilizaremos un mapa con divisin poltica y nombre. Cada
concepto lo pintaran de un color diferente. | E C M | Cultura y vida social | Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su familia y comunidad a travs de objetos, situacionescotidianas y prcticas
culturales. |

Situacin didctica: Mis sentimientos Campo Formativo: Desarrollo Personal y SocialAspecto: relaciones
interpersonalesCompetencia: aprender la importancia de la amistad y comprender el valor que tiene la
confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.Tiempo estimado: 5 das. |
Fecha | Secuenciade actividades | Transversalidad |
| | Campo formativo | Aspecto |Competencia |
| Hablaremos sobre la amistad. Lo que saben de ella y como la aplican en el Jardn. | L C | Lenguaje oral |
Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral. |
| Realizar un dibujo de sus amigos y amigas en el Jardn, los cuenta y dice quines son. | E A A | Expresin y
apreciacin plstica | Comunica y expresa creativamente sus ideas,sentimientos y fantasas mediante
representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. |
| Jugar a las adivinanzas de los amigos. Tendrn que describir a su mejor amigo y los dems tendrn que
adivinarlo. | L C | Expresin oral | Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin
oral. |
| Hablaremos de cmo se sienten el dia de hoy. Y jugaremos a caras y...
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