rea Artstica Msica 2016

Planificacin Anual: rea Artstica Msica Profesora: Vernica Morales

Colegio: El Principito Destinatarios: 4to, 5to y 6to Ao

Fundamentacin:
Al realizar producciones artsticas se logra una mayor capacidad de decodificacin del lenguaje artstico, asimismo enriqueciendo la
percepcin y decodificacin se incrementan las posibilidades de produccin. Por esto es necesario considerar la relacin permanente y estrecha
entre produccin y percepcin-decodificacin.

El rescatar la valoracin de las producciones artsticas atendiendo el trabajo solidario, la interaccin social, la pluralidad de ideas creativas y la
construccin del conocimiento entre pares resulta ms que una estrategia metodolgica, pues representa un objetivo en s mismo. Es tan importante
la significacin del proceso de realizacin grupal como lo es el producto artstico en s.

Por todo lo antes mencionado el presente proyecto estar centrado no solo en el desarrollo de los contenidos propios del lenguaje artstico sino
tambin y principalmente en el contexto de una educacin en valores.

Destinatarios

Los contenidos de esta planificacin se desarrollaran en 4to, 5to y 6to ao, aplicando estrategias acordes a cada grupo y proyectos
complementarios.

Propsitos:

Que el alumno vivencie la necesidad natural de la produccin artstica y la valoracin de la interaccin con el entorno social cotidiano.

Que el alumno desarrolle en s mismo valores estticos a travs de la reflexin y el juicio crtico en relacin contextual con el hecho
artstico.

Que el alumno desarrolle mediante la alfabetizacin de los lenguajes artsticos, modos de organizacin lgica que ayudaran a su
desarrollo intelectual.

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Propuesta de trabajo:

Anlisis de obras musicales con cambios de velocidad por partes, en trminos de forma, ritmo y carcter y otros elementos como fuentes
sonoras, variaciones de intensidad, densidad sonora, etc.

Seleccin de materiales sonoros para cada seccin de una obra musical trabajada segn sus caractersticas rtmicas y expresivas.

Exploracin de las posibilidades sonoras y de ejecucin o modos de accin de diversos materiales para los acompaamientos de
canciones

Elaboracin de acompaamientos instrumentales y vocales a partir de la improvisacin en grupo generando la distribucin de roles, la
organizacin temporal de las propuestas y la eleccin de estrategias de ejecucin.

Evaluacin:

Se evaluar constantemente por observacin teniendo en cuenta los contenidos especficos del rea comprendidos en cada proceso de
aprendizaje concentrando los procedimientos de produccin como as tambin lo concerniente a las herramientas de produccin particulares de las
mismas.

Conclusiones:

Ell arte, como lenguaje, permite el acercamiento en profundizaciones sucesivas a niveles de apropiacin de elementos que posibilitan a los
alumnos producir e interpretar comprendiendo, ejercitando el juicio crtico y constructivo.

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DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS SEGUNDO CICLO
Eje MARZO ABRIL - MAYO
SONIDO:
Parmetros: Altura, intensidad,
duracin, timbre. Secuencias
sonoras.
Presencia y ausencia de sonido.
RITMO:
Pulso acento. Mtrica
regular. El silencio.
MELODA
Movimientos globales
eajugneL
ascendentes, descendentes y
repeticiones. Notacin con grafas
analgicas
TEXTURA MUSICAL
Planos sonoros. Relacin entre
planos: simultaneidad, sucesin y
alternancia.
FORMA
La frase musical: percepcin
de sus limites y partes.
Algunos de los contenidos se irn integrando y sumando a los nuevos contenidos del siguiente trimestre para seguir desarrollndose.
rea Artstica Msica
JUNIO JULIO - AGOSTO
SONIDO:
Vnculos de los parmetros
en diferentes contextos
musicales o del entorno sonoro.
RITMO:
Mtrica regular. Compases
binarios y ternarios. Ritmos
folclricos con polimetra.
MELODA
Produccin en el mbito de
una 8va. Contextos tonales y
pentafnicos.
EXPRESIN
Carcter: variaciones en
funcin del tempo, la dinmica y
las formas de ejecucin.
FORMA
La frase musical:
antecedente consecuente, su
discriminacin y produccin
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2016
SEPTIEM. OCTUB. NOVIEM.
SONIDO:
Secuencias sonoras, su
discriminacin y sus
vinculaciones con los
procedimientos de produccin.
RITMO:
Produccin de ritmo libre y
regular en contextos musicales.
MELODA
La tnica y dominante
(tensin y distensin). Su
percepcin y produccin.
EXPRESIN
Repertorio variado vinculado
con los elementos del lenguaje.
FORMA
Anlisis de las relaciones
entre partes: semejanzas y
diferencias; cambio y
recurrencia.
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ANUAL

HERRAMIENTAS:
Instrumentos ( convencionales y no convencionales):
- Anlisis de la relacin entre materiales y el sonido: superficie, tamao, textura, forma con respecto al
registro, sonoridad.
- La construccin de instrumentos sencillos.
- Modos de accin para producir sonido: percutir, raspar, frotar, sacudir, entrechocar, soplar, puntear.
- Instrumentos de la orquesta sinfnica: sus posibilidades sonoras y vinculacin con contextos musicales
La voz:
- La voz cantada y hablada. Inflexiones, articulacin, expresin: su diferenciacin.
- Posibilidades sonoras de la voz: su exploracin
- El canto coral. Registros de la voz adulta vinculados a contextos musicales.

PROCEDIMIENTOS:
La improvisacin individual y grupal en contextos sonoros variados.
Las evocaciones sonoras (del entorno, del lenguaje musical)
La creacin pautada. Grafas no convencionales (analgicas)
Producciones:
- Canciones y bandas rtmicas. Cancionero folclrico, popular y universal.
- Msica grabada.

La evocacin
Recepcin

La memorizacin
La discriminacin
La interpretacin.
El juicio crtico.

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Gneros y estilos: vocal e instrumental. Msica folclrica, popular y acadmica.

Texto-msica-entorno sociocultural en las canciones.
La produccin artstica y los medios de comunicacin.
Las manifestaciones artsticas-culturales y el tiempo libre
Criterios de valorizacin: de la sensibilidad para percibir y vivenciar; de las manifestaciones estticas del entorno cultural; de la
Contexto

identidad cultural

El anlisis de productos:
El anlisis estructural, de la funcin, del funcionamiento
El anlisis de la relacin entre material y sonido en funcin de la construccin de instrumentos sencillos
Los proyectos:
La identificacin de oportunidades. Diseo. Organizacin. Planificacin y ejecucin. Evaluacin.

IDENTIDAD Y AUTOESTIMA:
Autoconocimiento:
- La manifestacin de s mediante los lenguajes artsticos.
- El goce esttico
ValoresEducacin en

Sentido de la pertenencia:
- Valoracin del aporte de otras culturas al enriquecimiento del acervo propio..
AUTONOMIA
La interpretacin de mensajes y significados en las obras artsticas

VALORES DE CONVIVENCIA
El vinculo con los otros mediante los lenguajes artsticos
La tolerancia, la solidaridad y la colaboracin en el trabajo grupal.

CONCIENCIA DEL VALOR DEL HABITAT

Actitud de aprecio y goce con la observacin de los sonidos y texturas en el entorno natural.

Prof. Vernica Morales

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