LAS RELACIONES LXICO-SEMNTICAS

En los textos se pueden identificar varias clases de palabras esenciales para

expresar el significado contenido en el mensaje que se transmite. As por ejemplo, los
sustantivos expresan realidades concretas o ideas abstractas; y los adjetivos explican y
describen las cualidades de los sustantivos a los que acompaan. Para que los textos
cumplan los requisitos de adecuacin, coherencia, cohesin y correccin, deben
contener un vocabulario rico, variado, adecuado, preciso y propio.

Desde el punto de vista del significado, las palabras que componen los enunciados
se relacionan de muy diversas maneras. Se pueden sustituir con el fin de dar mayor
variedad a la expresin de un mismo concepto o repetir para dotar al texto de unidad.

La sustitucin

Las relaciones lxico semnticas entre enunciados de un texto se manifiestan

especialmente mediante el fenmeno de la sustitucin de un elemento lxico por otro
equivalente. Ejemplo:

El televisor est prendido. Este aparato fue creado hace muchos aos
atrs.

En la sustitucin se presentan dos recurrencias: la lxica y semntica.

La recurrencia lxica
La recurrencia lxica consiste en la repeticin de una misma palabra en diferentes
enunciados de un texto. Constituye uno de los elementos fundamentales para que se
cumpla el requisito de la cohesin textual. Ejemplo
El codorniz es un ave de paso de la familia gallinceas que mide unos 20 cm de
longitud. Los huevos decodorniz son nutritivos.

La recurrencia semntica

En el texto aparecen reiteradamente elementos de cohesin semntica,

relacionados con el significado de las palabras que aparecen en el mismo. Las
relaciones de significado entre trminos pueden ser de cuatro clases: sinonimia,
antonimia, hiperonimia o hiponimia.

El alcalde manifest que el paro de transportistas no tuvo xito en la capital.

Esteburgomaestre manifest que los dirigentes de las empresas de transporte no
quisieron conversar con l. (SINONIMIA)

Siempre es bueno escuchar los consejos de un anciano, porque la de

un joven an le falta la experiencia. (ANTONIMIA)

Comunicacin, Matemtica, Historia y Religin son asignaturas que an se

ensean en las escuelas privadas.(HIPNIMOS)

Las golosinas son las ms preferidas por los infantes. Las galletas,
chupetines, caramelos y chocolates solo aportan caloras al organismo y no
nutrientes. (HIPERONIMIA)
Por ello estas relaciones lxico - semnticas son muy necesarias en el uso de nuestra
escritura.
LAS RELACIONES LXICO-SEMNTICAS
En los textos se pueden identificar varias clases de palabras esenciales para
expresar el significado contenido en el mensaje que se transmite. As por ejemplo, los
sustantivos expresan realidades concretas o ideas abstractas; y los adjetivos explican y
describen las cualidades de los sustantivos a los que acompaan. Para que los textos
cumplan los requisitos de adecuacin, coherencia, cohesin y correccin, deben
contener un vocabulario rico, variado, adecuado, preciso y propio.

Desde el punto de vista del significado, las palabras que componen los enunciados
se relacionan de muy diversas maneras. Se pueden sustituir con el fin de dar mayor
variedad a la expresin de un mismo concepto o repetir para dotar al texto de unidad.

La sustitucin

Las relaciones lxico semnticas entre enunciados de un texto se manifiestan

especialmente mediante el fenmeno de la sustitucin de un elemento lxico por otro
equivalente. Ejemplo:

El televisor est prendido. Este aparato fue creado hace muchos aos
atrs.

En la sustitucin se presentan dos recurrencias: la lxica y semntica.

La recurrencia lxica
La recurrencia lxica consiste en la repeticin de una misma palabra en diferentes
enunciados de un texto. Constituye uno de los elementos fundamentales para que se
cumpla el requisito de la cohesin textual. Ejemplo
El codorniz es un ave de paso de la familia gallinceas que mide unos 20 cm de
longitud. Los huevos decodorniz son nutritivos.

La recurrencia semntica

En el texto aparecen reiteradamente elementos de cohesin semntica,

relacionados con el significado de las palabras que aparecen en el mismo. Las
relaciones de significado entre trminos pueden ser de cuatro clases: sinonimia,
antonimia, hiperonimia o hiponimia.

El alcalde manifest que el paro de transportistas no tuvo xito en la capital.

Esteburgomaestre manifest que los dirigentes de las empresas de transporte no
quisieron conversar con l. (SINONIMIA)

Siempre es bueno escuchar los consejos de un anciano, porque la de

un joven an le falta la experiencia. (ANTONIMIA)

Comunicacin, Matemtica, Historia y Religin son asignaturas que an se

ensean en las escuelas privadas.(HIPNIMOS)
 Las golosinas son las ms preferidas por los infantes. Las galletas,
chupetines, caramelos y chocolates solo aportan caloras al organismo y no
nutrientes. (HIPERONIMIA)

Por ello estas relaciones lxico - semnticas son muy necesarias en el uso de nuestra
escritura.

xico es el conjunto de palabras que conforman un determinado lecto y, por extensin,

tambin se denomina as a los diccionarios que los recogen. 1 En un sentido amplio, el
concepto es extendible a los lenguajes de programacin.

Las disciplinas que se ocupan del lxico son

varias: lexicografa, semntica, semitica, pragmtica, filosofa del lenguaje.

ndice
[ocultar]

1 Funcin del lxico

2 Clasificacin del lxico

o 2.1 Segn el origen y la difusin

o 2.2 Segn la funcin

3 Procesos de formacin de palabras

4 Clases de unidades lxicas

5 Clases de rasgos lxicos

6 El lxico en la traduccin automtica

7 Vase tambin

8 Referencias

Funcin del lxico[editar]

El vocabulario de un idioma refleja el medio fsico y social de sus hablantes porque es un
inventario de las ideas, los intereses y las ocupaciones de la comunidad. Las lenguas se
adaptan a las preocupaciones, los intereses y las vivencias de los hablantes. Conocer una
lengua es conocer el lxico, saber usarlo, y tambin conocer y saber utilizar las reglas que
controlan la combinacin correcta de los elementos. Las situaciones sociales son muy
diversas, conocer una lengua es conocer las convenciones sociales que controlan el uso de
ella en distintas situaciones.

Los miembros de una comunidad usan las palabras, en general, con el mismo significado; de
otro modo resultara muy difcil el entendimiento. El comportamiento lingstico es una parte
del conjunto de modelos sociales de conducta que caracterizan a los grupos humanos: cada
uno de ellos tiene unas costumbres y unas convenciones distintas.

Clasificacin del lxico[editar]

Segn el origen y la difusin[editar]
El lxico puede clasificarse desde el punto de vista de su origen histrico o amplitud de uso
en:

Patrimonial, (la palabra ha evolucionado normalmente dentro del idioma) o prstamo

(extranjerismos que se clasifican segn la lengua de procedencia)

Pasivo (forma parte slo de la comprensin del hablante) o activo (lo usa
habitualmente)

Cultismo, estndar, coloquialismo o vulgarismo segn el registro lingstico empleado

Dialectalismo (si pertenece al habla propia de una regin)

Jerga o argot (si forma parte del habla de un grupo social determinado, por clase, edad
o profesin)
Segn la funcin[editar]
Desde el punto de vista de la funcin:

Categoras lxicas, formada por la clase de palabras con referente que constituyen
una clase abierta en principio ampliable por cualquiera de los procesos de formacin de
palabras.

Categoras funcionales, formada por las palabras con funcin puramente gramatical
que permiten especificar las relaciones entre los intervinientes en una predicacin verbal.
Forman una clase cerrada.

Procesos de formacin de palabras[editar]

Las palabras que forman parte de las categoras lxicas pueden combinarse entre s para dar
lugar a nuevas palabras, para ello las lenguas del mundo usan diversos procedimientos:
 Composicin (lingstica)

Derivacin (lingstica)

Parasntesis

Clases de unidades lxicas[editar]

Segn su naturaleza, las unidades del lxico pueden distinguirse entre:

Categoras lxicas o abiertas: Son aquellas que poseen carcter referencial (es
decir, las que designan procesos, propiedades, acciones o entidades). Se caracterizan por
formar un inventario abierto (es decir que no existe un nmero especfico y limitado para
estas unidades). Los sustantivos, los verbos y los adjetivos son representantes cannicos
de este tipo de unidades lxicas.

Categoras funcionales o cerradas: Son aquellas que slo poseen significado

gramatical (es decir, que son fundamentales para la generacin de una oracin pero que,
sin embargo, no tienen significado referencial). Se caracterizan por formar un inventario
cerrado. Las conjunciones y los artculos son representantes de este tipo de unidad.

Clases de rasgos lxicos[editar]

Las unidades lxicas distinguen tres tipos de rasgos (no todos los modelos gramaticales
utilizan los mismos rasgos lxicos. Lo que se da a continuacin es una generalizacin):

Rasgos formales: Contienen informacin sobre el tipo de palabra de la que se trata

(sustantivo, verbo, preposicin), sobre el contexto sintctico en el que pueden aparecer y
sobre el tipo de flexin (regular o irregular) que requieren.

Rasgos semnticos: Contienen informacin sobre la estructura argumental requerida

por una unidad lxica (un verbo como "destruir" requiere un agente que destruya y
untema a ser destruido), sobre las propiedades inherentes de cada unidad
(un nombre como "nio" tiene rasgos [+humano] [+contable] etc.).

Rasgos fonolgicos: Contiene la informacin necesaria para asignarle

representacin fontica a la unidad.

El lxico en la traduccin automtica[editar]

En un diccionario tradicional tpico, las entradas se identifican mediante una forma base o
"cannica" de la palabra. Esta forma cannica vara segn el idioma: los verbos en ingls se
representan mediante la raz no flexionada, mientras en francs o espaol se representan con
el infinitivo del verbo. Adems de la definicin estos diccionarios tradicionales incluyen en
cada entrada informacin adicional como la pronunciacin, la categora gramatical o su
etimologa.

El lxico o diccionario empleado en la traduccin automtica presenta algunas diferencias, al

compararlo con uno tradicional. Algunos programas de traduccin automtica cuentan
nicamente con diccionarios de formas flexionadas, es decir, listas de palabras con todas las
formas e informacin gramaticales correspondientes. Un lxico de esta forma contendra las
palabras comer, comida, comiendo, comido por separado, como unidades diferenciadas. Esta
aproximacin no es nada eficiente en lenguas como el espaol, que posee una flexin rica y
compleja. En estos casos, el lxico suele proporcionar una raz a partir de la cual el
componente morfolgico se encargar de generar las formas apropiadas.

Este lxico para la traduccin automtica debe suministrar la informacin necesaria para el
anlisis sintctico y semntico:

categora gramatical (nombre, verbo, etc.)

rasgos de subcategorizacin, subcategora del apartado anterior (verbo transitivo o

intransitivo, sustantivo masculino o femenino, etc.)

informacin semntica (nombre animado, verbo que exige un sujeto animado, etc.)

A menudo estos dos ltimos tipos de informacin se emplean conjuntamente a la hora de

definir, por ejemplo, una subcategora en trminos de restricciones de seleccin. Esta
informacin ayuda a determinar el contexto en el que pueden aparecer las palabras. As, por
ejemplo, el verbo amar restringe la seleccin de su sujeto, de manera que ste debe ser
animado.

Adems, un lxico empleado en la traduccin automtica debe aportar informacin relativa a

la correspondencia entre las unidades lxicas de distintas lenguas. Debido a la complejidad
que puede entraar esta tarea, muchos sistemas optan por establecer una separacin entre
dos tipos de informacin: por un lado, la informacin necesaria para el anlisis o produccin
de textos en una lengua particular y, por otro lado, la informacin relativa a las
correspondencias lxicas entre dos pares de lenguas. Estas correspondencias incluyen las
condiciones en las que se produce la equivalencia:

categoras gramaticales (bote: verbo o nombre)

 categoras semnticas (banco: asiento o establecimiento que realiza negocios con
dinero)

contexto sintctico (tratar una enfermedad o tratar de cons

.1.3.TIPOS DE RELACIONES HUMANAS:PRIMARIAS Y SECUNDARIAS

Primarias :
Son aquellas en la que se trata a la persona por la persona misma, no por su funcin o
porque nos preste un servicio determinado.

-Las relaciones de una pareja.

-Las relaciones con la familia.

Secundarias:
Son aquellas que se dan en funcin de obtener una utilidad.

-Las relaciones paciente-doctor

-Ingeniero- cliente.
-Maestro-alumno

Un criterio prctico para diferenciarlas es que las secundarias son sustituibles y las
primarias no. Si invito a mi hermana y a su familia a que vengan a pasar conmigo el
fin de semana y me dice _ No puedo ir , pero te enviar algn vecino en mi lugar. Mi
reaccin sera de sorpresa y de disgusto.

Cul de los dos tipos de relacin, es la mas importante?

Desde luego ambas son necesarias . La sociedad est hecha de modo que todos somos
madeja de necesidades y que los unos podemos, queremos y necesitamos ser
satisfactores para los otros; as nos ganamos la vida.

Pero la vida moderna, con sus dimensiones macroscpicas, ha originado una

* hipertrofia de las relaciones secundarias y va reduciendo y hasta marginando las
relaciones primarias. Esto crea desequilibrio . Porque en el fondo todos ansiamos la
relacin primaria.

*Incremento o aumento.

Pueden las relaciones secundarias convertirse en primarias ?

Por fortuna ambos tipos no son mutuamente exclusivos: una relacin que empez
como secundaria puede ir convirtiendo con el paso del tiempo ms y ms en relacin
primaria sin dejar tambin de ser secundaria.

Las relaciones humanas pueden ser:

Relaciones humanas agradables.

Relaciones humanas desagradables.
Relaciones humanas indiferentes.