TALLER FONOAUDIOLOGICO

PARA LA SALA DE
MULTIMPEDIDOS

FUNDAMENTACION

Surge la creacin de este taller a raz de las necesidades de los alumnos de la sala de multimpedidos. Siendo
nios que pueden presentar simultneamente patologas motoras, intelectuales, disminucin visual, auditiva,
uno o ms sndromes entre otros; se abordaran las reas comunicativas y deglutorias. En base a lo adquirido
con anterioridad fortaleciendo e incrementando nuevas y posibles habilidades en cuanto a lo
Fonoaudiolgico.

AMBITO-LOCALIZACION

El Taller se llevara a cabo en la Escuela Especial N 7, proyectando las actividades al estmulo y de

fortalecimiento hacia cada uno los alumnos siendo incorporadas al uso de la vida diaria.

DESTINATARIOS

El Taller Fonoaudiolgico est dirigido a los alumnos de la Sala de Multimpedidos del turno de la Tarde.

Los Alumnos convocados a la participacin son:

-Nombre del alumno y edad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Fortalecer y estimular el lenguaje expresivo-comprensivo.( verbal no verbal )

- Potenciar las habilidades sensoperceptivas.
- Estimular las reas orofaciales.
- Fomentar e incorporar coordinacin fono-respiratorios.
- Incrementar el desarrollo de los Dispositivos Bsicos del Aprendizaje.
- Reforzar Actividad Nerviosa Superior y Funciones Cerebrales Superior.
OBJETIVOS GENERALES

- Facilitar el acceso a nuevas posibilidades comunicativas de forma verbal o haciendo uso de

comunicacin alternativa como herramienta.
- Desarrollar las capacidades de comprender e interpretar ordenes simples.
- Mejorar las capacidades que advierten la discriminacin auditiva favoreciendo las habilidades
espaciales de si mismos u objeto del medio.
- Estimular las reas orofaciales favoreciendo las alteraciones deglutorias, desarrollando nuevas
experiencias y sensaciones a travs de lo intra-extra oral.
- Incorporar habitos posturales y restablecer la conciencia fonorespiratoria.

TEMPORALIZACION

- El Taller ser aplicado una vez por semana (Lunes) hasta el mes de Julio.
- Tiempo - Hs: 40 minutos.
- Al finalizar el taller se realizara una examinacin de las propuestas ya antes dichas sobre los
alumnos a fin, de evidenciar progresos e incorporacin favorables o no de la misma. Lo cual
dictaminara si el mismo ser aplicado nuevamente para reforzar o incorporar nuevas pautas que
habiliten el desarrollo de los alumnos de la sala de multimpedidos.

METODOLOGIA

Capacidades Favorededoras

Atencin y Percepcin Visual:

- Permanecer sentado- tiempos de espera.

- Dirigir la mirada hacia el interlocutor.
- Mantener el contacto ocular.
- Seguir con la mirada la trayectoria de objetos, personas en movimiento.
- Mirar en el espejo: a si mismo y al grupo de pares de la sala.
- Reconocer objetos, personas, lugares y partes del establecimiento.

Atencin y Percepcin Auditiva:

- Reaccionar ante sonidos y ruidos del entorno.

- Reaccionar al oir sus nombres.
- Discriminar ruidos, sonidos y silencio.
- Orientarse en direccin al sonido.
- Reconocer entre varios el objeto/instrumento a sonar.
- Reconocer diferentes voces ( hombre, mujer, nio y docentes a cargo)
- Reconocer onomatopeyas asocindolas a objetos o imgenes.

Memoria:

- Recordar donde estn ubicadas sus pertenencias.

- Recordar donde estn los juguetes.
- Encontrar objetos escondidos ante su vista.

Imitacin:

- Imitar expresiones faciales ( alegra, tristezas, enfado, susto)

- Imitar gestos de saludos y despedidas.
- Imitar posturas.
- Imitar acciones simples ( comer, beber, bailar,.)
 - Participar en juegos simblicos.( limpiar, alimentar a un mueco..)
- Imitar ruidos y sonidos de la naturaleza ( susurro del viento, pajaros)
- Realizar imitacin voclicas fonando y fonas.

Organizacin Espacio- Temporal:

- Situarse y ubicar objetos con relacin asi mismo, a otros objetos y personas; dentro-fuera arriba-
abajo lejos- cerca de frente- de espalda.
- Realizar acciones antes- despus.

Respiracin:

- Inspirar y espirar por la nariz manteniendo la boca cerrada.

- Ejercicios de coordinacin respiratoria.( inspitacion- pausa- espitacion)
- Ejercicios de soplo.

Deglucin:

- Activar zona ergena intra y extra oral a partir de masajes.

- Ejercicios deglutorio-elaboracion del bolo.( desgustar, triturar,mastigar, beber y tragar)
- Degustaciones se slidos , semislidos y lquidos para favorecer las reas gustativas y preferencias
el alumno.

RECURSO HUMANO

El Taller se lleva a cabo con la participacin de:

- Alumnos ( a quienes est dirigido)

- Docentes a cargo de la Sala de Multimpedidos: Strider Norma y Diana
- Fonoaudiloga: Martin, Lucia.

RECURSOS MATERIALES:

- Sala adaptada a las necesidades de los alumnos.

- Material de Soplo: velas, instrumentos de viento, pitos, sorbetes, pelotas de telgopor y globos.
- Material de terapia Miofuncional: espejos, cepillos de dientes, baja lengua y guantes de ltex estril.
- Material Ortofnico: laminas con imgenes y tarjetas con gestos de apoyo.
- Material en general: hojas blancas, de colores, temperas, lpices de colores, juguetes que se
encuentren en la sala, cajas de diferentes tamaos.
- Material Alimenticio: agua, jugo, dulce de leche, gelatina,gomitas sabotizadas, galletas o pan.
- Material Auditivo: instrumentos, juguetes sonoros, msica, sonido de animales y voz humana.