Capa:
A. D. Santos Editora Marianne Richter
Al. Jlia da Costa, 215
80410-070 - Curitiba - Paran - Brasil Diagramao:
+55(41)3324-9390 Manoel Menezes
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editora@adsantos.com.br Impresso e acabamento:
Ed. Betnia
Edio e Distribuio:
APRESENTAO
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NDICE
Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Charadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Referncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Sobre as autoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
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INTRODUO
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vos na dominncia corporal, moral e social da criana. Para
os adultos os jogos so excelentes ferramentas que constroem
e exercitam a pacincia, amenizam a ansiedade, promovem o
respeito e a tolerncia no trato dos diferentes pontos de vista
das pessoas com quem convivemos.
Levando em conta a importncia do ldico em nossa
vida, este livro rene vrias brincadeiras e jogos com objetivo
de servir s igrejas nas realizaes de retiros, acampamen-
tos, atividades para adultos, jovens, adolescentes e cri-
anas. As brincadeiras encontradas neste livro foram seleci-
onadas, algumas foram adaptadas e em outras sugerimos
aplicaes bblicas. As brincadeiras com sugestes bblicas
podem ser utilizadas no incio de uma aula, como um pre-
paro para o ensino, ou ser aplicada aps o ensino.
Na hora de selecionar os jogos e as brincadeiras pre-
ciso fazer as seguintes consideraes:
idade: o interesse e as condies fsicas de cada faixa etria
so diferentes, por isso procure conhecer a idade de seu
grupo antes de aplicar as atividades, respeitando as caracte-
rsticas das mesmas. As brincadeiras podem ser feitas tanto
com adultos, como com jovens e crianas; apenas sugeri-
mos uma idade mnima para uma boa realizao da brinca-
deira.
local: a escolha do local muito importante para o bom
desenvolvimento da atividade. Quando sugerimos o local,
pensamos no mais adequado, porm muitas brincadeiras
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que so realizadas na sala, por exemplo, podem ser realiza-
das na quadra, mas no necessariamente o inverso.
participantes: a dinmica obtida num grupo de 10 partici-
pantes diferente da dinmica de um grupo de 30, pois
algumas brincadeiras perdem a graa quando realizadas
com poucos participantes, ou ficam exaustivas quando o
grupo muito grande. Pensando nisso, sugerimos um
nmero de participantes mnimo para cada brincadeira.
material: os materiais que sero utilizados na brincadeiras
estaro descritos, podendo ser substitudos por materiais
alternativos, equivalentes, dependendo dos recursos dispo-
nveis.
No desenvolvimento dos jogos um momento de grande
dificuldade o de pontuar. Sugerimos alguns sistemas mais
usados para sancionar:
eliminao: todo participante ou a equipe que comete um
erro ou no realiza a ao pedida, eliminado. Assim per-
manecem os mais hbeis, os mais desembaraados, os mais
geis. No entanto, aqueles que se enganam, ficam silenci-
osos ou agem fora do tempo, teriam justamente maior
necessidade de se exercitar e de jogar. Saindo do jogo
perdem a possibilidade de treinar e de progredir. Com esse
sistema dificilmente poder-se- despertar neles confiana
em suas possibilidades. Outro inconveniente que se o
jogo se prolongar muito, os eliminados procuraro certa-
mente compensar a sua inatividade provocando desordem
ou criticando os participantes que permanecerem jogando.
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pontos negativos: a todo participante que se engana ou
falha em seu objetivo atribui-se um ponto de penalidade.
Os participantes ou a equipe que totalizarem o menor
nmero de penalidades, no fim da partida, sero proclama-
dos vencedores.
prendas: aquele que se engana pagar uma prenda ou
seja, dever executar uma prova imposta pelo animador.
Lembrando que os jogos so importantes para o desen-
volvimento intelectual, motor, social e afetivo do ser
humano, cabe ao animador pensar na melhor forma de traba-
lhar com a pontuao, pois os jogos devem ser sempre fonte
de prazer e diverso.
Desejamos que este livro possa ser um instrumento que
facilite seu trabalho e proporcione muitos momentos de ale-
gria ao seu grupo.
No amor de Jesus,
Denize Barboza Eiras
Sulen Barboza Eiras
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B RINCADEIRAS
P ARA NIBUS E S ALA
1. Gincana Musical:
Idade: no mnimo 8 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Separar o nibus em 2 equipes (bancos da direita e da
esquerda). O animador fala uma palavra e a gincana comea
com uma das equipes tendo que cantar uma msica com a
palavra num tempo estipulado. Assim que cantar passa a vez
para a outra equipe que dever fazer o mesmo. As msicas
no podero ser repetidas. A brincadeira termina quando
uma das equipes no conseguir encontrar uma msica no
tempo determinado, dando ponto para a equipe adversria.
Sugesto:
As msicas podem ser cnticos. Tambm pode ser feita
com versculos bblicos.
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Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos
3. Pensar no ABC:
Idade: no mnimo 9 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
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Brincadeiras para nibus e Sala
4. O Biscoito e o Assobio:
Idade: no mnimo 10 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 16 participantes.
Material: biscoitos tipo cream-cracker, distribuir para
cada participante um biscoito.
Organize o grupo em 2 equipes, no caso do nibus, pol-
tronas da frente e poltronas do fundo com os participantes
sentados. A cada um entregue um biscoito. Ao sinal dado, os
participantes das primeiras poltronas comeam mastigar seu
biscoito e, logo que possvel, assobiaro para o vizinho que,
assim, comear tambm a comer o seu, e assim por diante.
Vence a equipe que primeiro terminar o desafio.
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Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos
5. Caixinha de Surpresas
Idade: no mnimo 7 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Material: caixa com tarefas.
Prepara-se uma caixinha com tarefas engraadas,
fechando-a bem. Colocam-se os participantes da equipe sen-
tados em crculo. A caixinha dever circular de mo em mo
at um sinal dado, ou ao som de uma msica, que pra subi-
tamente. Aquele que estiver com a caixinha no momento em
que dado o sinal, ou em que a msica pra, dever tirar da
caixinha uma papeleta e executar a tarefa prescrita. A brinca-
deira continua enquanto houver papeletas na caixinha.
Quando for feito no nibus deve-se ter o cuidado de solicitar
tarefas que possam ser executadas no nibus.
Sugesto:
Algumas sugestes de tarefas: cantar um cntico com a
palavra paz, assobiar um cntico ou hino qualquer, fazer
mmica de um versculo bblico, cantar um cntico de crian-
as, recitar o Salmo 23, recitar o Pai Nosso, responder quan-
tos livros tem na Bblia, etc.
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Brincadeiras para nibus e Sala
6. Por qu?
Idade: no mnimo 8 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 6 participantes.
parecido com o jogo improvisao, mas feito
base de perguntas e conveniente que sejam em equipes de,
no mximo, 12 participantes. O animador inicia a histria. A
frase conduz a algum fato ou atitude como, por exemplo,
Esta a histria de Maria, que estava andando pela calada.
Depois, o animador pergunta o seguinte: Por que andava na
calada? Rapidamente o segundo, seguindo o exemplo, res-
ponde: Porque estava querendo esfriar a cabea por causa
de um aborrecimento... Por que estava aborrecida? O ter-
ceiro pode dizer: Porque brigou com o namorado numa reu-
nio de famlia... Porque estava numa reunio de famlia?, e
assim sucessivamente. Como se pode notar, so frases curtas
e que sempre oferecem gancho para se ter um Por qu? que
incentive o participante seguinte a usar sua imaginao. O
ltimo arremata a histria. Se a equipe for muito criativa,
pode-se fazer 2 ou 3 rodadas, antes de finalizar.
7. Os limes:
Idade: no mnimo 10 anos.
Local: nibus, sala.
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Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos
8. Memria Rpida:
Idade: no mnimo 12 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Material: bexigas (bales, bolas de soprar)de 2 cores,
tiras de papel com categorias e letras.
Entregar uma bexiga a cada participante (utilizar duas
cores de bexigas). Dentro das bexigas amarelas, por exem-
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Brincadeiras para nibus e Sala
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