Universidad Mohamed V, Facultad de Letras y Ciencias Humanas,

Departamento de Lengua y Literatura espaolas

Mdulo M8: PRCTICAS DE LENGUA ESPAOLA
Comprensin y anlisis de textos escritos
Semestre II/Grupo A
GUA PARA EL COMENTARIO/EL ANLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO
I. Anlisis del contenido: Qu dice el texto?
En esta fase deben analizarse el tema y el argumento que el autor nos quiere transmitir, y la forma en que
estructura el mensaje.
1- Contextualizacin, localizacin e identificacin: el texto en su contexto:
El objetivo de la localizacin es colocarnos ante el texto con el mayor conocimiento de datos posible para la
correcta interpretacin. Consiste en presentar el texto aportando algn dato sobre su origen, autor, poca, el gnero
literario (narrativo, dramtico, lrico,), el tipo de escrito y naturaleza del texto (Narrativo: relato de sucesos reales
o inventados que se producen a lo largo de un determinado espacio de tiempo.- Descriptivo: se trata de dar las
caractersticas y rasgos de una determinada cuestin.- Expositivo: cuando el autor tiene el deseo de dar a conocer una
cuestin presentando una serie de datos.- Argumental: cuando el autor se muestra a favor o en contra de una
determinada cuestin dando razones sobre ello), la obra con el contexto literario (poca o movimiento literario) y con
las caractersticas del gnero al que pertenece y la forma de expresin, etc.
Si lo que analizas es un fragmento, ubcalo dentro de la obra a la que pertenece y relaciona sta con el resto de la obra
del autor. Indica tambin fecha, poca, corriente literaria o influencias.
2- Determinar el tema:
De qu se trata? La definicin del tema debe ser CLARA, BREVE y EXACTA intentando dar con la palabra
abstracta que sintetice la intencin del autor. Debe dar una idea de la totalidad del texto; es decir, concentrar en pocas
palabras el contenido profundo del texto, lo que el autor ha querido transmitir.
3- Determinar el argumento:
- Seleccionar lo ms importante, expresar con nuestras palabras el contenido, o sea, reducir el contenido a lo realmente
importante. El mtodo ms adecuado es partir de un esquema previamente elaborado y desarrollar las ideas
fundamentales.
- Hallar el argumento de un texto es seleccionar las acciones o acontecimientos esenciales y reducir su extensin
conservando los detalles ms importantes. El argumento puede desarrollarse en uno o dos prrafos. Debe hacerse un
resumen del contenido del texto (lo ms breve posible): qu cuenta?, qu expresa?, qu ocurre?
4- Estructura:
4.1 Estructura externa
Es la disposicin grfica del texto: captulos, secuencias narrativas (partes grficamente delimitadas), prrafos. Si
se trata de un texto en prosa, su estructuracin vendr configurada por secuencias y prrafos. Se analiza la tipologa
textual de cada secuencia descripcin, narracin, dilogo, monlogo, argumentacin, exposicin
Si fuera un texto narrativo extenso, habra que considerar la divisin en captulos y partes, se examinara si hay
relatos secundarios insertados en el relato principal y si estn en relacin directa con l o no, etc.
Si estamos ante un texto teatral, debemos analizar la divisin en actos y escenas, las distintas intervenciones de
los personajes, los parlamentos, los monlogos, los apartes
4.2 Estructura interna (partes en las que se articula o se desarrolla el contenido)
Sealar la estructura (interna) de un texto es indicar las partes en las que puede dividirse el texto de acuerdo con
la distribucin en l de su contenido. A veces se le da el nombre de estructura temtica (nos dice de qu modo est
estructurado el tema en el texto).
Para hacer la divisin puedes tener en cuenta diversos factores:
Las estructuras propias de los gneros y de los modos de elocucin: por ejemplo, narracin (planteamiento, nudo
y desenlace, estructura circular, final abierto, etc.) texto teatral (monlogo, dilogo rpido, aparte) exposicin
(exordio, narracin, argumentacin, eplogo)
Todo texto est compuesto por una serie de elementos, PARTES o PRRAFOS que guardan relacin entre s, se
trata de determinar estas partes y de ver el tipo de relacin que tienen entre s y cmo las ha distribuido el autor.
Llamamos PARTE a cada uno de los apartados que podemos determinar en un texto. En cualquier caso, debemos
sealar la extensin de cada una de las partes y su contenido especfico (el subtema que se trata en ella).
5. Elementos estructurales de la narracin:
Estos elementos son el narrador, la accin, los personajes, el tiempo y el espacio.
5.1 Narrador o punto de vista:
Es la voz (persona o personaje) que cuenta la historia. Puede hacerlo en 1, 2 o 3 persona (nos fijamos en qu
persona estn la mayora de los verbos). Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misin de contar la historia.
5.1.1 Tipos de narrador:
1
 1. DE 3 PERSONA NARRADOR OMNISCIENTTE (que todo lo sabe): El narrador omnisciente es aquel
cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos,
sensaciones, intenciones, planesLa omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a veces, incluye
intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.
2. NARRADOR OBSERVADOR: Slo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo
parecido a como lo hace una cmara de cine.
3. DE 1 PERSONA NARRADOR PROTAGONISTA: El narrador es tambin el protagonista de la historia
(autobiografa real o ficticia).
4. NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los
hechos.
5. DE 2 PERSONA: El narrador HABLA EN 2 PERSONA. Crea el efecto de estar contndose la historia a s
mismo o a un yo desdoblado.
5.2 La accin:
Es el conjunto de episodios de la historia tal y como se cuentan en la narracin. El esquema clsico es el que
distingue planteamiento, nudo y desenlace. Si los episodios no guardan relacin entre s se habla entonces de narracin
abierta; si se yuxtaponen episodios diversos sin conexin en diferentes secuencias que suceden alternativamente
hablamos de tcnica del contrapunto.
5.3 Personaje:
Los personajes son el elemento fundamental de la narracin, el hilo conductor de los hechos. Estos se organizan,
segn su grado de participacin en la historia, en personajes principales, secundarios y comparsas
a. El protagonista es el centro de la narracin. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un
personaje redondo, es decir, evoluciona a lo largo de la novela. A veces, se le opone un antagonista.
b. El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayora de las veces responde a un arquetipo.
c. Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales.
d. El antagonista: el que se opone claramente al protagonista, su enemigo.
El anlisis de los personajes ha de concluirse con su caracterizacin: descripciones, dilogos, narracin de
acciones en las que participan desde el plano psicolgico, es decir, indicando cmo son su temperamento, sus
reacciones, la forma de desenvolverse ante determinadas circunstancias...
5.4 Tiempo:
a) Externo o histrico: poca en que suceden los acontecimientos. Tiempo de la historia
b) Interno: es el tiempo de la narracin. El tiempo del discurso.
El narrador puede alternar el pasado y el presente en su narracin: cuando vuelve atrs (retrospeccin o
flashback), o narra sucesos que se producirn ms tarde (anticipacin). El desorden cronolgico es caracterstico de la
narrativa actual.
No se trata de ver en qu tiempo se desarrolla la accin del texto, sino cmo se desarrolla el tiempo, de forma
interna, en el texto o en la novela: en qu orden temporal el narrador presenta los hechos. Puede seguir un orden lineal,
absolutamente cronolgico; puede empezar por los hechos presentes para contarnos luego todo lo que ha pasado hasta
llegar, de nuevo, al presente; puede seguir un orden aparentemente catico y confuso.
5.5 Espacio:
Es el lugar o lugares donde se sitan los personajes y ocurren los hechos. Conviene distinguir entre
diferentes espacios novelescos, desde los espacios reales (Madrid aparece insistentemente: La busca, La
colmena), los ficticios (Valverde de Lucerna en San Manuel Bueno, mrtir) y los mticos (Cmala en Pedro
Pramo y Macondo en Cien aos de Soledad).
II. Anlisis de la forma: Cmo lo dice?
1. Rasgos lingsticos:
No se trata de un profundo anlisis del lenguaje del texto, sino de relacionar las ideas del mismo con la forma en
que estn expresadas. Por lo tanto, hemos de analizar la lengua del texto, los recursos fnicos, morfosintcticos,
semnticos y estilsticos y relacionarlos con el desarrollo del tema y con la intencin del autor:
- Anlisis de los sustantivos (concreto, comunes, abstractos...)
- Anlisis de los adjetivos (especificativos, eptetos, sensoriales, evocativos, ponderativos)
- Anlisis de los pronombres (personas gramaticales, uso enftico, afectivo)
- Estudio de la sintaxis (por ej., en una descripcin impresionista predominan las oraciones breves, simples o
yuxtapuestas; en un argumentacin retrica, los periodos son largos y subordinados.)
- Formas verbales: predominio del pretrito perfecto simple, que sita y desarrolla la accin, los acontecimientos e
informa sobre el aspecto acabado. En las descripciones, es ms frecuente el imperfecto un tiempo que no avanza en
lo que cuenta (no acabado). El presente consigue acercar la accin y el efecto de una realidad ms viva, ms
inmediata. Los momentos de ms intensidad se expresan con el gerundio. Predominio de verbos predicativos frente
a los atributivos, ms estticos
- Las oraciones breves imprimen mayor rapidez al discurso, mientras que la frase larga y compleja aminora el ritmo
de la narracin.
2. Rasgos lxico- semnticos:
2
 Se justifica el texto literario por la abundancia de valores connotativos: destacar cmo influyen en el sentido del
texto el uso de distintos registros, la precisin del lxico, el campo semntico que predomine...
3. Rasgos estilsticos:
a) Lenguaje y situacin: lengua culta, lenguaje familiar, lengua vulgar, lenguaje literario, lenguaje periodstico,
lenguaje publicitario, lenguaje tcnico-cientfico...
b) Forma de la expresin: gnero literario y sus caractersticas fundamentales (narrativa, narracin, novela, cuento,
leyenda, fbula, biografa, memoria, libros de viajes, crnica, artculo periodstico, ensayo, didctica,
argumentacin, esperpento, prosa, poesa...)
d) Contenido estilstico: acadmico, ampuloso, barroco, afectado, retrico, burlesco, satrico, impresionista, conciso,
elptico, lacnico, formal, dinmico...
e) Actitud del autor: tono, ritmo, verosimilitud, inspiracin, intelectualismo, parodia...
f) Funcin del lenguaje: potica, apelativa o representativa
III. Conclusiones y sntesis:
Se trata de hacer balance o el resumen de todas las observaciones que hemos ido anotando a lo largo del
comentario y expresar de forma sincera, modesta y firme nuestra impresin personal sobre el texto:
Resumen de los aspectos ms relevantes y sobresalientes analizados en el comentario.
Opinin personal
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Cmo se logra un buen comentario?
Hay que fijarse en el contenido y en la forma.
La necesidad de utilizar un mtodo apropiado y claro.
Hay que seguir un orden fijo (y no rgido).
A-Etapa inicial o previa:
Lectura comprensiva del texto: se reconoce el significado de las palabras y el sentido global del texto. Se consulta el
diccionario.
Numerar las lneas de cinco en cinco para poder consignar dnde se produce un determinado fenmeno.
Leer el texto una segunda vez, con mayor detenimiento, al tiempo que se subrayan o apuntan aquellos elementos
destacables o interesantes para la interpretacin y la construccin del texto.
Lectura interpretativa del texto: ahora reconocemos la forma en que se organizan las ideas, los aspectos ms
destacados y la finalidad del texto. Se aplica la tcnica del subrayado de palabras clave o frases y la de anotaciones
marginales.
B- Anlisis o explicaciones de los elementos fundamentales del texto:
Esquema: distinciones de las ideas principales y secundarias.
Localizaciones: tiempo, lugar, autor, ambientacin y obra.
Identificaciones: tipo de texto (cientfico, literario, periodstico, histrico,), forma de expresin (expositiva,
narrativa, descriptiva,) y gnero.
Caractersticas particulares del texto segn el tema y la finalidad.
Valoracin crtica: relacin adecuada contenido y expresin.
C- Redaccin: exposicin ordenada, clara, objetiva y correcta.
Requisitos para iniciar el comentario
La lectura detenida. Ejercitamos la lectura tantas veces cuantas sean necesarias para su total comprensin e
interpretacin adecuadas.
Dar cuenta y explicar las palabras, los conceptos, las referencias culturales, histricas, ideolgicas, etc. Siempre que
sea necesario y posible, consulta diccionarios, enciclopedias, manuales y otros materiales especializados.
Pasaramos al subrayado de las palabras y frases esenciales a la segmentacin numerada de las partes, a las
anotaciones e indicaciones al margen de la hoja.
El anlisis de un texto tiene por objeto la observacin, la identificacin y la explicacin de los distintos elementos
que concurren en un texto.
El comentario consiste en el anlisis del contenido y la estructura de un texto .consiste en realizar una doble tarea:
por un lado, captar el contenido y la disposicin de las ideas o del contenido del texto; por otro, valorar
razonadamente la estructura y las ideas expresadas sobre el tema.