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CONTENIDOS ANUAL NIVEL MEDIO MAYOR

PRIMER TRIMESTRE: MARZO, ABRIL, MAYO


UNIDADES: Bienvenidos a la escuela, familia y hogar, los alimentos, mi cuerpo y el mar
de chile
Efemrides: el otoo, semana santa, carabinero, 21 de mayo

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: AUTONOMIA
Manifestar independencia y seguridad al separarse de sus seres queridos
Adaptarse a rutinas de trabajo ( saludo, higiene, colacin)
Lograr independencia en la rutina de higiene ( orinar, lavar las manos )
Regular y adaptar su comportamiento
Alimentarse en forma adecuada e independiente
Reconocer y cuidar sus pertenencias
Identificar y reaccionar ante situaciones de riesgo
Identificar alimentos y ambientes saludables y no saludables

Motricidad fina
Coordinar habilidades visomotrices finas mediante:
Armar torres con cubos
Rasgar y recortar papel con los dedos
Seguir laberintos simples
Pintar siguiendo direccin
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Unir puntos con distintos tipos de lneas

Motricidad gruesa
Realizar ejercicios de relajacin global y segmentario
Realizar ejercicios de desplazamiento
Participar de juegos libres y dirigidos

NUCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre
Identificar y nominar nombre de sus padres
Identificar su sexo
Identificar su sexo y caractersticas
Reconocer sentimientos y emociones en si mismo y en los dems
Preocuparse de su presentacin personal

NUCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer el nombre de sus compaeros y profesoras
Identificar integrantes de la familia
Manifestar conductas sociales adecuadas a un contexto
Respetar normas y turnos
Respetar a pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases
AMBITO: COMUNICACIN

Nivel pragmtico
Mantener contacto ocular
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones
Mantener tpicos conversacionales

Nivel semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:
tiles escolares
Dependencia del hogar
Integrantes de la familia
Alimentos saludables y no saludables
Frutas y verduras
Partes del cuerpo (gruesas y fina)
Animales del mar
Descubrir y justificar absurdos visuales simples

Nivel fonolgico
Realizar praxias BLF
Segmentar silbicamente palabras de 2 y 3 slabas
Realizar discriminacin auditiva:
Sonidos producidos por el cuerpo
Objetos de la casa
Onomatopeya

Nivel morfosintctico
Expresarse verbalmente a travs de:
Palabra (nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores
Comprender ordenes simples de 1 o 2 elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples

Lenguaje Escrito
Realizar trazados cortos con distinta direccin
Trazar lneas rectas y mixtas en forma libre
Seguir laberintos simples

NUCLEO: LENGUAJE ARTSTICO


Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar, modelar, dibujar, estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Reconocer colores (primarios)
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales ( soleado, viento, lluvia, etc)


Identificar etapas del desarrollo de las personas y sus caractersticas (bebe, nio,
adultos)
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas atmosfricas ( otoo )
Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura
Reconocer animales que viven en el mundo marino

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y


ACONTECIMIENTOS
Conocer sucesos relevantes de la historio del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer a miembros de la familia y costumbres de esta

NCLEO: RELACION LGICO MATEMTICO


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) adentro fuera
b) arriba abajo
identificar y utilizar nociones temporales:
a) das de la semana
b) da noche
c) estaciones del ao
identificar y utilizar cuantificadores:
a) muchos - pocos
reconocer y nominar nmeros del 1 al 3
representar grficamente cantidades asociadas a nmero
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado)
identificar tamao (grande mediano pequeo)
SEGUNDO TRIMESTRE: Junio, Julio y Agosto
Unidades: universo, el invierno, comunidad, trabajos, medios de comunicacin y medios
de transporte
Efemrides: da del padre, da del nio.

AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: AUTONOMIA
participar en rutinas de trabajo (saludo, higiene, colacin)
manifiesta independencia en rutinas de higiene (orinar, lavar las manos, etc)
alimentarse en forma adecuada e independiente
reconocer y cuidar sus pertenencias
regular y adaptar su comportamiento
responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad Gruesa:
participar en juegos libre y dirigidos
manipular elementos con diferentes partes de su cuerpo
realizar ejercicios de desplazamiento

Motricidad Fina:
coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante:
dibujar en forma libre, figuras simples
pintar siguiendo direccin y respetando margen
rasgar y recortar papel con dedos
recortar con tijeras siguiendo lneas rectas
seguir laberintos simples
aplicar tcnicas de relleno
armar rompecabezas simples (2 a 3 elemento)
representar la figura humana (mnimo 6 elementos)

NCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre y apellido
Reconocer semejanzas y diferencias entre nios y nias
Controlar sus emociones (rabia, llanto, pena, etc)
Preocuparse de su presentacin personal

NCLEO CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conoce trabajos cercanos a su realidad
Valorar la funcin de cada trabajador
Conocer y aplicar valores en su vida (solidaridad, justicia, verdad, compaerismo,
amistad, etc)
Respetar normas, turnos y acuerdos
AMBITO: COMUNICIN

NCLEO: LENGUAJE VERBAL

Pragmtica
Mantener el contacto ocular
Iniciar y mantener dilogos conversacionales
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:
Elementos del universo
Herramientas de trabajo
Medios de comunicacin
Medios de transporte
Lugares del barrio
Prendas de vestir de invierno

Fonolgico
Realiza praxias BLF
Segmentar silbicamente palabra de 2 a 3 slabas
Realizar discriminacin auditivas de:
Medios de transporte
Medios de comunicacin
Onomatopeyas

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente a travs de:
Palabras (nominal, verbal)
Frases ( sust + elemento)
Oraciones simples ( art + sust + V)
Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales
Utilizar verbos regulares, conjugando adecuadamente en los distintos tiempos
Responder adecuadamente en los distintos tiempos
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores.
Comprender ordenes simples de 1 y 2 elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos o cuentos.
Lenguaje escrito
Realizar trazados cortos con distinta direccin
Trazar lneas rectas, curvas y mixta en forma libre y con apoyo de lneas punteadas
Seguir laberintos simples y semicomplejos.

NCLEO: LENGUAJE ARTISTICO


Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Efectuar diferentes ritmos musicales simples
Realizar mmicas y dramatizar situaciones, cuentos, canciones.
Reconocer colores primarios
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales (lluvia, viento nieve, etc)


Conocer las distintas formas en que se puede encontrar el agua y su aporte a los seres
vivos
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas.
Conocer componentes del universo y caractersticas (sol, estrella, planetas, luna, etc.)

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y


ACONTECIMIENTOS RELEVANETES
Conocer sucesos y personas relevantes en la historia del pas y del mundo
(efemrides)
Identificar diferentes medios de comunicacin, su funcin e importancia
Identificar diferentes trabajos y sus funciones
Reconocer organismos e instituciones de su comunidad y las funciones que cumplen

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) dentro fuera
b) arriba abajo
c) delante atrs
identificar y utilizar nociones temporales
a) das de la semana
b) estaciones del ao y sus caractersticas
c) antes despus ( secuencia de 2 elementos)
identificar y utilizar cuantificadores:
a) muchos pocos
b) ms menos
reconocer y nominar nmeros de 1 al 4
representar grficamente cantidades y asociar a numeral en mbito trabajado
identificar las nociones igual - diferente
identificar nociones de medicin:
a) largo corto
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo)
TERCER TRIMESTRE: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre.
Unidades: Mi pas se llama Chile, la primavera, Los animales, descubrimiento de
Amrica, naturaleza y medio ambiente, el arte, la navidad.
Efemrides: fiestas patrias, descubrimiento de Amrica, la navidad

AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: AUTONOMA
Regular y adaptar su comportamiento
Responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Manipular elementos con diferentes partes del cuerpo
Realizar ejercicios de desplazamiento
Realizar ejercicio de fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad.
Ejercitar destrezas corporales con y sin obstculos simples

Motricidad fina
Coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante el:
Dibujo en forma libre, figuras simples
Pintar siguiendo direccin y respetando margen
Copiar y completar figuras simples
Rasgar y recortar papel con dedos
Recortar con tijeras siguiendo lneas mixtas
Seguir laberintos simples a mediana complejidad
Aplicar tcnicas de rellenos, punzados, bordado simple.
Armar rompecabezas simples (2 a 4 elementos)
Representar la figura humana (mnimo 6 elementos)

NUCLEO: IDENTIDAD
Controlar sus emociones
Reconocer sentimientos y emociones en si mismos y en los dems
Expresar ideas, sentimientos y opiniones.
Manifestar gustos personales y preferencias
Reconocer sus fortalezas e identificar sus logros.

NCLEO: CONVIVENCIA
Participar en pequeos grupos de trabajo con un objetivo comn
Conocer las distintas etnias de nuestro pas (aymars, mapuches, pascuenses, etc)
Identificar el himno nacional
Reconocer la bandera chilena
Iniciarse en el aprendizaje del baile nacional ( la cueca)
AMBITO: COMUNICACIN

NCLEO: LENGUAJE VERBAL

Pragmtica
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones.
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla.

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos
Smbolos patrios
Animales (salvajes y domsticos)
Instrumentos musicales
Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples
Resolver adivinanzas simples
Realizar analogas y asociaciones verbales simples
Caracterizar elementos en forma simple.

Fonolgico
Realizar praxias BLF
Segmentar silbicamente palabras de 2 a 3 slabas
Realizar discriminacin auditiva:
Sonidos cortos y largos
Animales
Medio ambiente
Instrumentos musicales
Discriminar auditivamente fonemas en palabras prximas (pares de contraste)

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente mediante:
Palabras ( nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones simples y semicomplejas (art + sust + V + compl.)
Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales
Utilizar verbos regulares, conjugando adecuadamente en los distintos tiempo
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores
Comprender ordenes simples a mediana complejidad
Comprender acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos y cuentos
Describir lminas simples
Relatar pequeas narraciones con apoyo de lminas
Recitar rimas y poesas simples

Lenguaje escrito
Copiar figuras simples segn modelo (figuras geomtricas, trazos, lneas cerradas, etc)
Iniciarse en la lectura de logos
Conocer diferentes tipos de textos.

NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO


Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar
Expresarse a travs de instrumentos musicales
Repetir rimas
Inventar poemas, canciones, cuentos a partir de un tema determinado
expresar impresiones frente a diversas obras artsticas
reconocer colores primarios y secundarios en elementos de su entorno
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales


Reconoce caracterstica principal de las zonas geogrficas de nuestro pas
Conocer animales salvajes, domsticos, aves y peces
Identificar caractersticas de algunos animales
Identificar diversas formas de cuidar nuestro medio ambiente
Reconoce hbitat y sus caracterstica ( acutico, areos y terrestre)
Reconoce animales en vas de extincin, cules y por que

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS


Conocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer smbolos patrios y caracterstica principales

NCLEO: RELACIN LGICO MATEMTICO


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) dentro fuera
b) arriba abajo
c) delante atrs
d) cerca lejos
identificar y utilizar nociones temporales:
a) das de la semana
b) da noche
c) estaciones del ao
d) antes despus (secuencia de 3 elementos)
clasificar elementos segn (forma, tamao, color)
seriar elementos
identificar y reproducir secuencia de patrones dados
reconocer y nominar nmeros del 1 al 5
cuantificar elementos hasta el 10
representar grficamente cantidades , asociando nmero a cantidad
identificar nociones de medicin
a) largo corto
b) ancho angosto
identificar figuras geomtricas
identificar nociones de cantidad
a) muchos pocos
b) algunos - ninguno
CONTENIDOS ANUAL PRIMER NIVEL DE TRANSICIN

PRIMER TRIMESTRE: MARZO, ABRIL, MAYO


UNIDADES: Bienvenidos a la escuela, familia y hogar, los alimentos, mi cuerpo y el mar
de chile
Efemrides: el otoo, semana santa, carabinero, 21 de mayo

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: AUTONOMIA
Manifestar independencia y seguridad al separarse de sus seres queridos
Regular y adaptar su comportamiento
Alimentarse en forma adecuada e independiente
Reconocer y cuidar sus pertenencias de los dems
Identificar y reaccionar ante situaciones de riesgo
Identificar alimentos y ambientes saludables y no saludables
Participar de rutinas de saludo, higiene y colacin
Realizar en forma independiente la rutina de higiene (orinar, lavado de manos, etc)
Reconocer cuidados en su presentacin personal

Motricidad fina
Coordinar habilidades visomotrices finas mediante:
Adquirir mayor dominancia de sus capacidades corporales desarrollando
habilidades motoras
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Rasgar y recortar papel con los dedos
Seguir laberintos simples a mediana complejidad
Dibujar figuras simples en forma libre
Tomar adecuadamente tijeras
Recortar con tijeras en forma libre
Pintar siguiendo direccin y respetando lo ms posible el margen
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante

Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Realizar ejercicios de relajacin global y segmentaria
Realizar ejercicios de desplazamiento

NUCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre
Identificar y nominar nombre de sus padres
Identificar su sexo y caractersticas
Reconocer sentimientos y emociones en s mismo y en los dems
Preocuparse de su presentacin personal
Reconocer caractersticas semejanza y diferencia entre nios y nias

NUCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer el nombre de sus compaeros y profesoras
Identificar integrantes de la familia
Manifestar conductas sociales adecuadas a un contexto
Respetar normas y turnos
Respetar a pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases
AMBITO: COMUNICACIN
Nivel pragmtico
Mantener contacto ocular
Mantener una actitud atenta durante dialogo, conversaciones y relatos
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones
Mantener tpicos conversacionales

Nivel semntica
Identificar y nominar las diferentes categorias y sus elementos:
tiles escolares
Dependencias de la escuela
tiles de aseo
Dependencia del hogar
Integrantes de la familia
Alimentos saludables y no saludables
Frutas y verduras
Partes del cuerpo (gruesas y fina: cabeza, piernas, brazo, tronco, codo
rodilla, pies, mano, ojos, cara, boca, nariz, oreja)
Animales del mar
Descubrir y justificar absurdos visuales

Nivel fonolgico
Realizar praxias BLF
Segmentar silbicamente palabras de 2 y 3 slabas
Realizar discriminacin auditiva:
Sonidos producidos por el cuerpo
Objetos de la casa
Sonido voclico inicial
Onomatopeya

Nivel morfosintctico
Expresarse verbalmente a travs de:
Palabra (nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones simples ( art + sust + verb)
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores
Comprender ordenes simples de 1 o 2 elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Narrar experiencias simples apoyadas de preguntas
Incorporar y utilizar adecuadamente elementos gramaticales (art. Definidos, pronombre
personales, posesivos, adjetivos calificativos)
Utilizar verbos regulares e irregulares conjugando adecuadamente en los distintos
tiempo
Recitar rimas y poesas

Lenguaje Escrito
Tomar el lpiz adecuadamente
Seguir lneas puntadas rectas y curvas
Trazar lneas rectas y curvas en forma libre
Seguir laberintos simples
Escribir vocal A E con y sin apoyo, a la copia y espontneamente
Identificar visualmente las vocales en estudio
Reconocer su nombre escrito
NUCLEO: LENGUAJE ARTSTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar, modelar, dibujar, estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Reconocer colores (primarios)
Identificar figura y fondo
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales ( soleado, viento, lluvia, etc)


Identificar etapas del desarrollo de las personas y sus caractersticas (bebe, nio,
adultos, anciano)
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas atmosfricas
Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura
Reconocer animales que viven en el mundo marino

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y


ACONTECIMIENTOS
Conocer sucesos relevantes de la historio del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer a miembros de la familia y costumbres de esta

NCLEO: RELACION LGICO MATEMTICO


Identificar y utilizar nociones espaciales:
c) adentro fuera
d) arriba abajo
e) cerca - lejos
identificar y utilizar nociones temporales:
d) das de la semana
e) da noche
f) estaciones del ao
identificar y utilizar cuantificadores:
a) muchos pocos
b) mas - menos
reconocer y nominar nmeros del 1 al 4
identificar nociones de medicin
a) largo corto
representar grficamente cantidades asociadas a nmero
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo)
identificar tamao (grande mediano pequeo)
SEGUNDO TRIMESTRE: Junio, Julio y Agosto
Unidades: universo, el invierno, comunidad, trabajos, medios de comunicacin y medios
de transporte
Efemrides: da del padre, da del nio.

AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: AUTONOMIA
participar en rutinas de trabajo (saludo, higiene, colacin)
manifiesta independencia en rutinas de higiene (orinar, lavar las manos, etc)
alimentarse en forma adecuada e independiente
reconocer y cuidar sus pertenencias
regular y adaptar su comportamiento
responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad Gruesa:
participar en juegos libre y dirigidos
manipular elementos con diferentes partes de su cuerpo
realizar ejercicios de desplazamiento

Motricidad Fina:
coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante:
manipular diferentes elementos con su mano dominante
dibujar en forma libre, figuras simples y semicomplejas
pintar siguiendo direccin y respetando margen
rasgar y recortar papel con dedos
recortar con tijeras siguiendo lneas rectas y mixtas
aplicar tcnicas de relleno
seguir laberintos simples
armar rompecabezas simples (4 a 5 elemento)
representar la figura humana (mnimo 8 elementos)

NCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre y apellido
Reconocer sentimientos y emociones en s mismo y en los dems
Controlar sus emociones (rabia, llanto, pena, etc)
Preocuparse de su presentacin personal
Comunicar a los dems rasgos de su personalidad

NCLEO CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer oficios y profesiones cercanos a su realidad
Valorar la funcin de cada trabajador
Conocer y aplicar valores en su vida (solidaridad, justicia, verdad, compaerismo,
amistad, etc)
Respetar normas, turnos y acuerdos
Organizarse grupalmente en torno a un tema en comn
Asumir diferentes roles
AMBITO: COMUNICIN

NCLEO: LENGUAJE VERBAL

Pragmtica
Iniciar y mantener tpicos en dilogos y conversaciones
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:
Elementos del universo
Profesiones y oficio
Herramientas de trabajo
Medios de comunicacin
Medios de transporte
Lugares del barrio
Prendas de vestir de invierno
Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples
Resolver adivinanzas simples

Fonolgico
Realiza praxias BLF
Segmentar silbicamente palabra de 2 a 4 slabas
Realizar discriminacin auditivas de:
Medios de transporte
Medios de comunicacin
Onomatopeyas
Palabras largas y cortas
Sonido voclico inicial y final

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente a travs de:
Palabras (nominal, verbal)
Frases ( sust + elemento)
Oraciones simples ( art + sust + V) y semicomplejas (A + S + V + C)
Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales (Articulo indefinidos, adjetivo
calificativo, pronombre posesivo
Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos
tiempos
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores.
Comprender ordenes de 2 y ms elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos o cuentos.
Describir lminas de mediana complejidad
Recitar rimas y poesas

Lenguaje escrito
Traza lneas rectas, cuervas, mixtas y quebradas en forma libre y con apoyo de lneas
punteadas
Escribir vocales con y sin apoyo a la copia y espontneo
Identificar visualmente las vocales en estudio
Escribir su nombre con apoyo de lneas punteadas y a la copia
Seguir laberintos simples y semicomplejos
Iniciarse en la lectura de logos
NCLEO: LENGUAJE ARTISTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Efectuar diferentes ritmos musicales simples
Realizar mmicas y dramatizar situaciones, cuentos, canciones.
Reconocer colores primarios y secundarios
Identificar figura y fondo de uno y dos elemento
Completar figura de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO


Reconocer fenmenos naturales (lluvia, viento nieve, etc)
Conocer las distintas formas en que se puede encontrar el agua y su aporte a los seres
vivos
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas.
Conocer componentes del universo y caractersticas (sol, estrella, planetas, luna,
cometas, asteroides etc.)

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y


ACONTECIMIENTOS RELEVANETES
Conocer sucesos y personas relevantes en la historia del pas y del mundo
(efemrides)
Identificar diferentes medios de comunicacin, su funcin, utilidad e importancia
Identificar diferentes profesiones y oficios y sus funciones
Reconocer organismos e instituciones de su comunidad y las funciones que cumplen

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) cerca - lejos
b) encima debajo
identificar y utilizar nociones temporales
a) das de la semana
b) estaciones del ao
c) antes despus ( secuencia de 2 a 3 elementos)
identificar y utilizar cuantificadores:
c) muchos pocos
d) ms menos
e) algunos - ninguno
reconocer y nominar nmeros de 1 al 7
representar grficamente cantidades y asociar a numeral en mbito trabajado
identificar las nociones igual - diferente
identificar nociones de medicin:
b) largo corto
c) ancho - angosto
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo)
TERCER TRIMESTRE: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre.
Unidades: Mi pas se llama Chile, la primavera, Los animales, descubrimiento de
Amrica, naturaleza y medio ambiente, el arte, la navidad.
Efemrides: fiestas patrias, descubrimiento de Amrica, la navidad

AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: AUTONOMA
Regular y adaptar su comportamiento
Responsabilizarse gradualmente de sus actos
Tomar decisiones y manifestrselas a los dems

Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Manipular elementos con diferentes partes del cuerpo
Realizar ejercicios de desplazamiento
Realizar ejercicio de fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad.
Ejercitar destrezas corporales con y sin obstculos simples

Motricidad fina
Coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante el:
Dibujo en forma libre, figuras de diversa complejidad
Pintar siguiendo direccin y respetando margen
Copiar y completar figuras de diversa complejidad
Rasgar y recortar papel con dedos
Recortar con tijeras siguiendo lneas rectas, curvas, mixtas y quebradas
Seguir laberintos simples a mediana complejidad
Aplicar tcnicas de rellenos, punzados, bordado simple.
Armar rompecabezas simples (4 a 6 elementos)

NUCLEO: IDENTIDAD
Reconocer sentimientos y emociones en s mismos y en los dems
Expresar ideas, sentimientos y opiniones.
Manifestar gustos personales y preferencias
Reconocer sus fortalezas e identificar sus logros.

NCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Participar en pequeos grupos de trabajo con un objetivo comn
Conocer las distintas etnias de nuestro pas (aymars, mapuches, pascuenses, etc)
Identificar el himno nacional
Reconocer la bandera chilena
Iniciarse en el aprendizaje del baile nacional ( la cueca)
AMBITO: COMUNICACIN

NCLEO: LENGUAJE VERBAL

Pragmtica
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones.
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla.

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos
Smbolos patrios
Animales (salvajes y domsticos)
Instrumentos musicales
Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples
Resolver adivinanzas simples
Realizar analogas y asociaciones verbales
Caracterizar elementos en forma simple.
Establecer relaciones semnticas

Fonolgico
Realizar praxias BLF
Segmentar silbicamente palabras de distinta metria
Realizar discriminacin auditiva:
palabras cortos y largos
Animales
Medio ambiente
Instrumentos musicales
Onomatopeyas
Sonido voclico inicial y final
Discriminar auditivamente fonemas en palabras prximas (pares de contraste)

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente mediante:
Palabras ( nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones de diversa complejidad.
Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales
Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos
tiempo
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores
Comprender ordenes de mediana complejidad
Comprender acciones y personajes de textos orales de mediana complejidad
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos y cuentos
Describir lminas
Relatar historias que contemplen presentacin, desarrollo, conflicto y resolucin final
(discurso narrativo)
Recitar trabalenguas, rimas y poesas simples

Lenguaje escrito
Copiar figuras simples segn modelo (figuras geomtricas, trazos, lneas cerradas, etc)
Iniciarse en la lectura de logos
Conocer diferentes tipos de textos.
Escribir todas las vocales con y sin apoyo a la copia y espontneo
Identificar visualmente las vocales
Escribir su nombre en forma espontnea
NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar
Expresarse a travs de instrumentos musicales
Inventar poemas, canciones, cuentos o parte de un tema determinado
Identificar figura y fondo en imgenes ms complejas
expresar impresiones frente a diversas obras artsticas
reconocer colores primarios, secundarios en elementos de su entorno
completar figuras de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO


Reconocer fenmenos climticos naturales
Reconoce caracterstica principal de las zonas geogrficas de nuestro pas
Identificar diferentes ecosistemas (desierto, mar, cordillera, entre otros)
Conocer animales salvajes, domsticos, aves, reptiles, peces
Identificar caractersticas de algunos animales
Identificar diversas formas de cuidar nuestro medio ambiente
Reconoce hbitat y sus caracterstica ( acutico, areos y terrestre)
Reconoce animales en extincin y en vas de extincin, cules y por que
Utiliza estrategias para cuidar el medio ambiente

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS


Conocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer smbolos patrios y caracterstica principales
Distinguir caractersticas de la vida rural y urbana

NCLEO: RELACIN LGICO MATEMTICO


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) Primero - ltimo
b) Encima - debajo
c) entre
identificar y utilizar nociones temporales:
a) das de la semana
c) estaciones del ao
d) antes despus (secuencia de 3 a 4 elementos)
e) ayer hoy y maana
clasificar elementos segn criterio (forma, tamao, color)
seriar elementos por tao
identificar y reproducir secuencia de patrones dados
reconocer y nominar nmeros del 1 al 10
cuantificar elementos hasta el 20
representar grficamente cantidades , asociando nmero a cantidad
identificar nociones de medicin
c) largo corto
d) ancho angosto
e) grueso - delgado
identificar figuras geomtricas
identificar nociones de cantidad
c) muchos pocos
d) todos - algunos ninguno
CONTENIDOS ANUAL SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN

PRIMER TRIMESTRE: MARZO, ABRIL, MAYO


UNIDADES: Bienvenidos a la escuela, familia y hogar, los alimentos, mi cuerpo y el mar
de chile
Efemrides: el otoo, semana santa, carabinero, 21 de mayo

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: AUTONOMIA
Manifestar independencia y seguridad al separarse de sus seres queridos
Regular y adaptar su comportamiento
Alimentarse en forma adecuada e independiente
Reconocer y cuidar sus pertenencias de los dems
Identificar y reaccionar ante situaciones de riesgo
Identificar alimentos y ambientes saludables y no saludables
Participar de rutinas de saludo, higiene y colacin
Realizar en forma independiente la rutina de higiene (orinar, lavado de manos, etc)
Reconocer cuidados en su presentacin personal

Motricidad fina
Coordinar habilidades visomotrices finas mediante:
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Pintar siguiendo direccin y respetando lo ms posible el margen
Rasgar y recortar papel con los dedos
Resolver laberintos de mediana complejidad
Dibujar figuras simples en forma libre
Tomar adecuadamente tijeras
Recortar con tijeras en forma libre

Motricidad gruesa
Adquirir mayor dominio de sus capacidades corporales desarrollando habilidades motoras
Participar en juegos libres y dirigidos
Realizar ejercicios de relajacin global y segmentaria
Realizar ejercicios de desplazamiento

NUCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre completo
Identificar y nominar nombre de sus padres
Reconocer caractersticas, semejanzas y diferencias entre nio y nia
Preocuparse de su presentacin personal

NUCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer el nombre de sus compaeros y profesoras
Identificar integrantes de la familia
Manifestar conductas sociales adecuadas a un contexto
Respetar normas y turnos
Respetar a pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases
AMBITO: COMUNICACIN
Nivel pragmtico
Mantener contacto ocular
Mantener una actitud atenta durante dialogo, conversaciones y relatos
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones
Mantener tpicos conversacionales

Nivel semntica
Identificar y nominar las diferentes categorias y sus elementos:
tiles escolares
Dependencias de la escuela
tiles de aseo
Dependencia del hogar
Integrantes de la familia
Alimentos saludables y no saludables
Frutas y verduras
Partes del cuerpo (gruesas y fina: cabeza, piernas, brazo, tronco, codo
rodilla, pies, mano, ojos, cara, boca, nariz, oreja)
Animales del mar
Descubrir y justificar absurdos visuales

Nivel fonolgico
Realizar praxias BLF
Segmentar silbicamente palabras de 2 y 3 slabas
Realizar discriminacin auditiva:
Sonidos producidos por el cuerpo
Objetos de la casa
Sonido voclico inicial y final
Sonido consonntico (M - P)

Nivel morfosintctico
Expresarse verbalmente a travs de:
Palabra (nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones simples ( art + sust + verb)
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores
Comprender ordenes simples de 1 o 2 elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Narrar experiencias simples apoyadas de preguntas
Incorporar y utilizar adecuadamente elementos gramaticales (art. Definidos, pronombre
personales, posesivos, adjetivos calificativos)
Utilizar verbos regulares e irregulares conjugando adecuadamente en los distintos
tiempo
Recitar rimas y poesas

Lenguaje Escrito
Tomar el lpiz adecuadamente
Seguir lneas puntadas rectas, curvas y quebradas
Trazar lneas rectas y quebradas en forma libre
Seguir laberintos simples
Escribir vocal A E y consonante (M P) con y sin apoyo, a la copia y
espontneamente
Identificar visualmente las vocales y consonante en estudio
Escribir su nombre
NUCLEO: LENGUAJE ARTSTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar, modelar, dibujar, estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Reconocer colores (primarios y secundario)
Identificar figura y fondo

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO


Reconocer fenmenos naturales ( soleado, viento, lluvia, etc)
Identificar etapas del desarrollo de las personas y sus caractersticas (bebe, nio,
adolescente, adultos, anciano)
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas atmosfricas
Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura
Reconocer animales que viven en el mundo marino

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y


ACONTECIMIENTOS
Conocer sucesos relevantes de la historio del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer a miembros de la familia y costumbres de esta

NCLEO: RELACION LGICO MATEMTICO


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) cerca lejos
b) encima debajo
c) entre
identificar y utilizar nociones temporales:
g) das de la semana
h) da noche
i) estaciones del ao
identificar y utilizar cuantificadores:
c) muchos pocos
d) mas menos
e) mayor - menor
reconocer y nominar nmeros del 1 al 7
identificar nociones de medicin
b) largo corto
c) ancho - angosto
representar grficamente cantidades asociadas a nmero
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo)
SEGUNDO TRIMESTRE: Junio, Julio y Agosto
Unidades: universo, el invierno, comunidad, trabajos, medios de comunicacin y medios
de transporte
Efemrides: da del padre, da del nio.

AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: AUTONOMIA
participar en rutinas de trabajo (saludo, higiene, colacin)
manifiesta independencia en rutinas de higiene (orinar, lavar las manos, etc)
alimentarse en forma adecuada e independiente
reconocer y cuidar sus pertenencias
regular y adaptar su comportamiento
responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad Gruesa:
participar en juegos libre y dirigidos
manipular elementos con diferentes partes de su cuerpo
realizar ejercicios de desplazamiento

Motricidad Fina:
coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante:
manipular diferentes elementos con su mano dominante
dibujar en forma libre, figuras semicomplejas
pintar siguiendo direccin y respetando margen
rasgar y recortar papel con dedos
recortar con tijeras contornos simples
aplicar tcnicas de relleno
seguir laberintos simples
armar rompecabezas simples 5 elemento
representar la figura humana

NCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre y apellido
Reconocer sentimientos y emociones en s mismo y en los dems
Controlar sus emociones (rabia, llanto, pena, etc)
Preocuparse de su presentacin personal
Comunicar a los dems rasgos de su personalidad

NCLEO CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer oficios y profesiones cercanos a su realidad
Valorar la funcin de cada trabajador
Conocer y aplicar valores en su vida (solidaridad, justicia, verdad, compaerismo,
amistad, etc)
Respetar normas, turnos y acuerdos
Organizarse grupalmente en torno a un tema en comn
Asumir diferentes roles
AMBITO: COMUNICIN

NCLEO: LENGUAJE VERBAL

Pragmtica
Iniciar y mantener tpicos en dilogos y conversaciones
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:
Elementos del universo
Profesiones y oficio
Herramientas de trabajo
Medios de comunicacin
Medios de transporte
Lugares del barrio
Prendas de vestir de invierno
Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples
Resolver adivinanzas simples y de mediana complejidad

Fonolgico
Realiza praxias BLF segn necesidad
Segmentar silbicamente palabra de distinta metria
Realizar discriminacin auditivas de:
Medios de transporte
Medios de comunicacin
Onomatopeyas
Palabras largas y cortas
Sonido voclico inicial y final
Sonidos consonntico (m, p y l)

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente a travs de:
Palabras (nominal, verbal)
Frases ( sust + elemento)
Oraciones simples ( art + sust + V) y semicomplejas (A + S + V + C)
Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales (Articulo indefinidos, adjetivo
calificativo, pronombre posesivo
Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos
tiempos
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores.
Comprender ordenes de 2 y ms elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos o cuentos.
Describir lminas de mediana complejidad
Recitar rimas y poesas

Lenguaje escrito
Traza lneas rectas, cuervas, mixtas y quebradas en forma libre y con apoyo de lneas
punteadas
Escribir vocales y consonantes en estudio con y sin apoyo a la copia y espontneo
Identificar visualmente las vocales y consonantes en estudio
Escribir su nombre y apellido con apoyo de lneas punteadas y a la copia
Seguir laberintos semicomplejas
Iniciarse en la lectura de logos
NCLEO: LENGUAJE ARTISTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Efectuar diferentes ritmos musicales simples
Realizar mmicas y dramatizar situaciones, cuentos, canciones.
Reconocer colores secundarios y terciarios
Identificar figura y fondo de dos elemento
Completar figura de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO


Reconocer fenmenos naturales (lluvia, viento nieve, etc)
Conocer las distintas formas en que se puede encontrar el agua y su aporte a los seres
vivos
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas.
Conocer componentes del universo sus caractersticas y aportes a la vida humana

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y


ACONTECIMIENTOS RELEVANETES
Conocer sucesos y personas relevantes en la historia del pas y del mundo
(efemrides)
Identificar diferentes medios de comunicacin, su funcin, utilidad e importancia
Identificar diferentes profesiones y oficios y sus funciones
Reconocer organismos e instituciones de su comunidad y las funciones que cumplen

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN


Identificar y utilizar nociones espaciales:
f) cerca - lejos
g) encima debajo
h) primero ltimo
i) entre
identificar y utilizar nociones temporales
d) das de la semana
e) estaciones del ao
f) antes despus ( secuencia de 3 y 4 elementos)
identificar y utilizar cuantificadores:
f) muchos pocos
g) ms menos
h) todos - algunos - ninguno
reconocer y nominar nmeros de 1 al 15
representar grficamente cantidades y asociar a numeral en mbito trabajado
identificar las nociones igual - diferente
identificar nociones de medicin:
d) largo corto
e) ancho - angosto
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo)
TERCER TRIMESTRE: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre.
Unidades: Mi pas se llama Chile, la primavera, Los animales, descubrimiento de
Amrica, naturaleza y medio ambiente, el arte, la navidad.
Efemrides: fiestas patrias, descubrimiento de Amrica, la navidad

AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

NCLEO: AUTONOMA
Regular y adaptar su comportamiento
Responsabilizarse gradualmente de sus actos
Tomar decisiones y manifestrselas a los dems

Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Manipular elementos con diferentes partes del cuerpo
Realizar ejercicios de desplazamiento
Realizar ejercicio de fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad.
Ejercitar destrezas corporales con y sin obstculos simples

Motricidad fina
Coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante el:
Dibujo en forma libre, figuras de diversa complejidad
Pintar siguiendo direccin y respetando margen
Copiar y completar figuras de diversa complejidad
Rasgar y recortar papel con dedos
Recortar con tijeras contornos de mediana complejidad
resolver laberintos de mayor complejidad

NUCLEO: IDENTIDAD
Expresar ideas, sentimientos y opiniones.
Manifestar gustos personales y preferencias
Reconocer sus fortalezas e identificar sus logros.

NCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Participar en pequeos grupos de trabajo con un objetivo comn
Conocer las distintas etnias de nuestro pas (aymars, mapuches, pascuenses, etc)
Identificar el himno nacional
Reconocer la bandera chilena
Iniciarse en el aprendizaje del baile nacional ( la cueca)

AMBITO: COMUNICACIN

NCLEO: LENGUAJE VERBAL


Pragmtica
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones.
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla.

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos
Smbolos patrios
Animales (salvajes y domsticos)
Instrumentos musicales
Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales de mayor complejidad
Resolver adivinanzas
Realizar analogas y asociaciones verbales
Establecer relaciones semnticas
Fonolgico
Realizar praxias BLF segn necesidad
Segmentar silbicamente palabras de distinta metria
Realizar discriminacin auditiva:
palabras cortos y largos
Animales
Medio ambiente
Instrumentos musicales
Onomatopeyas
Sonido voclico inicial y final
Sonido consonntico (m, p, l y s)
Discriminar auditivamente fonemas en palabras prximas (pares de contraste)

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente mediante:
Palabras ( nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones de diversa complejidad.
Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales
Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos
tiempo
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores
Comprender ordenes de mayor complejidad
Comprender acciones y personajes de textos orales de mediana complejidad
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos y cuentos
Describir lminas
Relatar historias que contemplen presentacin, desarrollo, conflicto y resolucin final
(discurso narrativo)
Recitar trabalenguas, rimas y poesas

Lenguaje escrito
Copiar figuras simples segn modelo (figuras geomtricas, trazos, lneas cerradas, etc)
Iniciarse en la lectura de logos
Leer silabas
Conocer diferentes tipos de textos.
Escribir todas las vocales y consonantes con y sin apoyo a la copia y espontneo
Escribir y leer silabas y palabras que contengas consonantes en estudio
Identificar visualmente las vocales y consonantes en estudio
Escribir su nombre y apellido en forma espontnea

NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO


Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar
Expresarse a travs de instrumentos musicales
Inventar poemas, canciones, cuentos o parte de un tema determinado
Identificar figura y fondo en imgenes ms complejas
expresar impresiones frente a diversas obras artsticas
reconocer colores primarios, secundarios y terciarios en elementos de su entorno
completar figuras de diversa complejidad
AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO


Reconocer fenmenos climticos naturales
Reconoce caracterstica principal de las zonas geogrficas de nuestro pas
Identificar diferentes ecosistemas (desierto, mar, cordillera, entre otros)
Conocer animales salvajes, domsticos, aves, reptiles, peces
Identificar caractersticas de algunos animales
Identificar diversas formas de cuidar nuestro medio ambiente
Reconoce hbitat y sus caracterstica ( acutico, areos y terrestre)
Reconoce animales en extincin y en vas de extincin, cules y por que
Utiliza estrategias para cuidar el medio ambiente

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS


Conocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer smbolos patrios y caracterstica principales
Distinguir caractersticas de la vida rural y urbana

NCLEO: RELACIN LGICO MATEMTICO


Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) segn sus necesidades
identificar y utilizar nociones temporales:
a) das de la semana
j) estaciones del ao
k) antes despus (secuencia de 5 a 6 elementos)
l) ayer hoy y maana
clasificar elementos segn criterios
seriar elementos por tamao
identificar y reproducir secuencia de patrones dados
reconocer y nominar nmeros del 1 al 20
cuantificar elementos hasta el 40
representar grficamente cantidades , asociando nmero a cantidad
identificar nociones de medicin
f) largo corto
g) ancho angosto
h) grueso - delgado
identificar figuras geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo, rombo y
valo)
identificar nociones de cantidad
e) muchos pocos
f) todos - algunos ninguno
g) mayor - menor