Escola Estadual

Matriz de Referncia
Avaliao diagnstica para o 8 ano
Professor:
Disciplina:
Data: Valor: Bimestre: Turma:
Contedo (Tpicos):
N de alunos
N da Questo
Descritores que erraram
Questo Correta
a questo

01 C D2 Localizar informaes explcitas em um texto.

02 A D3 Inferir informaes implcitas em um texto.

03 D D8 Interpretar textos que conjuga linguagem verbal e no-verbal.

D15 Estabelecer relaes entre parte de um texto, identificando

04 C repeties ou substituies que contribuem para sua continuidade.
05 B D10 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.

06 C D5 Inferir o sentido de palavra ou expresso.

D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies
07 B relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
08 B D23 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos.

09 C D7 Identificar a funo de textos de diferentes gneros.

D20 Reconhecer diferentes formas de abordar uma informao ao
10 A
comparar textos que tratam do mesmo tema.
11 A D27 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.

12 B D1 Identificar o tema ou sentido global de um texto.

D12 Estabelecer a relaes causa/consequncia entre partes e
13 D
elementos do texto.
D13 Identificar marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o
14 A
interlocutor de um texto.
D11 Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no texto,
15 C marcadas por conjunes, advrbios, etc.

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo

 SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS
Superintendncia Regional de Ensino de Curvelo
Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com

Avaliao de Lngua Portuguesa 8 ano ______

Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Texto 1
Vamos imaginar que a indstria farmacutica desenvolveu uma plula que pudesse prevenir doenas
do corao, obesidade, diabetes e reduzir o risco de cncer, osteoporose, hipertenso e depresso.
J temos esse remdio. E no custa nada. Est a servio de ricos e pobres, jovens e idosos. a
atividade fsica.

(Gro Harlem Brundtland, diretora geral da OMS Organizao Mundial da Sade) Folha de So Paulo, 6 abr. 2002.

1. De acordo com o texto, o remdio que no custa nada e est a servio de ricos e pobres, jovens e
idosos
a) uma plula fabricada pela indstria farmacutica.
b) s encontrado nas farmcias.
c) a atividade fsica.
d) ainda no existe.

O cachorro

As crianas sabiam que a presena daquele cachorro vira-lata em seu apartamento seria alvo da mais
rigorosa censura de sua me. No tinha qualquer cabimento: um apartamento to pequeno que mal acolhia
lvaro, Alberto e Anita, alm de seus pais, ainda tinha de dar abrigo a um cozinho! Os meninos
esconderam o animal em um armrio prximo ao corredor e ficaram sentados na sala espera dos
acontecimentos. No fim da tarde a me chegou do trabalho. No tardou em descobrir o intruso e a expuls-
lo, sob os olhares aflitos de seus filhos.
Granatic, Branca. Tcnicas Bsicas de Redao.

2. No texto, fica claro que haver um conflito entre as crianas e a me, quando as crianas
a) resolvem levar um cachorro para casa, mesmo sabendo que a me seria contra.
b) levam para casa um cachorro vira-lata, e no um cachorro de raa.
c) decidem esconder o animal dentro de um armrio.
d) no deixam o animal ficar na sala.

3. No texto, as letras inclinadas, as

nuvenzinhas rompidas, as asas e os traos
usados na representao do sbado e do
domingo sugerem
a) serenidade.
b) tempestade.
c) tranquilidade.
d) velocidade.

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo

 Jssica veio do cu

Jssica somente uma garota de 11 anos (...). Mas tem a coragem de uma leoa e a calma de um anjo
da guarda. Na noite de domingo, a casa em que ela mora se transformou num inferno que ardia em chamas
porque um de seus irmos causou o acidente ao riscar um fsforo. Larissa, de 7 anos, Letcia, de 3, e o
menino de 8, que involuntariamente provocou o incndio, foram salvos porque Jssica (apesar de seus 11
anos) se esqueceu de sentir medo. Mesmo com a casa queimando, a garganta sufocando com a fumaa e a
porta da rua trancada por fora (a me sara), a menina no se desesperou. Abriu a janela de um quarto e
atravs dela colocou, um por um, todos os irmos para fora. Enquanto fazia isso, rezava. Ningum sofreu
sequer um arranho. S ento Jssica pensou em si prpria. E sentiu muito medo. Pulou a janela e disparou a
correr.
Revista Veja. So Paulo: Abril, 18 de fevereiro de 2004.

4. No trecho Larissa, de 7 anos, Letcia, de 3 anos, e o menino de 8, que involuntariamente

provocou o incndio, foram salvos porque Jssica (apesar de seus 11 anos) se esqueceu de sentir
medo.(l . 5), o trecho destacado se refere a(ao)
a) Larissa (de 7).
b) Letcia (de 3).
c) menino (de 8).
d) Jssica (de 11).

Ded reconhece erro no clssico

Zagueiro vascano pede desculpas a Willians e aos torcedores pela expulso
O zagueiro Ded, do Vasco, pediu desculpas ontem ao volante Willians, do Flamengo, pela entrada
violenta que deu no adversrio no empate em 1 a 1 no clssico de domingo, no Engenho, pelo Campeonato
Brasileiro.
(...) Peo desculpas ao companheiro de profisso e ao torcedor do Vasco, pois no queria ter
deixado o time (...).
Mas o zagueiro seguiu a linha do tcnico Paulo Csar Gusmo de culpar o juiz (...):
Deixando de lado minha expulso, o rbitro estava visivelmente nervoso e atrapalhado. Inverteu
muitas faltas, irritando nosso time, me deu um carto amarelo aps eu ter levado o vermelho.
O Globo 26/10/2010.
5. O trecho do texto que expressa uma opinio
a) Peo desculpas ao companheiro de profisso.... (l.4)
b) ... o rbitro estava visivelmente nervoso e atrapalhado. (l.7)
c) Deixando de lado minha expulso.... (l.7)
d) ... me deu um carto amarelo... (l.8)

O ltimo Computador
Lus Fernando Verssimo

Um dia, todos os computadores do mundo estaro ligados num nico e definitivo sistema, e o centro
do sistema ser na cidade de Duluth, nos Estados Unidos. Toda memria e toda informao da humanidade
estaro no ltimo Computador. As pessoas no precisaro ter relgios individuais, calculadoras portteis,
livros etc. Tudo o que quiserem fazer compras, contas, reservas e tudo que desejarem saber estar ao
alcance de um dedo. Todos os lares do mundo tero terminais do ltimo Computador. Haver telas e botes
do ltimo Computador em todos os lugares frequentados pelo homem, desde o mictrio ao espao. E um
dia, um garoto perguntar a seu pai:
Pai, quanto dois mais dois?
No pergunte a mim, pergunte a Ele.
O garoto apertar o boto e, num milsimo de segundo, a resposta aparecer na tela mais prxima. E,
ento, o garoto perguntar:
Como que eu sei que isso est certo?

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo

 Ora, ele nunca erra.
Mas se desta vez errou?
No errou. Conte nos dedos.
Contar nos dedos?
Uma coisa que os antigos faziam. Meu av me contou. Levante dois dedos, depois mais dois...
Olhe a. Um, dois, trs, quatro. Dois mais dois quatro. O computador est certo.
Bacana. Mas, pai: e 366 mais 17? No d para contar nos dedos. Jamais vamos saber se a resposta
do Computador est certa ou no.
...
E se for mentira do Computador?
Meu filho, uma mentira que no pode ser desmentida a verdade.
Quer dizer, estaremos irremediavelmente dominados pela tcnica, mas sobrar a filosofia.

6. No trecho: O garoto apertar o boto e, num milsimo de segundo, a resposta aparecer na tela mais
prxima. A expresso destacada significa o mesmo que
a) depois de muito tempo.
b) em um minuto.
c) muito rpido.
d) durante mil anos.

Voc acredita que o jovem tem condies de mudar o pas?

Texto I
SIM A.S.F., 22, So Paulo, SP
O jovem tem um papel importante no panorama poltico do pas. As manifestaes e as movimentaes
estudantis, por exemplo, chamam a ateno e ganham repercusso nacional. A tomada de conscincia
fundamental, j que daqui a alguns anos ns que vamos estar no poder.

Texto II
NO G.F.L., 19, So Paulo, SP
O jovem muito acomodado; a gente no faz nada para mudar o pas. Pequenas manifestaes ou aes
individuais no adiantam, no so levadas a srio e morrem logo. A nica forma de conseguir alguma coisa
por meio de uma mobilizao nacional, mas o jovem no est interessado em se mexer.

Folha de So Paulo Folhateen, 5/4/1999.

7. Sobre os textos I e II, podemos dizer que
a) o texto I defende a mobilizao nacional como nica forma de se conseguir alguma coisa para mudar o
pas; no texto II, afirma-se que a tomada de conscincia fundamental para a mudana do pas.
b) o texto I defende a tomada de conscincia como sendo fundamental para a mudana do pas; o texto II
diz que o jovem muito acomodado.
c) o texto I afirma que a atuao do jovem na mudana do pas ser sempre a mesma; o texto II diz que o
jovem muito acomodado.
d) o texto I declara que, daqui a alguns anos, os jovens vo estar no poder; o texto II defende a tomada de
conscincia como sendo fundamental para a mudana do pas.

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo

 8. O que torna a tirinha engraada
a) a promessa feita quando casaram.
b) o casal preferir ficar acordado, em vez de fazer as pazes.
c) o fato de estarem cansados, por no terem dormido a noite toda.
d) o casal ter brigado e estarem casados.

Acordo Ortogrfico
Triste episdio (...) a sano da nova lei da reforma ortogrfica.
Como explicar a norma (o)culta para as palavras quente e frequente? A nova norma pressupe o
conhecimento prvio das palavras, mas estas nunca mais sero lidas, e sim decoradas.
Apesar de a nova regra atingir cerca de 0,5% das palavras, muitas so usadas 100% dos dias. Que tal
a manchete Sequestraram cinquenta pinguins? O que no deixa de ser uma delinquncia lingustica.
Uma tristeza impormos isso aos nossos irmos portugueses. Triste tambm a apatia com que
discutimos a nossa identidade.
O. E. de S. A. So Paulo, SP Folha de So Paulo - 2/10/2008.
9. O texto foi escrito com o objetivo de
a) sancionar a nova lei da reforma ortogrfica.
b) informar sobre as mudanas da lngua.
c) apresentar a opinio de um leitor.
d) discutir a nossa identidade.

Texto I
A Namorada Texto II
Namoro Desmanchado
Manoel de Barros
Pedro Bandeira
Havia um muro alto entre nossas casas.
J no tenho namorada
Difcil de mandar recado para ela. e nem ligo para isso.
No havia e-mail. melhor ficar sozinho,
namorar s d enguio.
O pai era uma ona.
Eu conheo os meus colegas
A gente amarrava o bilhete numa pedra sei que vo argumentar
presa por um cordo que pra no ser mais criana
preciso namorar.
E pinchava a pedra no quintal da casa
dela. Mas a outra s gostava
de conversa e de passeio
Se a namorada respondesse pela mesma e queria que eu ficasse
de mos dadas no recreio!
pedra
Era uma glria! E eu ali, sentado e quieto,
no recreio l na escola,
Mas por vezes o bilhete enganchava nos de mos dadas feito um bobo,
vendo a turma jogar bola!
galhos da goiabeira
E ento era agonia. Gosto mesmo de brincar,
faa chuva ou faa sol.
No tempo do ona era assim. Namorar no quero mais:
eu prefiro futebol.

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo

 10. O texto I difere do texto II
a) na vontade do eu lrico namorar.
b) na forma de namorar no recreio.
c) na constatao que namorar d enguio.
d) no argumento dos colegas quanto ao namoro.

Cerca de 20 mil se despedem do poeta Patativa

Foi decretado feriado ontem em Assar (623Km de Fortaleza) para a populao local homenagear o
principal poeta popular do Brasil, Antonio Gonalves da Silva, o Patativa do Assar, que morreu anteontem,
aos 93 anos.
As homenagens comearam logo depois da morte, s 18h30. Parte da populao (de 20 mil
habitantes) acampou durante toda a madrugada na frente da casa do poeta.
(...) tarde, como o nmero de visitantes aumentou muito, o velrio foi transferido para a catedral
da cidade, onde sanfoneiros repetiam A Triste Partida, poema cantado por Luiz Gonzaga.
O cearense Fagner tambm gravou a msica, mas preferiu cantar ontem o poema Vaca Estrela e Boi
Fub para homenage-lo em missa assistida por cerca de 10 mil pessoas.
O enterro aconteceu s 17h, no cemitrio So Joo Batista. A PM calcula que passaram pelo funeral
cerca de 20 mil pessoas. O Estado do Cear decretou luto de trs dias.

Beltro, Eliana Santos; Gordilho, Terezinha. Novo Dilogo.

11. O fragmento que contm a informao principal do texto
a) Foi decretado feriado ontem em Assar para a populao local homenagear o principal poeta popular do
Brasil, Antonio Gonalves da Silva, o Patativa do Assar, que morreu anteontem aos 93 anos.
b) tarde, como o nmero de visitantes aumentou muito, o velrio foi transferido para a catedral da
cidade, onde sanfoneiros repetiam A Triste Partida, poema cantado por Luiz Gonzaga.
c) O cearense Fagner tambm gravou a msica, mas preferiu cantar ontem o poema Vaca Estrela e Boi
Fub para homenage-lo em missa assistida por cerca de 10 mil pessoas.
d) O enterro aconteceu s 17h, no cemitrio So Joo Batista. A PM calcula que passaram pelo funeral
cerca de 20 mil pessoas. O Estado do Cear decretou luto de trs dias.

Transplantao

No h dvida que as lnguas se aumentam e alteram com o tempo e as necessidades dos usos e
costumes. Querer que a nossa pare no sculo de quinhentos um erro igual ao de afirmar que a sua
transplantao para a Amrica no lhe inseriu riquezas novas. A este respeito a influncia do povo
decisiva. H, portanto, certos modos de dizer, locues novas, que de fora entram no domnio do estilo e
ganham direito de cidade.
(MACHADO DE ASSIS. Apud Luft, Celso Pedro. Vestibular do portugus).
Vocabulrio: Transplantao - transferir de um lugar ou contexto para outro.

12. Ao ler o texto, conclumos que

a) as mudanas do portugus da Europa para o Brasil evitaram inserir ao idioma riquezas novas.
b) as alteraes da lngua esto condicionadas s necessidades dos usos e costumes e ao tempo.
c) o portugus do sculo XVI o mesmo de hoje, no sendo necessrio parar a lngua no tempo.
d) os falantes do campo usam expresses atuais da lngua mesmo sem sofrerem influncia europia.

A explorao da madeira na Amaznia

Cerca de 600 mil pessoas vivem da madeira na regio Norte, destruindo anualmente milhares de
quilmetros quadrados de florestas, ao que se soma a destruio na regio Centro-Oeste e o pouco que resta
da mata Atlntica. Em 1999, segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), ocorreram, entre
julho e dezembro, mais de 1000 focos de incndio por dia na Amaznia, dois teros deles em Mato Grosso,
no Par e em Rondnia. A isto se soma o envenenamento dos rios provocado pelas descargas de mercrio

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo

dos garimpos. Os nmeros da destruio de nossas florestas tm crescido a cada ano e algumas reas do pas
j sofreram o fenmeno da desertificao.
(Portugus: linguagens, 7 srie/William Roberto Cereja, Thereza Analia Cochar Magalhes. So Paulo: Atual, 1998.)

13. Sabemos que fatos como este continuam acontecendo e que cada vez mais nosso planeta est sendo
ameaado. A consequncia que o fenmeno da desertificao acarretar s geraes futuras e ao
nosso planeta
a) o aumento gradual de focos de incndio por dia na Amaznia.
b) o aumento da produo de madeira legal na regio Norte do pas.
c) a destruio dos garimpos em Mato Grosso, Par e em Rondnia.
d) a destruio anual de milhares de quilmetros quadrados de florestas.

Com a fria de um vendaval

Em uma certa manh acordei entediada. Estava em minhas frias escolares do ms de julho. No
pudera viajar. Fui ao porto e avistei, trs quarteires ao longe, a movimentao de uma feira livre.
No tinha nada para fazer e isso estava me matando de aborrecimento. Embora soubesse que uma
feira livre no constitui exatamente o melhor divertimento do qual um ser humano pode dispor, fui andando,
a passos lentos, em direo quelas barracas. No esperava ver nada de original, ou mesmo interessante.
Como triste o tdio! Logo que me aproximei, vi uma senhora alta, extremamente gorda, discutindo com
um feirante.
O homem, dono da barraca de tomates, tentava em vo acalmar a nervosa senhora. No sei por que
brigavam, mas sei o que vi: a mulher, imensamente gorda, mais do que gorda (monstruosa), erguia seus
enormes braos e, com os punhos cerrados, gritava contra o feirante. Comecei a me assustar, com medo de
que ela destrusse a barraca (e talvez o prprio homem) devido sua fria incontrolvel. Ela ia gritando e se
empolgando com sua raiva crescente e ficando cada vez mais vermelha, assim como os tomates ou at mais.
De repente, no auge de sua ira, avanou contra o homem j atemorizado e, tropeando em alguns
tomates podres que estavam no cho, caiu, tombou, mergulhou, esborrachou-se no asfalto, para o
divertimento do pequeno pblico que, assim como eu, assistiu quela cena incomum.

http://lportuguesa.malha.net/content/view/27/1/

14. Dos fragmentos abaixo, aquele que exemplifica o narrador-personagem da narrativa

a) Fui ao porto e avistei, trs quarteires ao longe, a movimentao de uma feira livre.
b) O homem, dono da barraca de tomates, tentava em vo acalmar a nervosa senhora.
c) a mulher, imensamente gorda, mais do que gorda (monstruosa), erguia seus enormes braos e, com os
punhos cerrados, gritava contra o feirante.
d) Ela ia gritando e se empolgando com sua raiva crescente e ficando cada vez mais vermelha, assim como
os tomates ou at mais.

15. Nas frases abaixo qual introduz uma idia de contradio

a) De repente, no auge de sua ira, avanou contra o homem j
atemorizado...
b) ... para o divertimento do pequeno pblico que, assim como eu,
assistiu quela cena incomum.
c) Embora soubesse que uma feira livre no constitui exatamente o
melhor divertimento do qual um ser humano pode dispor, fui
andando...
d) No esperava ver nada de original, ou mesmo interessante.

Referncias: http://www.rio.rj.gov.br/web/sme/exibeconteudo?article-id=1376658

Isabella Siqueira Equipe PIP II Lngua Portuguesa SRE Curvelo