Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Reconocimiento Del Curso y Actores.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Administracin de Salarios Cdigo: 332574
Gua de actividades y rbrica de evaluacin de la Fase 0 - Reconocimiento del curso y

Actores
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Administracin de Salarios tiene como estrategia el aprendizaje basado en proyecto, en esta
el estudiante tendr la oportunidad de adquirir un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo,
promoviendo la participacin solidaria por medio de roles.
El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, consiste en el trabajo entre el docente

y los estudiantes trabajando temas reales, buscando la aplicabilidad de los conceptos adquiridos
mediante la lectura individual, la discusin en grupo, siempre buscando tener un inters en comn en
base a los campos de estudio de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo.
Para la estrategia basada en proyectos es fundamental que cada uno de los integrantes del grupo
colaborativo maneje una disciplina diferente con el fin de que cada uno de su punto de vista en la
interpretacin de conceptos de la Administracin de Salarios y planes de beneficios salariales y su
aplicacin en la preparacin de puestos de trabajo.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Administracin de Salarios
Unidad 2. Planes de Beneficios Salariales
Nmero de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
2 semanas 6 de febrero a evaluacin: Conocimiento,
19 de febrero Inicial Aprendizaje
2017 Colaborativo,
Seguimiento y
Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 0 - Reconocimiento del curso y Actores.
Productos
Productos acadmicos y
Actividad
acadmicos y ponderacin
Actividad individual colaborativa
ponderacin de la de la
*
actividad individual actividad
colaborativa
FASE 0 Reconocimiento del curso y Producto acadmico a
Actores entregar de forma
individual:
Tarea 1. Cada estudiante debe ingresar y

realizar el reconocimiento en cada uno de los Hoja 1. Portada
entornos virtuales disponibles en el curso; leer (nombre de la actividad,
su descripcin, conocer su propsito y entender nombres completos,
su utilidad. Ver y escuchar la presentacin del grupo al que pertenece,
curso y leer cuidadosamente la gua y rbrica nombre del tutor,
de evaluacin de la Fase 0, ingresar al entorno nombre de la
de aprendizaje prctico y desarrollar el recurso Universidad, nombre del
interactivo para la Fase 0: Reconocimiento del curso, ciudad y fecha).
curso y Actores. NO APLICA NO APLICA
Hoja 2. Introduccin
Para el desarrollo de la tarea 1 realice la (mnimo 12 lneas de
Actualizacin de su perfil en el aula (datos texto).
mnimos requeridos: foto, direccin de correo
Hoja 3. Tarea 1.
electrnico, ciudad, descripcin y Skype). Debe
Captura de pantalla con
tomar una captura de pantalla y adjuntarlo en
la actualizacin del
el documento a entregar.
perfil.
Debe ingresar en el foro de trabajo colaborativo
Hoja 3. Captura de
y hacer una presentacin personal con el
Pantalla de la
equipo de trabajo que compartir durante el
semestre. Debe tomar una captura de pantalla presentacin personal

y adjuntarlo en el documento a entregar. dentro del foro de
trabajo.
Tarea 2. Elaborar mediante un organizador
grfico los contenidos del curso. Cada Hoja 4. Tarea 2.
participante debe escoger un organizador Organizador grfico con
grfico diferente, y socializarlo en el Entorno los contenidos del
de Aprendizaje Colaborativo en el foro Unidad 1 curso.
y 2: Fase 0 Reconocimiento del curso y
Hoja 5. Tarea 3. Anlisis
actores.
crtico acerca de la
Organizador grfico que muestra lectura Abec de la Ley
de qu manera unas categoras de Formalizacin y
TELARAA
de informacin se relacionan con
sus subcategoras.
Generacin de Empleo
Se refiere a un organizador Ley de Primer Empleo.
grfico que permite representar
Hoja 6. Tarea 4.
de manera visual la relacin
ORGANIGRAMA Captura de pantalla de
jerrquica (vertical u horizontal)
entre los diversos componentes la participacin en el
de un tema. foro de la opinin que t
Es un diagrama usado para haces a un compaero
representar palabras, ideas,
acerca del anlisis
MAPA DE IDEA tareas y conceptos relacionados
O MENTAL entres si, y a partir de una crtico.
palabra clave o de una idea
Hoja 7. Tarea 5.
central.
Es un organizador grfico que Captura de pantalla de
revela la forma en que se la participacin en el
MAPA
CONCEPTUAL
relacionan los conceptos entre s. foro acerca del
Va de lo general a lo particular y comentario Personal
se lee de arriba hacia abajo.
sobre el tema la
Es una forma de expresin
CUADRO
visual de ideas o textos, pueden Administracin de
SINPTICO Salarios, Qu es?,
presentarse por medio
de llaves y tomar forma Para qu cree usted

de diagramas . que nos sirve?
Pilar, L. (2010). Recuperado de
Hoja 8. Conclusiones
http://organizadoresgraficos-
(mnimo 2).
isped.blogspot.com/
Hoja 9. Referencias
bibliogrficas en
Tarea 3. En el Foro se debe realizar un anlisis
formato APA.
crtico acerca de la lectura Abec de la Ley de
Formalizacin y Generacin de Empleo Ley de
Primer Empleo recomendada en el vnculo:
http://www.mintrabajo.gov.co/empleo/abece-
ley-de-primer-empleo.html
Tarea 4. Debes dar tu opinin acerca del
anlisis de uno de tus compaeros, en el foro
colaborativo.
Link recomendado de cmo hacer un anlisis
crtico:
Reboratti, Carlos y Hortensia Castro (1999):
Estado de la cuestin y anlisis crtico de
textos: gua para su elaboracin, Ficha de
Ctedra, UBA, Buenos Aires. Recuperado de
http://www.filo.uba.ar/contenidos/carreras/geo
grafia/catedras/georural/sitio/Ficha%20Analisis
%20de%20texto.pdf
Tarea 5. Hacer un comentario Personal sobre

el tema la Administracin de Salarios, Qu
es?, Para qu cree usted que nos sirve? OJO:

no es dar definiciones de Administracin de
Salarios de libros o web grafas, es un
comentario personal.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de
actividades
Roles a desarrollar por el
para el Roles y responsabilidades para la produccin de
estudiante dentro del
desarrollo del entregables por los estudiantes
grupo colaborativo
trabajo
colaborativo
Para el desarrollo Como miembro de un grupo Compilador:

de los trabajos cada estudiante debe asumir Consolida los dos productos finales.
colaborativos se alguno de los siguientes roles. Velar porque todos los aportes de los compaeros
les recomienda Esto no implica que los dems queden incluidos en el producto.
organizar el integrantes estn impedidos Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
proceso de de usarlos en caso de ser construccin de los productos.
acuerdo con la necesario.
agenda de cada Revisor:
trabajo y 1. Interlocutor acadmico: Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
siguiendo la Recoge las dudas e estos contengan los elementos solicitados por cada
secuencia que inquietudes que surjan en el producto segn la gua integrada de actividades.
est a grupo acerca de los
continuacin: contenidos tericos y las Evaluador:
traslada al docente de su
grupo a travs del correo
1. Lectura de los interno o en el segmento Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica
recursos acadmico del foro general. de evaluacin buscando que se cumpla la coherencia
tericos. entre estos.
2. Preparacin de 2. Analista metodolgico: Informa a los dems participantes la realizacin de
los aportes Recoge las inquietudes o ajustes que se requieren.
individuales. dudas que surjan en el grupo Entregas:
3. Interaccin del acerca de la gua de Revisa constantemente la agenda y comunica los
grupo con actividades y/o de los tiempos en los que el grupo debe entregar los
base en los procedimientos que se deben productos.
aportes realizar en el curso. Enva los productos grupales en las fechas
individuales. establecidas.
4. Preparacin 3. Conciliador: Identifica Informa de manera oportuna a sus compaeros que
del documento conflictos potenciales o reales ha realizado la entrega de los productos.
a entregar. entre los integrantes del Alertas:
5. Revisin de los grupo y los comunica al Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
productos. docente del curso, para que trabajos colaborativos del grupo.
6. Preparacin de este proceda a reorientar la Socializa a sus compaeros las novedades
los productos dinmica del grupo o a comunicadas por el tutor frente al trabajo
acadmicos de esclarecer el origen del colaborativo.
acuerdo con la conflicto.
norma
establecida
(Normas APA).
Recomendaciones por el docente:
1. Asegrese de explorar ampliamente el aula virtual del curso para que identifique los entornos y los
diferentes recursos que se encuentran en cada uno de ellos.
2. Descargue todos los documentos del curso y almacnelos de manera ordenada en su computador. Esto
le permitir avanzar en su proceso de estudio aun en ausencia de conexin a internet.
3. Recuerde que todas las dudas que les surjan sobre los temas del curso las puede consultar con su tutor
a travs del correo interno. Tambin puede presentar sus consultas en el espacio acadmico del foro
general.
4. Recuerde consultar con regularidad el foro Noticias del Curso. All se darn orientaciones y anuncios de
manera permanente y que le sern muy tiles.
5. Est pendiente y participe de las sesiones de orientacin tutorial que se les ofrecern a travs del
servicio de Web Conferencia.
6. Participar de las actividades en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o
participaciones tardas no sern tenidas en cuenta y por lo tanto no sern valoradas.
7. Actualizar el perfil.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Ver la siguiente bibliografa:

Normas APA, (2016). NORMAS APA SEXTA EDICIN. Recuperado de
http://normasapa.com
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la
Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear

el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ADMINISTRACIN DE SALARIOS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Tarea 1. El estudiante realiza la
Realiza la actualizacin del
actualizacin de su perfil y hace El estudiante no participa
Actualizacin una presentacin personal en el perfil, o la presentacin en el
de manera pertinente y
de foro pero no cumple con los
foro con copia de pantalla de sus oportuna en el foro
Informacin criterios establecidos. 4
aportes en el documento final. Actividad Inicial.
personal y
presentacin
en el foro de (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
trabajo
El estudiante participa de la No presenta seleccin del
Tarea 2. El estudiante realiza la seleccin actividad 2 pero esta no es organizador, ni presenta la
del organizador grfico dentro de completa, o no se realiza de propuesta de los 4
Organizador la tabla que se propone y acuerdo a los requerimientos de contenidos del curso dentro
grfico presenta la propuesta de los la gua. del organizador grfico.

Aspectos
evaluados
contenidos del curso utilizando el
organizador.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza el anlisis crtico acerca
de la lectura propuesta y ste
Tarea 3. Realiza el anlisis crtico, pero
tiene un formato No presenta el anlisis
atractivo y motivador, la su redaccin es compleja, lo crtico de la lectura
Anlisis
informacin est bien cual dificulta su entendimiento. propuesta. 5
crtico acerca
de la lectura organizada, lo cual la hace fcil
propuesta de entender y asimilar.
El estudiante da su opinin de
El estudiante no brinda su
manera objetiva acerca del
Tarea 4. El estudiante participa de la opinin a un compaero y
anlisis de uno de sus
tarea 4, pero esta no cumple no coloca captura de
Opinin a un compaeros y presenta captura
con todo lo solicitado. pantalla en su documento a 4
compaero de pantalla dentro del
entregar.
documento a entregar.

Aspectos
evaluados
No presenta un comentario
Realiza el comentario personal Personal sobre el tema de
Tarea 5. Presenta la Tarea 5 como
sobre el tema la Administracin la Administracin de
definicin y no como comentario
de Salarios, Qu es?, Para qu Salarios, Qu es?, Para 4
Comentario personal.
cree usted que nos sirve? qu cree usted que nos
personal
sirve?
El documento cumple con las
especificaciones que se dan para la
Entrega del producto solicitado
elaboracin de la portada; la
Entrega del pero no cumple con todos los
introduccin cumple con doce lneas No entrega el producto. 4
Producto criterios.
como mnimo; presenta dos
conclusiones y las referencias se
encuentran en formato APA.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Gua de actividades y rbrica de evaluacin de la Fase 0 - Reconocimiento del curso y

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, consiste en el trabajo entre el docente

Tarea 1. Cada estudiante debe ingresar y

semestre. Debe tomar una captura de pantalla presentacin personal

de llaves y tomar forma Para qu cree usted

Tarea 5. Hacer un comentario Personal sobre

es?, Para qu cree usted que nos sirve? OJO:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Para el desarrollo Como miembro de un grupo Compilador:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Ver la siguiente bibliografa:

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear

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Criterios de desempeo de la actividad individual

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Criterios de desempeo de la actividad individual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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