SINTESIS DE PERIODO DE MATEMTICAS

GRADO 11 PRIMER PERIODO

SISTEMAS DE LOS NMEROS REALES Y SUS PROPIEDADES

Se iniciar definiendo el conjunto de nmeros que conforman a los nmeros reales, en la

siguiente figura se muestra la forma en la que estn contenidos estos conjuntos de
nmeros.

- Nmeros enteros Z
Son los nmeros reales que se denotan por Z ; as que se escribe

- Nmeros racionales Q
Los nmeros racionales son los nmeros reales que se pueden expresar como razn de
dos enteros. Se denota el conjunto de los nmeros racionales por Q, as que

Por otro lado, su desarrollo decimal es finito o infinito peridico.

Ejemplo:

- Nmeros naturales N
Tambin conocidos como nmeros para contar o enteros positivos.
Nmeros Irracionales I
Son los nmeros que no pueden expresarse como un cociente de enteros y su desarrollo
decimal es infinito no peridico.
Ejemplo:

La unin del conjunto de los nmeros racionales y del de los nmeros irracionales se
conoce como el conjunto de los nmeros reales.

Una manera bastante prctica es representar los conjuntos de nmeros en una recta a la
que denominaremos recta numrica como la que aparece en la siguiente figura.

Mediante las ideas de igualdad y desigualdad pueden compararse 2 nmeros reales.

Suponga que a y b representan dos nmeros reales. Si sus grficas sobre la recta
numrica estn en el mismo punto, a y b son iguales. Si la grfica de a est a la derecha
de b, entonces a es mayor que b, y si la grfica de a est a la izquierda de b, entonces a
es menor que b. Utilizamos smbolos para representar estas ideas.

Cuando se lee de izquierda a derecha, el smbolo < representa algo que es menor que,
de modo que para decir que 7 es menor que 8 escribiremos: 7 < 8. Tambin para escribir
que 6 es menor que 9 ponemos 6 < 9.

El smbolo > significa que algo es mayor que. Escribimos 8 es mayor que 2como 8 > 2.
El enunciado 17 es mayor que 11 se convierte en 17 > 11.
Podemos tener claro el significado de los smbolos < y > si recordamos que stos siempre
apuntan hacia el nmero ms pequeo.

Hay otros dos smbolos y , que tambin representan la idea de desigualdad. El smbolo
significa es menor o igual que, por lo que 5 9 significa que 5 es menor o igual a 9.
Este enunciado es verdadero, ya que 5 < 9 es verdadera, entonces la desigualdad es
verdadera.
8 8 es verdadero ya que 8 = 8 tambin lo es. Pero no es verdadero 13 9, pues no son
verdaderos 13 < 9, ni 13 = 9.

Ejemplos: Determine si cada proposicin es verdadera o falsa.

a) 6 6. La proposicin es falsa ya que 6 = 6.

b) 5 < 19. Como 5 representa un nmero que en realidad es menor que 19 esta
proposicin es verdadera.
c) 15 20. La proposicin es verdadera ya que 15 < 20.
d) 25 30. Tanto 25 = 30 como 25 >30 son falsas. Por lo tanto 25 30 es falsa.
e) 12 12. Como 12 = 12, esta proposicin es verdadera.

PROPIEDADES DE ORDEN DEL SISTEMA DE NMEROS REALES

INECUACIONES

VALOR ABSOLUTO
CONCEPTO DE FUNCIN
FUNCIN LINEAL Y FUNCIN AFN
FUNCIN CUADRTICA
FUNCIONES POLINMICAS
FUNCIN RACIONAL
FUNCIONES CON RADICALES
FUNCIN EXPONENCIAL
FUNCIN LOGARTMICA
FUNCIN VALOR ABSOLUTO

FUNCIN PARTE ENTERA

FUNCIN POR PARTES
FUNCIONES INYECTIVAS, SOBREYECTIVAS Y BIYECTIVAS
OPERACIONES ENTRE FUNCIONES
COMPOSICIN DE FUNCIONES
FUNCIN INVERSA
FUNCION IMPAR, PAR, CRECIENTE Y DECRECIENTE