OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

TCNICAS E
CONCEPTUALIZACIN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA ITEMS BSICOS
INSTRUMENTOS
Estilo de aprendizaje
Los elementos esenciales
para una definicin de estilo
de aprendizaje radican en que
constituye la manifestacin
peculiar, original y
relativamente estable del
proceso de aprendizaje por
parte del sujeto, en el cual
estn implicados fenmenos
cognitivos, afectivos y
conductuales, los cuales
determinan su ejecucin y
regulacin, a partir de
condicionamientos
fisiolgicos y sociales.
Enseanza-aprendizaje
Tenemos entonces que la
didctica se ocupa de la
enseanza o, ms
precisamente, de los procesos
de enseanza-aprendizaje.
sta tiene dos caractersticas:
a) la enseanza es una
prctica humana que
compromete moralmente a
quien la realiza, y b) la
enseanza es una prctica
social, es decir, responde a
necesidades, funciones y
delimitaciones que estn ms
all de las intenciones y
previsiones individuales de
los actores directos en la
misma, necesitando atender a
las estructuras sociales y a su
funcionamiento para poder
comprender su sentido total.
Enseanza
La enseanza es la actividad
terico-prctica que realiza el
profesorado y desde la que
contribuye a ampliar el saber
didctico, su orientacin
prctica y el conjunto de
decisiones que se tomen para
llevarla a cabo en los
espacios universitarios
necesita del sistema
metodolgico, ya que es el
conjunto de itinerarios y
procedimientos que aplican la
concepcin de la enseanza.
Estilos de Aprendizaje
En resumen podemos definir
los estilos de aprendizaje de
una manera simple, como los
modos preferidos que tienen
las personas para aprender.
Rendimiento Acadmico
El rendimiento acadmico es
la suma de diferentes y
complejos factores que
actan en la persona que
aprende, y ha sido definido
con un valor atribuido al
logro del estudiante en las
tareas acadmicas.

Elab. Soc. Cosette Garino A.