Texto la Psicologa Clnica, lo normal y lo anormal

Desde Darwin se plantea la supervivencia del ms fuerte y desde all se plantea que frente
a la adversidad se mantendr a salvo quien logre la perfeccin/normalidad como una
estabilidad de procesos y rganos, sin embargo tambin se plantea que los procesos
fisiolgicos y los rganos no son estables, por lo que mutan haciendo del cambio algo
constante en el cuerpo humano.
Desde esta perspectiva, al tomar al cuerpo como un canon de normalidad, sera a la vez
anormal.
Por otra parte la norma y la normalizacin se podran entender desde una postura implcita
de proteger la vida a travs del bienestar, sin embargo se debera reevaluar la utilizacin
de estos trminos para tratar lo humano y lo social. Esto conlleva a generar las dificultades
en el quehacer clnico ya que por una parte la persona se resiste la aplicacin clnica de las
problemticas personales, sociales o grupales del comportamiento y por otra parte desde la
medicina est la dificultad de entender Clnica/clnico, ya no solo como un por su
construccin o semejanza gramatical, sino que muchos especialistas de la clnica se rigen
por este concepto de normal y anormalidad patologizando prcticamente todo lo que
moleste al sujeto en consulta.

Por lo anterior el problema psicolgico no est en el miedo ni la ansiedad, sino en la

relacin que uno tiene con ellos, la persona se encuentra inmerso en el problema
psicolgico y la gran causa de esto es la hper-reflexividad de un problema cualquiera, que
nos hacen experimentar insatisfaccin emocional con uno mismo o con los dems.
Por lo anterior, sera poco pertinente tomar como referente los problemas psicolgicos ya
que estos al ser problemas de la vida diaria, dan cuenta de un colectivo que habla
frecuentemente de un malestar en la interaccin con el mundo ms frecuente de lo que se
espera, cargado de una estigmatizacin del quehacer psicolgico identificndolo como
anormales, evitando as hablar de estas dificultades para no exponerse socialmente.
Los discursos acadmicos y cientficos se toman como verdades absolutas de muy difcil
refutacin, esto responde a la lgica del poder, por lo que la normalidad y la norma pasan a
ser un juicio de valor emanado de un hombre, pudiendo ser el hombre, la ciencia o quien
ostente el poder quien decida lo que es normal o anormal.
De esta manera tocar el tema de la verdad se vuelve igual de complejo, ya que es algo
utpico ya que no hay verdad absoluta lo que podramos hacer es comparar la anormalidad
y normalidad con verdad y falsedad, esto nos muestra que discutiendo estas dualidades,
nos introducimos a la filosofa.
Es importante hablar de anormalidad y normalidad desde la tica sobre todo al situarnos
desde la crisis/crtica ya que se podr debatir y obtener un amplio conocimiento y reflexin,
logrando una opinin, un sentir, sobre sus aspectos y pertinencias.
El psiclogo clnico debera tener una slida formacin en las reas ms importante de la
teora, conocimiento e investigacin de la psicologa anormal, de la psicologa de la
personalidad y de la psicologa social y posteriormente debera adquirir las habilidades
necesarias para la intervencin psicoteraputica (Phare & Trull, 1999).
De esta manera se hace evidente la alusin del trato de los problemas psicolgicos como si
fueran enfermendades, algo esperado en la medicina pero no en el psiclogo.

Si se acepta la anormalidad y normalidad como el comportamiento humano valorado

socialmente de una manera como inadecuado, desviado, desadaptado, estamos parados
desde la visin mdica-clnica, por lo tanto estaramos asumiendo la existencia de
anormalidad como algo intrnseco del sujeto acuando trminos como eliminacin y
curacin.
Un anlisis funcional del comportamiento permite elegir la tcnica ideal para lograr
cambios con el individuo y sus problemas manejados en la intervencin, de esta manera el
como no es conceptual, pasa a ser un problema ideolgico y un problema de criterio.
Al patologizar los problemas psicolgicos, estamos incluyendo conductas y hbitos que
deben ser cambiados por otros ms funcionales segn el contexto en que est el sujeto,
indicando que no solo es el problema, sino comprender por qu y para quien es.

Frente a la propuesta de desprofesionalizacin para lograr una mayor identificacin con el

sujeto en consulta, plantea que al ser los problemas multidimensionales, no bastan los
conocimientos, es necesario la experiencia de la vida diaria, incluyendo la experiencia de
nuestros propios malestares.