El paso del colegio a la universidad, un salto que invita a ser grandes

Educacin
Pginas: 1A y 10
Sergio Emiro Daz Santos

El paso del colegio a la universidad, un salto que invita a ser grandes

Educacin Pginas: 1A y 10A Sergio Emiro Daz Santos La experiencia de estar
en la universidad es otro cuento. Aunque muchos aseguran que el colegio es el
escenario de los verdaderos amigos y las experiencias de los mejores aos, los
comportamientos de algunos jvenes cuando llegan a la 'U' desvirta esta
creencia.
Los adolescentes ven en la universidad un ambiente ms informal. Lenguaje,
manejo de horarios, corte de cabello y uso de la ropa, entre otros, en algunos
casos sufren cambios drsticos como una manifestacin del salto del nio del
colegio al joven universitario.
Este nuevo panorama lo asumen los nuevos universitarios como la oportunidad
de ser autnomos y sentirse 'grandes'. Por esto, es normal que durante el
primer semestre los llamados 'primparos' tiendan a cambiar su
comportamiento y sus actividades cotidianas para no ser vistos como el nio o
la nia, cuando estn prximos a los 18 aos.
Fumar, tomar unas cervezas, participar en juegos de mesa, rumbas hasta la
madrugada y tener novio(a) en el aula de clase, son experiencias que algunos
comienzan a protagonizar para sentirse a 'tono' con la 'U'.
Para conocer el por qu los adolescentes asumen nuevos roles y
comportamientos en su salto a la vida universitaria, Vanguardia Liberal
consult a profesionales y expertos en el tema.
Explorando un nuevo espacio
Algunos padres de familia sealan que los estudiantes en su paso del colegio a
la universidad cambian en sus estilos de vida, descubren talentos, hacen
nuevos amigos, son ms independientes y no quieren dar cuenta de nada.
En ocasiones son ms 'consumistas', siguen a sus compaeros que tienen
diferentes tendencias de gustos en su modo de vestir y en el dinero que
gastan.
As lo reconoce Liliana Luca Urbano Guaarita, psicloga y jefe del
departamento de Bienestar Universitario de la Universidad Pontificia
Bolivariana, quien agrega que la identidad de estos jvenes en algunos
momentos de su vida se ve afectada por los cambios.
"Efectivamente algunos ya vienen con formas y estilos especficos desde el
colegio y continan con sus grupos de pares. Otros encuentran nuevos amigos
y nuevas experiencias", expresa esta psicloga.
De acuerdo con esta profesional, a veces toman la opcin de fumar, beber y
cambiar de look. Se sienten fuertes y si no son acompaados por sus familias,
pueden ser vulnerables ante muchos fenmenos que surgen en la sociedad.
Teniendo en cuenta que la carga acadmica es ms pesada que en el colegio,
Liliana Urbano expresa que una de las dificultades que los jvenes viven es el
manejo del tiempo, porque siempre sienten que no les va a alcanzar y lo
expresan durante su primer semestre.
El tiempo se convierte en un tema de importancia, por lo que deben tener
manejo de su agenda, autonoma y libertad controladas por s mismos para
asistir o no a una clase.
"Su relacin de conocimiento debe estar puesta en el convencimiento propio
de que hay que tomar decisiones y que su tiempo se ver afectado si no toman
la dedicacin necesaria para el estudio. Ante todo deben establecer
prioridades", concluye la psicloga de la Universidad Pontificia Bolivariana.
El significado
De acuerdo con Liliana Luca Urbano Guaarita, jefe del departamento de
Bienestar Universitario de la Universidad Pontificia Bolivariana, para un
estudiante el cambio del colegio a la universidad significa:
1. Cambios en el modelo pedaggico, en los sistemas de evaluacin, en la
autonoma y en el manejo de los horarios.
2. En ocasiones desarraigo, es decir, aquellos que cambian su modo de vida,
costumbres, regin de procedencia y dinmicas familiares porque comienzan a
formar parte de otras, debido a que viven en habitaciones de alquiler.
3. El manejo del dinero. Para algunos puede ser positivo, como para quienes
vienen de otras ciudades, porque hoy con la posibilidad de los intercambios
pueden resultar fortalecidos. Para otros puede ser extraar el lugar de
procedencia.
4. La visin de la vida cambia. Se abren horizontes, sienten que los retos son
para alcanzarlos, inician el proyecto de vida profesional y, por tanto, es ms
serio de lo que se cree. As lo sienten y expresan.
Depende del contexto
Hoy en da los estudiantes egresan cada vez ms jvenes de los colegios,
aproximadamente entre los 15 y 16 aos. A esta edad todava tienen rasgos de
personalidad de adolescentes, incluso no saben qu piensan de s mismos, por
lo que buscan identificarse con su grupo de pares para ser aceptados.
Este es el pensamiento de la psicloga Ana Juliana Becerra Santos, quien
seala que el comportamiento de los nuevos universitarios depende de la
carrera que hayan elegido y de la misma universidad.
En las reas de la salud, por ejemplo, tienden a ser ms preocupados por su
bienestar, calidad de alimentacin y estilo de vida. En las ingenieras, por su
parte, se ve ms la tendencia a trasnochar, fumar o consumir bebidas
alcohlicas.
"El tamao de la universidad influye. En las pequeas se siguen comportando
casi igual al colegio porque los profesores pueden ejercer un mejor
acompaamiento mientras que en las grandes es donde tienden a cambiar su
estilo de vida".
Prepararlos
La psicloga Ana Juliana Becerra afirma que los jvenes al llegar a la
universidad comienzan a probar todo lo que no pudieron en el colegio. Por
ejemplo, si antes no podan llegar tarde, comienzan a hacerlo y en algunos
hasta el extremo del ausentismo.
De igual manera puede darse que desafen la autoridad del maestro.
"Una buena estrategia para aproximar a los estudiantes con la vida
universitaria es, a partir de dcimo, rotarlos para que pasen a los salones que
tienen clase y no sentarlos durante una jornada en el mismo sitio de forma
pasiva esperando a que los profesores sean los que lleguen", esta idea, agrega
Ana Juliana, permite que ellos busquen sus clases para que con este traslado
tengan la necesidad de desarrollar tiempos y espacios.
A su vez, no manejar metodologa pasiva de sentar al estudiante a recibir la
clase sino crear actividades ms participativas en las que los muchachos
propongan, desde los saberes cotidianos, para construir los conceptos no slo
desde la teora.
La voz de un experto
No es de todos
Olga Patricia Torres
Psicloga de Bienestar Universitario de la UNAB
A los 15 y 16 aos, edades en las que estn egresando los estudiantes de los
colegios, todava tienen presin de grupo, por lo que se dejan influenciar con
determinadas conductas. Ellos consideran que ya son adultos y deben hacer lo
que hacen los dems, como fumar, ir a rumbas, no entrar a las clases aburridas
y adoptar otro comportamiento que haga parte del comn.

A pesar de esto, no se puede generalizar. Mientras unos estudiantes van a la

universidad a lo que es, otros van a ser play, van de tour, vivir de la moda y
dejar el estudio en un segundo plano.
Los temores que pueden vivir los jvenes al ingresar a la universidad pueden
basarse en el reconocimiento de la institucin como un lugar muy grande,
distinto al colegio. Les da miedo sentirse solos porque saben que la actitud
protectora del profesor no estar presente.
De igual manera 'chocan' con la forma de calificar porque ya no es de manera
cualitativa sino cuantitativa, tampoco tendrn posibilidad de recuperacin y
tienen que generar buenos resultados en el tiempo de un semestre y no
durante el ao.
Los estudiantes llegan a las universidades con debilidades en matemticas y
lectura, por lo que acostumbrarse a ctedras numricas y estudiar grandes
paquetes de fotocopias en corto tiempo les resulta.
El paso del colegio a la universidad, un salto que invita a ser grandes,
comportamientos

RESUMEN

Los estudiantes de primer semestre, podramos decir que en los diversos programas de
la Universidad de San Buenaventura, seccional Cali, experimentan un fuerte cambio en
los ritmos cotidianos de vida y en el seno mismo de la vida acadmica desde el momento
que llegan a la universidad. Para un nmero significativo de ellos, la experiencia de primer
semestre es vivida como un proceso de acoplamiento y de insercin, a menudo
traumtico, a un mundo nuevo que comporta una variante de cosas y situaciones a las
que antes no podan acceder o estar en posesin de ellas: realizar salidas por diversos
motivos, obtener mayor permisividad por parte de los padres; permitrseles trasnochos en
el rigor de las obligaciones y de otro tipo, reuniones para socializar, nuevos amigos,
etc. En ocasiones, por no decir que de manera generalizada, este mundo se presenta
distante y distinto al vivido en el bachillerato.