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ANLISE DE CONTEDO: consideraes gerais, relaes com a

pergunta de pesquisa, possibilidades e limitaes do mtodo


Ricardo Bezerra Cavalcante* Pedro Calixto** Marta Macedo Kerr
Pinheiro

Abordagem qualitativa - qualificar as vivncias do sujeito, bem como suas


percepes sobre determinado objeto e seus fenmenos (BARDIN, 1977).

Bardin (2007) a anlise de contedo se constitui de vrias tcnicas onde se


busca descrever o contedo emitido no processo de comunicao, seja ele
por meio de falas ou de textos.

Para Oliveira (2008) a anlise de contedo permite:

O acesso a diversos contedos, explcitos ou no, presentes em um texto,


sejam eles expressos na axiologia subjacente ao texto analisado; implicao
do contexto poltico nos discursos; explorao da moralidade de dada
poca; anlise das representaes sociais sobre determinado objeto;
inconsciente coletivo em determinado tema; repertrio semntico ou
sinttico de determinado grupo social ou profissional; anlise da
comunicao cotidiana seja ela verbal ou escrita, entre outros (OLIVEIRA,
2008 p.570

Assim, a anlise de contedo compreende tcnicas de pesquisa que


permitem, de forma sistemtica, a descrio das mensagens e das atitudes
atreladas ao contexto da enunciao, bem como as inferncias sobre os
dados coletados. A escolha deste mtodo de anlise pode ser explicada pela
necessidade de ultrapassar as incertezas conseqentes das hipteses e
pressupostos, pela necessidade de enriquecimento da leitura por meio da
compreenso das significaes e pela necessidade de desvelar as relaes
que se estabelecem alm das falas propriamente ditas

tcnicas, so elas: anlise temtica ou categorial, anlise de avaliao ou


representacional, anlise de enunciao, anlise da expresso, anlise das
relaes ou associaes, anlise do discurso, anlise lxica ou sinttica,
anlise transversal ou longitudinal, anlise do geral para o particular,
anlise do particular para o geral, analise segundo o tipo de relao mantida
com o objeto estudado, anlise dimensional, anlise de dupla categorizao
em quadro de dupla entrada, dentre outras

a escolha da tcnica deve estar atrelada ao tipo de pergunta elaborada, ao


tipo de conhecimento que se deseja produzir frente ao objeto estudado e,
fundamentalmente, necessita de sistematizao.

A anlise de contedo, neste cenrio, emerge como tcnica que se prope


apreenso de uma realidade visvel, mas tambm uma realidade invisvel,
que pode se manifestar apenas nas entrelinhas do texto, com vrios
significados. Neste sentido a anlise requer uma prcompreenso do ser,
suas manifestaes, suas interaes com contexto, e principalmente requer
um olhar meticuloso do investigador

ANLISE DE CONTEDO E PESQUISA NA REA DA EDUCAO Eliana


de Oliveira* Romilda Teodora Ens** Daniela B. S. Freire
Andrade*** Carlo Ralph de Mussis****

A anlise de contedo, instrumento de anlise interpretativa,


uma das tcnicas de pesquisa mais antigas - os primrdios de sua
utilizao remontam a 1787 nos Estados Unidos, e sua emergncia
como mtodo de estudo aconteceu nas dcadas de 20 e 30 do
sculo passado com o desenvolvimento das Cincias Sociais

Bardin (1979, p.42) resume o terreno, o funcionamento e o objetivo


da anlise de contedo ao explicitar que o termo anlise de
contedo :

Um conjunto de tcnicas de anlise das comunicaes visando


obter, por procedimentos, sistemticos e objetivos de descrio do
contedo das mensagens, indicadores (quantitativos ou no) que
permitam a inferncia de conhecimentos relativos s condies de
produo/recepo (variveis inferidas) destas mensagens

A abordagem de anlise de contedo tem por finalidade, a partir de


um conjunto de tcnicas parciais, mas complementares, explicar e
sistematizar o contedo da mensagem e o significado desse
contedo, por meio de dedues lgicas e justificadas, tendo como
referncia sua origem (quem emitiu) e o contexto da mensagem ou
os efeitos dessa mensagem

como os dados podero contribuir para a construo do


conhecimento aps serem tratados

O pesquisador procura, com base nas categorias estabelecidas,


inferir, ou seja, extrair uma conseqncia, deduzir de maneira
lgica conhecimentos sobre o emissor da mensagem ou sobre o
contexto em que esta foi emitida.

Na rea de educao, a anlise de contedo pode ser, sem dvida,


um instrumento de grande utilidade em estudos, em que os dados
coletados sejam resultados de entrevistas (diretivas ou no),
questionrios abertos, discursos ou documentos oficiais, textos
literrios, artigos de jornais, emisses de rdio e de televiso. Ela
ajuda o educador a retirar do texto escrito seu contedo manifesto
ou latente

Pode-se dizer que a anlise de contedo um conjunto de tcnicas


de explorao de documentos, que procura identificar os principais
conceitos ou os principais temas abordados em um determinado
texto.
leitura flutuante: apropriao do texto, Estas unidades de sentido -
palavras, conjunto de palavras formando uma locuo ou temas so
definidas passo a passo e guiam o pesquisador na busca das
informaes contidas no texto.

O objetivo de toda anlise de contedo o de assinalar e classificar


de maneira exaustiva e objetiva todas as unidades de sentido
existentes no texto. Alm de permitir que sobressaiam do
documento suas grandes linhas, suas principais regularidades

Etapas:

Organizao do material de trabalho

Definio das unidades de registro: podem ser constitudas por


palavras, conjunto de palavras ou temas.

Definio e delimitao do tema

Definio de categorias: A categorizao gera classes que renem


um grupo de elementos da unidade de registro. As classes so
compiladas a partir da correspondncia entre a significao, a
lgica do senso comum e a orientao terica do pesquisador.

A codagem (enumerao) e anlise freqencial