Testoteca

INVENTARIO GABIN
CLASIFICACIN CODIGO
AA_001
AA_002
AA_003
AA_004
AUTOESTIMA - AUTOCONCEPTO AA_005
AA_006
AA_007
AA_008
AA_009
AEA_001
AEA_002
AEA_003
AEA_004
ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO

AEA_005
ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO

AEA_006
AEA_007
AEA_008
AEA_009
AEA_010
AC_001
AC_002
ACTITUDES
AC_003
AI_001
AI_002
AI_003
AI_004
AI_005
AI_006
AI_007
AI_008
AI_009
AI_010
AI_011
AI_012
AI_013
AI_014
AI_015
AI_016
AREA INTELECTUAL AI_017
AI_018
AI_019
AI_020
AI_021
AI_022
AI_023
AI_024
AI_025
AI_026
AI_027
AI_028
AI_029
AI_030
AI_031
AP_001
APTITUDES
AP_002
ATENCION AT_001
AUTOCONTROL AU_001
BINESTAR GENERAL BG_001
CR_001
CREATIVIDAD CR_002
CR_003
DC_001
DC_002
DC_003
DC_004
DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO

DC_005
DC_006
DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO
DC_007
DC_008
DC_009
DC_010
DC_011
DC_012
FM_001
FM_002
FM_003
FAMILIA
FM_004
FM_005
FM_006
TE_001
TECNICAS DE ESTUDIO TE_002
TE_003
LE_001
LE_002
LE_003
LE_004
LE_005
LE_006
LE_007
LENGUAJE
LENGUAJE
LE_008
LE_009
LE_010
LE_011
LE_012
LE_013
HS_001
HS_002
HS_003
HABILIDADES SOCIALES
HS_004
HS_005
HS_006
MT_001
MOTIVACION
MOTIVACION MT_002
MT_003
MA_001
MA_002
MA_003
MA_004
MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
MA_005
MA_006
MA_007
MA_008
NP_001
NP_002
NP_003
NP_004
NP_005
NP_006
NEUROPSICOLOGICO
NP_007
NP_008
NP_009
NP_010
NP_011
NP_012
NEE_001
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
NEE_002
OV_001
OV_002
OV_003
OV_004
ORIENTACION VOCACIONAL
OV_005
OV_006
OV_007
OS_001
OS_002
OS_003
OS_004
OS_005
OS_006
ORGANIZACIONAL - SOCIAL
OS_007
ORGANIZACIONAL - SOCIAL
OS_008
OS_009
OS_010
OS_011
OS_012
PM_001
PM_002
PM_003
PSICOMOTRICIDAD
PM_004
PM_005
PM_006
PE_001
PERCEPCION
PE_002
PS_001
PS_002
PS_003
PS_004
PS_005
PS_006
PS_007
PS_008
PS_009
PS_010
PS_011
PS_012
PS_013
PS_014
PS_015
PS_016
PS_017
PS_018
PS_019
PS_020
PERSONALIDAD
PS_021
PS_022
PS_023
PS_024
PS_025
PS_026
PS_027
PS_028
PS_029
PS_030
PS_031
PS_032
PS_033
PS_034
PS_035
PS_036
PS_037
BP_001
BP_002
BP_003
BP_004
BP_005
BP_006
BP_007
BP_008
BP_009
BATERIA PSICOPEDAGOGICA
BP_010
BP_011
BP_012
BP_013
BP_014
BP_015
BP_016
BP_017
VA_001
VALORES
VA_002
VA_003
TE_001
TRASTORNOS EMOCIONALES TE_002
TE_003
INVENTARIO GABINETE DE PSICOMETRIA Y TESTOTECA ACT
NOMBRE DE LA PRUEBA AUTOR
Inventario de Autoestima forma escolar de

Stanley Coopersmith
Stanley Coopersmith
Escala de Autoestima para adultos de Stanley

Stanley Coopersmith
Coopersmith (SEI)
Escala de Autoconcepto de Tennesse (EAT) William Fitts - EEU, 1965
Escala de Autoconcepto para nios de Piers -

Piers - Harris
Harris
CAG - Cuestionario de Autoconcepto de

Beln Garca Torres
Garley
Autoconcepto Forma 5 (AF5) Garca - Musitu
CAF - Cuestionario de Autoconcepto Fsico Goi, Ruiz, Rodrguez
A-EP. Cuestionario de Autoestima para Ramos, R.; Ginmnez, A. I.; Muoz-

Educacin Primaria Adell, M.A.; Lapaz, E.
TAE - Test de Autoestima para Escolares Csar Ruiz Alva
Inventario de Expresin de ira Estado - Rasgo

Tobal, Casado Cano, Spielberger
(STAXI-2)
Escalas de afrontamiento para adolescentes

Frydenberg Lewis
ACS
Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos

Reynolds, Richmond y Lowe
(AMAS)
Escala de Magallanes de Problemas de E. Manuel Garca Prez y ngela

Ansiedad EPANS Magaz Lago
CAEPO - Cuestionario de Afrontamiento al
Mara Teresa Gonzlez Martnez
Estrs para Pacientes Oncolgicos
ACS - Escalas de afrontamiento para

Frydenberg, E. y Lewis, R.
adolescentes
IDARE - Inventario de Ansiedad: Rasgo-

C.D. Spielberger y R. Daz-Guerrero
Estado
STAI - Cuestionario de Ansiedad Estado- C.D. Spielberger; R.L. Gorsuch y R.E.

Rasgo Lushene
CAPE - Clifton Procedimeintos para

A.H. Pattie y C.J. Gilleard
Evaluacin de Ancianos
Escala Revisada de Soledad de Ucla Russell, Cutrona y Peplau
AECS, Actitudes y estrategias cognitivas M. Moraleda, A. Gonzlez Galn, J.

sociales Garca-Gallo
Miguel ngel Verdugo Alonso, Laura E.

Escala INTEGRAL de Calidad de Vida Gmez Snchez, Benito Arias Martnez
y Robert L. Schalock
Escala de Manejo de Informacin sobre Grimaldo Quiroga y A. Josu

Sexualidad VIH-SIDA (EMIVIH-SIDA) Egoavil D.
WPPSI. Escala de Inteligencia Pre-escolar D. Wechsler
WISC-IV. Test de Inteligencia para nios de

D. Wechsler
Wechsler
WISC-III. Test de Inteligencia para nios de

D. Wechsler
Wechsler
WAIS-III. Escala de Inteligencia para adultos

D. Wechsler, A. Kaufman
de Wechsler
Escala de madurez mental de Columbia B.B. Bugermeister, L. Hollander, B.
(C.M.M.S.) Lorge - Madrid, 1979
Test de Factor "G" de Cattell (Escala 2,

R.B. Cattell
Forma A)
Test de Factor "G" de Cattell (Escala 1, forma

R.B. Cattell y A.K.S. Cattell
abreviada colectiva)
Prueba de vocabulario de PEABODY Llord M. Dunn, 1965
Test de Matrices Progresivas de Raven

John C. Raven, 1938
(Escala General)
Inteligencia General y Factorial 3-r Carlos Yuste Hernanz
Domin D - 48 E. Anstey - Pars, 1950
Test de Habilidad Mental (THM) Carlos Yuste Hernanz
Goodenough, reestandarizada por

Test de Goodenough Harris Harris en 1963
E.T. Sullivan, W.W. Clarck, y E.W.

Test de Madurez Mental de California Tiegs, Traducido por Reynaldo Alarcn
Test rpido de Barranquilla Francisco del Olmo
Escala de Inteligencia Stanford-Binet Binet
Inventario de cociente emocional de Barn

Reuven Bar - On, Ph. D.
(ICE)
RP-30, Resolucin de problemas N. Seisdedos
Test de interpretacin selectiva de datos

N. Seisdedos
(TISD)
BATTELLE, Inventario de desarrollo I. Newborg y otros
Escala Observacional del desarrollo (EOD) F. Secadas
Test de Memoria y Aprendizaje (TOMAL) C.R. Reynolds y E.D. Bigler
L. Brown, R.J. Sherbenou y S.K.

TONI-2, Test de inteligencia no verbal Johnsen
TRASI, Test informatizado para la evalucin

V.J. Rubio y J. Santacreu
del razonamiento secuencial y la induccin
Laberintos de Porteus Porteus
L.L, Thurstone y Th. G. Thurstone -

PMA - Test de Aptitudes Mentales Primarias Departamento de Psicologa
Experimental del C.S.I.C. (Madrid)
TEA-1; TEA-2; TEA-3 L.L. Thurstone y Thelma G. Thurstone
Test de Aptitudes Cognoscitivas (Primaria I.,

R.L. Thorndike; E. Hagen; e I. Lorge
Forma A.)
BarOn ICE: NA (Formas Completa y

Nelly Ugarriza Chvez y Liz Pajares
Abreviada)
MINDS-IM - Escala MINDS-Inteligencias

Csar Ruiz Alva
Mltiples
TIG-1 - Test de Inteligencia General, serie Seccin de Estudio de Tests de TEA,

domins-Forma 1 S.A., 1971
Batera de Aptitudes Diferenciales y Carlos Yuste, Rosario Martnez, Jos
Generales BADYG Renovado Luis Galve
George K. Bennet, Harold G. Seashore

Test de Aptitudes Diferenciales (D.A.T.) y Alexander G. Wesman
EDAH, Evaluacin del trastorno por Dficit de

A. Farr y J. Narbona
Atencin con Hiperactividad
CACIA, Cuestionario de Autocontrol infantil y

A. Capafns y F. Silva
adolescente
Escala de Bienestar Psicolgico (EBP) BInet
Corbaln, Martnez, Donolo, Alfonso,

CREA, Inteligencia creativa Tejerina y Limiana
T. Artola, I. Ancillo, J. Barraca, P.

PIC, Prueba de imaginacin creativa Mosteiro e I. Pina
CAP - Paquete de valoracin de la

Frank Williams
Creatividad
Inventario del desajuste del comportamiento

C. Reyes R. y H. Snchez C.
psicosocial para nios (Escala INDACPS - N)
Inventario de problemas conductuales y

Soledad Rodrguez, Mara Isabel Lera,
socioemocionales para nios desde 3 a 6 Violeta Arancibia y Sonia Bralie; 1995.
aos (IPCS)
Invenarios de problemas conductuales y Jos Livia Segovia, Mafalda Ortiz

destrezas sociales de T. Achenbach Morn
Cuestionario de Modos de afrontamiento al

Carver y colaboradores
estrs (COPE)
A-D, Cuestionario de conductas Antisociales-
H. Seisdedos
Delictivas
EDI-2, Inventario de trastornos de la conducta

D.M. Gamer
alimentaria
INSEBULL - Instrumentos para la evaluacin

Aviles, Elices
del Bullying
Cuestionario para la evaluacin de Problemas Peralta, Snchez, De la Fuente,

de Convivencia Escolar (CPCE) Trianas
ACE - Alteracin del Comportamiento en la

Arias, Ayuso, Gil, Gonzales
Escuela
CDS - Cuestionario de Depresin para Nios M. Lang y M. Tisher
M Victoria de la Cruz y Agustn

IAC - Inventario de Adaptacin de Conducta Cordero
ESPERI - Cuestionario para la deteccin de los M Jos Parellada, Javier San

trastornos del comportamiento en nios y Sebastin, Rosario Martnez Arias y
adolescentes Javier Martn
Escala de clima social en la familia (FES) R.H. Moos - Madrid, 1984
Escalas de Actitudes Maternas Robert Roth
ESPA 29, Escala de Socializacin parental en

G. Musitu y F. Garca
la adolescencia
Escala de Competencia Parental Percibida

Agustn Bayot y Jos Hernndez
(ECCPP) (Versin para padres e hijos)
Cuestionario de Asercin en la Pareja Formas

Jos Carrasco Galn
AyB
Escala de Identificacin de Prcticas Julia Alonso Garca y Jos Mara
Educativas Familiares Romn Snchez
IHE - Inventario de Hbitos de Estudios F.F. Pozar
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Manuel lvarez Gonzales y Rafael

Estudio Fernndez Valentn
Cuestionario de Tcnicas y Hbitos de Manuel lvarez Gonzales y Rafael

Estudio (CHTE) Fernndez Valentn
Como detectar al nio con problemas del

Maria Melgar de Gonzles
habla
Marc Monfort. Adoracin Jurez

Test de Inteligibilidad Snchez
EOS - THM: Test de Habilidades Pedro F. Gmez, Jos Valero, Rosario

Metalingsticos Buades, Antonio M. Prez
Jos Luis Ramos Snchez, Isabel

Evaluacin del Lenguaje Oral (ELO) Cuadrado Gordillo, Inmaculada
Fernndez Antelo
Prueba de evaluacin del conocimiento

Jos Luis Ramos Snchez
fonolgico (PECO)
Test del desarrollo de la Morfosintaxis (TESA) Gerardo Aguado Alonso
Evaluacin fonolgica del habla infantil Bosch Galcern Laura

Miguel Puyuelo Sanclemente, Jordi
Evaluacin del lenguaje: BLOC SCREENING Renom Pisach, Antoni Solanas Prez,
Elizabeth H. Wiig
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y M.F. Brancal, F. Alcantud, A.M. Ferrer y

Fonolgica (EDAF) M.E. Quiroga
Anlisis del Retraso del Habla (A-RE-HA) E.M. Aguilar y M. Sena
TSAV, Test Semntico de Aptitud Verbal J. Perea
Pruebas de Lectura. Niveles 1 y 2 Mara Victoria de la Cruz
FACILITO - Evaluacin de precurrentes

instrumentales para la adquisicin de la Teresa Fuentes
lectoescritura
Manuel Garca Prez y ngela Magaz

Autoinforme de conducta asertiva (ADCA-1) Lago
Lista de chequeo de habilidades sociales de Dr. Arnold P. Golstein. Adaptado a

Golstein (LCHS) nuestro medio en 1994-1995
Lista de chequeo de habilidades sociales Dra. Ellen Mc Gininis y Dr. Arnold P.

para preescolares (LCHS - PE) Golstein - Adaptado en 1999
Lista de Chequeo Conductual de Syracusa Ministerio de Educacin
EHS - Escala de Habilidades Sociales Elena Gismero Gonzlez
E. Manuel Garca Prez y ngela

EMA - Escalas Magallanes de Adaptacin Magaz Lago
SMAT, Test de Motivaciones en adolescentes A.B. Sweney, R.B. Cattell y S. E. Krug

MPS - Escala de Motivaciones Psicosociales J.L. Fernndez Seara
CEAM - Cuestionario de Estrategias de Carlos L. Ayala Flores, Rosario

Aprendizaje y Motivacin Martnez Arias y Carlos Yuste Hernanz
Esther Gastelumendi de Fernndez,

Aurora Isamendi de Pin - Gertrud,
Test 5-6 Forma B Slovak - Zorayde de Semeleng -
Uruguay 1976
BOEHM - Test Boehm de Conceptos Bsicos Ann E. Boehm
Batera Diagnstica de la Madurez Lectora

Santiago Molina Garca - 1983, Madrid
(BADIMALE)
Test de Jordan y Massey Jordan y Massey
Test del ABC Lourenco Filho - Brasil 1925-1928
Manual de la Prueba Evaluacin de

Habilidades Bsicas para el Aprendizaje Norma Eyzaguirre Rojas
(EHBA)
Ake W. Edfeldt adaptado por Manuel

Test Reversal Villegas Besora - Barcelona, 1975
CURRCULO CAROLINA, Evaluacin y

N.M. Jonson-Martn, K.G. Jens, S.M.
ejercicios para bebs y nios pequeos con Attermeirer y B.J. Hacker
necesidades especiales
Escala Motriz de Ozerestsky (Evaluacin Ozeretsky, Adaptado por Hernna

neurolgica) Reynoso Das
Test Guestaltico Visomotor de Bender para Lauretta Bender - Elizabeth

los nios Munsterberg. 1938
Test de retencin Visual de Benton Benton, 1971

Batera de Evaluacin Neurocognitiva Integral
Ricardo P. Cardamone
(para adultos) BENI
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica J.A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez

Infantil (CUMANIN) Arias, M.J. Granados, A. Tapia
LURIA-DNA. Diagnstico Neuropsicolgico

L. Christensen, D. Manga, F. Ramos
de adultos
LURIA-DNI. Diagnstico Neuropsicolgico

D. Manga y F. Ramos
infantil
Prueba Neuropsicolgica de Memoria y

G. Lamberti y S. Weidlich
Aprendizaje Visual
SDMT - Test de Dgitos y Smbolos A. Smith
Repertorio de Instrumentos para la

Evaluacin Neurolingstica de las Ma. Jesus Benedet
Alteraciones del Lenguaje (RIENAL)
Evaluacin Neuropsicolgica Infantil L. Quintana Rojas y Y. Solovieva
BETA - Batera para la Evaluacin de los Fernando Cuetos Vega y Mara

Trastornos Afsicos Gonzlez-Nosti
GADS - Escala Gilliam para evaluar Trastorno

James Gilliam
de Asperger
M.L. Wehmeyer, F. Peralta, A. Zuleta,

ARC - Escala de Autodeterminacin Personal M.C. Gonzles- Torres, A. Sobrino
Inventario de Preferencias Personales de

Allen L. Edwards
Edwards (EPPS)
Inventario de Intereses y Preferencias

Victoria de la Cruz - Madrid 1995
Profesionales (IPP)
Inventario de Intereses Vocacionales A.L.
A.L. Angelini
Angelini - U.R.C. Angelini
Programa de formacin laboral juvenil

Escala de Intereses Ocupacionales (Mnisterio de trabajo y promocin
social) . Lima, Per 1997
Perfil de Preferencias Profesionales Jos Luis Pereyra Quiones
Inventario de Intereses Profesionales y

Luis. A. Vicua Peri
Ocupacionales CASM-83. Revisin-98
Registro de Preferencias Vocacionales de

G. Frederic Kuder
Kuder-C
Test de Habildiades en la negociacin

P. Poujaud y G. Gatier - Edicines TEA
(NEGO)
Seccin de Estudios de TEA Ediciones

Test de apreciacin de vendedores (TAV) S.A. - Madrid
Escala de Calificacin de Personal Agustn Cordero y Victoria de la Cruz
Test de Motivacin de Logro - Realizacin

Hadley Cantril - EEUU, 1961
(Prueba de imaginacin)
Escala de Liderazgo Organizacional (ELO) Josu Egoavil Dorregaray - Lima
Batera de test para la seleccin de personal

George K. Bennett y Marjorie Gelink
administrativo - I (S.E.T.)
Seccin de Estudios de TEA Ediciones

Batera de Tareas Administrativas (BTA) S.A. - Madrid
Escalas de Actitudes frente a la satisfaccin Equipo de asesora y consultora de
laboral (EAFSL) personal (ACP) - Lima
Escala de Machismo (EM) Josu Egoavil - UNMSM, 1997
Inventario de Creencias Irracionales Ellis, Albert
Doll. Adaptado por Noem Morales,

Escala de Maduracin Social de Vineland 1925
Escalas de Actitudes hacia la Organizacin

A. Jos Egoavil Dorregaray
(EAFSL - EAU)
EMO - Test de Psicomotricidad de Otzeretzky Otzeretzky
Test de Figuras Geomtricas GESSEL Arnold Gessell
EPP - Evaluacin de evolucin de la

M.V. de la Cruz y M.C. Mazaira
Psicomotricidad en Preescolar
TEPSI - Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 Isabel M. Haeussler P. de A. y Teresa

aos Marchant O.
EEDP - Escala de Evaluacin del Desarrollo Rodrguez, Arancibia y Undurraga,

Psicomotor Chile,1974
Escala BABEL (ESDP - ECM) Juan Carlos Belda Oriola
Prueba de Percepcin Visual M. Frostig
Toulouse-Piron, prueba perceptiva y de

E. Toulouse y H. Piron
atencin
Cuestionario de Personalidad Situacional J.L. Fernndez Seara, N. Seisdedos y

(CPS) M. Mielgo
G. V. Caprara, C. Baebaranelli y L.
Cuestionario Big Five (BFQ) Borgogni
Inventario de personalidad Eysenck Forma B Hans Jurgen Eysenck - Sybil Blanca

para adultos Eysenck
Inventario de personalidad de Eysenck Forma

Hans Jurgen - Londres, 1968
A para nios
Inventario Multifsico de la Personalidad de

E. Hathaway
Minnesota (MMPI)
Frases Incompletas de Sacks Joseph. M. Sacks
Test de los Garabatos Louis Corman - Buenos Aires, 1971
Test de Forer Forer
Lespold Bellak y Sonya Sorel Bellak -

Test de Apercepcin Infantil Buenos Aires, 1984
Cuestionario Modificado de agresividad de

A.H. Buss
BUSS - DURKEE
S. Rosenzweig, adaptado por Jaime

Test de Frustracin de Rosenzweig (PFT) Bernstein - Buenos Aires
Test de Cuentos incompletos de Louise Duss Ps. Louise Duss - 1940
Cuestionario Caracterolgico de Gastn Gaston Berger. Adaptado por Luis

Berger (CCGB) Vicua Peri en 1999, Lima - Per
MCMI Inventario Clnico Multiaxial Theodore Millon
Test de dibujo de la familia Korman

Test de la figura humana de Karen Machover Karen Machover
Test Cattell 16 PF R.B. Cattell - EEUU
Inventario de personalidad Yatabe - Gulford Yatabe - Guilford, 1996
Inventario de Ajuste de la Personalidad -

Hugh. M. Bell
Hugh. M. Bell
Inventario de Temperamento de Guilford -

J.P. Guilford y W.S. Zimmerman
Zimmerman
Inventario de Personalidad para vendedores Les Editions du Centre de

(I.P.V.) Psycghologa Appliquee, Pars, 1997
Test de Wartegg Ehrig Wartegg - 1991, Lima, Per
Test de cuadros para adolescentes (Test de

Symond - Mexico, 1986
Symonds)
Test del rbol Kart Koch - Buenos Aires, 1962
Test del dibujo de la figura humana para

Elizabeth Munnsterberg Koppitz
nios (DHF)
Test de Apercepcin Temtica (TAT) Henry Murray - Buenos Aires, 1973
Inventario Multifsico de la Personalidad de

Minnesota MMPI versin Mini-Mult (Mini-Mult. J.C.Kineannon
MMPI)
MMPI-2, Inventario Multifsico de la

S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
Personalidad de Minnesota
Inventario Multifsico de Personalidad de Butcher, Williams, Graham, Archer,
Minnesota para adolescentes (MMPI-A) Tellegen, Ben-Torah, Kaemmer
Durand R., Garca E., Garca J.,

EAE - Escala de Personalidad Martinez M.
HSPQ - Cuestionario de Personalidad para

R.B. Cattell y M.D. Cattell, 1958, 1968.
Adolescentes
MIPS - Inventario Millon de Estilos de

Theodore Millon
Personalidad
P-IPG - Perfil-Inventario de la Personalidad Leonard V. Gordon
FTT - Test de los cuentos de hadas Carina Coulacoglou
Carmen Maganto Mateo y Maite

T2F - Test de dibujo de dos figuras humanas Garaigordobil Landazabal
Test de Copia de una Figura Compleja Andr Rey
Test de Machover - Pareja y Familia Mauricio Xandr y Teresa Belda
Batera Psicopedaggica Evala - 0 Jess Garca V., Daniel Gnzalez M.

Jess Garca V., Daniel Gnzalez M.,

Batera Psicopedaggica Evala - 10 Manuel Garca Prez (Niveles de
Adaptacin)
Felipe Alliende, Mabel Condemarin,

CLP Formas Paralelas Neva Milicie
Pruebas no formales varios
Instrumentos de medida de la competencia

Eva Mara Martn Daz
de comprensin lectora (CCL)
Defior S., Fonseca L., Gottheil B.,

Test de Lectura y Escritura en Espaol (LEE) Aldrey A., Pujala M., Rosa G., Jimenez
G., Serrano F.
Batera de Evaluacin Cognitiva de la Lectura
Galve Mansano, Jos Luis
y Escritura (BECOLE)
Test para la evaluacin del procesamiento del

nmero y el clculo en nios (PRO- Feld V., Tsussik I. Azaretto C.
CLCULO)
SAGES-2 Evaluacin inicial para estudiantes

Johnsen S., Corn A.
con actitudes sobresalientes
Cuestionario de Valores Interpersonales SIV Leonard V. Gordon
Cuestionario de Valores Personales

Leonard V. Gordon
SPVORAS
Mirta M. Flores Galaz y Rolando Daz -

EMA - Escala Multidimensional de Asertividad Loving
Cuestionario SN - 59 (Sinceridad -
Enrique Cerda -Barcelona, 1968
Neuroticismo)
Escala de Tendencias Suicidas Poldenger, 1980
Test Zung: Escala de Auto evaluacin de

Ansiedad (EAA) - Escala de Automedicin de Zung
Depresin (EAMD)
ETRIA Y TESTOTECA ACTUALIZADO 2012
ADMINISTRACION RANGO DE APLICACIN
Individual y colectiva nios en edad escolar
Individual y colectiva Sujetos mayores de 15 aos
Individual y colectiva 12 aos a ms
Individual y colectiva nios
Individual y colectiva nios y adolescentes
5 y 6 de EPO, ESO, bachiller, universitarios,

Individual y colectiva adultos no escolarizados
Individual y colectiva desde 12 aos hasta la edad adulta
nios y nias de edades comprendidas

Individual y colectiva entre los nueve y los trece aos (4 - 6
Educacin primaria)
escolares desde 3ro de primaria hasta

Individual y colectiva
2do de secundaria
Individual y colectiva adolescentes y adultos
Individual y colectiva adolescentes de 12 a 18 aos
adultos entre 19 y 59 aos / Estudiantes

universitarios
Individual y colectiva a partir de los 10 aos de edad

Adultos que padezcan cncer u otra
Individual enfermedad orgnica con diferentes
grados de gravedad o cronicidad
Individual y colectiva, as como personas con nivel educativo medio-

autoaplicable superior en adelante
adolescentes y adultos, con un nivel

Individual y colectiva, as como
cultuiral mnimo para comprender
autoaplicable
instrucciones y enunciados
ancianos, especialmente los que

Individual pueden presentar sntomas de
deterioro
Individual y colectiva a partir de los 12 aos en adelante
Colectiva adolescentes de 12 a 17 aos
Adultos a partir de 18 aos, personas

con discapacidad
sujetos mayores de 10 aos, con

instruccin mnima
Individual de 4 a 6 aos
nios de 3 aos y 6 mese a 9 aos y 11
Individual
meses
Individual y colectiva nios de 8 a 14 aos
Individual y colectiva nios entre 4 aos y 8 aos y 6 meses
Individual 2 aos 6 meses hasta 18 aos
Individual 12 a 65 aos
Individual 3ro a 5to primaria
Individual y colectiva 12 aos en adelante
Individual y colectiva nios
Individual y colectiva nios de inicial y 1ro de Primaria
escolares a partir de 3 grado y adultos

con educacin primaria
Individual a partir de los 2 aos
Colectiva adultos
Individual de 5 aos a 85 aos y 11 meses
de 18 aos en adelante, en especial de

Informatizada. Individual y colectiva
alto nivel intelectual
Individual desde los 3 aos hasta la edad adulta
Individual y colectiva 10/11 aos en adelante
TEA-1: 3-6 E.G.B / TEA-2: 6-8 E.G.B.

Individual y colectiva Y 1-2 B.U.P. / TEA-3: 1 de B.U.P. en
adelante
Individual y colectiva de 5 a 7 aos y 11 meses
Individual y colectiva nios y adolescentes entre 7 y 18 aos
adolescentes (1ero a 5to secundaria)

Universitarios y adultos
Individual y colectiva a partir de los 10 aos en adelante

Individual y colectiva todos los niveles
Colectiva nios y adolescentes (11 a 19 aos)
Individual y colectiva adolescentes y adultos de 17 a 90 aos
Individual y colectiva nios, adolescentes y adultos
Individual y colectiva nios entre el 3ero y 6to de primaria
alumnos entre 6 a 18 aos (grados 1ro

Individual (padres y maestros);
primaria al 5to de secundaria), padres y
Individual y colectiva (alumnos)
profesores
Individual y colectiva desde los 9 aos
Individual y colectiva nios de 3 a 6 aos
Individual para hijos de 4 a 16 aos

Colectiva desde 8 aos
Individual y colectiva a partir de los 11 aos
Individual y colectiva primaria y secundaria
Individual y colectiva Profesores y alumnos
alumnos de educacin infantil, primaria

con edades entre 3 y 13 aos
Individual y colectiva de 8 a 17 aos
Individual y colectiva adolescentes a partir de 12 aos
nios de 8 a 10 aos y adolescentes de

11 a 17 aos
Individual y colectiva madres de familia
padres con hijos con edades

comprendidas entre 3 y 18 aos (versin
para padres). Hijos con edades
comprendidas entre 10 y 17 aos
Puede aplicarse a un solo miembro de adultos que convivan o hayan convivido

la pareja o a ambos en pareja
Individual o colectiva en los adultos, padres, madres y otros responsables.
Individual en los hijos Nios y nias de 3 a 10 aos
escolares de primera enseanza (2

Etapa) y Segunda Enseanza
escolares de primera enseanza (2

Etapa)
Individual 3 a 6 aos y medio
1era parte de 4 a 5 aos, 2da parte de 7

Individual
aos en adelante
alumnos que finalizan la Educacin

Infantil y comienzan educ. primaria,
Individual
alumnos superiores dificultafes
lectoescritura
Individual nios de 4 a 8 aos
alumnos del ltimo nivel de educacin

Individual
infantil

adolescentes y adultos jvenes

Individual y colectiva preferentemente con buen nivel de
formacin
Nivel 1: 5-6 aos, cursos Preescolar y

Individual y colectiva primer ao de ciclo inicial. Nivel 2: 7-8
aos, segundo ao del ciclo inicial.
nios de 2 y 3 de jardn de nios, as

Individual (evaluacin), grupal
como a aquellos que estn por ingresar
(ejercitacin)
al 1 de primaria
Individual y colectiva a partir de 12 aos en adelante
Individual y colectiva preescolares
Individual nios en general
Colectiva adolescentes
adolescentes y jvenes entre 12 y 18

aos
Individual y colectiva edad preescolar
Individual y colectiva nios de edad preescolar, de 4 a 7 aos
Individual nios(as) de 5 a 6 aos
Individual nios de 4 a 6 aos (preescolar)
Individual nios(as) de jardn y 1er grado
5 a 12 aos que cursan de 1ero a 6to

colectiva, en grupos de 12 nios max.
grado de primaria
Individual y colectiva nios entre 6 a 6aos y medio
desde 0 hasta el nivel de desarrollo

Individual
correspondiente a los 24 meses
nios de 4 aos hasta 8 aos y en

Individual
deficientes mentales
Individual nios, adolescentes y adultos

Individual de 17 a 18 hasta los 80 a 85 aos
Individual a partir de 7 aos
Individual y colectiva a partir de 8 aos
Individual adultos
Individual adultos
Individual (profesores - padres de

personas de los 3 a los 22 aos de edad
familia)
adolescentes y adultos (a partir de los

13 aos)
Individual o colectiva (no mayor de 30
adolescentes y adultos
sujetos)
adolescentes y/o adultos con grado de

instruccin mnima 5to de secundaria
Para escolares y universitarios del

primer aos (varones y mujeres)
de 15 aos en adelante, escolares de

4to y 5to de secundaria y adultos
adolescentes y adultos con un nivel

cultural mnimo
Individual adultos
Individual y colectiva adultos

Individual nios de 0 meses a 2 aos
Individual y colectiva; y autoaplicable trabajadores y clientes de una

(EAU) organizacin
Individual nios a partir de 4 aos hasta 16 aos
de 15 meses a 10 aos y en deficientes

Individual y colectiva mentales tanto en nios como en
adultos
Individual (algunos elementos se

de 4 a 6 aos
pueden aplicar en forma colectiva)
Individual nios entre 2 y 5 aos
Individual nios de 0 a 24 meses
Individual y colectiva 3 a 10 aos

Individual y colectiva desde los 16 aos en adelante
Individual y colectiva nios entre 7 y 16 aos
Individual y colectiva 12 aos a ms
Individual y colectiva nios, adolescentes y adultos
Individual 3 a 10 aos
Individual nios de 3 a15 aos
Individual y colectiva Adolescentes y adultos
Individual nios a partir de 5 aos y adolescentes

adolescentes de 4to de secundaria

hasta adultos
15 aos en adelante; no es apropiada su

Individual y colectiva utilizacin en ambientes o individuos de
bajo nivel cultural
Individual adolescentes
Individual y colectiva nios entre 5 y 12 aos

Individual y colectiva jvenes y adultos
12 a 18 aos (aprox., etapa final de EGB

y todo el BUP)
18 a 65 aos (con un nivel de educacin

Individual y colectiva correspondiente al primer ao de
escuela secundaria)
Individual y colectiva, as como

adolescentes y adultos
autoaplicable
nios de entre 7 y 12 aos (adems de

nios de 6 aos y de 13-14 aos, esto
Individual (en una sesin nica)
depende de la madurez y nivel cultural e
intelectual del nio
Individual y colectiva nios entre los 5 y 12 aos
de 4 a 8 aos, la figura B se puede

Individual aplicar a adultos que se sospechen
padecen un fuerte deterioro mental
nio(a) que finaliza la Educacin Inicial o

Individual y colectiva inician el primer ciclo de la Educacin
Primaria
Final del primer grado de primaria y
comienzo del 2do grado de primaria
Final del segundo grado de primaria y

comienzo del 3er Grado de primaria
Final del 3er Grado de Primaria y

comienzo del 4to Grado de primaria
2do curso del 2 ciclo de Educacin

Primaria
Final del 5to grado de primaria y

comienzo del 6to grado de primaria
De 2do y 3er ciclo de Educacin

Primaria
Individual y colectiva 2do curso de la ESO
3er curso de Educacin Secundaria

Obligatoria
Individual y colectiva 4to curso de ESO
Individual y colectiva de 1ero a 8vo curso de EGB
Individual nios en edad escolar
Individual 1ero y 2do de secundaria
Individual 1ero y 4to de primaria

Individual y/o colectiva (a excepcin de
3ero de primaria a 1ro de secundaria
la prueba de lectura que es individual)
estudiantes de eduacin primaria y

secundaria
Adolescentes y adultos a partir de los 15

aos de edad
Individual y colectiva entre 15 y 60 aos

AMBITO DE APLICACIN TIEMPO ESTIMADO
Clnico - Educativo 15 a 20 min.
Clnico - Educativo 20 min.
Clnico 40 min.
10 min. Forma individual; 15

Educativa
forma colectiva.
Educativo variable, aprox. 15 min.
Clnico - Educativo variable
Clnico - Educativo variable de 5 a 10 min.

Clnico variable, aprox. 25 min.
Clnico - Educativo de 10 a 15 min. Cada forma
Clnico de 15 a 25 min. Aprox.
Clnico 15 min. Aprox.
Clnico - Comunitario 15 min. Aprox.
Clnico - Educativo variables, 45 min.
Forma completa: 27-40 min.;

Clnico - Educativo Escala Objetiva: 7-10 min.;
Escala Subjetiva: 20-30 min.
Clnico - Educativo de 10 a 25 min.
Educativo - Clnico variable, 50 min.
Educativo - Clnico 1 hora con 30 min.
Educativo - Clnico 1 hora con 30 min.
Clnico - Educativo variable, 2 horas

Clnico - Educativo no hay lmite
3min.(test1), 4min.(test2), 3min.

Clnico - Educativo (test3) y 2min y medio (test4)
80seg.(sustitucion), 90seg.
Clnico - Educativo (laberintos), 60seg.(identificacion)
y 2min.(semejanzas)
Clnico 30 min.
Educativo - Clnico variable
25min. Trabajo efectivo en los 4

Educativo primeros niveles, 30min. Para los 2
ltimos niveles
Educativo 15 min.
Educativo 1 hora
Clnico entre 20 y 50 min.

10 a 30 min. Para la prueba
Clnico - Educativo "Screening"; 60 a 90 min. Para
el inventario completo
Clnico - Educativo variable, 20 min.
Clnico - Educativo variable, 15 min. Aprox.
variable de acuerdo al carcter

Clnico - Educativo adaptativo de la prueba, aprox.
25 min.
Clnico - Educativo aprox. 25 min.
26 min.; 60 min. Aprox.

Educativo (incluidos la correccin y la
valoracin)
TEA-1: 56 min. (26 de trabajo

efectivo) / TEA-2: 67 min. (42
Educativo
de trabajo efectivo) / TEA-3 49
min. (27 de trabajo efectivo)
Educativo 60 min. Aprox.
Forma Completa: 20 a 25 min.;

Educativo
Forma abreviada: 10 a 15 min.
Educativo variable, 25 min. Aprox.

Educativo 1 hora y 15 min.
Educativo 1 hora con 31 min,
Clnico - Educativo variable, entre 5 y 10 min.
variable, entre 30 y 40 minutos,

Clnico - Educativo
segn edad
Clnico - Educativo variable, 20 min.
Educativo de 20 a 30 min.
Clnico - Educativo no hay lmite
Clnico - Educativo 20 min. Aprox.
Clnico no hay lmite

Clnico - Educativo variable, entre 15 y 20 aos
Educativo variable
Educativo variable para cada versin
Educativo entre 5 a 10 min.
Clnico - Educativo variable, de 30 a 40 min.
Educativo - Clnico 10 min. Aprox.
Social 20 min. Aprox.
Clnico 20 min.
Clnico - Educativo entre 20 y 40 min.
15 min. Aprox. Incluyendo la

Educativo
aplicacin y correccin
variable, 30 min. Incluyendo

Educativo
aplicacin y autocorreccin
variable, 30 min. Incluyendo

Educativo
aplicacin
Educativo 30 min.
Educativo variable
Educativo variable
Clnico - Educativo Mximo 1 hora
Clnico - Educativo variable, segn edad
Nivel 1: 30 min.; Nivel 2: 60

Educativo
min. Aprox.
Educativo 45 min.
Clnico - Educativo no hay tiempo lmite
Educativo variable, aprox. 10 a 15 min.
Educativo varianle, 20 a 45 min.

Organizacional - Social de 20 a 30 min.
variable, aprox. 15 a 20 min.

Educativo
Cada una de las 2 partes
Educativo 15 min.
Clnico - Educativo 20 a 30 min. Aprox.
Clnico - Educativo 1 hora aprox.
Educativo 1 hora
Clnico - Educativo varible
Clnico no hay tiempo lmite
Clnico 5 min. Aprox. En cada forma

Clnico 1 hora aprox.
Clnico - Educativo variable, en torno a 50 min.
Clnico variable
Clnico variable
Clnico - Educativo de 5 a 10 min.- aprox.
Clnico - Educativo de 30 min a 1 hora
Clnico - Educativo entre 30 y 60 mim.

Educativo 40 min.
no hay tiempo lmite, pero el

Educativo
promedio es de 70 a 80 min.
Organizacional 20 a 30 min. Aprox.
Organizacional 15 a 20 min. Aprox.
Organizacional no hay tiempo lmite
Clnico - Organizacional 30 min.
Organizacional 15 min. Aprox.
Organizacional 60 min.
Social 5 a 15 min. Aprox.
Clnico - Social 15 min. Aprox.
15 min. Aprox. (EAFSL), 10

Organizacional
min. Aprox. (EAU)
Clnico - Educativo no hay tiempo lmite
10 a 15 min. Aprox. No tiene

Clnico - Educativo
tiempo lmite
variable segn la edad del

Educativo
nio, entre 30 y 40 min.
Educativo variable
Individual: 30 - 45 min.,
Clnico - Educativo
Colectiva: menos de 1 hora
10 min. De examen y 5 min. De

Educativo
correccin y valoracin
Clnico 35 a 50 min.
Clnico-Educativo-
35 a 50 min.
Organizacional
Dimensiones de la
15 min. Aprox.
personalidad
Clnico-Educativo-
15 min. Aprox.
Organizacional
Clnico 1 hora y media a 2 horas
Clnico 20 a 40 min. Aprox.
Clnico no hay lmite

Clnico 50 a 60 min. Aprox.
Clnico 3 min.
Organizacional 40 min.
Clnico - Organizacional 15 min. Aprox.
Clnico 90 a 120 min.
Sin lmite, pero existe un aprox.

Clnico
De 20 a 45 min.
Clnico variable, en torno a 60 min.

Clnico variable en torno a 60 min.
Clnico variable 10 min. Aprox.
Educativo - Clnico 40 a 50 min.
Clnico variable
Educativo no tiene
Educativo variable para cada prueba
Educativo variable para cada prueba
Educativo 1 hora 30 min. Aprox.
Educativo 2 horas aprox.
Educativo 2 horas y 30 min. Aprox.
Educativo 2 horas y 30 min. Aprox.
Educativo variable
Educativo variable
50 min. Aprox. Sin considerar

Educativo
las pruebas complementarias
Educativo variable (2 a 2horas y media)
entre 1 hora y media y 2 horas

Educativo
y media
Educativo - Organizacional 15 a 20 min.
Educativo - Organizacional 15 a 20 min.
Educativo de 20 a 30 min.
Clnico 10 min. Aprox. Cada escala

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