Anda di halaman 1dari 4

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)


MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS : XI (SEBELAS) / I
STANDAR KOMPETENSI : Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 menit

No Kritikan Alasan
Silabus Lama Silabus Baru
1. Kompetensi Dasar : Kompetensi Dasar : Kompetensi Dasar :
2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan 2.1 Mengidentifikasi struktur Kegiatan pembelajaran yang berlangsung seharusnya siswa
tumbuhan dan mengkaitkannya dengan jaringan tumbuhan dan tidak hanya tahu teori saja tetapi siswa juga harus memahami
fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi mengkaitkannya dengan fungsinya, keterkaitan materi dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai dasar kultur jaringan menjelaskan sifat totipotensi
sebagai dasar kultur jaringan serta
penerapannya dalam kehidupan.

2. Kompetensi Sebagai Hasil Belajar : Kompetensi Sebagai Hasil Belajar : Kompetensi Sebagai Hasil Belajar :
a) Mengamati struktur akar dan batang a) Mengamati struktur akar, daun, a) Pembelajaran struktur tumbuhan tidak hanya mengamati
tumbuhan dengan menggunakan batang, bunga, buah dan biji. organ nutritivum saja ,seharusnya diurutkan dari materi
b) Memberi keterangan gambar
mikroskop organ nutritivun yakni akar, daun, dan batang dan
b) Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar, daun,
dilanjutkan materi organ reproduktif pada tumbuhan yaitu
struktur mikroskopis akar dan batang, buah, bunga, dan biji
bunga, buah dan biji.
c) Membedakan struktur akar dan
batang b) Seharusnya pembelajaran struktur tumbuhan tidak hanya
c) -Membedakan struktur akar batang monokotil dan dikotil
monokotil dan dikotil d) Membuat Preparat mikroskopis memberikan keterangan struktur mikroskopis pada akar
-Membedakan struktur batang potongan melintang batang. dan batang saja, tetapi seharusnya diurutkan dari materi
e) Mengamati struktur batang
monokotil dan dikotil organ nutritivun yakni akar, daun, dan batang dan
dengan menggunakan
d) Membuat preparat mikroskopis dilanjutkan materi organ reproduktif pada tumbuhan yaitu
mikroskop.
potongan melintang daun bunga, buah dan biji.
f) Membedakan letak stomata
e) Membuat preparat mikroskopis c) Sebaiknya didalam silabus digabungkan saja materinya
potongan membujur daun yakni membedakan struktur akar dan batang monokotil
f) Tidak ada materi perbedaan letak
dan dikotil.
stomata d) Urutan pembelajaran dirubah agar system pembelajaran
bisa berjalan secara sistematis jadi dimulai dengan
membuat preparat mikroskopis potongan melintang
batang.
e) Disesuaikan dengan urutan silabus baru pada bagian (d)
sehingga setelah pembuatan preparat siswa dapat
langsung mengamati struktur batang dengan
menggunakan mikroskop.
f) Diharapkan siswa tidak hanya dapat menngambarkan
struktur stomata tetapi juga dapat membedakan letak
stomata.
3. Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pembelajaran :
.
a) Studi membaca untuk a) Studi membaca untuk Diperlukannya kegiatan pembelajaran berupa pengamatan
mengidentifikasi berbagai jaringan mengidentifikasi berbagai mikroskopis struktur akar dan batang dikotil dan monokotil
yang terdapat dalam tumbuhan. jaringan yang terdapat pada agar siswa dapat mengamati secara langsung.
b) Struktur mikroskopis organ
tumbuhan akar, batang, dan daun. tumbuhan.
b) Pengamatan mikroskopis
struktur
akar,daun,batang,bunga,buah
dan biji.
c) Pengamatan mikroskopis stuktur
akar dan batang dikotil dan
monokotil.
4. Indikator : Indikator : Indikator :
a) Mengidentifikasi berbagai jaringan a) Menyebutkan struktur dan Seharusnya diurutkan berdasarkan kata-kata
pada tumbuhan. fungsi berbagai jaringan operasionalnya sesuai dengan teori taksonomi Bloom.
b) Menyebutkan struktur dan fungsi
tumbuhan Selain itu pada point ke (b) juga di tambahkan struktur
berbagai jaringan tumbuhan b) Menggambar struktur akar,
daun, bunga, buah dan biji sehingga siswa bisa
c) Menggambar struktur akar, batang
batang,daun, bunga, buah dan
membedakan setiap masing-masing struktur organ
dan daun.
biji.
d) Membandingkan struktur akar dan reproduktif dan organ nuktrivum.
c) Membandingkan struktur akar
batang tumbuhan dikotil dan
dan batang tumbuhan dikotil
monokotil.
dan monokotil.
d) Mengidentifikasi berbagai
jaringan pada tumbuhan.
5. Penilaian : Penilaian : Penilaian :
a) Jenis Tagihan Teknik Memudahkan guru dalam melakukan penilaian
3 laporan pengamatan akar, daun,
Observasi
dan batang, bunga, buah dan biji
Uji Kompetensi Tertulis a) Jenis tagihan:
b) Instrumen Penilaian
1. Laporan pengamatan akar,
1. Lembar Penilaian Laporan Hasil
batang, dan daun
Praktikum
2. Soal uji kompetensi tertulis Tes Tertulis
1. Uji kompetensi tertulis
Tugas Akhir
1. Poster tentang jaringan
tumbuhan