Q Check S Check TING 3

Q-CHECK
MATEMATIK TINGKATAN 3 SMK BUKIT SAGU, 25740 KUANTAN

SENARAI SEMAK PELAKSANAAN Pdpc 2017
NAMA GURU : WAN NALIZA BINTI WAN JAAFAR

MATA PELAJARAN : MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU / TARIKH BAB PERKAR
1-2 (3 JAN BAB 1 SUDUT DAN i)

- 11 JAN) GARIS II
(ii)
(iii)
(iv)
1
Q-CHECK
(v)
2-3 (12 JAN - BAB2 POLIGON II (i)

20 JAN)
(ii)
(iii)
(v)
(vi)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
4-6 (23 JAN - BAB 3 BULATAN II (i)
9 FEB)
2
Q-CHECK
4-6 (23 JAN - BAB 3 BULATAN II

9 FEB)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(i)
(ii)
3
Q-CHECK
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
6-7 (10 FEB - BAB 4 STATISTIK II (i)
17 FEB)
(ii)
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
4
Q-CHECK
(vi)
8 -9 (20 FEB - BAB 5 INDEKS (i)
28 FEB)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
i)
5
Q-CHECK
(ii)
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
6
Q-CHECK
(iii)
(i)
(ii)
9 - 10 ( 1 MAC BAB 6 UNGKAPAN (i)

- 10 MAC ) ALGEBRA III
(ii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
7
Q-CHECK
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
11 (13 MAC BAB 7 RUMUS (i)

-17 MAC) ALGEBRA
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
8
-17 MAC) ALGEBRA
Q-CHECK
(iii)
(iv)
(v)
MINGGU 12 (CUTI
13 -14 (27 BAB 13 GRAF (i)
MAC-4 APRIL) FUNGSI
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
14 - 15 (5 BAB 11 PERSAMAAN (i)
APRIL-14 APRIL) LINEAR II
(ii)
9
Q-CHECK

14 - 15 (5 BAB 11 PERSAMAAN
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
16-17 (17 BAB 12 KETAKSAMAAN (i)
APRIL- 28 APRIL) LINEAR
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
10
Q-CHECK
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
11
Q-CHECK
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
18 (2 MEI- BAB 9 LUKISAN (i)

5 MEI ) BERSKALA
(ii)
12
Q-CHECK
(iii)
(iv)
(v)
19-20 (8 MEI BAB 14 NISBAH, (i)
- 19 MEI) KADAR DAN KADARAN
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(i)
13
Q-CHECK
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
* UJIAN INSTRU
MINGGU 21 (P
MINGGU 22, 23 (C
24 (13 BAB 10 PENJELMAAN II (i)
JUN-16 JUN) (ii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
14
Q-CHECK
(vii)
(viii)
(ix)
25 (19 BAB 15 TRIGONOMETRI (i)
JUN-23 JUN)
(ii)
(iii)
(iv)
i)
(ii)
(iii)
(i)
15
Q-CHECK
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
16
Q-CHECK
MINGGU 26 (CU
27 (3 BAB 8 PEPEJAL (i)
JULAI-7 JULAI) GEOMETRI III
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(ix)
(x)
(i)
17
Q-CHECK
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
MINGGU 28 - 31
MINGGU 34
18
Q-CHECK
MINGGU 34, 35
MINGGU 36 - MINGGU 40
MINGGU 41
MINGGU 42 - 47
19
Q-CHECK
TI WAN JAAFAR
PERKARA KUANTITI LATIHAN
Mengenal pasti
(a) garis rentas lintang.
(b) sudut sepadan.
(c) sudut berselang-seli.
(d) sudut pedalaman.
Menentukan bahawa bagi garis selari
(a) sudut sepadan adalah sama.
(b) sudut berselang-seli adalah sama.
(c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 180.
Menentukan nilai
(a) sudut sepadan
(b) sudut berselang-seli
(c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis
rentas lintang.
20
Q-CHECK
Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.
Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.

Menentukan
(a) paksi simetri
(b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon.
Melakar poligon sekata.
Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut pada pusat.
Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon sekata.
Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.
Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
Menentukan
(a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
(b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
(c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon
Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri.
21
Q-CHECK
Menentukan bahawa
(a) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.
(b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas bersilang pada pusat bulatan.
(c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.
(d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok bulatan.

Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkum oleh suatu lengkok.
Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.
Menentukan bahawa sudut pada

(a) lilitan
(b) pusat yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah sama besar.
Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok
yang sama panjang.
Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh semibulatan.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.
Mengenal pasti sisi empat kitaran.

Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.
22
Q-CHECK
Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.
Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.
Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat
kitaran.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan
Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai.
Membina carta pai untuk mewakilkan data.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai.
Menentukan perwakilan data yang sesuai.
Menentukan mod bagi
(a) set data.
(b) data dalam jadual kekerapan.
Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai.
Menentukan median bagi set data.

Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan.
Mengira min bagi
(a) set data.
23
Q-CHECK

Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median dan min.
Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai an dan begitu juga sebaliknya.
Menentukan nilai an.

Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.
Menentusahkan am an = am + n.
Mempermudahkan pendaraban bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan.
Menentusahkan am / an = am n.
Mempermudahkan pembahagian bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama
Menentusahkan (am)n = amn.
24
Q-CHECK
Mempermudahkan
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan.
Mempermudahkan pendaraban dan pembahagian bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan.
Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian dan yang dikuasakan bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
Menentusahkan an = 1/an
Menyatakan an sebagai 1/an dan begitu juga sebaliknya.
Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
Menentusahkan a1/n
Menentukan nilai a1/n
25
Q-CHECK
Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagi:
(a) nombor
(b) sebutan algebra
Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.
Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks positif, negatif dan
pecahan.
Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.
Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.
Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa sebutan algebra.
Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan
(a) faktor sepunya.
(b) beza antara dua sebutan kuasa dua.
Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.
Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama.
Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan
yang lain.
26
Q-CHECK
Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebut
(a) tidak mempunyai faktor sepunya.
(b) mempunyai faktor sepunya.
Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan:
(a) satu sebutan.
(b) dua sebutan.
Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan
(a) satu sebutan.
(b) dua sebutan.
Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang melibatkan
faktor sepunya dan beza antara dua sebutan kuasa dua.
Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang diberi ialah pembolehubah atau pemalar.
Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol
huruf.
Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah dalam situasi yang diberi.
Menulis rumus berdasarkan
(a) pernyataan
(b) situasi yang diberi.
Mengenal pasti perkara rumus.
27
Q-CHECK
Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkan

(a) satu daripada operasi asas: +, ., ,
(b) kuasa atau punca kuasa.
(c) gabungan operasi asas dan kuasa atau punca kuasa.
Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila pembolehubah tersebut:
(a) ialah perkara rumus
(b) bukan perkara rumus
Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.
MINGGU 12 (CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1) 18 MAC - 26 MAC
Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah berdasarkan maklumat yang diberi.
Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang
melibatkan dua pembolehubah.
Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai pembolehubah tidak bersandar
diberi.
Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.
Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi.
Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.
Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan linear dalam dua pembolehubah.
Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah daripada maklumat yang diberi.
28
Q-CHECK
Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai pembolehubah yang lain.
Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.
Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah persamaan linear serentak.
Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah dengan
(a) kaedah penggantian.
(b) kaedah penghapusan.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah.
Mengenal pasti hubungan
(a) lebih besar daripada
(b) kurang daripada berdasarkan situasi yang diberi.
Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi menggunakan simbol > atau <
(a) lebih besar daripada atau sama dengan
(b) kurang daripada atau sama dengan
berdasarkan situasi yang diberi.
Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear.
Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi:
(a) x > h;
29
Q-CHECK
(b) x < h;
(c) x = h;
(d) x = h.
Mewakilkan ketaksamaan linear:
(a) x > h;
(b) x < h;
(c) x = h;
(d) x = h. pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya.
Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol:
(a) > atau <
(b) = atau = daripada maklumat yang diberi.
Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor
(a) ditambah kepada
(b) ditolak daripada
kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.
Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi
(a) didarab dengan satu nombor.

(b) dibahagi dengan satu nombor.
30
Q-CHECK
Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) menambah satu nombor kepada
(b) menolak satu nombor daripada kedua-dua belah ketaksamaan.
(a) mendarab
(b) membahagi satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan.
Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah menggunakan gabungan operasi
Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor.
Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi.
Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.
Melakarkan bentuk yang
(a) sama saiz dengan objek
(b) lebih kecil daripada objek
(c) lebih besar daripada objek
menggunakan kertas grid.
Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 :n , apabila:
31
Q-CHECK
Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan
(a) kertas grid.
(b) kertas kosong.

Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan saiz.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala.
Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.
Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi.
Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi.
Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.
Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju.
Mengira dan mentafsirkan laju.
Mengira
(a) jarak, apabila laju dan masa diberi.
(b) masa, apabila laju dan jarak diberi.
Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain.
Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.
Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.
32
Q-CHECK
Mengira
(a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.
(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.
Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju dan laju purata.
Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan.
Mengira dan mentafsirkan pecutan.
* UJIAN INSTRUMEN PELBAGAI (SEJARAH) 2 MEI - 26 MEI
MINGGU 21 (PEPERIKSAAN PENGGAL) 22 MEI - 26 MEI
MINGGU 22, 23 (CUTI PERTENGAHAN TAHUN) 27 MEI - 11 JUN
Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa .
Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk yang serupa.
Mengenal pasti suatu pembesaran.
Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej pembesaran apabila
(a) faktor skala > 0.
(b) faktor skala < 0.
Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej diberi.
Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan faktor skala diberi.
Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran.
Mengira
33
Q-CHECK
(a) faktor skala

(b) panjang sisi imej
(c) panjang sisi objek suatu pembesaran.
Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek.

Mengira
(a) luas imej
(b) luas objek
(c) faktor skala di bawah suatu pembesaran.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran.
Mengenal pasti:
(a) hipotenus
(b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu sudut tirus.
Menentukan tangen bagi suatu sudut.
Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.
Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai tangen dan panjang sisi yang lain diberi.
Menentukan sinus bagi suatu segitiga.
Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.
Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai sinus dan panjang sisi yang lain diberi.
Menentukan kosinus bagi suatu sudut.
34
Q-CHECK
Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.

Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus dan panjang sisi yang lain diberi.
Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai suatu nisbah trigonometri diberi.
Menukar unit sudut daripada:
(a) darjah kepada darjah dan minit.
(b) darjah dan minit kepada darjah.
Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan kalkulator saintifik.
Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus menggunakan kalkulator saintifik.
Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai:
(a) tangen
(b) sinus
Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah trigonometri.
35
Q-CHECK
MINGGU 26 (CUTI HARI RAYA AIDILFITRI) 25 JUN - 30 JUN

Menerbitkan rumus isipadu bagi
(a) prisma.
(b) silinder.
Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.
Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi.
Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi.
Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:
(a) luas tapak dan tinggi.
(b) jejari tapak dan tinggi.
Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak diberi.
Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi.
Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit yang lain
Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma dan silinder
(a) piramid.
36
Q-CHECK
(b) kon.
Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.

Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak diberi.
Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi diberi.
Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila tinggi dan jejari tapak diberi.
Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak diberi.
Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu piramid dan kon.
Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi.
Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.
Mengira isipadu pepejal gubahan.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal gubahan.
* UJIAN INSTRUMEN PELBAGAI (GEOGRAFI) 9 JULAI - 31 JULAI

* UJIAN MENDENGAR BAHASA MELAYU (22 OGOS), BAHASA INGGERIS (23 OGOS)
37
Q-CHECK
(CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2) 26 OGOS - 3 SEPTEMBER

ULANGKAJI
UJIAN BERTULIS PT3 9 OKTOBER - 12 OKTOBER
AKTIVITI SELEPAS PT3
CUTI AKHIR TAHUN 25 NOVEMBER - 1 JANUARI
38
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
TARIKH LATIHAN/UJIAN TOPIKAL
39
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
40
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
41
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
42
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
43
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
44
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
45
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
46
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
18 MAC - 26 MAC
47
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
48
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
49
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
50
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
51
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
MEI - 26 MEI
MEI - 26 MEI
27 MEI - 11 JUN
52
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
53
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
54
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH

JUN - 30 JUN
55
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH
EN PELBAGAI (GEOGRAFI) 9 JULAI - 31 JULAI

ASA MELAYU (22 OGOS), BAHASA INGGERIS (23 OGOS)
56
Q-CHECK
STATUS PELAKSANAAN
3 AMANAH

AHAN PENGGAL 2) 26 OGOS - 3 SEPTEMBER
ULANGKAJI
TULIS PT3 9 OKTOBER - 12 OKTOBER
N 25 NOVEMBER - 1 JANUARI
57
S-CHECK
NAMA GURU : WAN NALIZA BINTI WAN JAAFAR

MATA PELAJARAN : MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU / TARIKH BAB PERKARA
1-2 (3 JAN BAB 1 SUDUT DAN i)

- 11 JAN) GARIS II
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
2-3 (12 JAN - BAB2 POLIGON II (i)

20 JAN)
S-CHECK
2-3 (12 JAN - BAB2 POLIGON II

20 JAN)
(ii)
(iii)
(v)
(vi)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
4-6 (23 JAN - BAB 3 BULATAN II (i)
9 FEB)
(ii)
S-CHECK
4-6 (23 JAN - BAB 3 BULATAN II

9 FEB)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
S-CHECK
(v)
(vi)
(vii)
6-7 (10 FEB - BAB 4 STATISTIK II (i)
17 FEB)
(ii)
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
8 -9 (20 FEB - BAB 5 INDEKS (i)
28 FEB)
(ii)
S-CHECK
8 -9 MINGGU / TARIKH
(20 FEB - BAB 5 BAB INDEKS PERKARA
28 FEB)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
i)
(ii)
(iii)
S-CHECK
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
S-CHECK
(ii)
9 - 10 ( 1 MAC BAB 6 UNGKAPAN (i)

- 10 MAC ) ALGEBRA III
(ii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
S-CHECK
(iii)
11 (13 MAC BAB 7 RUMUS (i)

-17 MAC) ALGEBRA
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
S-CHECK
MINGGU 12 (CUTI PERTENGAHAN PENGGA

13 -14 (27 BAB 13 GRAF (i)
MAC-4 APRIL) FUNGSI
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
14 - 15 (5 BAB 11 PERSAMAAN (i)
(ii)
(iii)
(iv)
(i)
(ii)
(iii)
16-17 (17 BAB 12 KETAKSAMAAN (i)
S-CHECK

16-17 (17 BAB 12 KETAKSAMAAN
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
S-CHECK
(i)
(ii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
18 (2 MEI- BAB 9 LUKISAN (i)

5 MEI ) BERSKALA
S-CHECK

18 (2 MEI- BAB 9 LUKISAN
5 MEI ) BERSKALA
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
19-20 (8 MEI BAB 14 NISBAH, (i)
- 19 MEI) KADAR DAN KADARAN
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(i)
19-20 (8 MEI BAB 14 NISBAH, S-CHECK
MATEMATIK TINGKATAN 3 KADAR DAN KADARAN SMK BUKIT SAGU, 25740 KUANTAN
- 19 MEI) SENARAI SEMAK PELAKSANAAN Pdpc 2017
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
* UJIAN INSTRUMEN PELBAGAI (SEJAR
MINGGU 21 (PEPERIKSAAN PENGGAL
MINGGU 22, 23 (CUTI PERTENGAHAN TAH
24 (13 BAB 10 PENJELMAAN II (i)
JUN-16 JUN) (ii)
(i)
(ii)
S-CHECK
24 (13 BAB 10 PENJELMAAN II

JUN-16 JUN)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(ix)
25 (19 BAB 15 TRIGONOMETRI (i)
JUN-23 JUN)
(ii)
(iii)
S-CHECK
25 (19 BAB 15 TRIGONOMETRI
JUN-23 JUN)
(iv)
i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
S-CHECK
(vi)
MINGGU 26 (CUTI HARI RAYA AIDILFIT
27 (3 BAB 8 PEPEJAL (i)
JULAI-7 JULAI) GEOMETRI III
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(ix)
S-CHECK
(x)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
S-CHECK
MINGGU 28 - 31 * UJIAN INST

MINGGU 34 * UJIAN MENDENGAR
MINGGU 34, 35 (CUTI PERT
MINGGU 36 - MINGGU 40
MINGGU 41 UJIA
MINGGU 42 - 47
CUTI AKHIR
S-CHECK
N JAAFAR
PERKARA TARIKH LAKSANA
Mengenal pasti
(a) garis rentas lintang.
(b) sudut sepadan.
(c) sudut berselang-seli.
(d) sudut pedalaman.
Menentukan bahawa bagi garis selari
(a) sudut sepadan adalah sama.
(b) sudut berselang-seli adalah sama.
(c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 180.
Menentukan nilai
(a) sudut sepadan
(b) sudut berselang-seli
(c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis
rentas lintang.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.
Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.

S-CHECK
Menentukan
(a) paksi simetri
(b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon.
Melakar poligon sekata.
Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut pada pusat.
Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon sekata.
Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.
Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
Menentukan
(a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
(b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
(c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon
Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri.
Menentukan bahawa
(a) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.
(b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas bersilang pada pusat bulatan.
S-CHECK
(c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.
(d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok bulatan.

Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkum oleh suatu lengkok.
Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.
Menentukan bahawa sudut pada

(a) lilitan
(b) pusat yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah sama besar.
Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok
yang sama panjang.
Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh semibulatan.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.
Mengenal pasti sisi empat kitaran.

Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.
Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.
Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.
S-CHECK
Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat
kitaran.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan
Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai.
Membina carta pai untuk mewakilkan data.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai.
Menentukan perwakilan data yang sesuai.
Menentukan mod bagi
(a) set data.
Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai.
Menentukan median bagi set data.

Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan.
Mengira min bagi
(a) set data.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median dan min.
Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai an dan begitu juga sebaliknya.
Menentukan nilai an.

S-CHECK
Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.

Menentusahkan am an = am + n.
(a) nombor
(b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan.
Menentusahkan am / an = am n.
Mempermudahkan pembahagian bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama
Menentusahkan (am)n = amn.
Mempermudahkan
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan.
Mempermudahkan pendaraban dan pembahagian bagi
S-CHECK
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan.
Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian dan yang dikuasakan bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
Menentusahkan an = 1/an
Menyatakan an sebagai 1/an dan begitu juga sebaliknya.
Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
Menentusahkan a1/n
Menentukan nilai a1/n
Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagi:
(a) nombor
(b) sebutan algebra
Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.
S-CHECK
Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks positif, negatif dan
pecahan.
Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.
Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.
Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa sebutan algebra.
Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan
(a) faktor sepunya.
(b) beza antara dua sebutan kuasa dua.
Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.
Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama.
Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan
yang lain.
Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebut
(a) tidak mempunyai faktor sepunya.
(b) mempunyai faktor sepunya.
Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan:
(a) satu sebutan.
(b) dua sebutan.
Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan
S-CHECK
(a) satu sebutan.

(b) dua sebutan.
Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang melibatkan
faktor sepunya dan beza antara dua sebutan kuasa dua.
Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang diberi ialah pembolehubah atau pemalar.
Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol
huruf.
Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah dalam situasi yang diberi.
Menulis rumus berdasarkan
(a) pernyataan
(b) situasi yang diberi.
Mengenal pasti perkara rumus.
Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkan
(a) satu daripada operasi asas: +, ., ,
(b) kuasa atau punca kuasa.
(c) gabungan operasi asas dan kuasa atau punca kuasa.
Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila pembolehubah tersebut:
(a) ialah perkara rumus
(b) bukan perkara rumus
Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.
S-CHECK
MINGGU 12 (CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1) 18 MAC - 26 MAC

Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah berdasarkan maklumat yang diberi.
Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang
melibatkan dua pembolehubah.
Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai pembolehubah tidak bersandar
diberi.
Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.
Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi.
Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.
Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan linear dalam dua pembolehubah.
Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah daripada maklumat yang diberi.
Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai pembolehubah yang lain.
Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.
Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah persamaan linear serentak.
Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah dengan
(a) kaedah penggantian.
(b) kaedah penghapusan.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah.
(a) lebih besar daripada
S-CHECK
(b) kurang daripada berdasarkan situasi yang diberi.

Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi menggunakan simbol > atau <
(a) lebih besar daripada atau sama dengan
(b) kurang daripada atau sama dengan
berdasarkan situasi yang diberi.
Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear.
Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi:
(a) x > h;
(b) x < h;
(c) x = h;
(d) x = h.
Mewakilkan ketaksamaan linear:
(a) x > h;
(b) x < h;
(c) x = h;
(d) x = h. pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya.
Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol:
(a) > atau <
S-CHECK
(b) = atau = daripada maklumat yang diberi.

Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor
(a) ditambah kepada
(b) ditolak daripada
kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.
Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi
(a) didarab dengan satu nombor.

(b) dibahagi dengan satu nombor.
(a) menambah satu nombor kepada
(b) menolak satu nombor daripada kedua-dua belah ketaksamaan.
(a) mendarab
(b) membahagi satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan.
Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah menggunakan gabungan operasi
Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor.
Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi.
Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.
Melakarkan bentuk yang

S-CHECK
(a) sama saiz dengan objek
(b) lebih kecil daripada objek
(c) lebih besar daripada objek
menggunakan kertas grid.
Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 :n , apabila:
Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan
(a) kertas grid.
(b) kertas kosong.

Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan saiz.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala.
Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.
Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi.
Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi.
Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.
Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju.
S-CHECK
Mengira dan mentafsirkan laju.

Mengira
(a) jarak, apabila laju dan masa diberi.
(b) masa, apabila laju dan jarak diberi.
Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain.
Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.
Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.
Mengira
(a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.
(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.
Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju dan laju purata.
Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan.
Mengira dan mentafsirkan pecutan.
* UJIAN INSTRUMEN PELBAGAI (SEJARAH) 2 MEI - 26 MEI
MINGGU 21 (PEPERIKSAAN PENGGAL) 22 MEI - 26 MEI
MINGGU 22, 23 (CUTI PERTENGAHAN TAHUN) 27 MEI - 11 JUN
Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa .
Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk yang serupa.
Mengenal pasti suatu pembesaran.
Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej pembesaran apabila
S-CHECK
(a) faktor skala > 0.

(b) faktor skala < 0.
Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej diberi.
Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan faktor skala diberi.
Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran.
Mengira
(a) faktor skala
(b) panjang sisi imej
(c) panjang sisi objek suatu pembesaran.
Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek.

Mengira
(a) luas imej
(b) luas objek
(c) faktor skala di bawah suatu pembesaran.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran.
Mengenal pasti:
(a) hipotenus
(b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu sudut tirus.
Menentukan tangen bagi suatu sudut.
Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.
S-CHECK
Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai tangen dan panjang sisi yang lain diberi.
Menentukan sinus bagi suatu segitiga.
Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.
Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai sinus dan panjang sisi yang lain diberi.
Menentukan kosinus bagi suatu sudut.
Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.
Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus dan panjang sisi yang lain diberi.
Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai suatu nisbah trigonometri diberi.
Menukar unit sudut daripada:
(a) darjah kepada darjah dan minit.
(b) darjah dan minit kepada darjah.
Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan kalkulator saintifik.
Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai:
S-CHECK
(a) tangen
(b) sinus
Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah trigonometri.
MINGGU 26 (CUTI HARI RAYA AIDILFITRI) 25 JUN - 30 JUN
(a) prisma.
(b) silinder.
Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.
Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi.
Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi.
Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:
(a) luas tapak dan tinggi.
(b) jejari tapak dan tinggi.
Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak diberi.
Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi.
Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit yang lain
Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.
S-CHECK
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma dan silinder

(a) piramid.
(b) kon.
Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.

Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak diberi.
Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi diberi.
Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila tinggi dan jejari tapak diberi.
Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak diberi.
Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu piramid dan kon.
Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi.
Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.
Mengira isipadu pepejal gubahan.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal gubahan.
S-CHECK
* UJIAN INSTRUMEN PELBAGAI (GEOGRAFI) 9 JULAI - 31 JULAI

* UJIAN MENDENGAR BAHASA MELAYU (22 OGOS), BAHASA INGGERIS (23 OGOS)
(CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2) 26 OGOS - 3 SEPTEMBER
ULANGKAJI
UJIAN BERTULIS PT3 9 OKTOBER - 12 OKTOBER
CUTI AKHIR TAHUN 25 NOVEMBER - 1 JANUARI
S-CHECK
TANDA ( / ) PADA SKALA BERKENAAN

1. TIDAK FAHAM
2. KURANG FAHAM
3. FAHAM
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
S-CHECK
3 AMANAH
SKALA PENILAIAN
1 2 3 CATATAN
1 JULAI
GERIS (23 OGOS)
MBER

Q Check S Check TING 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Q Check S Check TING 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Q-CHECK

MATEMATIK TINGKATAN 3 SMK BUKIT SAGU, 25740 KUANTAN

NAMA GURU : WAN NALIZA BINTI WAN JAAFAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

1-2 (3 JAN BAB 1 SUDUT DAN i)

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

2-3 (12 JAN - BAB2 POLIGON II (i)

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

4-6 (23 JAN - BAB 3 BULATAN II

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

9 - 10 ( 1 MAC BAB 6 UNGKAPAN (i)

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

11 (13 MAC BAB 7 RUMUS (i)

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

18 (2 MEI- BAB 9 LUKISAN (i)

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

MINGGU / TARIKH BAB PERKAR

PERKARA KUANTITI LATIHAN

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.

Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok bulatan.

Menentukan bahawa sudut pada

Mengenal pasti sisi empat kitaran.

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.

Menentukan median bagi set data.

PERKARA KUANTITI LATIHAN

(b) data dalam jadual kekerapan.

Menentukan nilai an.

PERKARA KUANTITI LATIHAN

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

PERKARA KUANTITI LATIHAN

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkan

PERKARA KUANTITI LATIHAN

PERKARA KUANTITI LATIHAN

(a) didarab dengan satu nombor.

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

Melakarkan bentuk yang

(a) sama saiz dengan objek

(b) lebih kecil daripada objek

(c) lebih besar daripada objek

menggunakan kertas grid.

Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 :n , apabila:

PERKARA KUANTITI LATIHAN

Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan

(a) kertas grid.

(b) kertas kosong.

PERKARA KUANTITI LATIHAN