PPPA T3 MEI 2014

NEGERI KEDAH
PERATURAN PERMARKAHAN

BAHAGIAN A

1a)
i tumpangan
ii hidup
iii menggalakkan
iv berpunca

1b) i kolektif
ii sesi
iii pengawet

1c)
i X
ii /
iii /
iv X
v /
vi /

1d) i Budak kecil itu menangis.

Dia lapar.

ii Pak Abu minum kopi.

Pak Abu membaca surat khabar.

iii Azila memberitahu.

Dia tidak akan menyertai pertandingan debat pada minggu depan.

1e) - Ayam tambatan

- Berkaki ayam
- Ibu Ayam
- Bertelur sebiji riuh sekampung
- Bagai aur dengan tebing
- Melentur buluh biarlah dari rebungnya

mana-mana peribahasa yang sesuai dengan gambar

Soalan 2 - Pemahaman

a) Prosa

Pilih mana-mana dua jawapan di bawah atau yang relevan

Markah Deskripsi

3 markah Isi relevan mengikut tugasan dan ayat gramtis

2 markah Isi relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

1 markah Isi kurang relevan mengikut tugasan tetapi ayat gramatis

0 markah Isi kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatsi

i. Aku terpaksa pulang ke kota dan meninggalkan kampung dalam keadaan

tergesa-gesa kerana

- Ibu memendekkan masa cuti

- Ibu mendesak-desak pulang ke kota
- Bapa menunggu di kota
- Sekolah menanti di kota

[3 markah]

ii. Perwatakan Pak Cik Kinto yang terdapat dalam petikan

- Prihatin.
Contoh: membungkuskan kami rendang pedas belibis,

- Baik hati.
Contoh; membekalkan kami sedikit nasi dan telur rebus.

- Penyayang.
Contoh; Pak Cik Kinto agak berat hendak melepaskan aku pulang.

[3 markah]
 Markah Deskripsi

4 markah Idea relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis

3 markah Idea relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

2 markah Idea kurang relevan mengikut tugasan tetapi ayat gramatis

1 markah Idea kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang

gramatis

0 markah Idea tidak relevan tetapi ayat gramatis

Idea tidak relevan dan ayat tidak gramatis

iii. Pada pendapat saya cara yang perlu kita lakukan untuk menggalakkan generasi
muda mencintai kehidupan di kampung

- pulang bercuti di kampung

- lawatan sambil belajar
- aktiviti perkhemahan
- kempen / cuti-cuti Malaysia
- program inap desa / homestay
- ziarah keluarga di kampung
- program bakti siswa / anak angkat

[4 markah]
Soalan 2 - Pemahaman

b) Puisi

Markah Deskripsi

3 markah Isi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis

2 markah Isi relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

1 markah Isi kurang relevan mengikut tugasan tetapi ayat gramatis

0 markah Isi kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis

i. Faedah-faedah yang diperoleh daripada amalan muafakat ialah

- Bersatu padu
- Negara damai
- Rakyat sejahtera
- Saling mempercayai
- Mengukuhkan perpaduan
- Bekerjasama

[3 markah]

ii. Gaya bahasa yang menarik berserta contoh yang sesuai.

- Repetisi
Contoh; Hidup muafakat hidup bahagia
- Imej alam
Contoh; pelangi, senja, lurah, buah salak, paya, kangkung, beras, sawah
padi, bunga melati
- Peribahasa
Contoh; Bulat air kerana pembetung
Bulat manusia kerana muafakat
- Asonansi
Contoh; Buah salak di dalam kantung
- Aliterasi
Contoh; kuning keemasan indahnya maya

[3 markah]
 Markah Deskripsi

4 markah Idea relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis

3 markah Idea relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

2 markah Idea kurang relevan mengikut tugasan tetapi ayat gramatis

1 markah Idea kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang

gramatis

0 markah Idea tidak relevan tetapi ayat gramatis

Idea tidak relevan dan ayat tidak gramatis

iii. Pada pendapat saya, aktiviti yang boleh dilakukan untuk mewujudkan
masyarakat yang bermuafakat ialah

- Mengadakan rumah terbuka

- Mengadakan aktiviti bergotong-royong
- Menziarahi jiran
- Menganjurkan sukaneka
- Skim Rondaan Selamat / Rukun tetangga
- Mewujudkan pasukan permainan

[4 markah]
Bahagian A : Soalan 3
Ulasan

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Cemerlang 13 - 15 Idea
Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan.
Ulasan idea yang jelas dan matang.
Bahasa
Ayat gramatis.
Kosa kata luas dan tepat.
Ejaan dan tanda baca betul.
Penanda wacana yang betul.
Kesalahan bahasa yang minimum.
Baik O9 - 12 Idea
Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan.
Ulasan idea yang jelas.
Bahasa
Ayat masih gramatis.
Kosa kata luas.
Ejaan dan tanda baca masih betul.
Penanda wacana yang masih betul.
Kesalahan bahasa yang masih minimum.
Memuaskan 05 - 08 Idea
Isi tersurat atau tersirat yang masih relevan dengan
bahan.
Ulasan idea yang kurang jelas.
Bahasa
Ayat kurang gramatis.
Kosa kata terhad.
Kesalahan bahasa yang ketara.
Penguasaan 01 - 04 Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
Minimum penguasaan bahasa yang tidak cekap.
 SKEMA SOALAN 4 PT3 MEI 2014
Bahagian D (Karangan)

Peringkat Markah Deskripsi

- guna kata dan ayat yang gramatis
- kosa kata yang luas dan tepat
- ejaan / tanda baca betul
- guna pelbagai jenis kata
- idea relevan berdasarkan tugasan berserta dengan
33 40 contoh-contoh yang sesuai
Cemerlang (37 40) - huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan
(33 36) dan kesimpulan sesuai dan berkembang
- pengolahan menarik dan berkesan
- pemerengganan yang sesuai dan format menepati
kehendak soalan
- guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa , pantun,
kata dan frasa yang menarik
- guna kata dan ayat yang gramatis
- kosa kata yang luas dan tepat
- ejaan / tanda baca betul
- guna pelbagai jenis kata
- kesalahan minimum dalam penggunaan kata
25 32 - idea relevan berdasarkan tugasan berserta dengan
Kepujian (29 32) contoh-contoh yang sesuai
(25 28) - huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan
dan kesimpulan sesuai dan berkembang
- pengolahan menarik dan berkesan
- pemerengganan yang sesuai dan format menepati
kehendak soalan
- guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun,
cogan kata dan frasa yang menarik
- guna kata dan ayat yang gramatis tetapi kesalahan yang
minimum
- kosa kata umum tetapi terdapat kesalahan yang
17 24
minimum
Baik (21 24)
- penanda wacana masih sesuai
(17 20) - idea masih relevan berdasarkan tugasan berserta dengan
contoh-contoh yang sesuai
- pengolahan masih menarik dan berkesan
- pemerengganan yang sesuai dan format menepati
kehendak soalan
 - guna pelbagai jenis kata yang terhad
- guna ayat yang mudah tetapi terdapat kesalahan yang
minimum
- penanda wacana yang kurang tepat
09 16
- kesalahan ejaan / tanda baca yang ketara
Memuaskan (13 16) - idea masih relevan / idea bercampur aduk dan huraian
(09 12) tidak jelas
- pengolahan kurang menarik
- pemerengganan kurang sesuai dan format kurang
Tepat/format bercampur aduk
01 08 - keseluruhannya menggambarkan penguasaan bahasa
Penguasaan (05 08) yang tidak cekap
- idea yang kabur / tidak berkaitan dengan tugas
minimum (01 04)
- cerita lain
- hafal karangan

Soalan 1
a. Format : Surat kiriman tidak rasmi
b. Diharapkan : Calon dapat menulis tentang beberapa jenis, cara bermain dan
kepentingan permainan tradisional yang terdapat di Malaysia.

Soalan 2
a. Format : Tiada
b. Diharapkan : Calon dapat menulis faedah atau kebaikan yang diperoleh daripada
permainan tradisional.
Langkah langkah memeriksa

1 Hendaklah membaca karangan sepintas lalu terlebih dahulu bagi mendapatkan

kesan ( impression) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatian semasa
membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan
pengolahan. Kemudian , nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan
berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad.
Semasa membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan
dan isi / fakta seperti yang berikut :

____________________ kesalahan bahasa,perkataan dan frasa

/ kesalahan ejaan

// kesalahan ejaan yang berulang

kesalahan tanda baca

( ) kesalahan isi / fakta / idea

3 Pemotongan markah untuk ejaan yang salah.

a. markah dipotong bagi setiap ejaan yang salah

b. Pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah
c. Kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira