Unidad Didctica: Conocemos nuestro Cuerpo

FUNDAMENTACION EXP. DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACION

Es importante que los Matemtica Matemtica -Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento.
nios conozcan su -Uso de conteos para -Funciones y usos del nmero en -Visitamos una salita mdica, nos visita un mdico. *Estimular la Al finalizar la
cuerpo, lo exploren y el establecimiento de la vida cotidiana. -Rompecabezas de figura humana. observacin Unidad
vivencien; no slo sus la cardinalidad de una -Relaciones espaciales en el -Cuantificadores: nombrar partes del cuerpo cuntas hay? Didctica:
partes externas y coleccin y de objeto: caracterizacin de un -Comparar alturas (entre chicos y entre docentes) *Indagar saberes Informe
visibles, sino tambin relaciones entre objeto por relacin entre las -Armamos trenes segn la altura (ascendente o descendente) previos Cualitativo.
aquellas que no ven, colecciones. partes que lo conforman y el todo -Lmina con carteles del cuerpo (por dentro y por fuera).
pero que sienten y que -Exposicin de ideas significativo. -Proponemos formas para medirnos. Hacemos un *Incorporar nuevos Evaluacin del
algunas veces y alternativas para -El uso de la medida y las medichicos, lo utilizamos. vocablos Docente:
desconocen casi en su resolver una mediciones en el entorno -Actividades de conteo, con cardinal (nos iniciamos en el Al finalizar la
totalidad. situacin, y actuacin cotidiano. tema). *Favorecer el dilogo, docente evaluar
En un grupo bastante cooperativa con los - La utilizacin de instrumentos -Partes y cuidados del cuerpo. la reflexin su intervencin,
inquieto, que prefiere pares, con convencionales y no -Riesgos corporales. mediante un
los juegos que formulacin de convencionales. -Juegos con las voces. *Organizar el trabajo informe
demandan mucho propuestas. Eje tecnolgico: -Armamos un consultorio mdico. Dramatizamos. cualitativo.
movimiento por lo que -Construccin y -Construcciones y encastres. -Organizamos el botiqun de la sala.
a veces suelen aplicacin de distintas -Relaciones entre el elemento -Juegos y actividades con distintas partes del cuerpo.
golpearse, es necesario unidades de medida tecnolgico y su uso, -Reconocimiento de partes internas y externas.
que tomen conciencia no convencionales e considerando la magnitud a -Maquillaje de distintas partes de la cara. Confeccin de
de su cuerpo y del de iniciacin en el uso de medir. caretas.
los otros, de los unidades de medida Eje tico: -Completar siluetas. Vestir siluetas y muecos.
cuidados y las convencionales. -Aprecio por las propias -Comparacin de vestimentas, segn temperatura y clima.
necesidades del mismo. Lengua capacidades implicadas en el -Enfermedades, higiene, vacunas.
-Descripcin global trabajo matemtico. -Lectura de libros, folletos, lminas. Investigamos grupal e
Ideas Previas: de objetos y -La toma de decisiones en la individualmente
Lminas, relatos, situaciones, y resolucin de situaciones. -Tipos de alimentos.
experiencias directas, definicin por -El planteo de opiniones. -Etapas de la vida. Edades. Diferencias corporales.
material concreto, fotos, atributos, gnero y -Flexibilidad para aceptar -Sistema seo y muscular. Venas, respiracin, digestin.
entrevistas. diferencia. resoluciones elaboradas por el -Estados fisiolgicos (sueo, cansancio, dolor, etc)
-Uso de estrategias grupo. -Sentimientos y expresiones faciales.
personales de Lengua -Juego con linternas, iluminar distintas partes del cuerpo de
anticipacin y -La descripcin de objetos y un compaero.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
 verificacin del situaciones (por atributos). -Lenguaje:"Adivinar quin es": a travs de pistas fsicas, hay
contenido de un texto -Interpretacin de textos. que adivinar de quin se est hablando (variante del juego de
escrito. -Dilogo y entrevista. la caja mgica)
-Apreciacin de la -Los textos segn su intencin -Armar un mueco entre todos: de medias de nylon, o de
lectura y la escritura comunicativa: informativos, cajas.
como actividades instruccionales, epistolares. -Las manos: masajear la mano propia y del otro. Comparar
comunicativas -Lectura de imgenes las Partes duras y blandas. Delinearlas.
placenteras, creativas .Construccin. de significados y -Hacer sombras chinas
e informativas. secuencias. - Autorretratarse frente a un espejo (que traen)
-Significacin de las palabras, - Teatro de sombras (con proyector y sbanas)
Ciencias Naturales por su contexto. -Con los sentidos: probar y anticipar distintos sabores
-Reconocimiento de -Pertinencia de la informacin. (cido,
la propia Eje tecnolgico: dulce, salado) y luego jugar a adivinar c/ ojos cerrados. dem
individualidad ante -La organizacin e intercambio con
los otros y ante el de la informacin. texturas (algodn, arroz, lija, lanas) dem con sonidos, con
medio natural, -Uso de la biblioteca escolar, olores.
identificando barrial, familiar, normas. Juego del gallito ciego y de ponerle la cola al chancho.
caractersticas -La manipulacin de material -Comparamos con fotos actuales, el antes, despus, ahora.
morfolgicas y impreso, audiovisual grfico, -Dada una foto tipo carnet de cada uno, armar la figura.
funcionales. instrumental, digital o legible por -Juego de crucigrama, donde hay que escribir el nombre.
-Participacin activa y computadora. -Reflexin sobre los juegos que se juegan en el patio qu
respetuosa en relacin Eje tico: juegos se pueden jugar que no nos hagan lastimarnos.
con el cuidado del -La construccin de acuerdos y cmo jugar? Recopilamos con registro e inventamos
cuerpo y la salud, y desacuerdos. juegos para el patio. Cules son para jugar solos, o cules
con la prevencin de Preguntas y respuestas. para jugar con el maestro.
accidentes. -Normas de trabajo grupal: -Anlisis de envases viendo fechas de vencimiento y de
-Disposicin para el construccin y responsabilidad otras medidas higinicas habituales del jardn: cmo
trabajo grupal y en su puesta en prctica. prepara la cocinera el t? qu hace el maestro si un nene se
respeto por las -Actitudes de tolerancia, lastima? cmo y para qu limpian el jardn?
actividades de los colaboracin, cooperacin y -Armar con radiografas el cuerpo humano.
pares. solidaridad en la comunicacin -Dibujar en el vidrio con el aliento y el dedo.
con los otros. -Hacemos el libro del cuerpo humano.
Ciencias Sociales Ciencias Sociales -Sealar los elementos trados y preguntar para que sirven
-Expresin grfica de -La exploracin activa y (la maestra mostrar los mismos y el grupo deber decir y
la informacin sistemtica. clasificar en: pastillas, cajas, frascos, jeringas, sueros, etc.)

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
 (dibujos, imgenes, -La formulacin de preguntas y -Memoria visual: poner una serie de elementos y quitar uno
croquis, etc). anticipaciones. o varios sin que un grupo de 3 nenes lo sepa, descubrir cual
-Participacin -Obtencin de informacin. falta.
respetuosa, solidaria, Registro.
cooperativa y activa Eje tecnolgico:
en el mbito de -Herramientas usadas en
pertenencia. distintos trabajos. Diferenciacin.
Eje tico:
Educacin Fsica -El aprecio por el estado de
-Uso de habilidades salud.
motoras bsicas con -La ayuda mutua en el grupo
orientacin espacio- escolar.
temporal, con objetos Ciencias Naturales
y sin ellos. -El Cuerpo Humano:
-Participacin y caractersticas externas
cooperacin en juegos (diferencias morfolgicas y
de organizacin funcionales)La construccin de
simple. siluetas y rompecabezas
-Uso de distintas simulando el cuerpo humano. La
formas de expresin y exploracin y la percepcin de
comunicacin las caractersticas del propio
corporal y gestual. cuerpo. Diferencias y semejanzas
con los otros.
Educacin Artstica -La salud y el cuidado de uno
-Exploracin sensible mismo. Higiene.
del movimiento, -Nutricin. Integracin de los
vinculada al sistemas. Alimentacin: tipos,
reconocimiento del hbitos.
propio cuerpo y a su -Sensaciones y percepciones del
relacin con el propio cuerpo. Los sentidos y sus
espacio, el tiempo, la funciones.
dinmica y la -La prevencin de enfermedades
comunicacin y accidentes.
expresiva. -Los cambios fsicos en relacin
-Utilizacin de con el paso del tiempo.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
 recursos estticos que Eje tecnolgico:
permitan proyectarse El uso de herramientas y
exteriorizando la mquinas simples.
propia afectividad. -La utilizacin de instrumentos
sencillos de medicin.
Formacin tica: Eje tico:
-Aprecio por s -Aprecio por el propio cuerpo.
mismo mediante el Caractersticas y funciones.
descubrimiento de -Inters por el cuidado personal.
capacidades y -Normas de cuidado de la salud y
posibilidades fsicas, del entorno natural.
intelectuales, volitivas -Actitud de aceptacin y respeto
y emocionales. por las diferencias personales.
-Inters por la salud, -Cooperacin en las tareas
mediante la propuestas.
incorporacin de Educacin Artstica:
hbitos de higiene, de Expresin Corporal
alimentacin y de -Movimientos de las distintas
prevencin de partes del cuerpo: cabeza, tronco,
enfermedades y extremidades.
accidentes. -Espacio personal, parcial, total,
-Identificacin y compartido.
prctica de normas de -Los vnculos corporales consigo
respeto y orden. mismo y con los otros.
-Disposicin -La exploracin de las
interesada en las posibilidades de movilidad del
necesidades de otras propio cuerpo y del de los otros.
personas. -El dilogo corporal.
-Actitud de rechazo -La observacin, la comparacin,
por situaciones la discriminacin ,el anlisis.
violentas. Eje tico:
-La manifestacin de s mediante
los lenguajes artsticos.
-El vnculo con los otros
mediante los lenguajes artsticos.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
 -La tolerancia, la solidaridad y la
colaboracin en el trabajo grupal.
Plstica
-Lneas continuas, discontinuas
regulares, irregulares. Forma y
representacin bi y
tridimensional. Los tamaos y
sus relaciones.
-Colores puros y mezclas, claros
y oscuros.
-Textura tctil y visual.
-Materiales. La explotacin de
sus caractersticas.
Educacin Fsica
-Las partes del cuerpo.
Exploracin.
-Habilidades motoras bsicas.
-El cuidado del cuerpo, estados
de salud, higiene, actividad fsica
y alimentacin.
-Movimiento e imaginacin
creadora. Exploracin.
-Juegos funcionales.
Individuales, en parejas, en
grupos.
Eje tecnolgico:
-Los proyectos de actividades.
-Normas de seguridad e higiene
en el uso de recursos y aparatos.
Eje tico:
-Aceptacin de las propias
posibilidades y limitaciones.
-Las reglas de los juegos.
-Los roles en el juego.
-El juego con todos y con c/u de

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
 los compaeros.
-Formas sencillas de prevencin
de accidentes.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/