No.

Dokumen Edisi
FRM/KUR/07 00

Hal Revisi
1 dari 4
SMK MULTISTUDI HIGH 00
SCHOOL
Gedong Gapuro, Jalan Kuda Laut Kav.121. Batu
FORMULIR Ampar, Batam 5 Maret 2017
RENCANA Tel. 0778 422859, Fax. 0778 456533
PELAKSANAAN E-mail : humas@multistudi.com Web :
PEMBELAJARAN multistudi.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Multistudi High School

Mata Pelajaran : Database
Tema : Manipulasi Tabel Data
Kelas / Semester : XI/2
Pertemuan ke : 1-4
Waktu : Januari Minggu 1-4

A. Kompetensi Inti
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan Metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan bahasa SQL dasar untuk memanipulasi tabel data dalam layanan basisdata

4.6 Menggunakan bahasa SQL dasar untuk memanipulasi tabel data dalam layanan basisdata.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 menjelaskan definisi SQL
3.6.2 menjelaskan ragam jenis instruksi instruksi dalam SQL
4.4.1 Sebutkan dan berikan contoh instruksi instruksi SQL yang termasuk dalam kelompok
DDL, dan DML

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen ini tanpa izin tertulis dari
 No. Dokumen Edisi
FRM/KUR/07 00

Hal Revisi
2 dari 4
SMK MULTISTUDI HIGH 00
SCHOOL
Gedong Gapuro, Jalan Kuda Laut Kav.121. Batu
FORMULIR Ampar, Batam 5 Maret 2017
RENCANA Tel. 0778 422859, Fax. 0778 456533
PELAKSANAAN E-mail : humas@multistudi.com Web :
PEMBELAJARAN multistudi.com

D. Tujuan Pembelajaran
1. Selama proses pembelajaran, peserta didik selalu menggunakan bahasa Indonesia sesuai
dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Peserta didik menunjukkan perilaku tanggungjawab, peduli, responsif dan santun pada
kegiatan pembelajaran.
3. Peserta didik mampu menjelaskan tentang pendapat dari berbagai sumber tentang
pengertian SQL.
4. Peserta didik mampu menjelaskan ragam jenis instruksi instruksi dalam SQL.
5. Peserta didik mampu menyebutkan dan memberikan contoh instruksi instruksi SQL yang
termaksud dalam kelompok DDL dan DML.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan SQL
Definisi SQL
Definisi DDL
Definisi DML
Definisi TCL
2. Ragam jenis instruksi instruksi dalam SQL

E. Metode
1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning (CTL)
2. Strategi : Discovery Inquiry
3. Metode Ajar : Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi, Praktek
4. Teknik : Ceramah interaktif, tugas individu dan kelompok, Studi Internet

F.Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen ini tanpa izin tertulis dari
 No. Dokumen Edisi
FRM/KUR/07 00

Hal Revisi
3 dari 4
SMK MULTISTUDI HIGH 00
SCHOOL
Gedong Gapuro, Jalan Kuda Laut Kav.121. Batu
FORMULIR Ampar, Batam 5 Maret 2017
RENCANA Tel. 0778 422859, Fax. 0778 456533
PELAKSANAAN E-mail : humas@multistudi.com Web :
PEMBELAJARAN multistudi.com

1. Media : Presentasi dengan powerpoint, Papan tulis.

2. Alat : LCD Proyektor, Laptop, dan spidol.
3. Sumber Pembelajaran : Buku Pedoman Guru yang sesuai dan relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
Pendahuluan Alokasi Waktu
1. Salam : Salam pembuka dan Doa
2. Presensi
3. Apersepsi : menanyakan pengetahuan tentang manipulasi data
4. Orientasi : Menampilkan ragam jenis instruksi instruksi dalam
30 menit
SQL
5. Motivasi : memberi contoh manfaat manipulasi data dalam dunia
kerja
6. Penyampaian tujuan
Kegiatan Inti 110 Menit
A. Mengamati
1. Peserta didik menyimak tentang perkembangan bahasa pemograman dan
pemograman desktop
B. Menanya
1. Peserta didik berdiskusi mengenai perkembangan teknologi pemograman
desktop
2. Peserta didik berdiskusi mengenai perkembangan bahasa pemograman
C. Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari informasi mengenai penggunaan bahasa pemograman di
dunia
2. Peserta didik mencari informas mengenai cara installasi SDK (System
Development Kit)
D. Mengasosiasi
1. Peserta didik dibentuk dalam 4 kelompok kecil dan diminta untuk melakukan
installasi SDK
2. Dalam kelompok, peserta didik diminta untuk berdiskusi mengenai kelebihan dan
kelemahan SDK besar (VB, C#, Java, QT)
3. Guru mengamati dan menilai sikap peserta didik dalam diskusi
E. Mengkomunikasikan
1 Peserta didik menyimpulkan pembelajaran pertemuan ini dalam bentuk
perkembangan pemograman desktop
Penutup
1 Melaksanakan pos tes
20 Menit
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran minggu depan
3 Salam penutup
Jumlah waktu keseluruhan yang digunakan 160 Menit

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen ini tanpa izin tertulis dari
 No. Dokumen Edisi
FRM/KUR/07 00

Hal Revisi
4 dari 4
SMK MULTISTUDI HIGH 00
SCHOOL
Gedong Gapuro, Jalan Kuda Laut Kav.121. Batu
FORMULIR Ampar, Batam 5 Maret 2017
RENCANA Tel. 0778 422859, Fax. 0778 456533
PELAKSANAAN E-mail : humas@multistudi.com Web :
PEMBELAJARAN multistudi.com

2 Kegiatan Pembelajaran Petemuan Kedua

Pendahuluan Alokasi Waktu
1. Salam : Doa, Salam pembuka
2. Presensi
20 menit
3. Apersepsi : Quiz kecil
4. Penyampaian tujuan : Presentasi
Kegiatan Inti 120 Menit
1 Tiap kelompok menyusun hasil diskusi dan mempresentasikannya didepan kelas
2 Setiap kelompok lain memberikan respon kepada kelompok yang tampil
3 Bersama peserta didik menyimpulkan presentasi
4 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat rangkuman
Penutup
1 Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan refleksi dan
menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam proses 20 Menit
pembelajaran
2 Salam penutup
Jumlah waktu keseluruhan yang digunakan 160 Menit

Menyetujui Batam, 9 Agustus 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eldiana Br Tarigan, S.Pd Tony Wibowo, S.Kom, MOS

NUPTK : 18457546563 00022

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen ini tanpa izin tertulis dari