AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y
actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador
dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura
exportadora y emprendedora.

Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las
demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por
tal razn, el rea se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identifi
cadas con participacin del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan
desempearse en uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras
que le permitan crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el rea se aborda mediante proyectos de
aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestin y ejecucin de
procesos de produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologas, herramientas y
conocimientos de la gestin empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se
producen en los materiales, mquinas, procesos y formas de produccin esto les permitir movilizarse
laboralmente en una familia profesional.

El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las reas de la
Educacin Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la planifi cacin y la evaluacin de la
produccin el estudiante utiliza su pensamiento matemtico, las tecnologas de la informacin y comunicacin y
su capacidad para comprender su medio geogrfi co, los procesos polticos y sociales y econmicos del pas. Al
disear y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios cientfi cos y tecnolgicos
tradicionales y convencionales y manifi esta la comprensin de su medio natural y desarrollo de una conciencia
ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de comercializacin requiere dominar el castellano, su lengua
originaria y el ingls si fuera el caso.

El rea, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formacin integral que permite a los
estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visin holstica de la actividad
productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacin permanente y la movilizacin
laboral.

El rea tiene tres organizadores:

Gestin de procesos.

Ejecucin de procesos.

Comprensin y aplicacin de tecnologas.

Gestin de procesos

Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planifi cacin y direccin, comercializacin y
evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas. A partir del tercer grado se articula a
las competencias laborales identificadas con participacin del sector productivo para una especialidad
ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.

Ejecucin de procesos

Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y equipos y realizar
procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer grado se articula a las
competencias laborales identifi cadas con la participacin del sector productivo para una especialidad
ocupacional tcnica de nivel medio o elemental. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende capacidades
para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional, capacidades para
comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos
y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as como para
gestionar una microempresa tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes
laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y estn relacionados con
los seis procesos de la produccin: estudio de mercado, diseo, planifi cacin, ejecucin, comercializacin y
evaluacin de la produccin. Los conocimientos solo para fi nes didcticos se organizan en: Iniciacin Laboral,
Formacin Ocupacional Especfi ca Modular y Tecnologa de Base.

Los conocimientos de Iniciacin Laboral se desarrollan en el VI ciclo de la Educacin Bsica Regular, (1er y 2do
grado de Educacin SecunSecundaria) se orientan a desarrollar aptitudes y actitudes vocacionales para la gestin
y ejecucin de procesos productivos de diversas opciones ocupacionales. Se desarrollan mediante proyectos
sencillos, que permitan a los estudiantes familiarizarse con los procesos bsicos de la produccin de bienes y la
prestacin de servicios.

Los conocimientos de la Formacin Ocupacional Especfi ca Modular se desarrollan en el VII ciclo de la Educacin
Bsica Regular (3ro, 4to y 5to grado de Educacin Secundaria). Se orienta a desarrollar competencias para la
gestin y ejecucin de procesos productivos, de una especialidad ocupacional tcnica. Se desarrollan mediante
mdulos ocupacionales asociados a competencias identifi cadas con participacin del sector productivo. Al fi
nalizar el 5to grado de la Educacin Secundaria se otorga al estudiante un diploma (certifi cacin) que le permita
insertarse en el mercado laboral. En tal documento se explica la especialidad ocupacional y los mdulos
ocupacionales que aprob.

Con la finalidad de articular la oferta de formacin a las demandas del sector productivo se tomar como
referente el Catlogo Nacional de Ttulos y Certifi caciones para el Per, aprobado por RVM N 085 2003 ED. El
catlogo es un instrumento de orientacin y referente para la formacin profesional y ocupacional en el pas. El
catlogo presenta los perfi les y los mdulos para 120 ttulos profesionales y ocupacionales (especialidades
ocupacionales). Cada mdulo propone las capacidades y los contenidos bsicos que permiten alcanzar las
competencias exigidas por la empresa.

La Institucin Educativa seleccionar los mdulos y las especialidades ocupacionales que brindar a sus
estudiantes, considerando las necesidades del entorno productivo, las potencialidades de la regin que generan
oportunidades de trabajo y las condiciones de infraestructura y equipamiento con los que cuenta.

En caso que una Institucin Educativa, oferte especialidades ocupacionales que no figuran en el Catlogo
Nacional, debern formular los perfi les y mdulos utilizando la metodologa del anlisis funcional con la
participacin del sector productivo de su entorno.

Los conocimientos de la Tecnologa de Base se desarrollan transversalmente, a lo largo de los cinco grados de la
educacin secundaria, se orientan a desarrollar capacidades para comprender y aplicar principios cientfi cos y
tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin de los productos, as como capacidades y
actitudes emprendedoras que permitan gestionar y constituir una microempresa y conocer los mecanismos de
insercin laboral.