KPS

3014

Penilaian
Kursus
PENGURUSAN
PEMBELAJARAN

Semester 1 - Sesi
2014/2015
2015/2016
(ISMP)

RIDZUAN JAAFAR
(Penyelaras Kursus)
FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA
FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
MANUSIA
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
KANDUNGAN
1.0 Pengenalan 2

2.0 Hasil Pembelajaran Kursus

3.0 Penilaian Kursus:

3.1 Pemberatan penilaian kursus 2
3.2 Agihan pemberatan kerja kursus 2

4.0 Bentuk Kerja Kursus Berkumpulan:

4.1 Projek Berasaskan Sekolah 3
4.2 Pembentangan 4

5.0 Bentuk Kerja Kursus Individu

5.1 Folio 5
5.2 E-Forum 5

6.0 Skala Pemarkahan Kerja Kursus

6.1 Skala pemarkahan kerja kursus kumpulan 6
6.2 Skala pemarkahan pembentangan 6
6.3 Skala pemarkahan folio 7
6.4 Skala pemarkahan e-forum

7.0 Peringatan 7

LAMPIRAN:
i. Cover tugasan kumpulan 8
ii. Tajuk-tajuk pembentangan 9
1.0 PENGENALAN

Kursus KPS3104 ini bermatlamat untuk melengkapkan para pelajar dengan

pengetahuan terhadap perkembangan pendidikan negara. Pengetahuan yang
diperoleh menerusi pertemuan bersemuka dapat diperluaskan oleh para pelajar
menerusi pembacaan, perbincangan, perdebatan dan penerokaan. Kerja kursus
merupakan sebahagian dari proses pembelajaran para pelajar dalam kursus ini
yang bertujuan untuk meningkatkan keupayaan intelektual, pemikiran kreatif &
kritis dan pembinaan sahsiah profesional sebagai seorang guru berwibawa.
Panduan kerja kursus ini diharapkan dapat membantu para pensyarah dan
pelajar untuk melengkapkan proses pengajaran dan pembelajaran bagi kursus
ini.

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

i. Membincangkan faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan.

(C5)
ii. Mengorganisasikan prinsip dan amalan pengurusan yang bersesuaian
dalam mengurus pembelajaran. (C5, A4)
iii. Mewajarkan pengurusan pembelajaran yang dilaksanakan. (C6)
iv. Mengamalkan pengurusan pembelajaran dalam situasi yang pelbagai.
(A5, C6, CT7).

3.0 PENILAIAN KURSUS

3.1. Pemberatan

Kategori Pemberatan
Kerja kursus 80%
Peperiksaan Akhir 20%
JUMLAH 100%

3.2. Agihan Pemberatan Kerja Kursus

Bentuk Kerja Jenis Agihan Markah Jumlah

Kursus Tugasan (Peratus) (Peratus)
 Kumpulan Projek 30% 50%
Berasaskan
Sekolah
Pembentangan 20%
Individu Folio 10% 30%
E-Forum 20%

JUMLAH 80% 80%

4.0 BENTUK KERJA KURSUS BERKUMPULAN

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman
yang sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

Tugasan Arahan Tarikh Akhir %

4.1. Projek TAJUK: Minggu ke 3 30%
Berasas Pilih satu (1) daripada tajuk di bawah
Sekolah berdasarkan arahan pensyarah:

1. Mengurus Pembelajaran.

2. Pengurusan dan Pembelajaran Pelajar.

3. Organisasi dan Kepimpinan.

4. Pengurusan Murid.
5. Pengurusan bilik darjah.
6. Pengurusan Sumber.
7. Strategi Mengurus Bilik Pembelajaran
(bilik darjah/makmal/studio/dll).

8. Pengurusan tingkah laku dan disiplin.

9. Pengurusan Penasihatan Murid.

10. Pengurusan Pelbagai Budaya.

11. Pengurusan Murid Pelbagai Upaya.
12. Sekolah dan Persekitaran.
13. Pengurusan Alam Pembelajaran.
 ARAHAN:

1. Berdasarkan tajuk yang dipilih :

a) Pelajar akan menghasilkan satu tugasan
secara berkumpulan (5-6 orang)

b) Pelajar dikehendaki membuat satu projek

berasaskan sekolah mengikut tajuk yang
telah ditentukan oleh pensyarah (kenal
pasti sesuatu isu berkaitan tajuk dan olah
dalam bentuk teknologi terkini). Projek
hendaklah didokumenkan mengikut idea
dan kreativiti yang menarik. Sumber boleh
diperolehi dari pelbagai bentuk seperti
website, youtube, majalah, jurnal, akhbar,
video dll.

c) Hasil daripada projek tersebut hendaklah

(i) dimuat turun dalam CD.
(ii) pelajar dikehendaki menyediakan satu
laporan. Format laporan seperti (Rujuk
Lampiran 1).

d) Laporan kajian hendaklah dibuat

pembentangan.

2. Gunakan cover tugasan yang diberi (Rujuk

Lampiran 2).

3. Tugasan MESTI dihantar kepada pensyarah

pada minggu ke 8.

4. Boleh dihantar dalam tapak yang disediakan

oleh pensyarah.

4.2 Pembenta- Minggu ke-4 20%

1. Pelajar perlu membentuk kumpulan (5-6
ngan -minggu ke-
orang bagi setiap kumpulan).
12
2. Pembentangan mestilah melibatkan semua
ahli kumpulan kerana pemarkahan dibuat
secara individu.
3. Pembentangan hendaklah dibuat dalam
tempoh 30 minit dan disokong dengan
persembahan berasaskan teknologi seperti
power point, mutimedia dan lain-lain
seumpamanya.
 4. Masa yang diperuntukkan bagi setiap
pembentang adalah 6 minit. Pembentangan
adalah mengikut ketetapan pensyarah
kumpulan kuliah.

5. BENTUK KERJA KURSUS INDIVIDU

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman
yang sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.
Jenis Arahan Tarikh %
Tugasan
5.1 Folio Pelajar MESTI mengumpul nota kuliah Minggu ke 8 10%
sepanjang sesi semester, bahan pembelajaran
boleh didapati dari internet dan sumber media
lain, kajian pelajar yang merangkumi
pendahuluan, tiga isi penting dan
kesimpulan/rumusan kajian dan perlu dinyatakan
sumber rujukan. Boleh dimuat naik dalam
bentuk powerpoint/digital e-flipbook di tapak yang
disediakan oleh pensyarah.

5.2 E-Forum 1. Pensyarah akan memuat naik (upload) 5 Minggu ke 3 20 %

soalan daripada 5 tajuk yang telah dipilih Minggu ke10
untuk dibincangkan bersama dalam kalangan
ahli kumpulan masing-masing di dalam portal
MyGuru (Group Forum).
2. Pelajar MESTI memberi respon terhadap
soalan yang diberikan oleh pensyarah
sebanyak lima tajuk. Respon bagi setiap tajuk
1 markah akan diberikan.
3. Pelajar perlu membuat komentar terhadap
sekurang-kurangnya satu (1) jawapan yang
dikemukakan oleh rakan bagi setiap soalan.
Setiap respon akan diberikan 1 markah.
4. Pelajar perlu peka dengan tarikh-tarikh yang
ditetapkan. Kelewatan untuk menjawab dan
memberi komentar mengikut tarikh yang
ditetapkan akan menjejaskan markah kerja
kursus yang disediakan.
 5. Tajuk E-Forum meluputi tajuk-tajuk berikut:

- Mengurus Pembelajaran.

- Kajian Pengurusan dan Pembelajaran

Pelajar.

- Organisasi dan Kepimpinan.

- Pengurusan Murid.
- Pengurusan bilik darjah.
- Pengurusan Sumber.
- Strategi Mengurus Bilik Pembelajaran (bilik
darjah/makmal/studio/dll).

- Pengurusan tingkah laku dan disiplin.

- Pengurusan Penasihatan Murid.

- Pengurusan Pelbagai Budaya.

- Pengurusan Murid Pelbagai Upaya.
- Sekolah dan Persekitaran.
- Pengurusan Alam Pembelajaran.

Jumlah 80 %

PERHATIAN
Segala perkara yang berkaitan kerja kursus MESTI merujuk dan mengikut
arahan pensyarah kumpulan kuliah masing-masing.

6. SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

6.1 Skala Pemarkahan Kerja Kumpulan

Gred Kriteria Projek Berasaskan Sekolah
A Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi di olah dan
dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Ada idea asli yang
bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa.
A- Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan
baik, ada contoh yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan
kemas. Tiada kesalahan bahasa.
B+ Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada
 contoh. Idea disusun dengan baik. Tiada kesalahan bahasa.
B Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada
contoh. Idea disusun dengan baik. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 3
perkara).
B- Menepati format penulisan kajian ilmiah, kesalahan format yang minima (tidak lebih
2 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri.
Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 3 perkara).
C+ Ada penulisan kajian ilmiah, kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara),
isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber
lain. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 5 perkara).
C Ada penulisan kajian, kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi
di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan
bahasa tidak melebihi 7 perkara.
C- Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan.
Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi 8
perkara.
D/E Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

6.2 Skala Pemarkahan Pembentangan

Gred Kriteria
A Tahap perbahasan ilmiah yang cemerlang, penyampaian yang cemerlang & kemas,
menarik & kreatif, idea yang bernas, ada elemen interaksi yang baik.
A- Tahap perbahasan ilmiah yang baik, penyampaian yang baik, menarik & kreatif, idea
yang bernas, ada elemen interaksi yang baik.
B+ Tahap perbahasan ilmiah yang sederhana, penyampaian yang baik, menarik &
kreatif, idea yang bernas, ada elemen interaksi.
B Tahap perbahasan ilmiah sederhana, penyampaian yang baik, menarik dan idea
yang bernas.
B- Ada perbahasan ilmiah, penyampaian yang baik & menarik dan ada idea yang
kemas
C+ Ada penjelasan, penyampaian yang sederhana, Ada idea sendiri yang baik.
C Tahap perbincangan yang rendah, penyampaian sederhana dan sekadar ada, ada
idea tetapi kurang kemas.
C- Tidak ada penjelasan, penyampaian yang tidak berkesan, idea yang tidak jelas.
D/E Gagal melengkapkan tugasan, Tidak menjawab soalan, serahan melewati tarikh
akhir.

6.3 Skala Pemarkahan E-Forum

Gred Kriteria E-Forum
A Tahap perbahasan ilmiah , berkeyakinan cemerlang, penyampaian yang cemerlang,
bahan yang kemas, menarik & kreatif, idea yang bernas, ada komunikasi 2 hala
yang baik.
A- Tahap perbahasan ilmiah, berkeyakinan tinggi, penyampaian yang baik, bahan yang
menarik & kreatif, idea yang bernas, ada komunikasi 2 hala yang baik.
B+ Tahap perbahasan ilmiah, berkeyakinan sederhana, penyampaian yang baik, bahan
yang menarik & kreatif, idea yang bernas, ada komunikasi 2 hala.
B Tahap perbahasan ilmiah, berkeyakinan sederhana, penyampaian yang baik, bahan
yang menarik, idea yang bernas, ada komunikasi.
B- Tahap perbahasan ilmiah, ada keyakinan diri, penyampaian yang baik, bahan yang
menarik, ada idea yang kemas, ada komunikasi.
C+ Ada perbahasan, ada keyakinan diri, penyampaian yang sederhana, ada
menggunakan bahan, ada idea sendiri, ada komunikasi.
C Ada perbahasan, ada keyakinan, penyampaian sederhana, bahan yang digunakan
sekadar ada, ada idea tetapi kurang kemas, ada komunikasi tetapi lemah.
C- Kurang perbahasan, tidak ada keyakinan, penyampaian yang tidak berkesan,
penggunaan bahan yang kurang bersesuaian, idea yang tidak jelas, tiada
komunikasi.
D/E Tiada perbahasan, tiada forum, melewati tarikh akhir.

6.4 Skala Pemarkahan Folio

Gred Kriteria Folio

A Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi di olah dan
dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Ada idea asli yang
bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa.
A- Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan
baik, ada contoh yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan
kemas. Tiada kesalahan bahasa.

B+ Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada
contoh. Idea disusun dengan baik. Tiada kesalahan bahasa.
B Menepati format penulisan kajian ilmiah, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada
contoh. Idea disusun dengan baik. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 3
perkara).
B- Menepati format penulisan kajian ilmiah, kesalahan format yang minima (tidak lebih
2 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri.
Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 3 perkara).
C+ Ada penulisan kajian ilmiah, kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara),
isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber
lain. Kesalahan bahasa minima (tidak lebih dari 5 perkara).
C Ada penulisan kajian, kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi
di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan
bahasa tidak melebihi 7 perkara.
C- Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan.
Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi 8
perkara.
D/E Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

1. PERINGATAN!!!!!!!
i. Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.
ii. Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh dikenakan tindakan
tatatertib.
 iii. Sentiasa AWAS dengan tarikh-tarikh yang berkaitan.
iv. Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan.
v. Kegagalan anda melengkapkan & menghantar tugasan adalah
tanggungjawab anda sendiri.
vi. Pastikan anda menjadi pelajar yang aktif.
vii. Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan pensyarah
kumpulan
masing-masing

Kriteria format laporan :

1.0 Tajuk
2.0 Pengenalan
3.0 Isi-isi penting :
i. Latar belakang
ii. Objektif projek
iii. Perkara-perkara yang diperhatikan berkaitan dengan tajuk projek yang
diberikan pensyarah. Sumber boleh diperolehi dalam bentuk dokumen,
temu bual, pemerhatian, gambar, video, youtube, website dan lain-lain.
(Semua sumber ini hendaklah dimuat turun dalam bentuk CD)
iv. Berdasarkan bahan yang diperolehi bincangan kekuatan, kelemahan,
halangan dan ruang untuk penambaikan. Gunakan Analisis SWOT.
v. Pembentangan hendaklah dibuat dalam bentuk power point dengan
menggunakan kreativiti kumpulan masing-masing.
vi. Hasil pembentangan pelajar hendaklah di masukkan ke dalam cd (burn
cd)
4.0 Rumusan
5.0 Rujukan

Bentuk penulisan :
i. Font Times New Roman, saiz font 12 (tajuk) dan 11 bagi penulisan.
ii. Spacing 1.5
iii. Muka surat 25 30 halaman
iv. Glosari
 v. Bibliografi
a) Mengikuti format APA
b) Sekurang-kurangnya 3 buku rujukan dan 3 artikel dari jurnal

Format pembentangan power point :

i. Jenis dan tulisan yang sesuai
ii. Pemilihan design yang sesuai
iii. Pemilihan teks/objek dan latar belakang yang kontra dari segi warna
iv. Jumlah teks/perkataan yang sesuai

LAMPIRAN 2
PEMARKAHAN
RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

SEMESTER 2 SESI 2013/2014

KPF3012: PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA:

FALSAFAH DAN DASAR

TAJUK
 DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO. MATRIK PROGRAM

KUMPULAN KULIAH: _________

PENSYARAH:
_____________________________________________________________

Tarikh Serah:____________________________________