Modulo 9

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GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE CRDOBA
Cr. Juan Schiaretti
VICE GOBERDADOR DE LA PROVINCIA DE CRDOBA
Dr. Martn Llaryora
MINISTRO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL DE LA
NACIN
Lic. Jorge Triaca
SECRETARIO DE EMPLEO DE LA NACIN
Prof. Miguel ngel Manuel Ponte
MINISTRO DE EDUCACIN DE LA PROVINCIA DE CRDOBA
Prof. Walter Mario Grahovac
SECRETARIA DE EDUCACIN
Prof. Delia Mara Provinciali
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS
Prof. Carlos Omar Brene
INSPECCIN GENERAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS
Prof. Mercedes Carignano
SECRETARIA DE EQUIDAD Y PROMOCIN DEL EMPLEO
Sra. Alejandra Vigo
SECRETARIO DE PROMOCIN DEL EMPLEO

Cr. Miguel Pedro Civallero
Equipo de Produccin de Materiales
Coordinacin General:
Prof. Parrello Mara ngela
rea de Matemtica:
Prof. Perales Raquel Alejandra
rea de Produccin e Interpretacin de Texto: Lengua y Literatura:
Lic. Martnez Mara
rea de Produccin e Interpretacin de Texto: Lengua Extranjera Ingls:
Prof. Pereyra Gabriela Lorena
rea de Ciencias Naturales:
Lic. Garrone Florencia
rea de Ciencias Sociales:
Lic. Trucco Dalmas Ana Beln Maravillas
rea de Ciencias Sociales Psicologa Social:
Lic. Herranz Silvana Melisa
rea Tcnico Profesional:
Prof. Molina Mariana No
Arq. Azcurra Ana Mara
Dra. Carbonell Patricia Alejandra
Colaboradores:
Lic. Castro Julio Cra. Peralta Ana - Anotti Dante Pablo
Revisor:
Prof. y Lic. De Gisi Ricardo
Generalista:
Lic. Castro Claudia
Colaboradora:
Prof. y Lic. Gianola Mercedes
Diseo y Diagramacin:
Ing. Martn Salinas, Jess
Prof. Rocha Kermolj Ana Brbara
Un especial agradecimiento al Sindicato Regional de Luz y Fuerza - SiReLyF por su

acompaamiento en toda la produccin realizada.
Programa de Educacin a Distancia
Secundario de jvenes y Adultos
NDICE:
Presentacin ............................................................................................................................ Pg. 5

Introduccin .......................................................................................................................... Pg. 23
Microsoft Word ..................................................................................................................... Pg. 51
Microsoft Excel ................................................................................................................... Pg. 103
Microsoft PowerPoint .......................................................................................................... Pg. 137
Internet ............................................................................................................................... Pg. 159
Dispositivos Mviles ............................................................................................................ Pg. 179
Mdulo 9
ProgramadeEducacinaDistancia
SecundariodejvenesyAdultos

Presentacin

Educacin de Jvenes y Adultos
PRESENTACIN
La orientacin en Informtica ofrece a los jvenes y adultos la posibilidad de introducirse tanto
en la utilizacin y el conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, como en el
desarrollo de saberes y capacidades que le permitan abordar problemas y encontrar soluciones
relacionadas con la informtica
Esto, a su vez, implica la construccin de argumentaciones acerca de las implicancias
socioculturales del desarrollo cientfico y productivo de la industria informtica.
La Informtica como campo disciplinar abarca tanto las actividades de investigacin, diseo y
desarrollo, como los productos resultantes de las mismas, a saber: conocimientos, servicios, bienes. Es
por eso que analiza determinados problemas que plantea la sociedad, relacionados generalmente con
la adquisicin, almacenamiento, procesamiento y/o transferencia de datos e informacin, y trata de
buscar soluciones, relacionando los conocimientos, procedimientos y soportes que provee, con la
estructura econmica y socio-cultural del medio. (Resolucin CFE N 190/12 MARCOS DE REFERENCIA
Bachiller en Informtica).
Es de destacar que la Informtica forma parte de lo que hoy se conoce como Tecnologas de la
Informacin y de la Comunicacin (usualmente nombrado con la sigla TIC). Porque an cuando las TIC
hacen referencia a las tecnologas que favorecen la comunicacin y el intercambio de informacin en
el mundo actual (telfonos celulares, televisin, radio, cmaras digitales de fotos, entre otros), y la
Informtica centra su objeto de estudio en lo referido al tratamiento de la Informacin mediante el
uso de la computadora.
Los procesos de dilogo y participacin encuentran variadas formas de encauzarse, y son el
aporte fundamental para la construccin de las propuestas formativas de la Educacin Permanente de
Jvenes y Adultos, contextualizando estratgicamente las acciones es decir disear prcticas que
inviten a los sujetos jvenes y adultos a permanecer y formar parte de las diversas ofertas formativas
que la modalidad debe disear atendiendo las necesidades educativas de los sujetos y del contexto
local y regional.
Por ello, se considera esencial el aporte de los representantes institucionales de los
trabajadores, empresarios, del campo cientfico tecnolgico, de la economa social, y de otros
organismos del Estado para que aporten a la descripcin de las variadas caractersticas del mundo
ORIENTACIN INFORMTICA
socio productivo, y contribuyan a la definicin de estrategias pertinentes.

Por consiguiente con la presentacin de este mdulo te invitamos a recorrer e interpretar las
caractersticas fundamentales de la situacin actual del sector informtica en trminos econmicos,
tecnolgicos, de produccin y empleo, que a fin de que te permita conocer los mbitos de insercin
potenciales, los posibles recorridos formativos y profesionales dentro del sector.
7
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION -

TIC
Recordamos el concepto de ACTIVIDAD ECONOMICA desarrollado en el Modulo 8 - Economa:
Cualquier proceso donde se generan e intercambian productos, bienes o servicios para cubrir las
necesidades de las personas. La actividad econmica permite la generacin de riqueza dentro de una
comunidad mediante la extraccin, transformacin y distribucin de los recursos naturales o bien de
algn tipo de servicio.
Las actividades econmicas tiene tres etapas: Produccin, Distribucin del Ingreso y Consumo.
Los grandes sectores en que la economa puede ser dividida comprenden numerosas ramas de
actividades que, a su vez, renen cantidades variables de empresas. Uno de esos sectores es el de los
Servicios Informaticos - (SI)
El sector terciario tambin se conoce como sector de servicios, ya que incluye aquellas
actividades que no implican la produccin de bienes materiales. Las empresas del sector terciario, de
este modo, se dedican a la satisfaccin de diferentes necesidades de las personas.
El sector de las tecnologas de la informacin y la comunicacin - TIC - ha estado en el centro del
cambio econmico a lo largo de los ltimos aos; los sectores que producen bienes y servicios juegan
un rol importantsimo mediante su contribucin al rpido crecimiento tecnolgico y al de la
productividad. Por un lado, contribuyen por medio del desarrollo e incorporacin de las nuevas
tecnologas en el conjunto de actividades econmicas, lo que ha sido esencial en el proceso de
creacin de valor, al propiciar cambios importantes en las formas de produccin, organizacin y otras
actividades de las empresas.
Por otro lado, dado que el desarrollo de este sector depende de los continuos avances en
comunicaciones e informtica (un campo en que el conocimiento es una pieza fundamental), su
desarrollo fomenta la innovacin y la creacin de conocimiento, lo que repercute en el proceso de
desarrollo tecnolgico y en el de creacin de valor de la economa mundial.
La tecnologa desde ese momento, y motivada por las necesidades del hombre, ha evolucionado
de forma acelerada hasta el da de hoy, cuando muchas acciones humanas se hacen con insumos y
productos tecnolgicos de carcter computacional.
La informtica en general ha cubierto distintas reas de la vida del ser humano y hoy son un
punto esencial en materia econmica o social.
8
A trabajar
Actividad 1.
Te invitamos a ver el siguiente video y luego reflexiona

en los siguientes aspectos:
https://www.youtube.com/watch?v=5TLvgSWTReo
El impacto de
las TIC
a. Cmo inciden en nuestra vida cotidiana las TICs?
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b. Por qu son un capital social? Desde la experiencia del grupo creen que existen
desigualdades? Cules? Por qu?
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La tecnologa desde el mbito econmico es el soporte del actual fenmeno de la

globalizacin que permite un acelerado intercambio comercial a travs de la posibilidad que tienen
todas las sociedades del mundo de estar interconectadas en tiempo real, originando lo que se ha
denominado aldea global.
En el mbito social las tecnologas han provocado grandes cambios en las posibilidades y formas
de comunicarse del ser humano, siendo una de las novedades ms importantes la irrupcin de
las redes sociales o la posibilidad de comunicarse en tiempo real a travs de texto, audio o imagen.
De esta forma vemos como la tecnologa cubre gran parte de la vida del ser humano y
contribuye al desarrollo del hombre en el futuro, en la actualidad las TIC estn en todas partes y en la
mayora de las acciones que realizamos a diario. Al hablar por celular, revisar el correo electrnico, la
red social en las que estemos registrados o la accin de chatear con algn amigo, ya estamos
utilizando las nuevas tecnologas. La importancia de las nuevas tecnologas es que puede potenciar
una serie de procesos que hacemos en la vida diaria, pero para ello debemos saber cmo funcionan y
darnos el tiempo de poder estar conscientes de sus potencialidades pero tambin de sus debilidades.
Un paso inicial para ello es poder conocerlas, es por ello que te invitamos a continuacin a
revisar el siguiente agrupamiento de las TIC que usamos a diario segn sus funciones, anmate a
conocer cada una de ellas:
Programas de
videollamadas
(Skype, Line,
Viber)
Redes sociales
(Facebook,
twitter,)
TIC para la comunicacin
Chat
(Whatsapp,
Messenger)
E-mail (Hotmail,
Yahoo, gmail)
10
Blog
TICs para la publicacin de (Blogger, Wordpress,
informacin MySpace)
Estas son algunas que seguramente conoces, hay muchas ms, la idea es que puedas
descubrirlas a travs del desarrollo del mdulo.
A trabajar
Actividad 2.
Te invitamos a leer el siguiente artculo de diario Pgina/12 :: Sociedad :: Inclusin social y digital:
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-271048-2015-04-22.html
Sociedad | Mircoles, 22 de abril de 2015

Un estudio sobre Conectar Igualdad destaca avances en la educacin
Inclusin
Inclusin social y digital
Un estudio realizado por 15 universidades nacionales resalta la importante promocin de las
TIC. Seala tambin los altos niveles de apropiacin de las nuevas tecnologas en un mayor
nmero de docentes y alumnos. Fue presentado en la Casa de Gobierno.
Un estudio evaluativo sobre el impacto del

Programa Conectar Igualdad seala que, a casi
cinco aos de su aplicacin, con la entrega de
netbooks a estudiantes y docentes de las escuelas
pblicas secundarias, de educacin especial y de
los institutos de formacin docente, se produjo una
importante transformacin en los procesos de
enseanza y aprendizaje en todo el pas.
La investigacin, realizada por 15 universidades nacionales, hace un anlisis global sobre

las transformaciones en toda la comunidad educativa y resalta avances en inclusin social y
digital. Destaca la importante promocin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(TIC) en los procesos de capacitacin docente y elaboracin de normativas sobre su uso y
cuidado, por parte de los directivos de las instituciones. Adems, reconoce altos niveles de
apropiacin de las nuevas tecnologas en un mayor nmero de docentes y alumnos y valora la
aparicin de un amplio abanico de posibilidades tecnolgicas, como la disponibilidad de gran
diversidad de informacin actualizada y el uso de softwares de robots o de edicin, que
promueven nuevas formas de educacin cooperativas, autnomas y dinmicas
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a. Que Programas conoces en tu lugar que hayan incluido la computadora como herramienta de
aprendizaje?
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b. Crees que las TIC han contribuido a los procesos de enseanza aprendizaje?
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c. Recuerda el concepto de derechos, consideras que la inclusin de las TIC en la Educacin es un
Derecho? Por qu?
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En la noticia se afirma:
Adems, reconoce altos niveles de apropiacin de las nuevas tecnologas en un mayor nmero
de docentes y alumnos y valora la aparicin de un amplio abanico de posibilidades tecnolgicas, como la
disponibilidad de gran diversidad de informacin actualizada y el uso de softwares de robots o de
edicin, que promueven nuevas formas de educacin cooperativas, autnomas y dinmicas
Reflexiona y elabora una conclusin de cules son las ventajas y desventajas del uso de las TIC
en los procesos de aprendizaje.
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LAS TIC Y LAS ACTIVIDADES ECONMICAS QUE INTEGRAN EL

SECTOR
A pesar de ser sta una terminologa utilizada profusamente por los distintos medios de
comunicacin, por las instituciones y por todas aquellas personas que de una u otra manera trabajan
en temas relacionados, no existe un concepto consensuado, ni siquiera una definicin ms o menos
ambigua del trmino TIC y de las actividades econmicas que lo integran.
Intentando aunar ambos conceptos (TIC y Actividad Econmica), se parte de la clasificacin
formulada por la Asociacin Nacional de Industrias Electrnicas y de Telecomunicacin, que hace una
clasificacin pormenorizada del hipersector de las tecnologas de la informacin, haciendo al mismo
tiempo un intento de comprensin del concepto TIC:
Actividades de investigacin, desarrollo, fabricacin, integracin, instalacin,

comercializacin y mantenimiento de componentes, subconjuntos, productos y sistemas
fsicos y lgicos, fundamentados en la tecnologa electrnica, as como la explotacin de
servicios basados en dichas tecnologas, la produccin y difusin de contenidos soportados
electrnicamente y las aplicaciones de Internet.
A partir de esta clasificacin, se puede entender que las empresas que integran las TICs seran
las conformadas por la suma de todas las relacionadas con INFRAESTRUCTURAS ms todas las que se
agrupan bajo el epgrafe de CONTENIDOS.
Infraestructura
Todos aquellos elementos que se encuentran entre contenidos y usuarios y que podran
clasificarse del siguiente modo:
Terminales: Dispositivos que se encuentran en la cadena de comunicacin PC, telfono mvil,
televisor,..). Equipos fsicos que constituyen la base para la configuracin de un sistema de
informacin. En este grupo se incluyen los grandes, medianos y pequeos sistemas, ordenadores
personales, perifricos de entrada/salida, comunicaciones, etc.

Redes: Sistemas que establecen las conexiones.
Software: Programas y Aplicaciones estndares, comercializadas como paquetes cerrados, ya
sean como software bsico, que permite el funcionamiento lgico del hardware (sistemas operativos,
de base de datos, etc.) o aplicaciones desarrolladas para su comercializacin masiva. No incluye a las
aplicaciones hechas a la medida de una empresa u organizacin, lo que se considera un servicio.
14
Contenidos (informacin):
Intangibles: toda aquella informacin susceptible de ser convertida en bits.

Servicios y soluciones: Prestaciones profesionales tales como desarrollo de aplicaciones a
medida, mantenimiento de equipos, mantenimiento de aplicaciones, servicios de proceso de datos,
instalacin de mquinas y redes, consultora, formacin y servicios de valor aadido de transmisin de
datos.
Por lo tanto las TICs, adems de constituir un sector de actividad en s mismas, interaccionan de
forma horizontal, en mayor o menor medida, con la totalidad de las restantes actividades econmicas
convirtindolas en potenciales demandantes de perfiles profesionales relacionados total o
parcialmente con ellas.
Existen sectores de actividad claramente identificadas con las TICs como son la electrnica, la
informtica y el sector de las telecomunicaciones, pero tambin existen actividades relacionadas con
la explotacin de servicios, la produccin y difusin de contenidos, las diferentes aplicaciones de
Internet que, aunque estn basadas en dichas tecnologas, corresponden a otros sectores de actividad
(diseo, educacin, gestin y organizacin de la informacin, etc.)
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DINMICA SECTORIAL
El sector de las Tecnologas y Comunicaciones (TICs) es, sin lugar a dudas, un sector estratgico
en la economa de cualquier pas globalizado. Existe una relacin directa entre la incorporacin de
tecnologas de informacin y comunicaciones, y la productividad y competitividad de las empresas.
Por tanto y atento a la necesidad imperiosa de sostener una estructura productiva nacional
competitiva a nivel mundial, fomentar la utilizacin e incorporacin de las TICs resulta un factor clave
en la agenda de poltica pblica, para lo cual tambin es estratgico apoyar y promover el desarrollo
de las empresas que integran esta cadena de valor TICs.
Analizando el comercio internacional del segmento de las TI, deben destacarse los siguientes
tpicos:
En hardware, China es el pas que mayor crecimiento tuvo durante los aos 2003-2007 (165%), alcanzando
una participacin en el comercio mundial del 30% para el ao 2007. Por su parte, EE.UU. si bien aument
sus exportaciones en casi un 13% redujo su participacin en el total.
En el caso de Argentina, se puede apreciar que su representatividad en la produccin de hardware es

prcticamente nula a nivel global.
EE.UU. es el pas que ms productos de hardware ha importado durante los aos 2003-2007.
En servicios de informtica se verifica una relativa importancia de pases menos desarrollados, debido a
dos fenmenos caractersticos de este sector: el offshoring y el outsourcing (tercerizacin), aspectos
vinculados al menor costo relativo de ofrecer estos servicios desde las naciones menos avanzadas.
Argentina se ubica entre los 15 principales pases que comercia servicios de software a nivel mundial,
segn datos 2006.
Un aspecto relevante de Argentina es que no slo se ubica entre los 15 mayores pases exportadores e importadores de servicios
de informtica sino tambin que se ha constituido en un pas exportador neto. Libro blanco dela Prospectiva TIC- proyecto 2020
(2008)
A nivel local, el mercado de las TIC tuvo un crecimiento sostenido durante el perodo 2001-2008
que alcanz el 207%. El sector TI en particular mostr una dinmica significativamente superior al de
telecomunicaciones, con una expansin de sus ventas del 302% contra un 174%, y un aumento de su
participacin en el total del mercado que alcanz el 33% en 2008 versus el 25% que detentaba en
2001. Informe sectorial (2010). INET
El componente hardware es el de mayor participacin relativa dentro de las TI, en importancia le
siguen los servicios informticos, el software y por ltimo los gastos en insumos. Actualmente, el
parque total de PC en nuestro pas supera las 8millones de unidades (ms del doble que en 2003). Sin
embargo, las exportaciones de hardware representaron en promedio en 2003-2007 el 0,1% de las
ventas externas totales de Argentina. En tanto, las importaciones del sector fueron el 3,5% del total
importado en este perodo.
16
En el caso de las actividades de software y servicios informticos (SSI), el desarrollo evidenciado

entre 2003 y 2008 tambin fue muy significativo. Las ventas medidas en dlares escalaron un 141,4%
a lo largo del perodo analizado (19,9% promedio anual); el empleo tuvo un crecimiento de 148,6%
(22,6% por ao).
Mientras que las exportaciones fueron las de mejor performance dentro de este rubro,
aumentando un 196,5% entre 2003 y 2008 (26,2% por ao), motorizadas por la venta de servicios. A
lo largo de los aos la distribucin de las ventas dentro del segmento SSI se reparti en
aproximadamente dos tercios en servicios de informtica y el tercio restante correspondi a software.
El hardware, por su parte, no cuenta con un rgimen promocional especfico, si bien
recientemente, mediante la sancin de la Ley 26.539 y el Decreto 250/09 ciertos productos fabricados
en la provincia de Tierra del Fuego estarn favorecidos por la reduccin en las alcuotas de impuestos
internos.
17
DINAMICA DEL MERCADO DE TRABAJO

En medio de este crecimiento sin precedentes, durante el ltimo quinquenio la industria TI en la
Argentina ha experimentado un desajuste entre la oferta y la demanda de recursos humanos. La
demanda de recursos humanos viene creciendo por diversos motivos: offshore, outsourcing,
exportacin de servicios, reactivacin del mercado, pushing de los proyectos de gobierno, evolucin
natural de un pas retrasado tecnolgicamente, entre otros aspectos. Es importante sealar que este
sector no se encuentra regido por ningn convenio colectivo de trabajo.
Por otra parte la oferta se mantiene rgida (los egresados universitarios no aumentan, los
ingresantes no aumentan lo suficiente y se verifica una tasa baja de graduacin).
Consecuencias:
1. puja salarial y;
2. alta rotacin de personal no slo dentro del sector sino tambin con las empresas usuarias.
De igual modo, de acuerdo a la opinin de los empresarios locales del sector, el dficit de
profesionales en informtica se ha profundizado con el ingreso de grandes actores internacionales
(empresas multinacionales). Por tanto, a lo largo de las entrevistas con informantes clave que se han
mantenido a los fines de este estudio puede afirmarse que existe un consenso generalizado entre los
actores representativos del sector TI en Argentina (acadmicos, entidades gremiales empresarias,
expertos) acerca de que una de las dificultades que impide el pleno desarrollo de las fuerzas
productivas del sector TIC en la Argentina es la brecha existente entre la demanda y oferta de recursos
humanos.
En la actualidad los perfiles con demanda insatisfecha son los siguientes:
Para las actividades de SSI: desarrolladores de software, Administradores de Redes, Sistemas
y Soporte Tcnico; ii) Analistas (Programadores, Funcionales, QA).
Para el sector hardware: administradores de redes.
Desde el punto de vista de las nuevas tecnologas y actividades que se espera alcancen nuevos
desarrollos en el mediano plazo y por tanto requieran ms y mejores recursos humanos, debe
sealarse:
1. el software como servicio (SaaS);
2. los conceptos de consolidacin y virtualizacin;

3. el software de entretenimientos.
As, a futuro la demanda de perfiles de recursos humanos en el mercado de las TI, incluyendo
aqu aquella proveniente de los usuarios (empresas y gobierno), se demanda, lo que requiere
bsicamente la expansin de la oferta de recursos humanos calificados.
De todos modos, tal como sealan Erbers, Robert y Yoguel, existe una larga tradicin en el
desarrollo cientfico y tecnolgico en el rea de la Informtica en Argentina, que tiene su gnesis en la
dcada del 50, tradicin que, por otra parte, se asocia con el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en
18
el pas en el perodo de sustitucin de importaciones y, especialmente en el perodo comprendido

entre finales de 1950 y mediados de la dcada del 70.
A trabajar
Actividad 3.
De acuerdo a la lectura de este apartado como podes caracterizar al mercado de trabajo del sector
informatico.
a. Realiza una pequea investigacin de como se da en Crdoba.
b. Existen regulaciones de la actividad para el ejercicio profesional?
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MARCO NORMATIVO
El sector de las tecnologas de la informacin en Argentina no cuenta con un marco normativo o
rgimen promocional que englobe a todas las actividades consideradas en este estudio. Por el
contrario, slo la actividad de software y servicios informticos cuenta con un rgimen que pretende
impulsar su crecimiento. Recin en el ao 2003 el software ha sido encuadrado como industria a
partir de la sancin de la Ley N 25.856, la cual establece en su artculo 1 que: la actividad de
produccin de software debe considerarse como una actividad productiva de transformacin
asimilable a una actividad industrial a los efectos de la percepcin de los beneficios impositivos,
crediticios y de cualquier otro tipo que se fijen para la industria por parte del Gobierno Nacional. Esta
ley instruye al Poder Ejecutivo (artculo 2) para que en las polticas de promocin productiva vigentes
o a regir en el futuro, se considere el diseo, el desarrollo y la elaboracin de software como una
actividad productiva de transformacin pasible de ser promocionada.
El hardware, por su parte, no cuenta con un rgimen promocional especfico, si bien
recientemente, mediante la sancin de la Ley 26.539 y el Decreto 250/09 ciertos productos fabricados
en la provincia de Tierra del Fuego estarn favorecidos por la reduccin en las alcuotas de impuestos
internos.
20
OFERTA FORMATIVA DEL SECTOR INFORMTICA

Hoy el Ministerio de Educacin de Nacin tiene estructuradas las ofertas aprobadas por el
Consejo Federal de Educacin segn el siguiente cuadro:
Familia profesional
Figura Formativa y Marco de

Agrupamiento Perfiles profesionales
Referencia
Orientacin a lo Tcnico Superior en Anlisis Tcnico Superior en Anlisis

Funcional Funcional de Sistemas Informticos Funcional de Sistemas Informticos
Programador Programador
Orientacin al Tcnico en Programacin de Tcnico en Programacin de

desarrollo de software Computadoras Computadoras
Tcnico Superior en Desarrollo de Tcnico Superior en Desarrollo de

Software Software
Tcnico en Informtica Profesional y Tcnico en Informtica Profesional y

Personal Personal
Orientado a la
Tecnologa y
equipamiento Tcnico Superior en Soporte de Tcnico Superior en Soporte de
Infraestructura de Tecnologa de la Infraestructura de Tecnologa de la
Informacin Informacin
Capacitacin de Operador de Informtica para Operador de Informtica para

usuarios Administracin y Gestin Administracin y Gestin
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A trabajar
Actividad 4.
Indaga cuales son las carreras existentes en tu lugar orientadas a la formacion de Recursos para el
Sector.
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22
Introduccin
INTRODUCCIN
Informtica.
En las siguientes pginas desarrollaremos lineamientos bsicos para comprender y conocer

herramientas que cada da son ms frecuentes y tiles en nuestra vida cotidiana y laboral.
Sabemos que la posibilidad de estar en contacto con estas herramientas cada vez es ms
cercana. Seguramente alguno de ustedes conocen mucho, y en profundidad distintas herramientas o
no. S, estamos convencidos que cada da en los distintos hogares o espacios laborales necesitamos de
esta ayuda que nos simplifica las tareas.
Permanentemente nos encontramos frente a tecnologas informticas y, cada da, estn
incorporadas a nuestras rutinas facilitando y resolviendo nuestras necesidades diarias. Las
encontramos presentes en casi todos los elementos electrnicos y
a veces escondidas como por ejemplo: en ascensores,
videograbadoras, telfonos inteligentes, tablets, cajeros
automticos en bancos, etc.
En la actualidad, operamos con tecnologa informtica
permanentemente, lo que nos permite desenvolvernos con mayor
participacin en la sociedad a travs de la comunicacin y la
informacin.
Al principio las computadoras se usaban para ayudar y
facilitar las tareas que ya se hacan por otros medios, pero una vez
introducidas en la sociedad, las computadoras han abierto nuevas posibilidades que las transformaron
en indispensables; y dada su facilidad y comodidad, se han expandido a casi todas las actividades,
tanto laborales como de estudio, de entretenimiento o de comunicacin.
El siguiente enlace nos har entender

cmo esta herramienta lleg a ocupar tan
importante lugar la actualidad.
https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/f
ullscreen?id=90598 Historia
Pensemos adems que millones de computadoras, por distintos medios (cables, lneas
telefnicas, satlites, etc.) se comunican entre s, formando una red de computadoras que lentamente
se extiende por todo el planeta. Imaginan la cantidad de procesamiento? Y el volumen de datos que
circula?
25
Qu es una COMPUTADORA?
Las computadoras son mquinas electrnicas

que estn difundidas ampliamente en la sociedad
desarrollada en que vivimos. En muchos casos
actan como un tipo especial de herramienta y
como tal, facilitan la ejecucin de un trabajo ya que
realizan mltiples tareas y soportan el
procesamiento de una gran cantidad de datos. A
sto lo llamamos procesar informacin, es decir,
calcular, comparar, almacenar, recuperar los datos
(nmeros, palabras, sonidos, imgenes, etc)
cuando y como se los necesite.
Las computadoras tienen una cualidad que las hace diferentes y muy superiores a toda otra
forma de manejo de informacin: son mquinas programables. Los datos son procesados por medio
de estrictas rdenes (los programas), que permiten realizar distintas tareas segn el programa que
pongamos en funcionamiento, y an ms, pueden hacer varias tareas simultneamente, con rapidez,
eficacia y versatilidad.
Hay una gran variedad de modelos, tamaos y precios acordes a las actividades en las cuales se
aplican. En el caso de las PC, encontramos las de escritorio y las porttiles.
La informtica es la ciencia que se ocupa del estudio de las computadoras, es decir, de su

desarrollo y aplicaciones.
PROCESO
(Programa)
Entrada de datos Salida de resultados o

informacin
Como podemos ver en el grfico anterior, los datos ingresados son procesados por medio de
rdenes que denominamos programa y luego de ese proceso se denomina informacin.
26
Cmo opera una COMPUTADORA?
Todos sabemos que la computadora es una mquina electrnica, pero nos preguntamos:
Cmo lo que escribimos en el teclado ingresa al microprocesador?
Cmo esas letras o nmeros se manifiestan en la pantalla?
Cmo se almacenan o se imprimen?
En primer lugar debemos saber que, al ser una mquina electrnica, la computadora trabaja con
impulsos elctricos que circulan por numerosos cables. Este impulso elctrico se llama BIT.
Los impulsos elctricos o BIT, se pueden presentar en forma variada. Las letras, los nmeros, los
sonidos, los colores y todo lo que usa la computadora, se organiza con estos impulsos.
BIT: proviene de Dgito Binario, es decir de un sistema de numeracin basado slo en dos dgitos,
el 1 (uno) y el 0 (cero). Para poder usarlos el computador emplea un cdigo que combina esos bits.
Dicho cdigo se llama ASCII (lo pronunciamos asqui).
En el cdigo ASCII, a cada una de las letras, nmeros o smbolos le corresponde una combinacin
de impulsos, los cuales para hacer ms sencilla su comprensin, son simbolizados por un grupo de
nmeros uno y cero. En realidad son un grupo de 8 impulsos u 8 bits, llamado BYTE.
El BYTE es considerado la unidad de informacin. A partir
del byte se desarrollan las restantes unidades, que se emplean
para medir la capacidad de almacenamiento, es decir, el espacio
disponible que tienen las memorias, los discos, las cintas, etc.
Unidades de peso Unidades de almacenamiento
Gramo g Byte b
1000 g 1 Kilogramo Kg 1000 b 1 Kilobyte Kb
1000 Kg 1 Tonelada Tn 1000 Kb 1 Megabyte Mb
1000Mb 1 Giga byte Gb

Las computadoras u ordenadores realizan, en resumen, las siguientes funciones:

Ordenar y clasificar datos.
Hacer clculos. Ordenadores:
Realizar acciones de entrada (datos y ( del francs ordinateur y del latn ordinator).
ordenes) y salida (resultados). Los llamamos tambin computadoras o

computadores.
Guardar los resultados en archivos.
27
Partes bsicas de una COMPUTADORA
Para poder realizar las citadas funciones, la computadora necesita de sus dos componentes
fundamentales: Hardware y Software.
En la computadora, todos los componentes electrnicos, elctricos y mecnicos constituyen el
Hardware (del ingls ferretera).
Los datos, instrucciones y programas con los cuales la computadora retiene, administra, procesa
y da salida a la informacin, se denominan Software.
Qu es el Hardware?
Es un sistema compuesto por cinco elementos:
UCP: (Unidad Central de Procesamiento) Esta unidad se encuentra construida en un circuito
integrado (chip), llamado MICROPROCESADOR. Su funcin es interpretar y ejecutar las
instrucciones de los programas, efectuar operaciones aritmticas y lgicas con los datos y
comunicarse con las dems partes del sistema. Es el conjunto de dispositivos fsicos, conectados
entre s, que componen el ordenador (unidad central, monitor, teclado, ratn, impresora, etc...).
Dispositivos perifricos de entrada: Son el teclado, el mouse y el escner, entre otros. Su
funcin es permitir el ingreso de datos (nmeros o letras).
Dispositivos perifricos de salida: Entre los ms comunes podemos mencionar el monitor y la
impresora. Su funcin ms importante es mostrarnos los datos ingresados y la informacin
procesada.
Unidades de almacenamiento: Estn representados por la memoria principal y las memorias
secundarias en las que se guardan los datos y los programas.
Buses: Se expresan en la red de cables que enlaza todos los elementos internos de la
computadora y la conecta con el mundo exterior.
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Unidades Perifricas
Perifricos de Entrada: son capaces de recibir las seales exteriores, convertirlas en impulsos
elctricos y enviarlas al Microprocesador. Permiten al usuario comunicarse con la computadora. Entre
ellos:
Teclado: es el principal medio para ingresar rdenes y datos, si se trata de cciones como ingresar
textos o nmeros.
Mouse o Ratn: Se trata del otro dispositivo de entrada ms importante, junto con el teclado. Se
convierte en una herramienta imprescindible en cualquier entorno grfico. Por medio de l, damos
rdenes de forma sencilla. En la pantalla de la computadora se representa como un puntero que
habitualmente tiene forma de flecha.
Exteriormente es una carcasa de plstico, que se adapta a la mano y que posee dos botones en
la parte superior (izquierdo y derecho o principal y secundario), aunque puede haber ms. Se trata de
un dispositivo configurable y por lo tanto podremos adaptarlo tanto a personas diestras como zurdas.
Su configuracin bsica, y la que nosotros utilizaremos, es para personas diestras. En este caso, el
botn principal es el izquierdo y el botn secundario el derecho.
La mayora de modelos incorporan adems una rueda
(scroll) para facilitar el movimiento vertical por la pantalla.
El ratn, tambin conocido por su nombre ingls mouse, lo

tomaremos tal y como se ve en la imagen:
Al desplazar el ratn sobre una superficie, el cursor se
mueve por la pantalla en la misma direccin y sentido que
movamos nuestra mano.
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Las operaciones bsicas que podemos realizar con el ratn son las siguientes:
Seleccionar: Tambin se denomina hacer clic. Consiste en colocar el cursor del ratn sobre un
objeto y pulsar su botn izquierdo. Al hacerlo omos un clic. Al seleccionar un icono, tanto ste
como su nombre cambian de color. Es el paso previo para otras operaciones que deseemos hacer,
por ejemplo borrarlo.
Ejecutar: Se conoce tambin como hacer doble clic y consiste en pulsar rpidamente dos
veces seguidas el botn izquierdo, sobre un icono o el nombre de un programa, por ejemplo, o
sobre una carpeta o un archivo para abrirlos.
Arrastrar: Esta operacin consistir en mover iconos de un lugar a otro. Para ello deberemos
situar el cursor del ratn sobre el icono, hacer un clic y sin soltar el botn izquierdo, mover el icono
hasta donde deseemos. Una vez en el lugar elegido, soltaremos el botn.
Escaner, cmara Web: son los perifricos encargados de transformar las imgenes en bits. A
esto lo llamamos digitalizacin, ya que se transforma una imagen en nmeros 1 (uno) 0 (cero), es
decir, en dgitos del sistema de numeracin binario. El escner o explorador, convierte en informacin
digital a las imgenes y a los textos impresos. La cmara digital
capta directamente las imgenes del mundo real y las convierte
en seales binarias, alimentando al computador para que
aparezcan como fotos en el monitor, pudiendo ser guardadas o
enviadas por correo electrnico.
En el dibujo vemos un ejemplo de cmo se puede

transformar una imagen en un nmero binario, Podemos mencionar otros
donde el 1 (uno) est encendido, hay impulso perifricos de entrada, que tienen
elctrico, y el 0 (cero) se encuentra apagado o no mayor o menor uso dependiendo
hay impulso elctrico. de las actividades que realicemos:
micrfono, lpiz ptico, joystick,
palancas y pedales de comando
para juegos, lectores de cdigos de
barra, etc.
Perifricos de Salida: a travs de ellos la computadora se comunica con el usuario.

Monitor: Es una pantalla que requiere de una tarjeta de vdeo encargada de enviar las seales
para formar las imgenes, las cuales estn constituidas por puntos (los pixeles), dibujados a partir de
dichas seales. Bsicamente hay dos posibilidades:
Monitores CRT (tubo de rayos catdicos). Son muy similares a las televisiones
convencionales. Su principal inconveniente podramos decir que es su tamao
y, por lo tanto, el espacio que ocupan. Estn quedando ya en desuso.
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Monitores TFT (matriz activa de puntos). Justo al revs que los monitores
tradicionales, presentan como ventaja principal el poco espacio que
ocupan.
Las imgenes se forman mediante haces de luces sobre miles de puntos en la pantalla. Si uno
de ellos impacta durante mucho tiempo sobre el mismo punto, ste puede quemarse
dejando marcas sobre el monitor. Para evitarlo sugerimos el uso de programas especiales
llamados Protectores de pantalla, que no tienen figuras fijas sino en movimiento.
Las principales caractersticas que debemos conocer a la hora de elegir un monitor son:
Tamao: Son las dimensiones de la diagonal de la pantalla. Esta dimensin se mide en
pulgadas. Los monitores ms habituales son de 17, 19, 21, 22 ms pulgadas. Actualmente se
instalan principalmente monitores de 19 pulgadas, aunque cada vez ms se instalan de 21, 22
ms pulgadas.
Relacin de aspecto: Es la relacin entre el ancho y el alto de la pantalla; la clsica es 4:3, es
decir, cuatro unidades de base por tres de altura, pero cada vez est ms extendida la panormica,
con una relacin de aspecto de 16:9.
Resolucin: Un pxel es la unidad mnima de informacin grfica que se puede mostrar en
pantalla. Cuantos ms pxeles pueda mostrar el monitor, de ms resolucin dispondremos y, por lo
tanto, mayor nitidez y calidad de la imagen.
Impresoras: permiten llevar las imgenes y los textos al papel. Existen
varios tipos de impresoras de acuerdo a la tecnologa:
Impresoras de impacto, prcticamente en desuso.

Impresoras silenciosas (chorro de tinta, trmicas, lser).
Tambin debemos mencionar a los plotters, que son impresoras especiales utilizadas en general
para dibujo tcnico o grficos de alta calidad. Emplean plumas con diferentes colores y el papel de
impresin puede avanzar y retroceder para facilitar la tarea. Son empleadas en diseo grfico,
arquitectura e ingeniera.
Perifricos de Entrada/Salida:
Modem: Se utiliza para conectar computadores a travs de una lnea de comunicacin (por
ejemplo, telefnica). Puede ser interno o externo. Tiene funcin en la transmisin: transforma las
seales digitales del computador en analgicas para permitir su envo a travs de un canal, y en la
recepcin transforma esas seales analgicas nuevamente en digitales para que puedan ser tratadas
por otro computador.
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Placas de red: Permiten

conectar varias computadoras
entre s. La mayora de las
instituciones tienen instalada una
red de computadoras con el
objeto de compartir recursos de
Hardware y Software. La placa a
utilizar depender del tipo de red
a implementar y la velocidad con
que se desea efectuar la conexin.
Notebook o dispositivo porttil.
Las notebooks, tambin llamada laptop o computadora porttil son pequeas computadoras
personales con un peso entre 1 y 6 kilogramos, pensada para que pueda ser fcilmente transportable.
Funcionan empleando una batera que le da una autonoma sin suministro elctrico por un
determinado tempo. Suelen tener menos potencia que las computadoras de escritorio, incluyendo
menor capacidad de sus discos duros y menor potencia en sus microprocesadores. Cuentan con una
pantalla LCD y un touchpad que permite el movimiento del cursor desplazando el dedo a travs de la
almohadilla, y puede reemplazar los movimientos que damos con el mouse.
Actualmente, a travs de
Las pantallas pueden tener diferentes programas estatales se

13.3, 14 o 15.6 de ha conseguido acercar a miles de
tamao usuarios estudiantes la posibilidad
de contactar con el medio
informtico a travs de notebooks.
Touchpad
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Los invitamos a leer los siguientes artculos:
Brecha digital: http://www.telam.com.ar/notas/201412/88970-

netbooks-educacion.html Brecha digital
Conectar Igualdad:
http://dges.cba.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wid_seccion=25&wid_it
em=130
Conectar
Igualdad
El programa Conectar Igualdad, tiene como objetivo recuperar y
valorizar la educacin con el fin de reducir las brechas digitales,
educativas y sociales en toda la extensin de nuestro pas, de esta
manera se ha posibilitado el acceso a la informacin desde un lugar de
soberana, independencia y libertad tecnolgica.
Unidades de Almacenamiento
Unidad de memoria principal: es el dispositivo que se encarga de almacenar todo lo que debe
ser empleado en el procesamiento electrnico de datos, es decir:
Los Programas que se van a ejecutar.
Los Datos que necesitan los Programas.
La memoria principal est compuesta por celdas o casilleros de memoria. Es una memoria
electrnica construida en chips, llamada memoria RAM (Memoria de Acceso Directo), donde el
tiempo para obtener el contenido de esas casillas es el mismo, sin importar la cantidad de celdas que
tenga la memoria. La memoria disponible para almacenamiento se mide en Megabytes (MB) y en
Gigabytes (GB).
Dispositivos de almacenamiento:
CDs: Soporta diferentes formatos y todo tipo de archivos

para almacenar
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Memoria USB: Tienen las cualidades de un disco duro de

computadora, solo que es externo y de tamao pequeo, por lo
cual puede ser colocado en una computadora, extraerlo y
colocarlo en otra pc, sin problemas.
Memoria flash: Tiene las mismas cualidades que la memoria usb, es

normal encontrarla como memoria externa de celulares o telfonos mviles,
as como en cmaras de vdeo grabadoras, inclusive en consola de
videojuegos, reproductores de msica, etc. Su tamao es muy pequeo y
existen adaptadores, para que la memoria flash pueda ser usada en
cualquier lector, como por ejemplo una computadora con entrada para
memoria flash, o bien desde el celular o la cmara de vdeo se conecta a la
computadora y se accede a la memoria interna, sin necesidad de retirarla.
Unidad Central de Procesamiento o CPU
Se trata de la parte principal o cerebro de la computadora. Adems de controlar y coordinar el

funcionamiento de todos los elementos conectados al equipo, interpreta, elabora y ejecuta las
instrucciones que recibe de otros dispositivos. Comnmente es la llamada CPU (Unidad Central de
Proceso).
Al estudiar esta parte de la computadora, vamos a distinguir entre aquellos dispositivos que
veremos a simple vista, por estar situados en el exterior, de los que no vemos, porque estn situados
en el interior de la carcasa metlica.
Dispositivos ubicados en el exterior de la caja metlica
Miremos ahora la Unidad Central de Procesamiento o el CPU de nuestra computadora.
Habitualmente en la unidad central existen dos botones:
Power: Si lo pulsamos una vez, se encender la computadora.
Reset: Este botn puede no estar disponible en modelos recientes. Si lo pulsamos una sola vez,
cuando la computadora est encendida, hace que el equipo se apague y se vuelva a encender. Este
botn se utiliza solamente para desbloquear el aparato, cuando ste no responde por
procedimientos "normales". Actualmente, y para realizar la misma operacin, se presiona,
sujetando unos segundos, el botn de Power.
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La Unidad de disco DVD: Se trata de un dispositivo que puede realizar varios trabajos distintos
o Unidad lectora y grabadora de Cd-Rom: Puede leer y grabar informacin en un Cd-Rom o Unidad
de disco DVD: Puede leer y grabar informacin en un disc DVD (Digital Versatile Disc o Digital Video
Disc) Los discos DVD Blu-ray son DVD de alta capacidad: en lugar de 4,7 G pueden almacenar 25 GB
y podran llegar a los 33,4 GB, pero requiere unidades DVD especficas, ya que no se pueden leer en
las unidades normales; sin embargo, s es posible leer DVD y CD normales en unidades DVD Blu-ray.
Conexiones y puertos. Si observas tu CPU por la parte de atrs, podrs observar que cuenta
con distintas conexiones (alguna tambin por el frontal), en las cuales podremos conectar a la
computadora diferentes dispositivos, por ejemplo: el teclado o el ratn. Tambin hay conexiones
de entrada/salida, como puertos de vdeo, de sonido y USB. Es lo que se denomina puertos de
comunicacin. Es importante que sepas que no slo basta con que los conectemos, algunos de
estos dispositivos, pueden necesitar un programa especfico denominado programa controlador o
driver, que deberemos instalar en la computadora para que funcionen correctamente.
Dispositivos ubicados en el interior de la caja metlica
Dentro de la carcasa metlica de nuestra CPU encontramos una serie de elementos que son los
que hacen funcionar el ordenador. Son los siguientes:
La Placa Base: Si abrimos la caja de la computadora, cosa que de momento te recomendamos
que no hagas, podemos comprobar que todos los elementos electrnicos de su interior se
encuentran conectados a una plancha rectangular. Es lo que denominamos placa base. Todos los
componentes del ordenador se relacionan por medio de esta placa, por la que circulan los datos
procedentes de los distintos dispositivos y la corriente necesaria para que el sistema funcione. Su
pieza fundamental se denomina microprocesador y la velocidad a la que es capaz de elaborar

informacin, a partir de los datos que recibe, se mide en Gigahercios (GHz).
La memoria principal o memoria RAM: Es el componente electrnico donde se almacena la
informacin de forma temporal. En ella se almacenan las instrucciones de los programas que se
estn ejecutando y los datos o la informacin que se reciben a travs de distintos dispositivos
(teclado, ratn,....). La capacidad de la memoria se mide en Gigabytes (GB). Su caracterstica
35
principal es que se trata de una memoria temporal, lo que quiere decir que, cuando se apaga la
computadora, se borra todo su contenido.
El disco duro o rgido: Es el encargado de almacenar los programas y nuestros datos, pero esta
vez de forma permanente. Podemos almacenar todo tipo de informacin: programas, documentos,
imgenes Actualmente su capacidad se mide en Gigabytes (GB) y hasta en Terabytes (TB).
La tarjeta grfica, de sonido y de red: Son las encargadas de proporcionar la imagen y el
sonido. Tambin requieren cierta capacidad de memoria, que se mide en Megabytes (Mb).
Qu es el Software?
El software es el conjunto de instrucciones que las

computadoras necesitan para manipular datos. Sin software El hardware por s solo no puede
la computadora sera un conjunto de partes fsicas que no se hacer nada, es necesario que exista el
software, que le proporciona al
podran utilizar. Al cargar los programas en la computadora,
microprocesador las instrucciones
sta acta como si recibiera una educacin instantnea; de
individuales para procesar los datos
pronto "sabe" cmo pensar y cmo operar. Son las partes de y generar los resultados esperados. El
la computadora que no se pueden tocar, est formada por hardware sin software es como un
los programas y la informacin. Cada programa hace que el cuerpo sin cerebro.
ordenador trabaje de una manera predeterminada, para
conseguir los fines que el usuario desea.
Debemos tener en cuenta la existencia de software Software libre es el software que
libre. respeta la libertad de los usuarios y
la comunidad. A grandes rasgos,
Podemos distinguir dos clases principales de software: significa que los usuarios tienen la
Sistemas Operativos libertad de ejecutar, copiar,
Programas de aplicacin distribuir, estudiar, modificar y
mejorar el software. Es decir, el
software libre es una cuestin de
libertad, no de precio.
Sistemas Operativos:
Un sistema operativo es un programa que acta como intermediario entre el usuario y el

hardware de una computadora y su propsito es que nosotros como usuarios de esa
computadora podamos ejecutar los programas de manera cmoda y que el hardware
(pantalla, teclado, impresora, ratn etc.) sean empleados eficientemente. Son los
programas principales para que el ordenador pueda funcionar.
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Entre los sistemas operativos ms conocidos encontramos:

Windows: Es un sistema operativo desarrollado por Microsoft, para las PC y el ms popular en el
mercado en la actualidad.
Generalmente cuando compramos un ordenador, este trae instalado un
sistema operativo Windows. Se llama Windows por su interfaz grfica de usuario
basada en ventanas, que podemos modificar, cambiar de tamao, moverlas de
lugar.
Una vez desarrollado el sistema operativo, las compaas van realizando versiones, que son
mejoras realizadas que corrigen errores o hacen solamente mejoras de su antecesor. Entre las ltimas
versiones de Windows , tenemos Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8 y la ltima que
ha lanzado es Windows 10.
Linux: En la actualidad este sistema operativo ha obtenido

un cierto apoyo por parte de la industria, de forma que empresas
como IBM lo integran en algunos de sus ordenadores y prestan el
soporte tcnico correspondiente, normalmente como parte de los
sistemas servidores.
Unix: Es un sistema operativo multitarea y multiusuario, lo cual

significa que puede ejecutar varios programas simultneamente, y
que puede gestionar a varios usuarios simultneamente.
DOS: ms conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-

DOS fue hecho por la compaa de software Microsoft. Este sistema
operativo tuvo una serie de modificaciones hasta llegar a la versin
7.1, a partir de la cual MS-DOS deja de existir como tal y se convierte
en una parte integrada del sistema operativo Windows.
Mac OS: Los ordenadores Macintosh tienen este sistema

operativo de planta. Este sistema operativo es tan amigable para el
usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy poco
tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos
de manera eficaz. Fue creado por Apple Computer.
37
Programas de aplicacin.
Son los programas que permiten al usuario realizar tareas con el ordenador, pero necesitan
tener como base un sistema operativo; ellos, por s solos, no podran funcionar. Hay de varias clases y
realizan tareas muy diversas (edicin de textos, diseo grfico, gestin de empresas, Internet...). Es
importante mencionar que entre los distintos tipos de software de los que disponemos en la
actualidad, hay:
Software libre (Freeware): programa de uso gratuito e ilimitado, del que podemos hacer
copias sin incurrir en ningn delito. Los hay de cdigo abierto para realizar los cambios que
consideramos necesarios.
Software que se puede compartir (Shareware): es un programa del que disponemos una
copia limitada ya sea en funciones o tiempo de uso. Es un programa de prueba, si deseamos el
programa completo debemos abonar una licencia.
Programas bajo licencia: son los que debemos comprar y no es legal realizar copias.
Virus: Los virus de computadoras son un tipo de programas especiales. Son una secuencia de
instrucciones no deseadas, creadas con el nico objetivo de alterar el correcto funcionamiento del
sistema, y en la mayora de los casos corromper o destruir una parte o la totalidad de los datos
almacenados (algunos llegan a deteriorar el equipo).
Existen variados tipos de virus informticos, que ingresan al computador, por lo general, al
instalar programas ilegales, copiar o consultar un archivo, o por medio de una conexin a Internet.
Para contrarrestar la accin de los virus existen otros programas, que actan como vacunas,
llamados antivirus. Deben actualizarse permanentemente para proteger nuestra informacin y la
integridad del sistema.
38
A trabajar
Actividad 1.
Aplicando lo aprendido completemos el siguiente cuadro:
39
Encender la computadora con Windows
Al encender la computadora con el botn Power, se enciende un Led de color y se pone en

marcha la unidad central.
Cuando arrancamos la computadora, lo primero que aparecer es la pantalla de identificacin
de usuarios. Los usuarios dados de alta en un equipo, podrn tener contrasea optativa, con la que
solo podr acceder quien la conozca.
La pantalla inicial ms habitual, si tiene el sistema operativo Windows, tendr una apariencia
como esta, en la que pide una contrasea para el usuario:
Las imgenes de fondo y

usuario pueden ser
Usuario
diferentes pero siempre
aparecern los espacios
Contrasea para completar el usuario
y su contrasea.
Una vez que nos identifiquemos como usuario, la computadora mostrar una pantalla similar a esta:
Iconos: para acceder

rpidamente a un Escritorio: Sobre l
programa o a un podemos situar
documento. nuestros propios
iconos.
Botn Inicio: Al situar el cursor del

ratn sobre l y pulsar el botn Barra de tareas: En ella aparecer un
derecho, se despliega un men con "botn" por cada una de las tareas
que tengamos en marcha o acceso a
distintas opciones. Permitir
programas que hayamos anclado.
acceder a los distintos programas.
40
En la Barra de tareas encontramos:

A la izquierda, el botn de Inicio.
A la derecha, un rea donde se sitan iconos tales como el reloj, el
parlante, etc.
Entre stas encontraremos los botones de los programas que estamos ejecutando, y desde aqu
los podemos activar o cerrar.
La Barra de tareas puede cambiar de tamao colocando el ratn en el borde de la barra y, con
un clic sostenido, arrastrndola hasta definir su nuevo tamao. Tambin se la puede colocar en otro
lugar de la pantalla con un clic sostenido sobre un rea libre de la barra y movindola a la nueva
posicin. Windows nicamente permite colocarla en los extremos de la pantalla.
Apagar la computadora con Windows
Para proceder a apagar la computadora, colocamos el cursor sobre el botn de inicio y

pulsamos el botn izquierdo del ratn. A continuacin hacemos lo mismo sobre el botn Apagar.
Aparecer una pantalla como sta:
Situamos sobre inicio el Ahora seleccionamos del

cursor del ratn y pulsamos mismo modo
el botn izquierdo. Apagar.
Al pulsar el botn de Apagar, el sistema cierra todos los programas abiertos, cierra Windows y,
despus, apaga el equipo. Esta opcin dejar el ordenador apagado y, para volver a utilizarlo,
deberemos pulsar de nuevo la tecla Power.
Tambin podemos seleccionar otras operaciones

desplegando el men de Apagar:
Cambiar de usuario, Cerrar sesin, Bloquear, Reiniciar o
Suspender.
41
Cambiar de usuario: sin cerrar la sesin, dejando en funcionamiento los programas con los que
se est trabajando y habilitando otra sesin, simultneamente a la que se tiene abierta y a la
que se puede volver en cualquier momento por el mismo procedimiento.
Cerrar sesin: Cierra la sesin del usuario, dejndolo encendido para que otro usuario inicie su
sesin de trabajo.
Bloquear: Mantiene la sesin iniciada, dejando en funcionamiento los programas con los que se
est trabajando, pero sin acceso, a no ser que volvamos a introducir la contrasea para
continuar la sesin. Es lo mismo que ocurre cuando salta el salvapantallas o se apaga la
pantalla.
Reiniciar: Apaga el ordenador y vuelve a encenderlo automticamente. Es un proceso muy
habitual que tendremos que realizar alguna veces, cuando cambiemos algo en la configuracin,
o bien por haber instalado un programa o aadido algn nuevo dispositivo.
Suspender: Dejar el ordenador encendido, pero no operativo. Es decir, lo deja con un consumo
de electricidad mnimo y como si estuviese apagado, pero, en cuanto pulsemos una tecla, el
equipo se iniciar rpidamente.
Hibernar: principalmente se usa en equipos porttiles, como notebooks o netbooks. Esta accin
guarda los documentos y programas abiertos en el disco duro y despus apaga el equipo.
Cmo poner en marcha y detener un programa guardando el trabajo.
Para poner en marcha un programa, siempre vamos a contar con dos posibilidades:
Posibilidad 1: Utilizando un icono de acceso directo al programa, si existe, ya que no siempre
tendremos disponible un icono de acceso directo.
Posibilidad 2: Utilizando el botn de Inicio y accediendo al programa.
Posibilidad 1:
Utilizar un icono de acceso directo (recuerda que no todos los programas de tu computadora
tienen un icono de acceso directo en el escritorio).
Observa detenidamente esta pantalla:
42
Observemos que estos iconos en su

parte inferior izquierda tienen una
flecha.
Este smbolo nos indica que esos
iconos son un acceso directo para
poner en funcionamiento esos
programas.
Si situamos el cursor del ratn sobre un acceso directo y hacemos doble clic sobre l,
ejecutaremos ese programa, o lo que es lo mismo, pondremos el programa en funcionamiento. Los
accesos directos son caminos abreviados para abrir archivos o programas de aplicacin, tales
como el Internet Explorer, Word, Excel, etc.
Posibilidad 2:
Utilizamos el men de Inicio. Siguiendo estos
pasos:
Paso 1: Hacemos clic en el botn Inicio y despus
en el apartado "Todos los programas como se indica
en la siguiente imagen. Antes comprobamos si el
programa que queremos iniciar se encuentra en la
columna de la izquierda, en la que Windows presenta
los ms utilizados. Despus hacemos
Paso 2: Se despliega un men con todos los clic aqu.
programas disponibles en el ordenador y se busca en
los mens con el ratn, haciendo clic en el que

interese. Se muestra una pantalla como sta:
Hacemos clic aqu para

acceder al men.
43
Observamos cmo cambia de

color a medida que pasamos
el cursor por encima.
Cuando localizamos el programa, hacemos clic

sobre l con el botn izquierdo y el programa se
iniciar.
Este otro cambio de color indica que se trata de

programas recin instalados y que an no han
sido utilizados.
Ventana del programa que

hemos abierto
Icono correspondiente al
programa que abrimos
Paso 3: Ahora slo nos quedara cerrar el programa que hemos abierto. Colocamos el cursor sobre el
botn cerrar en la parte superior derecha de la ventana y pulsamos el botn izquierdo del ratn. El programa se
cerrar automticamente.
44
Hacemos clic para

cerrar el programa
Al cerrar la ventana de un programa, podra ser (no siempre sucede) que nos aparezca un cuadro
de dilogo similar a ste:
Este aviso es una medida de seguridad. El sistema nos avisa, porque

hemos podido hacer cambios que, si no los guardamos, los perderamos.
Como todava no los hemos hecho, elige No guardar para cerrarlo. Ms
adelante estudiaremos detenidamente esta opcin, as como el manejo de
las ventanas. ORIENTACIN INFORMTICA
Ahora practicaremos, lo recin aprendido
45
A trabajar
Actividad 2.
a. Encendamos la computadora.
b. Hagamos clic una sola vez sobre alguno de los iconos del escritorio. Observemos cmo quedan
seleccionados y cambian de color.
c. Eliminemos una de estas selecciones, haciendo clic sobre cualquier parte del Escritorio que no
tenga ningn icono.
d. Seleccionemos cualquier icono del Escritorio y cambimoslo de lugar.
e. Abramos Equipo haciendo doble clic sobre su icono.
f. Cerremos Equipo.
g. Apaguemos la computadora.
Actividad 3. Iniciemos el programa Calculadora. Para ello:

a. Pulsemos el botn de inicio.
b. Elijamos Todos los programas.
c. Elijamos Accesorios.
d. Seleccionemos Calculadora.
e. Cerremos la ventana del programa.
Actividad 4. Unamos con flechas adecuadamente los elementos de ambas columnas
ACCIN RESULTADO
Arrastrar un icono con el ratn. Se pone en marcha el programa

correspondiente.
Hacer clic en un icono. El icono cambia de lugar en el

escritorio.
Queda seleccionado para una

Hacer doble clic sobre un icono.
operacin posterior.
46
Actividad 5.
a. Cambiemos de lugar el icono de Equipo.
b. Seleccionemos un grupo de iconos (manteniendo pulsada la tecla Ctrl.) y cambimoslos de
lugar a todos simultneamente.
Crear CARPETAS
Las computadoras organizan los archivos en jerarquas llamadas CARPETAS o DIRECTORIOS. Una
carpeta es un contenedor en donde se almacenan y organizan archivos y otros directorios. Un
directorio que est dentro de otro, se denomina "subdirectorio" (o subcarpeta). El sistema de archivos
como un todo crea una gran estructura o jerarqua. Cada carpeta puede contener uno o varios
archivos, y tambin puede contener otras carpetas. Y stas a su vez ms archivos, construyndose as
una estructura en rbol. El uso de carpetas hace ms fcil organizar los archivos de una manera lgica.
Los archivos y carpetas estn almacenados en un disco rgido de su computadora o en un disco
de la red, o en alguna clase de dispositivo removible como un CD, o un dispositivo de USB u otro
disco externo.
Para crear una carpeta:
1.- Nos ubicamos donde queremos
crear la carpeta, en este caso lo haremos
desde el Escritorio.
2.- Hacemos clic con el botn
derecho del mouse en el rea en blanco
del escritorio o en la ventana de la
carpeta, cliqueamos sobre Nueva.
3.- Cliqueamos sobre Carpeta.
4.- Escribimos el nombre de la
Carpeta y pulsamos Entrar.
Aparecer una carpeta con el nombre que le hemos dado en la ubicacin

que hemos elegido para la misma.
47
Para tener en cuenta
Estamos viviendo una revolucin cientfica y tecnolgica producida por la introduccin de las
Tics en todos los sectores de la economa. La aparicin de las pantallas de visualizacin de datos ha
transformado en gran medida el contenido del trabajo de la oficina tradicional, del comercio, de las
industrias, provocando cambios de hbitos y esquemas de operaciones, incluso en nuestros hogares.
Los problemas que ha generado, tanto fsicos como psquicos, estn ligados generalmente a la
construccin y a la disposicin de los equipos, a la organizacin del trabajo y, en particular, al
contenido de las tareas y al ambiente laboral. Nos ocuparemos especficamente del uso de las
pantallas de computadoras a las que nos exponemos sin pensar en las consecuencias fsicas que, con
pocas recomendaciones podemos salvar.
Los sntomas ms frecuentes son:
Te damos algunas sugerencias y recomendaciones mnimas para que evitemos el malestar en

nuestras tareas o trabajos habituales ligados a la Informtica.
48
Formas de tomar adecuadamente el mouse
Colocar la mano sobre el ratn

Procura que el ndice quede sobre el botn
izquierdo.
El dedo medio debe quedar sobre el botn derecho
El pulgar y el resto de los dedos te servirn para
sostenerlo y moverlo.
49
50
Microsoft
Word
CONOCIENDO MICROSOFT WORD.

Microsoft Word es un procesador de textos, cuya funcin principal es la edicin de documentos,
lo que implica redistribuir y organizar su contenido por medio de la modificacin del texto. Modificar
un texto es borrar o agregar caracteres, palabras o prrafos, mover o duplicar prrafos en el mismo
documento o en otros, crear, dar formato, guardar e imprimir documentos electrnicos.
Una vez editado se puede modificar el aspecto del documento en forma sencilla para darle una
buena presentacin.
Cuando queremos ingresar al programa Microsoft Word
debemos buscar el icono de acceso directo de Word, pueden verse
parecidos a estos, depende de la versin de Word en la que estemos
trabajando:
Apuntarlo con el mouse y hacer doble clic sobre l.
Este icono podemos encontrarlo:
En el escritorio En el men de inicio. En la opcin Todos los programas:
ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT WORD
En la barra de tareas de Windows:
53
Ventana de MICROSOFT WORD
Cuando iniciemos Word, se mostrar la pantalla inicial de la aplicacin y abrir un documento

nuevo en blanco automticamente.
As veremos la pantalla principal:
Barra de Ttulo Grupo de

Barra de acceso rpido Herramientas
Fichas de Grupo
AREA DE COMANDOS
Barra de
AREA DE EDICION
Cursor desplazamiento
Barra de Estado
Barra de ttulo: muestra el nombre del programa y del documento que se est utilizando.
Fichas de Grupo: est ubicada debajo de la Barra de Ttulo y contiene a los grupos de
herramientas de cada ficha. Para acceder deberemos hacer clic sobre la ficha que deseamos.
Grupos de Herramientas: contiene iconos de accesos inmediatos a herramientas de uso
frecuente. Por ejemplo: cortar, copiar, fuentes, alineacin, etc. Tambin se encuentran los accesos de
mens desplegables, como estilos de subrayado, color de fuente, etc.
Por ltimo, podemos acceder a algunos cuadros de dilogos (fuentes, prrafos, estilos, etc.)
haciendo clic sobre la flecha ubicada en la parte inferior derecha de cada grupo de herramientas.
54
Barra de estado: muestra la situacin actual del documento que se est editando (cantidad de
pginas, cantidad total de palabras, idioma que se est utilizando para la edicin, etc.)
Barras de desplazamiento: permiten desplazar el contenido del documento a lo largo y ancho

de la ventana.
Cursor: indicador que seala la posicin en donde se escribir el prximo carcter tecleado.
Dentro del DOCUMENTO
Para desplazarnos dentro del documento podemos utilizar:

El mouse: se posiciona el mismo en el lugar de la pantalla donde se desea ubicar el cursor y
luego se hace un clic. Para desplazarse a un lugar del documento que no aparece en la pantalla, se
debe utilizar la barra de desplazamiento vertical que la encontramos en el margen derecho hacia
arriba o abajo.
El teclado:
DESPLAZAMIENTO Teclas rpidas
Un carcter a la derecha Flecha derecha
Un carcter a la izquierda Flecha izquierda
Un rengln hacia arriba Flecha arriba

Un rengln hacia abajo Flecha abajo
Primer carcter del rengln INICIO
Ultimo carcter del rengln FIN
Palabra siguiente CTRL + Flecha derecha
Palabra anterior CTRL + Flecha izquierda
Al comienzo del documento CTRL + INICIO
Al final del documento CTRL + FIN
55
Comenzar un nuevo DOCUMENTO
Para comenzar a trabajar con un documento nuevo en blanco, cliqueamos en la opcin del men
Archivo, luego hacemos clic en Nuevo, nuevamente en documento en blanco y finalmente en Crear.
2
56
Abrir un nuevo DOCUMENTO
Para abrir un documento que ya

hemos realizado anteriormente,
cliqueamos en Archivo y luego en la
opcin Abrir.
Seleccionamos la carpeta donde se

encuentra guardado nuestro documento.
Escribimos el nombre del trabajo o lo

seleccionamos en la lista.

Cliqueamos en abrir
57
Guardar un DOCUMENTO
Para guardar un documento en el que estamos trabajando:
Cliqueamos en el men Archivo de la barra de men y

luego en la opcin Guardar.
La primera vez que guardamos un texto podemos usar

indistintamente la opcion Guardar o Guardar como, ya que las
dos nos permiten definir el nombre del documento y el lugar en
donde lo guardaremos.
Seleccionamos la carpeta donde

guardaremos el trabajo.
Escribimos el nombre con el que

guardaremos el trabajo.
Cliqueamos en Guardar.
Pero desde la segunda vez, y de ah en adelante, utilizaremos la opcin Guardar, excepto que
deseemos cambiar el nombre del archivo o el lugar donde grabarlo. Para ello, existe la opcion de
Guardar como.
Cerrar un DOCUMENTO
A veces es necesario cerrar un documento sin salir del

procesador de texto, en ese caso, cliqueamos en la opcion
Cerrar del men Archivo.
58
Configurar una Pgina.
La apariencia de un documento queda determina por:

El tamao del papel.
La orientacin de la pgina(horizontal o vertical)
Los mrgenes (izquierdo, derecho, superior e inferior)
Estos atributos se definen en Configuracin de pgina. Para activarlo buscamos en las fichas de
grupo Diseo de pgina y en el sector inferior de la misma Configurar pgina.
Si queremos definir el tamao del papel, en el cuadro de dialogo Configurar pgina:
Cliqueamos en la solapa Papel.
Elegimos el tamao del papel que utilizaremos.

Podemos definir un tamao de
papel personal.
Pulsamos Aceptar.
59
Si, en cambio, lo que deseamos definir son los mrgenes de la pgina y/o la orientacin del
papel:
Cliqueamos en la solapa Mrgenes.
Escribimos los mrgenes que deseamos.
Determinamos la orientacin del papel.
Seleccionamos a qu parte del documento

aplicaremos los mrgenes.
Pulsamos Aceptar.
Deshacer y rehacer operaciones
Deshacer: esta opcin sirve para dejar sin efecto la ltima accin que hayamos realizado.
Rehacer: esta opcin invierte el comando anterior. Vuelve a realizar aquella accin que
habamos deshecho.
A trabajar
Actividad 1.
a. Ingresar al programa Microsoft Word.
b. Escribir el siguiente texto.
La entrevista es un gnero periodstico que tambin tiene una estructura

conversacional. All, el periodista o entrevistador realiza preguntas y comentarios a
una o ms personas (puede ser artistas famosos, funcionarios o personalidades
polticas, un experto en algn tema de inters, o vecinos que sufran algn problema o
hayan presenciado algn hecho).
c. Configurar el tamao de papel como A4 (21cm por 29,7cm).
60
d. Agregar al documento los siguientes mrgenes:

Superior: 3,0 cm.
Inferior: 2,0 cm.
Izquierdo: 2,5 cm.
Derecho: 2,0 cm.
e. Guardar el texto con el Nombre Entrevista
f. Cerrar el documento y abandonar Microsoft Word.
g. Ingresar a Word nuevamente.
h. Abrir el documento recin guardado.
i. Agregar el texto anterior al siguiente prrafo:
Cuando la entrevista aparece en medios grficos (revistas, diarios, redes

sociales, etc.) tambin es un modo de reproducir por escrito una conversacin que
se dio de forma oral.
En las entrevistas, los elementos paralingsticos (gestos, risas, silencios, etc)
se indican entre parntesis.
j. Practicar ubicando las teclas rpidas del teclado: Flecha derecha, flecha abajo, INICIO, FIN, etc.
k. Guardar el texto con el agreagado nuevo con el nombre Entrevista 1.
61
TRABAJANDO CON FUENTES
Definir las Fuentes
Para trabajar con las fuentes, haremos clic en la ficha

El trmino FUENTES se refiere
Inicio y luego en la opcin Fuentes.
al aspecto que tendr la letra con la
que escribiremos nuestro documento.
Cuando abramos el cuadro de

dilogo Fuente, deberemos seleccionar los
diferentes atributos de la fuente que
deseemos y finalmente cliquearemos en
Aceptar:
Elegimos el tipo
de fuente.
Seleccionamos
el estilo de la
fuente.
Seleccionamos
el tamao de la
fuente.
Seleccionamos el
color de la fuente.
Podemos elegir el
tipo de efecto que
deseemos.
62
Resaltar palabras.
Para resaltar palabras es necesario que seleccionemos el texto que deseas resaltar:
Seleccionamos
el texto.
Luego utilizaremos la herramienta Resaltar de la ficha de Inicio en el grupo Fuente podremos

elegir el color que deseemos.
Resaltamos el
texto.
Subrayar un texto.

Para subrayar un texto deberemos entrar a la
ficha Inicio y luego al cuadro de dilogo Fuente.
Cuando se abra el cuadro de dilogo Fuente,

deberemos seleccionar estilo y color de subrayado.
Finalmente cliqueamos Aceptar.
63
Efectos de texto.
Tambin, podemos agregar efectos a un texto.

En la ficha Inicio, en el grupo Fuente, podremos elegir un efecto de texto.
Primero seleccionamos
el texto y despus
elegimos el efecto.
Espacio entre caracteres.
Para determinar la cantidad de espacio entre caracteres, primero seleccionamos el texto, luego
cliqueamos en la ficha Inicio y posteriormente en la opcin Fuente.
En el cuadro de dilogo Fuente podremos realizar los siguientes pasos:
64
Elegimos la solapa Avanzado.
Seleccionamos el espaciado
de manera porcentual.
Elegimos alguno de los

espacios predefinidos.
Determinamos la posicin
vertical predefinida en el
rengln.
Pulsamos Aceptar.
65
TRABAJANDO CON PRRAFOS
Alineacin de un prrafo.
En Word existen cuatro tipos de alineacin que se pueden aplicar a los prrafos de un texto:
Alineacin izquierda: todos los renglones de un prrafo se van a alinear sobre el margen
izquierdo.
Alineacin derecha: todos los renglones de un prrafo se van a alinear sobre el margen
derecho.
Alineacin centrada: todos los renglones de un prrafo se van a alinear de acuerdo al centro
de la pgina sin tener en cuenta los mrgenes.
Alineacin justificada: todos los renglones de un prrafo se van a alinear de acuerdo al
margen izquierdo y derecho a la vez
Para definir el tipo de alineacin, primero haremos clic en la ficha Inicio, despus en la
herramienta que necesites alinear:
Alineacin Alineacin
izquierda. justificada.
Alineacin centrada. Alineacin derecha.
Sangras de prrafo.
Word trabaja con cuatro tipos de sangras:
La sangra izquierda es el La sangra derecha es el

espacio entre el margen espacio entre el margen
izquierdo y el comienzo de derecho y el comienzo de
todas las lneas. todas las lneas.
La sangra francesa es el espacio La sangra de primera lnea

entre el margen izquierdo y es el espacio entre el margen
el comienzo de todas las izquierdo y el primer rengln del
lneas del prrafo excepto la prrafo.
primera.
66
Para poner una sangra debemos realizar los siguientes pasos:

1.- Cliqueamos en la ficha Inicio.
2.- Cliqueamos en la opcin Prrafo.
3.- En el cuadro de dilogo Prrafo, seleccionamos el tipo de sangra y el tamao de la misma.
4.- Cliqueamos en Aceptar.
67
Interlineado
El interlineado es el espacio que se inserta entre los renglones de un prrafo.

Para elegir un interlineado primero debemos seleccionar un prrafo donde deseemos aplicarlo y
luego cliqueamos en la ficha Inicio. Hacemos clic en la opcin Prrafo.
En el cuadro de dilogo prrafo ubicamos el interlineado deseado y

pulsamos Aceptar.
Espaciado de prrafos.
El espaciado entre prrafos es el espacio existente entre dos prrafos. Se define por dos puntos
y puede ser anterior o posterior. Los pasos que debemos seguir para establecer el espaciado son:
1.- Seleccionamos
un texto.
2.- Cliqueamos en la ficha Inicio. 3.- Cliqueamos en la opcin Prrafo.
68
4.- Elegimos la cantidad de puntos

antes del prrafo.
5.- Elegimos la cantidad de puntos

despus del prrafo.
Para terminar, pulsamos en Aceptar.
69
A trabajar
Actividad 2.
Ingresar a Word y transcribir la cancin Mara va de Tarrago Ros:
Mara va.
Mirar rasgado, patitas chuecas, Mara va,
pisando penas, la arena ardiente, Mara va,
calcina el monte un sol de fuego, Mara va,
temor pombero, palmar estero, Mara va.
Quiso la siesta ponerle un nio a su soledad,
de trigo y luna y de su mano Mara va,
por el tabacal, tu paso, Mara va,
y se bebe el sol que huele a duende, Mara va.
HABLADO:
Andando el verano de sol y chicharra,
a flores del monte, Mara, ola tu pueblo
un tren perezoso, resuello y resuello
a calle regada, Mara, ola tu pueblo
a pura inocencia de nio pueblero,
a calle regada, a flores del monte, Mara, ola tu pueblo.
Mirar rasgado, patitas chuecas, Mara va,
pisando penas, la arena ardiente, Mara va,
calcina el monte un sol de fuego, Mara va,
temor pombero, palmar estero, Mara va.
Quiso la siesta ponerle un nio a su soledad,
de trigo y luna y de su mano Mara va,
a. Escribir el ttulo con fuente Arial, tamao de letra 16, en negrita y subrayando el mismo.
b. Escribir el resto de la cancin en fuente Arial, tamao de letra 12, resaltar el nombre Mara cada
vez que aparezca en su letra, con color verde.
c. Agregar efecto de sombra al ttulo.
d. Agregar una alineacin izquierda.
e. Establecer una sangra en primera lnea.
f. Utilizar un interlineado sencillo.
g. Cambiar el espaciado posterior a 0 pto.
h. Guardar el documento con el nombre Cancin Mara va.
i. Salir de Word.
70
Encolumnar un texto.
Podemos encolumnar los textos de diferentes maneras, en dos o ms columnas, de diferentes

anchos y con o sin lneas entre ellas.
Ahora vamos a encolumnar un texto. Primero
seleccionamos el texto con el que vamos a trabajar.
Luego en la ficha Diseo de pgina cliqueamos en la
opcin Columnas.
Seleccionamos la
cantidad de columnas.
Cliqueamos si queremos que

aparezcan lneas entre columnas.

Cliqueamos aqu solo si
queremos que las columnas
tengan el mismo ancho.
Aplicamos al texto
seleccionado. Definimos ancho y Aceptamos.
espacio entre columnas.
71
A trabajar
Actividad 3. Ingresar a Word y escribir el texto indicado teniendo en cuenta las siguientes
caractersticas:
a. Ttulo : alineacin centrada, con maysculas, fuente Book Antiqua, tamao de letra 14 y en
negritas.
b. Prrafos: en dos columnas, de igual ancho y lneas entre ellas, alineacin justificada, fuente Book
Antiqua, tamao de letra 12 y cursiva.
HABL BIEN, CHE!

Todos hablamos distinto. Muchas veces escuchamos o decimos que alguien habla bien
porque usa palabras difciles o pronuncia de manera elegante; que habla mal porque insulta o
dice malas palabras; o que no sabe hablar porque utiliza palabras o un acento difciles de
comprender. Sin embargo, si estudiamos la historia y la geografa de las lenguas, nos damos
cuenta de que no hay una manera correcta de hablar, sino miles y miles de modos distintos de
pronunciar, de usar palabras y de armar oraciones. Algunas estn mejor vistas en los mbitos
formales y otras funcionan mejor en las conversaciones cotidianas.
La tonada santiaguea o traslaserrana, la manera en que se nombran las verduras en
cuyo o en Bolivia, las palabras de moda que usan los jvenes, etc., son ejemplos de las
diferencias de lenguaje que conocemos. Estas diferencias tienen un nombre cientfico para
quienes las estudian: las variedades lingsticas. Sin embargo, hay personas que todava creen
que algunas de estas variedades son producto de la ignorancia o son inferiores a otras maneras
de hablar.
c. Agregar un interlineado doble.

d. Configurar la pgina tamao Carta (21,59cm x 27,94cm).
e. Fijar los mrgenes de pgina:
Superior: 2,5cm.
Inferior: 2,5cm.
Izquierdo: 2,0cm.
Derecho: 1,5cm.
f. Guardar el documento.
g. Salir de Word.
72
Uso de Letra Capital.
Una letra capital es una letra de inicio grande, para utilizarla realizamos los siguientes pasos.
1.- Seleccionamos la
primera letra de la oracin.
3.- Desplegamos, en
el grupo Texto, la
letra capital.
4.- Seleccionamos opciones de letra capital.

2.- Cliqueamos en la ficha Insertar.
En una obra escrita, una

letra capital, letra
capitular o simplemente
1.- Seleccionamos el capitular es una letra que
tipo de letra capital. aparece al inicio de la obra,
de un captulo o de un
prrafo y que tiene un
2.- Seleccionamos el tamao mayor que las del
tipo de fuente de letra resto del texto.
capital.

3.- Escribimos la
cantidad de lneas que
ocupar la letra capital.
4.- Escribimos la distancia de la

5.- Aceptamos letra capital al resto del texto.
73
A trabajar
Actividad 4. Escribir el siguiente texto, con las siguientes caractersticas:
Variedades lingsticas
La forma de hablar es uno de los rasgos ms discriminados en nuestra sociedad:
hay una manera de hablar que se considera correcta, aunque slo es hablar
diferente. Adems, la tonada, las palabras y todo nuestro modo de hablar forma parte
de nuestra cultura. Por eso, la mujer del video puede sentirse orgullosa de su manera
de hablar, al igual que se siente orgullosa por ir al baile con sus hijas. Sin embargo, si
queremos conseguir empleo, avanzar con nuestros estudios, relacionarnos con
personas que proceden de distintos lugares, etc. debemos tambin aprender a hablar
de un modo en que nos comprendan y nos escuchen las personas con quienes
queremos comunicarnos.
a. Ttulo:
Fuente: Bookman Old Style
Tamao :16
Estilo: negrita subrayado.
Color: rojo
Resaltado: amarillo.
Alineacin: centrada.
b. Prrafos:
Fuente: Book Antiqua
Tamao :14
Estilo: normal.
Color: azul
Alineacin: justificada.
c. Agregar Letra capital en margen al comienzo del primer prrafo.
d. Guardar el documento.
e. Salir de Word.
74
Enumerar prrafos
Con Word podemos tambin, enumerar oraciones o prrafos automticamente:
2.- Cliqueamos en
la ficha Inicio.
3.- Desplegamos la
ficha de Numeracin
en los iconos
superiores del grupo
Prrafo.
1.- Seleccionamos
los prrafos que
queremos
enumerar. 4.- Elegimos el tipo
de numeracin que
queramos utilizar.
Insertar vietas.
Word nos permite agregar vietas a prrafos de manera automtica:

2.- Cliqueamos en la
herramienta
correspondiente.
1.- Seleccionamos
los prrafos a los
que queremos 3.- Seleccionamos el
tipo de vieta.
colocar vietas y
luego cliqueamos
en la ficha Inicio.
75
Podemos acceder tambin a las herramientas de los grupos Portapapeles, Fuente, Prrafos,
Estilo, cliqueando el botn derecho del mouse. As, nos aparecer la lista de grupos que ya hemos
aprendido y podremos acceder a los mismos. Siempre iniciaremos la accin que deseemos,
seleccionando el texto que queremos modificar previamente, por ejemplo:
Seleccionamos texto o prrafos.
Cliqueamos el botn derecho del

mouse y se nos abrir una ventana de
dilogo con las mismas posibilidades.
Seleccionamos el grupo con el que queremos

trabajar y seguimos de la misma manera
como lo hemos hecho anteriormente.
A trabajar
Actividad 5. Retomando la actividad de la pgina 27 del mdulo 1 de Ingls:

a. Fijar para este trabajo las siguientes fuentes con estas caractersticas:
Tipo de letra: Comic Sans Ms.
Tamao: 12.
Color: azul.
Efecto: a eleccin.
b. Colocar como ttulo: Cul es tu ocupacin?, en negrita y subrayado.
c. Configurar el tamao de papel como A4 (21cm x29,7cm).
d. Realizar una lista con todas las ocupaciones que se detallan en una columna y su traduccin en la
columna contigua.
e. Definir un tipo de vieta.
f. Establecer el interlineado de la lista de 1,5 lneas.
g. Utilizando la Vista preliminar visualizar el formato del documento.
h. Guardar el texto.
i. Salir de Word.
76
Bordes y sombreados de prrafos.
En esta opcin podemos trabajar con los bordes de pginas, bordes de prrafos y sombreado de
los mismos. Cuando queremos colocar un borde a una pgina de texto o un borde de prrafos
tenemos opciones muy parecidas, solo que vamos a ingresar a la solapa de Bordes en el caso de
trabajar con un prrafo, o de Bordes de pgina, para hacerlo en una de ellas:
Cliqueamos en la ficha Inicio, y en la

herramienta Bordes y Sombreados,
entonces se desplegar una serie de
opciones.
1.- Seleccionamos la solapa Bordes o Borde de

pgina, de acuerdo a lo que necesitemos.

2.- Elegimos el estilo del borde.
3.- Decidimos que tipo de borde.
4.- Seleccionamos el color del borde.
5.- Elegimos el ancho del borde.
6.-Aceptamos.
77
Para colocar un sombreado a un prrafo de un texto:
Cliqueamos en la ficha Inicio, y en la

herramienta Bordes y Sombreados,
entonces se desplegar una serie de
opciones.
1.- Seleccionamos la solapa

sombreado.
2.- Elegimos el color

del relleno.
3.- Decidimos el estilo

de tramas.
4.- Seleccionamos el
color del tramado.
5.- Verificamos que el

sombreado se aplique
al prrafo, texto, etc.
6.- Aceptamos.
78
HERRAMIENTAS DE INSERCIN
Copiar y mover bloques de textos.
Cuando queremos duplicar o copiar un bloque de texto, una o varias veces en un documento:
ficha Inicio.
1.- Seleccionamos el herramienta Copiar del
texto que queremos grupo portapapeles.
copiar.
5.- Nuevamente

cliqueamos en la
4.- Ubicamos el ficha Inicio.
cursor en el lugar
donde queremos
6.- Por ltimo
colocar la copia
cliqueamos en la
del texto.
herramienta Pegar
del grupo
Portapapeles.
Y repetimos los pasos 4, 5 y 6 las veces que lo necesitemos.
79
Si queremos mover un bloque de texto dentro de un documento:
ficha Inicio.
herramienta Cortar del
1.- Seleccionamos
grupo de Portapapeles.
el texto que
En ese momento, el
queremos
texto desparece
mover.
todava no hemos
terminado
5.- Nuevamente
cliqueamos en la
ficha Inicio.
Y cliqueamos en la
herramienta Pegar
del grupo de
Portapapeles.
4.- Situamos el cursor en el
Sorpresa!! Apareci
lugar donde queremos
nuevamente el
reubicar el prrafo
bloque de texto.
Insertar un encabezado y un pi de pgina.
Entendemos por encabezado al texto que se agrega en la margen superior de todas las pginas
de un documento de Word. Una vez que lo hemos insertado y editado, aparecer automticamente
en todas las pginas del mismo.
Cliqueamos en la ficha Insertar, y despus en la opcin Editar encabezado. Entonces verificamos
que hayamos ingresado a las herramientas para encabezado y pi de pgina.
80
Ahora podemos insertar numeracin de pgina:
2.- Seleccionamos la herramienta

Nmero de pgina.
3.- Elegimos la posicin

del nmero.
4.- Determinamos la
alineacin del nmero.
81
Insertar un WordArt.
1.- Cliqueamos en la ficha Insertar. 2.- Cliqueamos en la herramienta WordArt.
3.- Elegimos y seleccionamos

el WordArt que nos guste.
4.- Aparecer un Espacio 5.- En la solapa Formato

donde escribir nuestro podremos elegir la
texto. direccin, la orientacin,
cambiar estilos, etc.
Insertar smbolos.
1.- Cliqueamos en la ficha Insertar. 2.- Cliqueamos en la herramienta Smbolos.
3.- Cliqueamos Ms smbolos y

aparecer un cuadro de dilogo.
82
4.- Seleccionamos smbolos o

caracteres especiales segn
deseemos.
5.- Seleccionamos el tipo de

fuente.
6.- Elegimos el smbolo que

queremos agregar.
7.- Clic en Insertar.
Insertar una imagen prediseada.
Cliqueamos en la ficha Insertar y despus en la herramienta Imgenes Prediseadas.
En el cuadro de dilogo de imagenes prediseadas,

cliqueamos en el botn Buscar.
Elegimos alguna de las

imgenes disponibles.
83
Insertar una imagen desde un archivo.
1.- Cliqueamos en la ficha Insertar y

despus en la herramienta Imagen.
2.- Seleccionamos la carpeta

donde se encuentra la imagen.
3.- Seleccionamos la imagen.
4.- Cliqueamos en Insertar.
Cmo descargar una imagen de Internet?
Muchas veces vemos en Internet

imgenes que pueden sernos tiles. Para Sabias qu?
guardarla en nuestros archivos debemos: Si necesitamos imgenes que no se encuentran en
1.- Abrir la pgina donde se encuentra la la base de datos de Imgenes Prediseadas

podemos encontrarlas en Internet y descargarlas
imagen a guardar.
en nuestro equipo.
84
2.- Ubicar el cursor sobre la imagen y cliquear. Se abrir la imagen seleccionada completa.
3.- Cliqueamos con el botn

derecho sobre la imagen y se abrir una
ventana. En ella seleccionamos Guardar
imagen como
4.-Se abrir una ventana

donde podremos indicar en
qu lugar o carpeta
guardaremos nuestra imagen.
Herramientas de imagen. ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT WORD
Primero seleccionamos la imagen haciendo clic sobre

ella, luego cliqueamos en el grupo de Herramientas de
imagen y seleccionamos las herramientas que queremos
utilizar.
85
Entre ellas podemos elegir:
Ajustar texto: Brillo y contraste de las imgenes:
Insertar formas.
Cliqueamos en la
ficha Insertar, y despus en
herramientas Formas.
Seleccionamos la forma
que queremos y ubicamos
el cursor donde queremos
ubicarla en nuestro
documento.
86
Ahora podemos cambiar el aspecto de una figura geomtrica:
Por ejemplo, podemos cambiar el color del relleno:
1.- Cliqueamos en Herramientas

de dibujo.
2.- Cliqueamos en Relleno de

Forma
3.- Seleccionamos el color u

opcin que queremos.
Para cambiar el color y grosor del contorno:
1.- Cliqueamos en
Herramientas de dibujo.
2.- Cliqueamos en Contorno de Forma.

3.- Seleccionamos el color que queremos.
4.- Si queremos cambiar el grosor

de lnea de contorno.
5.- Seleccionamos el espesor

que queremos.
87
Para cambiar el estilo de lneas, en el cuadro de contorno de forma:
Desplegamos la opcin Guiones.
Seleccionamos el estilo que queremos.
El estilo del borde

se modifica
Podemos utilizar diferentes estilos de Flechas y cambiar su direccin:

88
Insertar cuadros de textos.
Cliqueamos en la ficha Insertar, despus en herramientas Cuadro de Texto. Podemos elegir un

cuadro de texto predefinido, o la opcin que nos permita dibujar nuestro propio cuadro de texto.
Predefinido.
Dibujado.
Si vamos a dibujar nuestro propio cuadro de texto, deberemos seguir los siguientes pasos:
1.- Arrastramos el mouse

dibujando el cuadro de texto.
2.- Escribimos lo deseado dentro del cuadro de texto.

3.- Cuando terminamos, hacemos clic fuera del cuadro de texto
Podremos cambiar la apariencia de un cuadro de dilogo utilizando las herramientas ya

utilizadas para trabajar con formas, lneas o flechas.
89
A trabajar
Actividad 6. Utilizando las herramientas aprendidas, elaboremos el siguiente cartel en una hoja
tamao A4:
Realizar un CV curriculum vitae.
Para comenzar a trabajar en nuestro CV curriculum vitae, Word posee un asistente que puede
resultarnos de gran utilidad. Cliqueamos en la opcin del men Archivo, luego hacemos clic en Nuevo,
y despus en Plantillas, o Plantillas de ejemplo.
90
Al abrir la ficha de Plantilla de ejemplos, Word nos ofrece modelos de cartas, informes, fax y
curriculums vitae.
Cliqueamos sobre el modelo que elegimos y se abrir

un documento sobre el que podremos editar o agregar
nuestros datos.
91
A trabajar
Actividad 7.
Recordemos que podemos
Con los datos personales y lo aprendido en el mdulo 8
recurrir al mdulo 8 para tener ms
acerca de la realizacin de los Currculos Vitae, te informacin de cmo realizar el CV
proponemos realizar el propio desde el asistente de correctamente.
Word.
Imprimir un Documento.
A la hora de imprimir un documento debemos conocer las posibilidades que tienen los
procesadores de texto y los detalles del documento.
Los procesadores de texto tienen opciones como Vista previa o Presentacin preliminar , que
nos permite ver en pantalla el aspecto del mismo antes de que lo imprimamos. As podremos ver los
mrgenes, los encabezados y pie de pginas, etc.
La mayora de las impresoras no imprimen hasta el borde del papel, necesitan lo que se llama un
margen de impresin, y depende de la impresora que estemos utilizando.
Cuando damos la orden de impresin, el formato del documento se traduce a un conjunto de
instrucciones. Estas instrucciones se envan a la impresora la que las interpreta y genera el documento
impreso. Podemos elegir si queremos imprimirlo completo, solo algunas pginas o el rea
seleccionada del mismo.
Entonces, para poder imprimir un documento necesitamos:
Definir previamente el diseo de pgina.
A travs de la Vista preliminar la visualizamos.
Para ver la Vista preliminar debemos hacer clic en el men Archivo y luego en la opcin
Imprimir.
92
Vista preliminar
del documento.
Cuando decidimos imprimir el documento porque consideramos que est listo, en el cuadro de
dilogo de impresin tendremos mas opciones para seleccionar teniendo en cuenta nuestras
elecciones.
Enviamos el documento a la impresora.
ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT WINDOWS

Escribimos cuantas copias queremos
del documento .
Qu impresora vamos a usar.
Qu pginas del documento vamos a

imprimir.
Otras opciones de impresin.
93
CREANDO TABLAS EN WORD

Entendemos que una tabla es una estructura de filas y columnas delimitadas por una cuadrcula
punteada. Cada cuadro de la cuadrcula es una celda. Esta cuadrcula es una gua en pantalla para
indicar los lmites de la tabla, pero puede o no imprimirse si as lo deseamos.
Celda
Filas
Celda
Celda
Columnas
Insertar una tabla.
Esta opcin nos permite crear una tabla, determinando la cantidad de filas y columnas que
tendr y especificando las medidas exactas para el ancho de columnas.

2.- Cliqueamos en la herramienta Tabla.
3.- Marcamos el tamao en filas y

columnas de la tabla.
Tambin podemos ingresar a Insertar tabla y

completar el cuadro de dilogo con la cantidad de filas
y columnas que necesitamos para nuestra tabla.
94
Eliminar celdas.
Podemos eliminar una o varias celdas, filas o columnas completas, dependiendo del elemento
seleccionado.
1.- Seleccionamos lo que queremos

borrar (filas, columnas o celdas).
2.- Clic derecho sobre el sector

seleccionado, y se abrir un men
contextual de tabla.
3.- Cliqueamos sobre la opcin

Eliminar celdas,y se abre un
cuadro de dilogo:
Tablas rpidas.
Las tablas rpidas son formatos

predefinidos de tablas de uso general,
como por ejemplo, los calendarios.
95
Combinar o dividir celdas.
Podemos unir una o varias celdas, seleccionndolas previamente.
1.- Seleccionamos las celdas a combinar.
2.- Clic derecho sobre el sector

seleccionado, y se abrir un men
contextual de tabla.
3.- Seleccionamos la opcin

Combinar celdas.
Celdas combinadas.
Podemos subdividir una o varias celdas, contrariamente a la

opcin anterior: Hacemos clic derecho sobre la celda o celdas que
queremos dividir, y en el men contextual que aparece seleccionamos la
opcin Dividir celdas. Elegimos en el cuadro de dilogo el nmero de

filas y columnas en que queremos dividir la seleccin.
Dibujar una tabla.
Esta opcin es til cuando queremos convertir una parte

de un documento en una tabla:
2.- Cliqueamos en la herramienta Tabla.
3.- Seleccionamos la opcin dibujar tabla.
96
Herramientas de tabla.
Cuando tenemos una tabla, podemos cambiar el diseo en la ficha Herramientas de tabla, en la
pestaa Diseo:
Estilo y grosor
Sombreado de celdas. de bordes.
Visualizacin de Color de bordes.

bordes.
Alto y ancho de celdas.

Esta opcin nos permite cambiar el ancho y el alto de las celdas y columnas seleccionadas.
Seleccionamos fila o columna que queremos modificar, y en la ficha Herramientas de tabla,
hacemos clic en la pestaa Presentacin:
Aqu podemos cambiar el tamao

de las celdas seleccionadas.
Marcamos esta opcin si queremos que

todas las filas seleccionadas tengan el
mismo alto, o todas las columnas
seleccionadas el mismo ancho.
Alineacin del contenido de las celdas.

Igual que antes, en la pestaa Presentacin, podemos elegir tambin la alineacin y justificacin
del texto, la direccin del mismo, y los mrgenes para cada celda seleccionada:
97
A trabajar
Actividad 8. Retomando el tema de variedades lingsticas, te proponemos utilizar el cuadro de la

pgina 9 del Mdulo 1 de Lengua y convertirlo en una tabla, teniendo en cuenta:
a. Insercin de tabla con la cantidad de celdas que necesitemos.
b. Combinacin de celdas, donde lo crean necesario.
c. Determinar alto y ancho de celdas y alinear su contenido.
Segn el grado de REGISTRO FORMAL

confianza que exista
Variedad entre los hablantes: REGISTRO INFORMAL
segn la
situacin Segn si la situacin
REGISTRO GENERAL
(registro) implica un mbito de
trabajo o estudios
REGISTRO ESPECIALIZADO
especfico o no:
Segn el lugar geogrfico: DIALECTO.

Variedades
segn del
Segn la edad del hablante: CRONOLECTO.
hablante
(lectos) Segn el nivel socio-cultural, la ocupacin o profesin, etc:
SOCIOLECTO.
98
HERRAMIENTAS DE CORRECCIN
Establecer idioma para la correccin.
El procesador de textos Word nos da la opcin de corregir la ortografa y la gramtica de

nuestros documentos. Primero debemos definir el idioma en el que haremos la correccin.
1.- Cliqueamos la ficha Revisar.
2.- Seleccionamos la 3.- Cliqueamos en la opcin

herramienta Idioma. Establecer idioma de correccin
4.- Seleccionamos el idioma de

correccin del procesador

5.- Seleccionamos Establecer
como predeterminado.
6.- Aceptamos
99
Corrector ortogrfico y gramatical.
Cuando terminemos de escribir el texto podremos corregir nuestro texto.
1.- Abrimos la ficha Revisar.
2.- Cliqueamos en la herramienta Ortografa y Gramtica
Podremos elegir diferentes acciones a realizar:

Pulsamos en el botn Cambiar para
corregir la palabra en el documento, o podemos
seleccionar la sugerencia correcta de la palabra
marcada en el cuadro y luego hacemos clic en
Cambiar.
Si queremos corregir todas las veces u
ocurrencias de ese mismo error en el documento,
hacemos clic en Cambiar todas.
Pulsamos Agregar al diccionario si
queremos agregarla.
Podemos ignorar la palabra marcada si

est bien escrita, cliqueando en Omitir, y en el caso que queramos que se ignoren todas las
ocurrencias de la palabra haremos clic en Omitir todas.
Diccionario de sinnimos.
El procesador de textos Word nos ofrece un diccionario de sinnimos para las palabras que
utilizamos en nuestro documento.
1.- Seleccionamos la palabra a la queremos encontrarle un sinnimo.
100
3.- Seleccionamos la herramienta Sinnimos. Se abrir el cuadro

de dilogo Referencia en el lateral derecho de la pantalla.
4.- Si queremos reemplazar la palabra por la

sugerencia del diccionario, la seleccionamos de la
lista y en el botn de despliegue elegimos Insertar.
Contar la cantidad de palabras de un documento
Podemos conocer la cantidad de palabras, prrafos, letras, etc. que contiene un texto.
2.- Cliqueamos en la herramienta ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT WINDOWS

Contar palabras.
3.- Se abrir un cuadro de

dilogo con la informacin
que pedimos.
101
102

Microsoft
Excel
CONOCIENDO MICROSOFT EXCEL.

Microsoft Excel es una aplicacin de las ms utilizadas en el mundo que permite realizar hojas de
clculo, que se encuentra integrada en el conjunto de programas Microsoft Office. Esto quiere decir
que si ya conocemos otro programa de Office, como Word o PowerPoint, por ejemplo... nos resultar
familiar y sencillo utilizar Excel, porque tiene muchos iconos y comandos que funcionan de forma
similar en todos los programas de Office.
Una hoja de clculo sirve para trabajar con nmeros de forma sencilla e intuitiva. Para ello se
utiliza una cuadrcula donde en cada celda de la cuadrcula se pueden introducir nmeros, letras y
grficos.
Nos permite realizar clculos con operaciones simples que ya conocemos (suma, resta, divisin,
multiplicacin) y poder modificarlos y recalcular los resultados sin tener que realizar nuevamente
nuestros clculos. Aprenderemos a introducir los datos de una manera sencilla para conseguir
resultados fcilmente.
Tambin podemos dibujar grficos a partir de los datos que ingresemos (grficos de torta o de
barra) y podremos resolver una multiplicidad de tareas sencillamente.
Excel nos permitir realizar una multiplicidad de cosas: desde calcular los gastos familiares,
sacar promedios de notas, crear listas, ordenarlas alfabticamente hasta complejos clculos
financieros.
Cuando queremos ingresar al programa Microsoft Excel
debemos buscar el icono de acceso directo de Excel, pueden verse
parecidos a estos, depende de la versin que estemos trabajando:
Lo apuntamos con el mouse y hacemos doble clic sobre l.
ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT EXCEL

Tambien podemos encontrarlo:
En el escritorio: En el men de inicio: En la opcin Todos los programas:
En la barra de tareas de Windows:
105
Ventana de MICROSOFT EXCEL.
Cuando iniciemos Excel, se mostrar la pantalla inicial de la aplicacin y abrir un documento

nuevo en blanco automticamente.
Grupos de
Barra de acceso rpido. Fichasde grupo. BarradeTtulo herramientas.
Barra de Frmulas.
Marcador de celda
activa.
Identidad de
Celda activa. columnas.
Identidad de filas.
Barras de
Hojas de trabajo. desplazamiento.
Barra de estado.
Todo trabajo que se realiza en Excel se guarda en un archivo, el cual tambin es conocido
como Libro, eso podemos verlo en la barra de ttulo.
Cada Libro de Excel est formado por hojas de trabajo y cada hoja a su vez est dividida en
mltiples celdas, formadas por la interseccion de filas y columnas.
Las Hojas de trabajo, que existen inicialmente son tres. Estas hojas tienen una cuadrcula que
est compuesta por filas y columnas.
En el caso de las filas estn enumeradas crecientemente del 1 hasta
1048576.
En el caso de las columnas estan

nombradas con letras desde la A hasta XFD.
106
Para guardar un libro de trabajo haremos click en la pestaa

Archivo y seleccionaremos Guardar, o bien en el icono de la barra de
herramientas de acceso rpido: se nos mostrar un cuadro de
dilogo en el que daremos un nombre al libro de trabajo. Si
queremos guardar el libro de trabajo con otro nombre haremos click
en la pestaa Archivo y seleccionaremos Guardar como, para
posteriormente indicar en qu carpeta deseamos guardarlo.
Nombrar una hoja de trabajo.
Si queremos cambiarle el nombre a una de nuestras hojas de trabajo:
1.- Cliqueamos con el botn derecho del mouse sobre la

hoja que vamos a renombrar.
2.- Cliqueamos en la opcin Cambiar nombre.
3.- Escribimos el nombre nuevo y pulsamos

Enter.
Insertar una hoja de trabajo.

Para insertar una Hoja de clculo haremos clic en
el icono a la derecha de las pestaas en la parte inferior
izquierda de la ventana de Excel.
Otra manera es haciendo clic con el botn

derecho sobre una de las pestaas y
seleccionando Insertar, despus en el cuadro de
dilogo que se nos muestra seleccionamos Hoja
de Clculo y hacemos clic en Aceptar.
107
Nombres de Celdas.
Ya vimos la existencia de Filas y Columnas en la hoja de trabajo. Las Filas se distribuyen de

manera horizontal y se identifican con nmeros 1, 2, 3, etc. Las Columnas se distribuyen de manera
vertical y se designan con letras A, B, C, etc.
La celda es el lugar donde estamos
situados en la cuadrcula de una hoja de
trabajo, es la interseccin de una fila y una
columna. Se identifica con el nmero de la fila y
la letra de la columna. En ellas podemos escibir:
nmeros, smbolos, letras, frmulas, etc.
Por ejemplo: A3, C2, D5, etc.
Modificar tamao de Filas y Columnas.
En el caso de modificar ancho de filas:

1.- Seleccionamos la fila que queremos cambiar, cliqueamos
la ficha Inicio.
2.- En el grupo celdas cliqueamos la herramienta Formato.
3.- Ingresamos a la opcin
Alto de fila.
En el caso de modificar ancho de columnas:

1.- Seleccionamos la columna que queremos cambiar, cliqueamos
la ficha Inicio.
2.- En el grupo celdas cliqueamos la herramienta formato.
3.- Ingresamos a la opcin Ancho
de columna.
Para ingresar palabras o nmeros a las celdas debemos primero cliquearla y despus escribir lo que
queramos.
108
Si son palabras las llamaremos rtulos.

Si son nmeros los llamaremos valores.
Recordemos que todo lo que

escribimos en las celdas aparecer
en la barra de frmulas
Alinear valores y rtulos en las celdas.
1. Seleccionamos el dato que

queremos alinear y cliqueamos
en la ficha Inicio.
2. En el grupo alineacin
encontraremos todas las
herramientas para alinear los
datos de manera horizontal o
verticalmente.
Para cambiar la orientacin de los datos que escribimos

en las celdas:
1. Seleccionamos en la ficha Inicio, y despus en el
extremo derecho inferior de Alineacin y se abrir un
cuadro de dilogo de Formato de celdas.

2. Dentro del mismo
cliqueamos en la solapa de
Alineacin y marcamos la
orientacin que queremos darle a los
datos.
3. Aceptamos.
109
Trabajar con las Fuentes en Excel.
Cuando hablamos de Fuentes, al igual que en Word, nos referimos a la forma en que se
representan cada una de las letras, nmeros y signos de puntuacin que escribimos, dndoles un
estilo diferente.
Para trabajar con las fuentes:
1. Seleccionamos en la ficha Inicio, y despus en el extremo derecho inferior de Alineacin y se
abrir un cuadro de dilogo de Formato de celdas.
2. Dentro del mismo cliqueamos en la solapa de Fuente y se abrir un cuadro de dilogo con
mltiples opciones a elegir.
Seleccionamos Seleccionamos
Seleccionamos estilo de Fuente. tamao deFuente.
tipo de Fuente.
Determinamos
un efecto si lo Elegimos color
deseamos. de Fuente.
110
TRABAJANDO CON CELDAS.

Es muy importante conocer bien en Excel cmo hemos de trabajar con las celdas, ya que muchas
veces necesitamos darles diferentes formatos a las mismas. Veremos ahora algunas de las opciones:
Bordes de celdas.
Seguimos viendo las opciones que podemos seleccionar en la ficha Inicio, seleccionando el
extremo inferior de Alineacin, trabajando en el Formato de celdas Ahora vamos a determinar los
bordes en las celdas.
1. Seleccionamos las celdas a bordear o un Rango
Rango o Bloque: es un bloque de una
de celdas. o ms celdas que conceptualmente
2. Cuando ingresamos al Formato de celdas, tratamos como una unidad.
cliqueamos en la solapa Bordes.
3.- Seleccionamos
el Estilo del borde.
5.- Seleccionamos
el Estilo del borde
interno y del
contorno.

4.-Seleccionamos
el color del borde
Colorear celdas.
1. Seleccionamos las celdas a colorear.

2. Ingresamos al Formato de celdas, cliqueamos en
la solapa Relleno.
111
3.- Seleccionamos
el color del relleno.
estilo y color de la trama.
Combinar celdas
Tal cual vimos en Word, en el tema Tablas, las celdas pueden unirse. A eso lo llamamos
combinarlas.
1. Seleccionamos el conjunto de celdas que queremos unir.
2. Cliqueamos en la ficha Inicio, Alineacion.
3. Seleccionamos en la herramienta Combinar y centrar, se abrir un cuadro con opciones a
elegir.
112
En ocasiones necesitaremos
combinar celdas, por ejemplo
para mostrar centrada una
frase larga.
Autorrellenar.
Con el autorrellenado escribimos automticamente valores en otras celdas, dependiendo de su

contenido.
2.- Pinchamos con el cursor del ratn

1.- Escribimos en el cuadradito pequeo de la parte
una palabra inferior derecha de la misma,
arrastramos unas celdas hacia abajo y
finalmente lo soltamos.

Veremos cmo las celdas adyacentes se habrn autorrellenado con la misma palabra cuantas
celdas hayamos arrastrado.
Esto tambin funciona con

los nombres de los das de
la semana, nombres de
meses, fechas, nmeros,
horas, etc; completando el
consecutivo.
113
Ordenar celdas
1.- Seleccionamos el conjunto de 2.- Cliqueamos en la

celdas que queremos ordenar. pestaa Datos.
3.- Seleccionamos si queremos

orden ascendente o descendente.
Formato de numeros
Como en Excel podemos trabajar operaciones bsicas, operaciones financieras, organizacin de

una agenda, etc, muchas veces necesitamos darles diferentes formatos a las celdas. Veremos ahora
algunas de las opciones:
Monetario: tendremos en cuenta en qu moneda trabajaremos para colocar el smbolo que
corresponda. En el caso de ser en nuestro pas, colocaremos $.
1.- Seleccionamos el grupo de celdas

a las que tenemos que agregarle el
smbolo.
2.- Cliquearemos en la ficha Inicio, y

luego en Celdas entraremos a
Formato de celdas.
114
3.- Cliqueamos en
la solapa Nmero.
5.- Escribimos las

posiciones decimales.
6.- Verificamos el
4.- Seleccionamos el smbolo $.
formato Moneda.
Para fracciones:
1.- Seleccionamos el grupo de celdas

a las que tenemos que agregarle el
smbolo.
2.- Cliquearemos en la ficha Inicio, y

luego en Celdas entraremos a
Formato de celdas.
115
3.- Cliqueamos en
la solapa Nmero 5.- Seleccionamos el
tipo de fraccin que
necesitamos.
6.- Escribimos la fraccin

y pulsamos Enter.
formato Fraccin.
A trabajar
Actividad 1. Realizaremos una tabla aplicando los datos de la Actividad 7 de la pgina 17 del Mdulo 2
de Matemtica, teniendo en cuenta los siguientes prmetros:
a. El ttulo principal de la planilla ser de color verde y escribiremos con Times New Roman de
tamao 14 con negritas y alineacin centrada horizontal y verticalmente.
b. Las celdas con los nombres sern de color amarillo, escribiremos con fuente Times New
Roman de tamao 12, alineacin centrada.

c. Las cifras y los porcentajes con fuente Times New Roman de tamao 12 con cursiva.
d. Bordes internos punteados y con bordes externos sencillos.
Porcentaje: Procederemos igual que en los

formatos anteriores aprendidos, solo que al ingresar al
cuadro de Formato de celdas, solapa Nmero,
seleccionamos Porcentaje.
Cuando escribamos, en las celdas seleccionadas
aparecer el smbolo % automticamente, a
continuacin pulsamos Enter.
116
Movimientos rpidos en la hoja.
En general, nuestros clculos podrn ocupar ms nmeros de celdas de lo que vemos en nuestra
hoja de trabajo, y necesitaremos movernos dentro de la misma fcilmente.
Cuando no est abierto ningn men las teclas activas para poder desplazarse a travs de la hoja son:
MOVIMIENTO TECLADO
Celda abajo FLECHA ABAJO
Celda arriba FLECHA ARRIBA
Celda derecha FLECHA DERECHA
Celda izquierda FLECHA IZQUIERDA
Pantalla abajo AvPg
Pantalla arriba RePg
Celda A1 Ctrl + Inicio +
Primera celda de la columna activa Fin FLECHA ABAJO +
Ultima celda de la columna activa Fin FLECHA ARRIBA +

Primera celda de la fila activa Fin FLECHA IZQUIERDA o Inicio +
Ultima celda de la fila activa Fin FLECHA DERECHA +
Filtros.
Los filtros son usados para obtener de un grupo de datos solo los que necesitemos.
1. Seleccionamos un rango de celdas o una de las que componen una tabla de datos (por
ejemplo : el encabezado).
2. Seleccionamos en la ficha Datos.
3. Cliqueamos Filtros, y aparecer una flechita en el extremo derecho inferior de la celda.
4. Pinchamos en esa flechita y aparecer un cuadro de dilogo con los distintos tipos de filtro.
117
FRMULAS.
En Excel, podemos utilizar frmulas para realizar clculos simples con los datos que
introducimos. Las frmulas nos permiten realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
utilizando los valores contenidos en varias celdas.
Cada frmula debe comenzar con el signo igual (=). Si no escribes un signo = cuando introduces
una frmula, Excel podra interpretar lo que escribes como una fecha o un rtulo.
Tambin debes tener en cuenta escribir siempre las direcciones de celdas y no el nmero que
ellas contienen.
Por lo general, las frmulas incluyen una o ms direcciones o valores de celda y un operador
matemtico, como + (suma), - (resta), * (multiplicacin), / (divisin) o ^ (potenciacin). Por ejemplo, si
deseamos determinar el promedio de los valores contenidos en las celdas A1, B1 y C1, escribiremos
la siguiente frmula en la celda en que deseas que aparezca el resultado:
= (A1+B1+C1)/3
La frmula que indicamos aparece en la barra de frmulas.
Veamos dos ejemplos:
Para obtener el resultado presionamos Enter.
118
Frmulas con nmeros fijos.
Para realizar una operacin matemtica entre el contenido de una celda y un nmero constante
que no se encuentra en ninguna celda de tu tabla lo que debes hacer es escribir el nmero dentro de
la frmula.
Por ejemplo si lo que deseas es sumar el nmero 5 al contenido de la celda A2 despus del signo
+ (ms) escribe el nmero que deseas sumar. Para obtener el resultado presionamos Enter.
Ya comentamos que es un Rango o Bloque, cuando hablamos de los bordes de celdas, en la

pgina 70. Con l determinamos un rea rectangular de celdas, y lo identificamos con los nombres de
las celdas que ocupan el ngulo superior izquierdo y el ngulo inferior derecho de dicha rea, separados
por el signo dos puntos (:).
B2:D2
E5:E9

B2:C7
Cuando necesitamos referirnos a un conjunto de celdas discontinuas, que tambin llamaremos

rango, las denominaremos escribiendo las celdas que intervienen separadas por el signo punto y coma
(;).
RANGO
(B2;C4;E5:F6)
119
Funciones.
Las funciones son frmulas predefinidas que ejecutan clculos por medio de valores
especficos, denominados argumento que, en general, nos dan un resultado.
Cuando usamos funciones simplificamos y potenciamos las posibilidades en cuanto al clculo

que ofrece la planilla y ahorramos tiempo porque ya no necesitamos escribirlas. Por ejemplo: si nos
piden calcular el total de ventas en una semana y tenemos como datos las ventas diarias, deberamos
crear una frmula como la siguiente:
Pero si usamos la funcin SUMA, ser as:
Cada funcin tiene una sintaxis, un orden especfico que debe seguirse para obtener el resultado
correcto. La sintaxis bsica para crear una frmula con una funcin es:
Insertar un signo igual (=) al iniciar.
Seleccionar una funcin (SUMA, por ejemplo, es el nombre de la funcin para la adicin).
Introducir los argumentos de la frmula, es decir, los datos que se usarn para hacer el
clculo.
Signo igual. Argumentos
Nombre de la funcin.
Veremos algunos ejemplos de funciones de propsito general para familiarizarnos con ellas.
120
SUMA
AUTOSUMA
1.- Seleccionamos las celdas a

sumar, arrastrando el cursor.
2.- Cliqueamos en Autosuma
3.- Presionamos Enter y ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT EXCEL

obtenemos el resultado.
El comando Autosuma te permite obtener de manera automtica el resultado de funciones

comunes, como SUMA y PROMEDIO de un rango de celdas.
121
PROMEDIO
CONTAR
MAX MIN
122
A trabajar
Actividad 2. Nos animamos a aplicar lo visto hasta ahora.

Si nos imaginamos una situacion habitual de la economa familiar podramos encontrarnos con una
lista como esta:
A partir de estas anotaciones, ordenaremos y calcularemos los gastos famiiares en una semana
culquiera aplicando algunas de las herramientas vistas del Excel.
Abrimos un Libro nuevo y construimos la siguiente tabla teniendo en cuenta estos parmetros:
a. Las celdas con sombra, en las que vamos a trabajar tienen color gris al 20%.
b. El ttulo principal de la planilla con fuente Calibri de tamao 16 con negritas y alineacin
centrada.

c. Los ttulos de las filas y de las columnas con fuente Calibri de tamao 14 y alineacin centrada
horizontal y verticalmente.
d. Los valores numricos con fuente Calibri de tamao 12 con cursiva.
e. Bordes internos sencillos.
Titulo :GASTOS FAMILIARES SEMANALES.
Integrantes de la familia, Mariano, Liliana, Valeria, Carola, Pablo, Ismael y Miguel, ordenarlos
alfabeticamente en orden ascendente.
f. En la penltima columna calcular el total de gastos por integrante.
g. En la penltima fila de la tabla calcular los totales gastados en cada dia y el total familiar.
h. Calcular el dia en que se gasto mas en la semana.
i. Calcular el promedio semanal de gasto individual y familiar en la ltima fila y columna.
123
Actividad 3. Otro ejercicio similar para seguir practicando.

a. Abrimos otro Libro nuevo y construimos una tabla con estos parmetros:
Las celdas con sombra tienen color gris al 10%.
El ttulo principal de la planilla con fuente Arial de tamao 16 con negritas y alineacin
centrada.
Los ttulos de las filas y de las columnas con fuente Arial de tamao 14 y alineacin centrada
horizontal y verticalmente.
Los valores numricos con fuente Arial de tamao 14 con cursiva.
Bordes internos dobles.
b. En la ltima columna calcular el total de cada mes.

c. En la ltima fila de la tabla calcular los totales gastados en cada tem y el total general de todo el
trimestre.
d. Calcular el item en que se gasto mas en cada mes.
e. Debajo de la planilla anterior construir una tabla idntica, pero para el segundo cuatrimestre del
ao 2005.
f. Utilizando frmulas calcular los nuevos importes de los servicios conociendo que:
En mayo todos los servicios aumentaron el doble con respecto a abril.
En julio los servicios aumentaron diez pesos con respecto a mayo.
Excel tiene la posibilidad de incluir condicionales en las frmulas, y las llamaremos funciones
lgicas. Esto significa que permite elegir entre dos acciones en funcin de que una condicin sea
verdadera o falsa. Las funciones en esta categora evalan los argumentos por valor o condicin.
Veamos un ejemplo aplicado.
124
Condicin. Verdadero. Falso.
En el primer argumento se explica la condicin, que es una expresin lgica cuyo valor de verdad
puede ser VERDADERO o FALSO. Si el valor de verdad de la condicin es VERDADERO, entonces se
visualiza el resultado del segundo argumento, y si es FALSO, el del tercero.
Veamos otro ejemplo:
En este caso, veremos que valor no es = 0, denominando FALSO al que no cumple con la
condicin y VERDADERO al que si la cumple.

A trabajar
Actividad 4. Apliquemos el concepto de funciones lgicas recin aprendido, realizando una tabla
donde calculemos la posibilidad de acceso a un crdito bancario de un grupo de empleados que, en
funcin al promedio de sus ingresos percibidos en los ltimos seis meses pueden acceder o no a la
posibilidad del crdito.
Usaremos los siguientes datos:
125
Teniendo en cuenta los siguientes parmetros:

a. El ttulo principal de la planilla ser de color azul, con negrita y escribiremos con fuente Calibri
de tamao 12 con negritas y alineacin centrada vertical y una sangria de 3 cm. Estilo de borde
contorno y relleno color gris.
b. Las celdas con los subttulos de la tabla sern de color negro escribiremos con fuente Calibri de
tamao 11, alineacin centrada, bordes de contorno y relleno gris.
c. Las celdas con los nombres y datos de la tabla sern de color negro escribiremos con fuente
Calibri de tamao 11, con los bordes externos sencillos, formato de moneda pesos.
d. Aplicando lo aprendido deberemos ordenar alfabeticamente los nombres de los empleados, y a
travs de las funciones lgicas, definir quienes tienen o no aceptada la condicin de crdito.
126
Actividad 5. Realizaremos una tabla aplicando los datos de la Actividad 7 de la pgina 17 del Mdulo 2
de Matemtica, teniendo en cuenta los siguientes prmetros:
a. El ttulo principal de la planilla ser de color verde y escribiremos con Times New Roman de
tamao 14 con negritas y alineacin centrada horizontal y verticalmente.
b. Las celdas con los nombres sern de color amarillo, escribiremos con fuente Times New Roman
de tamao 12, alineacin centrada.
c. Las cifras y los porcentajes con fuente Times New Roman de tamao 12 con cursiva.
d. Bordes internos punteados y con bordes externos sencillos.
Referencias relativas y absolutas.
Una de las ventajas de Excel, es poder copiar una frmula reproduciendo su propsito y no tener
que ingresarla todas las veces que la necesitemos. Pero debemos considerar la direccin de la celda
que ocupa al copiarla.
Vemos un ejemplo, para poder interpretarla:
La frmula contenida en la celda B2 se interpreta as: tomamos el contenido de la celda ubicada
en la misma columna y la fila anterior (con respecto a la direccin de celda que contiene la frmula) y
restamos el contenido de la celda ubicada en la columna anterior y la misma fila (con respecto a la
direccin de la celda que contiene a la frmula).

Celda en la que Celda ubicada en la Celda ubicada en la
introducimos la misma columna y en la columna anterior y en
frmula. fila anterior. la misma fila.
Entonces al copiar la frmula contenida en la celda B2, observamos que en las columnas C, D y E
varan las referencias de las columnas, mientras que en las filas 3, 4 y 5 varan las referencias de las
filas.
127
Sin embargo, en algunas situaciones necesitamos hacer referencia a una determinada celda y no
deseamos que su direccin vare al copiar una frmula. Veamos un ejemplo en la siguiente planilla:
Para calcular las comisiones, debemos crear una frmula que calcule el 15% del importe
facturado por cada vendedor, es decir la frmula necesita que tomemos el contenido de la celda
ubicada en la columna anterior y la misma fila (con respecto a la direccin de la celda que contiene la
frmula) y lo multiplicamos por el contenido de la celda B1. Es necesario que todas las referencias a
la celda B1 permanezcan inalterables al copiar la frmula. En este caso, debemos hacer una
referencia absoluta a esa celda.
La referencia absoluta especifica la direccin exacta de una celda,

independientemente de la posicin de la celda que contiene la frmula.
Desde el punto de vista sintctico, para fijar una columna o una fila se antepone el signo $ a la
referencia correspondiente. As, $B$1 indica que tanto la columna como la fila permanecern
inalterables cuando se realiza la copia de la frmula. Como observamos en este ejemplo se utiliz una
referencia absoluta. De esta manera, introducimos una nica frmula en la celda C5, y luego copiamos
para el resto de las celdas.
128
A trabajar
Actividad 6. Apliquemos lo aprendido:

a. Ingresamos a Excel y realizamos una Tabla de multiplicar completa. El modelo que mostramos se
puede tener en cuenta para que la realicemos.
b. Modificamos el formato de celdas dando un ancho a las columnas de 6.

c. En el mismo libro, en una hoja nueva, realizamos una Tabla de dividir, construyendo una planilla
similar a la anterior.
129
Actividad 7. Apliquemos lo aprendido tomando los datos del ejercicio desarrollado en la Actividad 5
de este mdulo:
Calcularemos el promedio de los 4 meses siguientes de los salarios, teniendo en cuenta un
aumento del 15% mensual. Te mostramos como quedara a manera de ayuda para poder resolverlo.
130
PLANILLA DE CLCULOS Y GRFICOS.

En una planilla de clculo, los grficos se basan en los valores almacenados en las celdas, por lo
tanto una representacin grfica es una manera distinta de presentar datos numricos. Cada
conjunto de valores a representar constituye una serie de datos.
En los ejemplos que veremos se presenta la relacin existente entre la serie de datos
contenidos en una fila o columna de una planilla de clculo y su representacin grfica
Los grficos son un medio para presentar informacin de una forma concisa y altamente visual.
En general, para su representacin se usan tres dimensiones: las dos dimensiones del plano (X e Y) y
una variacin de color que se suele usar para resumir datos, para resaltar tendencias o para centrar la
atencin sobre los aspectos crticos de la informacin que se desea presentar.
El tipo de grfico que se va a emplear en una situacin especfica est a veces determinado por
la clase de datos que se est analizando. No obstante, a veces sern apropiados varios tipos diferentes
y habr que elegir entre ellos. El objetivo ser encontrar el grfico que proporcione mayor informacin
posible sobre el proceso que se estudia, de una manera clara y satisfactoria.
Tipos de grficos.
A continuacin, te presentaremos algunas de las posibilidades en cuanto a representaciones

grficas que tiene la planilla de clculo, y analizaremos a grandes rasgos, la funcin o el uso que se le
da a cada tipo de grfico. Para ello, usaremos la siguiente tabla:
Lneas: para representar un conjunto de observaciones hechas a lo largo del tiempo,

normalmente a intervalos iguales, se usa por lo general un grfico de lneas.
131
Primero seleccionamos los valores que queremos se expresen en los grficos a manera de
ingreso de datos para los mismos.
Para centrar la atencin en los
valores en s, y no en su progresin y
continuidad, es posible representar los
datos solamente a travs de smbolos. Es
un caso particular de los grficos de
lneas. Es posible tambin combinar
lneas y smbolos para indicar con
precisin la localizacin exacta de cada
uno de los valores de una serie de datos.
Columnas: para realizar comparaciones, Excel nos ofrece diferentes diagramas: de columnas,
de barras, etc., todos ellos de formas y posibilidades similares. Los grficos de columnas son
apropiados para comparar los valores de una o ms series. En ellos se toman las reas de las columnas
proporcionales a los valores numricos relacionados con cada categora. Como las columnas tienen el
mismo ancho, la que mantiene la
proporcionalidad con los datos es la
altura. Cuando se representa ms de
una serie, las columnas de las distintas
series se visualizan una al lado de la
otra, y a cada una se le asigna un
patrn de relleno o un color diferente.
El ancho de las columnas depende del
nmero de valores representados:
cuanto ms valores se representen,
ms angostas sern las columnas.
Barras: la direccin de
izquierda a derecha que impone la
lectura de un grfico de barras es apta
para representar el progreso hacia el
alcance del objetivo previsto. Estos
grficos se usan, por ejemplo, para
comparar beneficios reales y
presupuestados.
132
Circulares: Para mostrar las

proporciones de las partes en relacin al total,
se usan los diagramas circulares o grficos de
sectores. Estos utilizan un crculo para
representar una nica serie de valores. A cada
categora se le asocia un sector del crculo, de
forma que las reas de los sectores sean
proporcionales al porcentaje que representa
cada valor sobre el total de la serie.
A trabajar
Actividad 8.
a. Aplicamos estos grficos a la actividad 9 de la pag 7 del Mdulo 2 de Matemtica, realizando
dos tablas:
La primera llevar como ttulo: Poblacin general con acceso a internet.
La segunda llevar como ttulo: Poblacin con acceso a internet segn gneros.
b. Realizamos una tabla similar a las anteriores, mostrando el resultado en un grfico de barras de
la encuesta que se realiz a 540 personas entre 18 y 35 aos que respondieron a la siguiente
pregunta:
Cuantos tienen acceso a internet desde sus celulares? La respuesta fue el 48%.
Cuntos desde su computadora porttil? La respuesta fue el 32%.
Cuntos desde su computadora en casa? La respuesta fue el 15%.

El 5% restante contest no poseer ningn dispositivo de conexin a internet.
rea de un grfico.
En un grfico pueden distinguirse dos reas o zonas:

rea del grfico: contiene el rea de trazado ttulos y leyenda.
rea de trazado: es la parte del grfico que representa los datos; contiene las series de
datos y los ejes.
133
rea de grfico.
rea deTrazado
Elementos de un grfico.
Ttulo de eje Y. Ttulo delGrfico
Rtulos de datos
Ttulo de eje X
134
Diseo de un grfico.
Los grficos hacen que los datos sean ms visuales. Con un grfico podemos transformar los
datos de las hojas de clculo para mostrar con ellos comparativas, patrones y tendencias. Nos
permiten el anlisis de los datos, la deduccin de tendencias y el establecimiento de proyecciones a
partir de ciertos valores.
Es importante tener presente que, si bien la planilla de clculo proporciona un entorno de
trabajo que hace muy simple la tarea de incorporar grficos, debemos interpretar en todo momento
qu es lo que estamos haciendo y cul es el objetivo final del grfico que estamos creando. Por lo
tanto, antes de comenzar el diseo de un grfico es necesario determinar qu informacin deseamos
comunicar.
Como los grficos se basan en los valores almacenados en las celdas de la planilla, se necesita
seleccionar un conjunto de celdas que contendrn las series que se van a representar.
Veamos un ejemplo:
1. Seleccionamos los datos que

queremos ingresar en el grfico.

2. Seleccionamos la 3. Elegimos el Tipo de grfico que ms se
ficha Insertar. adapte a lo que queremos expresar.
135
Una vez que hemos elegido el tipo de grfico podemos agregar ttulo al grfico, a los ejes, a los
rtulos, etc ingresando en Herramientas de grficos, ya sea a Diseo, Presentacin o Formato.
As podremos completar lo mejor y ms representativamente posible los datos en un grfico:

136

Microsoft
PowerPoint

CONOCIENDO MICROSOFT POWERPOINT

Microsoft Office Power Point es un programa que est diseado para realizar presentaciones,
mediante diapositivas que pueden estar conformadas por textos, imgenes, animaciones y contener
audio e incluso videos.
Posee herramientas que nos permiten realizar diapositivas ajustndose a nuestras necesidades y
gustos. Podemos determinar los tiempos de duracin de cada diapositiva, los sonidos o msica que
queremos agregar, los videos, as como el tiempo que pretendemos duren cada una de las diapositivas
dentro de la presentacin, sincronizando imgenes, textos y audios. Posee herramientas que son de
fcil uso ya que estn dispuestas de manera intuitiva, y podemos realizar cambios que consideremos
necesarios en las plantillas o crear nuestras propias plantillas.
Cuando queremos ingresar al programa PowerPoint
debemos buscar el icono de acceso directo de programa:
Lo apuntamos con el mouse y hacemos doble clic sobre l.
Tambien podemos encontrarlo:
En el escritorio : En la opcin Todos los programas:
ORIENTACIN INFORMTICA: MICROSOFT POWERPOINT
En la barra de tareas de Windows (si tenemos el programa anclado a la misma):
139
Ventana de POWERPOINT.
Cuando iniciemos PowerPoint, se mostrar la pantalla inicial de la aplicacin y abrir un

documento nuevo en blanco automticamente.
Como veremos en el entorno de Windows reconocemos conos y ventanas de los programas que
hemos visto.
En PowerPoint diseamos nuestras presentaciones utilizando diapositivas sucesivas.

Podemos darle a una presentacin un aspecto rpido, ya diseado, que llamamos Temas.
Tambin disponemos de estilos rpidos que nos permiten cambiar el formato de un elemento de la
diapositiva inmediatamente.
Con el uso de los patrones personalizaremos con mayor flexibilidad las presentaciones,
pudiendo utilizar ms de un tema en la misma presentacin o indicar formatos por defecto.
Cmo aplicamos un tema?
Elegiremos un tema para nuestras diapositivas de presentacin. Lo haremos inicialmente,

pero es posible modificarlo en el transcurso o al final de nuestro trabajo. El tema que viene por
defecto cargado se denomina Office.
1. Para crear una presentacin, hacemos clic en Archivo y luego en Nuevo.
140
1. Hacemos clic en Archivo.

A la derecha previsualiza la
opcin seleccionada: Crear una
diapositiva en blanco.
2. Hacemos clic
en Nuevo.
3. Seleccionaremos Temas

4. Se abrir una ventana con mltiples opciones, seleccionamos la
que deseemos y presionamos en Crear.
141
5. Si necesitamos modificar la presentacin creada ingresamos a la pestaa

Diseo y despus de seleccionar alguna de las opciones. Veremos como todas las
diapositivas se modifican automticamente.
Para crear una nueva diapositiva, hacemos un clic en la zona izquierda donde se previsualizan las
diapositivas y pulsamos Enter.
Hacemos
clic aqu
Nueva
diapositiva
142
Agregar un fondo
Ingresamos a la pestaa Diseo y encontramos la opcin de Estilos de fondo, se abrir una

ventana con diferentes posibilidades. Pasando el cursor sobre las mismas veremos los cambios en la
diapositiva.
Cliqueamos en la elegida y queda definido el fondo. En las sucesivas diapositivas que

agreguemos, quedar aplicado este fondo.
143
TRABAJANDO CON TEXTOS.

Todo lo aprendido en el procesador de textos Word nos
ser de utilidad para que trabajen Power: modificar el tamao
de la letra, color, forma, podemos organizar los textos en
prrafos, podemos aplicarles sangras, insertar cuadros de
textos, etc.
Cuando iniciamos una presentacin nueva, nos
aparecern automticamente dos Cuadros de texto
correspondiente al Ttulo y Subttulo.
Hacemos clic en el recuadro donde aparece la leyenda Haga clic para agregar ttulo y nos
permitir ingresar un Ttulo. Para salir del mismo pulsamos fuera del recuadro o pulsamos 2 veces
ESC. Hacemos lo mismo para escribir en el otro recuadro.
En el caso de querer agregar un texto que no siga este formato o que se le sume al mismo,
podemos insertar un cuadro de texto. En la pestaa Insertar, pulsamos la opcin Cuadro de texto.
Inmediatamente nos aparecer el cursor con este aspecto ( ), y nos dejar generar el cuadro
de texto arrastrando con el mouse hasta conseguir la medida que queramos.
Al terminar de escribir en el cuadro de texto pulsamos fuera del mismo o dos veces ESC.
Para eliminar cualquiera de los textos que introducimos, solo debemos seleccionarlo (ver que el
recuadro se vuelve de lnea continua) y pulsar Supr.
El punto verde superior sirve para rotar el
cuadro si fuera necesario.
144
Una de las herramientas de mucha utilidad a la hora de nuestra presentacin, adems de todas
las reconocidas en nuestro recorrido por Word es la de Espaciado entre caracteres que ajusta el
espacio entre los mismos.
Ingresamos en la pestaa Inicio, y despus dentro de la

ficha Fuentes podemos elegir el espaciado entre caracteres.
Tambin, una vez seleccionado

nuestro texto desde la pestaa Inicio,
en la ficha Formato, aparece una
nueva pestaa que se llama
Herramientas de dibujo. En ella
tenemos una opcin que nos permite
rpidamente darle estilos diferentes a
nuestro cuadro de texto.

Si deseamos personalizar el estilo
de nuestro texto, cliqueamos en
Herramientas de dibujo, que contiene
a su vez la pestaa Formato y
tendremos una variedad de opciones
para darle nuestro propio estilo.
145
A trabajar
Actividad 1. Repasando el mdulo 2 de Lengua, prepararemos una presentacin sobre el tema

Estructura narrativa, teniendo en cuenta los principales elementos de la narracin, los momentos o
partes de la narracin, etc.
a. Crearemos la presentacin con tema Chincheta, estilo 10 de fondo, fuente Bro, Century Gothic
tamao 48 color azul para el ttulo y subttulos en tamao 40 color rojo. Los textos en general
tendrn la misma fuente y su tamao ser 32 y el color rojo oscuro.
b. Insertaremos cuadros de texto para textos explicativos.
c. Cerrar la presentacin con un saludo y agradecimiento para el pblico insertando un cuadro de
texto color verde nfasis de fondo y letra color blanco con igual fuente y tamao que el utilizado
en los textos anteriores.
146
INSERTANDO ELEMENTOS
Insercin de Imgenes.
Podemos incorporar imgenes de diferentes

maneras, ingresamos a la pestaa Insertar y en la
ficha Imgenes, elegimos la opcin que deseemos:
Imagen
Cliqueamos en la opcin Imagen, y se

abrir una ventana donde seleccionar el
archivo que queremos.
Seleccionamos el archivo elegido

y pulsamos en Insertar.
Aparecer la imagen en nuestra

presentacin.

Imgenes
prediseadas
Cliqueamos en la opcin Imgenes

prediseadas, y se abrir una ventana lateral. Si
elegimos en Buscar aparecern todas las
imgenes disponibles. Si escribimos la palabra que
defina lo que queremos encontrar y despus
pulsamos en Buscar aparecern las imgenes
relacionadas a nuestro pedido de bsqueda.
Pulsamos sobre la imagen y queda insertada
en nuestra presentacin
147
Las imgenes que se aparecen en la ventana estn

guardadas en nuestra computadora en la Galera Multimedia, pero
si tildamos la casilla de Incluir contenidos de Office.com o de
Bing, y disponemos de conexin a Internet, aparecern en la lista
ms imgenes y se actualizarn e incluirn a travs de la pgina
web.
Captura
La captura de pantalla nos deja insertar la imagen de cualquiera de las pantallas de las
aplicaciones abiertas en ese momento en la computadora.
Seleccionamos la pantalla que
queremos y aparece en nuestra
presentacin.
Adems contamos con la opcin
Recorte de pantalla que nos permite con
una ventana seleccionar qu parte de la
misma queremos insertar.
Las capturas se insertarn en su tamao real, pero podremos modificar la imagen para
cambiarle el tamao y otras propiedades.
148
Insercin de Ilustraciones.
Desde la pestaa Insertar, en la ficha Ilustraciones podremos trabajar con la insercin de

Formas, SmartArt y Grficos.
Ahora veremos cmo hacerlo en cada caso.
Formas
Desde Formas podremos insertar formas bsicas preestablecidas,

seleccionndolas en la ventana que se despliega y aparecer la imagen
en nuestra diapositiva. Podemos ampliar o disminuir su tamao,
posicionndonos en una de sus esquinas.

Las formas que podremos insertar sern adems de las bsicas,
estrellas, cintas, flechas, etc; hasta botones de accin que luego servirn
cuando realicemos la animacin para la presentacin.
149
A trabajar
Actividad 2. La siguiente presentacin comprender 3 diapositivas practicando la insercin de

imgenes.
a. Insertemos una imagen que tengamos guardada en nuestra computadora (fotos con amigos,
fotos familiares, capturas de pantallas, et) colocndole un subttulo referido al tema de la imagen.
b. Insertemos una imagen prediseada que en la bsqueda se refiera a amigos. Colocar tambin
un subttulo con alguna frase alusiva a la amistad.
c. La tercera diapositiva ser la captura de la pgina 8 del mdulo 3 de Ingls y agrega con
cuadros de texto los nombres de los personajes de la familia Argento.
Smartart
Cliqueamos en SmartArt y se abrir un cuadro con distintas categoras:

Elegimos una y aceptamos.

En nuestra diapositiva aparecer el pre diseo de la categora elegida y un panel de texto para
completar con nuestros datos.
150
En cuanto lo insertamos aparece una pestaa Herramientas SmartArt que nos permitir
modificar el estilo y el formato del mismo.
Grficos
La insercin de grficos vincula directamente al programa Microsoft Excel.

Cuando cliqueamos en grfico se nos abrir una ventana similar a la de SmartArt, donde
seleccionaremos el tipo de grfico que nos conviene para mostrar nuestros datos.

Seleccionamos el tipo de
grfico en la columna de
la izquierda.
Despus seleccionamos
el modelo especfico en
el cuadro central.
Cliqueamos en Aceptar.
Al hacer clic en Aceptar, automticamente se abrir una ventana paralela en la misma pantalla
de Excel.
151
POWERPOINT EXCEL
Al maximizar Power Point nos aparecer una pestaa Herramientas de grficos que nos
permitir darle el estilo que queramos.
Para modificar los datos cliqueamos en Editar
datos y nos habilitar nuevamente la ventana de Excel
y all editaremos lo que necesitemos y se aplicar
automticamente en el grfico de Power.
Para que nos aparezcan los datos en el grfico,
desde la pestaa de Herramientas de grficos
ingresamos a Presentacin y pulsamos en Etiquetas
de datos.
Luego, seleccionamos donde queremos ubicar

los datos en el grficos y los mismos quedan editados.
A trabajar
Actividad 3. Con los siguientes datos creamos una presentacion de 3 diapositivas. En esta ejercitacin
aplicaremos el ejercicio trabajado en el aprendizaje de Microsoft Excel pgina 57, aplicando esos
datos en un grfico de columna agrupada 3D, y modificando en dos situaciones diferentes los datos
utilizados por estos y representarlos en grficos de lneas apiladas y de rea 3D.
152
Insercin de Audios.
Dentro de la pestaa Insertar, descubrimos la posibilidad de

insertar Audio.
Una vez que cliqueamos Audio, se abrirn las opciones:
Audio de archivo: es la opcin cuando queremos insertar

un archivo de audio que tenemos guardado en nuestra
computadora. Se nos abrir un cuadro de archivos donde
seleccionaremos el archivo elegido, pulsamos en Insertar y
quedar agregado a la presentacin.
153
Audio de Imgenes prediseadas, archivos que vienen

instalados en el Microsoft Office.
Grabar audio nos aparecer un cuadro con un botn

rojo para dar inicio a la grabacin y uno de Stop para finalizarla.
154
ANIMACIN, MOVIMIENTO Y TRANSICIN.

Cuando damos movimiento a nuestras presentaciones logramos hacerlas ms interesantes,
darle sentido a los procesos, dar la impronta de que lo que sucede est en permanente cambio, y
por supuesto, darle un aspecto profesional y esttico, que aprenderemos en esta instancia.
El Power Point tiene la virtud de animar las presentaciones, para ello animamos textos u objetos.
1. Seleccionamos el texto a animar.
2. Ingresamos a la pestaa Animaciones, en el grupo Animacin.
3. Seleccionamos alguno de los efectos propuestos y despus podemos personalizarlo an ms

ingresando a Opciones de efectos.
Veamos un ejemplo:

1. Seleccionamos el recuadro del ttulo para aplicarle la animacin.
155
2. Aplicamos la animacin que elijamos y

veremos la prueba. Aparecer un nmero
a la izquierda del recuadro que designa la
correlatividad de los objetos animados.
Adems, nos ayuda a saber en qu texto
estamos trabajando.
3. Para indicar cuando iniciar la animacin, cunto tiempo durar el efecto, si

se iniciar a la vez que la anterior., podemos indicarlo desde el grupo Intervalos.
.Aplicando la Vista previa, podemos ver cmo quedan nuestros efectos de animacin.
Los distintos tipos de animaciones podremos verlos en el grupo Animacin y descubriremos que hay
estrellas de diferentes colores y trayectorias diversas.
156
Las estrellas verdes, son para animaciones de

entrada.
Las estrellas amarillas, son para dar nfasis,

resaltar un objeto.
Y las rojas son para animaciones de salida,

nos da la impresin que va a desaparecer o que
estamos dejando de trabajar con l.

Las trayectorias de animacin, estn representadas por una lnea que dibuja el camino que recorrer
el objeto. El punto verde muestra dnde empieza el movimiento, y el rojo dnde termina.
Si quisiramos incorporar ms de una animacin a cada

objeto, por ejemplo una de entrada y otra de salida, deberemos
ingresar a la opcin Agregar animacin, del grupo Animacin
avanzada.
157
All podremos Copiar animacin o Desencadenar, esta ltima nos permite elegir con qu accin
iniciamos la animacin.
Dentro del grupo de Animacin avanzada, encontramos tambin

la opcin de Panel de animacin que nos muestra el listado de
animaciones que hemos aplicado a esa diapositiva y a travs del botn
de Reordenar podemos modificar su orden de aparicin.
Adems de poder Insertar lneas, formas predeterminadas, flechas, diagramas de flujo, cintas y
estrellas, podemos insertar Botones de accin. Esta accin permite por ejemplo, elegir que al pulsar
sobre el botn vaya a una determinada diapositiva, o se ejecute un programa.
158
Internet
INTERNET: UN MUNDO DE OPORTUNIDADES.

Un paseo por mi ciudad, una biblioteca, una sala de juegos, un lugar de encuentro, un canal de
comunicacin, un espacio de expresin, un museo, un viaje, un libro, la explicacin a travs de un
tutorial, escuchar una radio Todo eso es Internet, ah encontramos diversin, vida social,
informacin, arte, o lo que se nos pueda ocurrir.
El progreso de la comunicacin digital tiene su base en el uso de Internet y las nuevas
tecnologas. Internet es una red que conecta infinitas redes entre s. Es conocida como la red de redes.
Aunque los comienzos de Internet se remontan a
la dcada del 60, es recin desde el comienzo del siglo Internet permite compartir datos y
XXI que su utilizacin se expande inmensamente recursos entre todas sus computadoras
aumentando el nmero de internautas cada ao. conectadas y se comunican entre s a
travs de la llamada "familia de
En Argentina, en la actualidad, millones de protocolos TCP/IP. Estos protocolos son
hogares con servicios de internet, utilizan las redes el "lenguaje comn" que utilizan todos
sociales. Estos nmeros demuestran el inmenso los aparatos conectados a la red.
impacto que las llamadas tecnologas de la
comunicacin y la informacin (TICs, la televisin,
telfonos celulares, Internet) tienen en nuestra vida cotidiana y, sobre todo, en el modo en que nos
comunicamos entre nosotros y con el mundo.
Llamamos nativos digitales a los nios, nias y adolescentes que eligen y habitualmente usan
como modo de comunicacin las TICs., por tener stas una cantidad de posibilidades a travs de
muros, chat, videos, fotos, aplicaciones de juegos, preguntas, etc.
Todos en mayor o menor medida somos sujetos de la era
de la informtica, porque hacemos del mbito de la Web un
Llamamos Web (palabra del
espacio de socializacin cotidiano.
ingls que significa red, malla
o telaraa), en el mbito El carcter instantneo, la viralizacin - multiplicacin a
ORIENTACIN INFORMTICA: INTERNET

tecnolgico, a Internet. alta velocidad - de contenidos y la potencialidad de Internet,
habilitan la difusin de un mensaje o contenido en tiempo
real. Esto ha llevado a una democratizacin y promocin de la diversidad en el espacio virtual
posibilitando sociedades ms democrticas, diversas y plurales.
La Web proporciona algunas opciones interesantes: se puede recorrer distintos sitios, ir de uno a
otro y volver rpidamente, si lo desean, a los sitios que se acaban de visitar.
Internet funciona con la metodologa de servidor. Es decir, hay servidores, que son las
computadoras que dan informacin, que estn conectadas permanentemente y a las que los
navegantes les piden esa informacin.
161
Podemos utilizar distintos tipo de dispositivos para navegar:

PC (computadoras personales o de escritorio), notebooks Llamamos navegar a la
(tambin llamadas porttiles), telfonos celulares, tablets o palm accin de trasladarse de un
(pequeas computadoras que caben en la palma de la mano), sitio a otro en internet.
pues todos utilizan un mismo lenguaje.

Cuando una persona necesitar ir a un lugar debe conocer la direccin a la que quiere llegar. Del
mismo modo, en la Web se debe conocer la direccin del sitio que se desea visitar.
Veamos un ejemplo:
Indica que se trata de

una pgina de internet. www.me.gov.ar Seala el pas, ar corresponde
a la Repblica Argentina.
Dominio, nombre de la mquina servidora Tipo de sitio. En este caso,

donde se encuentra la informacin. En este gov indica que es un sitio
ejemplo indica que se trata del Ministerio del gobierno.
de Educacin. (me)
Otros dominios podran ser:

.com: comercios, empresas.
.edu: instituciones educativas.
.org: organizaciones no gubernamentales sin fines de lucro.
.gov o .gob: entidades gubernamentales o de administracin.
.mil: militares.
.net: operacin red.
Para ingresar a una pgina web debemos:
1. Contar con conexin a Internet en la computadora o dispositivo ( telfono celular, tablet,
netbook, etc).
2. Desde la computadora o dispositivo conectado, pedimos informacin a travs de una
direccin de internet, tambin llamada URL. (Por ej.: www.educ.ar)
3. El programa navegador se contacta con el servidor donde se encuentra la informacin del

sitio.
4. El servidor verifica que la informacin est disponible y la enva a nuestra computadora o
dispositivo desde la que hemos hecho el pedido.
162
5. Recibimos en nuestra pantalla la informacin.
Cuando necesitamos alguna informacin especfica sobre algn tema en particular, contamos
con los buscadores de internet.
Un buscador es una base de datos documental ordenada jerrquicamente por temas, son
pginas de internet que permiten realizar bsquedas en la web.
Basta con escribir una o ms palabras claves en una casilla, presionar en buscar y el buscador
generar una lista de pginas relacionadas con el tema.
Entre los buscadores ms conocidos podemos encontrar:
163
A trabajar
Actividad 1.
En muchas situaciones cotidianas necesitamos presentar la constancia de CUIL, siguiendo las
indicaciones te proponemos descargar e imprimir la propia.
Cmo descargar tu constancia de CUIL?
Desde cualquier buscador,

ingresando las palabras claves de
nuestra bsqueda, podemos
encontrar varias opciones para
acceder a lo que necesitamos.
Si lo hacemos desde el buscador
Google, por ejemplo:
Tendremos varias opciones donde

encontrar nuestra constancia. En
general, las pginas ms utilizadas son
las primeras que aparecen en el
buscador.
Anses
En el caso de necesitar la constancia

de CUIL podemos ingresar a la pgina
de ANSES. http://www.anses.gob.ar
Desde sta pgina, ingresamos a la
segunda opcin. Se abre una ventana
de dilogo donde directamente
cargamos nuestros datos.
164
Seleccionamos el botn Aceptar y se abre la ventana con la constancia de CUIL para ser
descargada como archivo o impresa segn nuestra necesidad.
Tambin podemos descargar la Constancia de CUIL desde la pgina de
AFIP. http://www.afip.gov.ar/sitio/externos/default.asp
Afip
Tambin es de nuestra utilidad conocer las pginas que desde

el Estado, se habilitan para revisar los aportes reglamentarios
que debe realizar tu empleador en el caso de ser trabajador en
relacin de dependencia, lo que comnmente llamamos
trabajo en blanco.
Para ello, ingresamos a la pgina de AFIP: www.afip.gov.ar y

en la misma ingresamos a Empleados en relacin de
dependencia.
165
Qu son las Redes Sociales?
Llamamos redes sociales a los sitios de internet

que permiten a las personas conectarse con sus amigos,
conocer nuevas amistades de manera virtual, compartir
contenidos, interactuar, crear comunidades sobre
intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
Las redes sociales son un medio de comunicacin
muy importante, donde cualquier de nosotros puede comunicar ideas, propuestas, crticas, donde
podemos dialogar e intercambiar puntos de vista.
Son una herramienta que fomenta la participacin ciudadana desde un espacio de libertad e
igualdad, teniendo una caracterstica sobresaliente de pluralidad y gratuidad. A travs de ellas
podemos ayudar a la construccin de una ciudadana participativa.
Las ms conocidas son, entre otras:
Facebook Twitter Sonico
Instagram Myspace Pinterest

Entonces, las redes sociales son comunidades on line de personas con intereses o actividades
en comn, que generan contactos afines, tanto para fines
sociales como comerciales.
Para ingresar a alguna de ellas tenemos que Se entiende por on line, palabra
registrarnos, completando una ficha con datos personales inglesa que significa en lnea,en el
campo de la informtica que est
y comenzamos a asociarnos con otros usuarios. Todo lo
disponible, conectado o se realiza a
que se necesita es una direccin vlida de correo
travs de la red o Internet.
electrnico y esto es gratuito.
166
Una vez registrados, cada uno de nosotros nos constituimos en usuario. En la red todos los que
se han registrado son usuarios y estn ligados a travs de esta red.
De esa manera puedo encontrar excompaeros de escuela, amigos que hace mucho no vemos,
personas con las que he perdido contacto, convocar a eventos, plantear preocupaciones o demandas,
etc.
Al igual que el resto de los usuarios de esa red, pueden encontrarte, leer quien sos, que haces,
tus ideas, tus proyecto, etc.
Quienes ms utilizan las redes sociales son los adolescentes, los jvenes y los adultos jvenes.
Qu es un Blog?
Un blog es otra de las herramientas de comunicacin digital ms utilizadas en la red. En ellos el

autor recopila y publica informacin sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y no tienen
que ajustarse necesariamente a uno slo.
El emisor del mensaje puede dar la opcin al
receptor de comunicarse con l. Esto puede hacerse a
Los blogs tambin son conocidos en travs de un apartado de comentarios o directamente por
espaol como bitcora y en ingls email. Es lo ms parecido a un diario ya que su contenido
como weblog. se actualiza peridicamente y en un orden cronolgico,
cada noticia publicada se llama post.
Qu es un chat?
El trmino chat en ingls significa charla.

El chat o mensajera instantnea, es uno de los servicios ms extendidos de
internet porque permite poner en comunicacin a dos o ms personas de manera
sincrnica y en tiempo real, e intercambiar informacin: fotografas, documentos, etc.

Los mensajes escritos se publican instantneamente en la pantalla de la computadora. El
receptor tiene acceso a ellos sin ningn tipo de retardo y puede contestarlos de igual manera,
exactamente igual sucede en un sms (mensaje) de telfono celular: escriben su mensaje en un
recuadro en la pantalla de su computadora y leen en otro recuadro las respuestas. Estos mensajes
van y vienen en tiempo real. Tambin se pueden
intercambiar archivos digitales.
Los chats pueden ser pblicos o privados. En los
chats pblicos todos los usuarios conectados a l
pueden participar en la conversacin. En un chat
privado slo los participantes invitados expresamente
pueden hablar.
167
El chat puede realizarse incluyendo vdeo o audio (conocidos como Videochat o audiochat), y en
la actualidad es una herramienta fundamental en educacin a distancia comnmente llamada e-
learning para la interaccin entre los alumnos y el docente-tutor de una asignatura.
Sabas que?
Internet ha supuesto una evolucin del lenguaje en todas sus facetas. Los nuevos trminos
son habituales en el vocabulario que utilizamos habitualmente. El verbo chatear es uno de los ms
usados, al igual que el verbo tuitear (utilizado para comunicar contenidos a travs de la red Twitter),
reconocidos ambos desde el 2014 por la Real Academia Espaola.
Es habitual acortar las palabras, suprimir ciertas vocales o cambiar algunas letras por otras
adems podemos utilizar emoticonos o smileys para expresar sentimientos.
Seguramente conoces muchos de ellos
Qu es el Correo electrnico?
Tambin conocido con su nombre en ingls, email o simplemente como mail. Es

la versin digital del correo tradicional.
Para poder enviar emails es necesario
tener una cuenta en algn servidor de correo El smbolo de la arroba (@) es el
electrnico. Los servidores proporcionan a cada individuo distintivo de las cuentas de mail.
Separa el nombre de usuario
una direccin nica.
elegido del nombre del ordenador
Una direccin de correo, est compuesta por tres donde se aloja el servidor.
partes:
Nombre del usuario: El nombre del usuario (a la izquierda del smbolo arroba) es nico y
depende normalmente de la eleccin del usuario. Puede tener letras, nmeros, y algunos signos. Es
importante construir un nombre que se recuerde fcilmente.
168
El signo @ (arroba): Una direccin de correo se reconoce fcilmente porque siempre tiene la
@ que significa pertenece a
El dominio: A la derecha del signo arroba, est el dominio que es el nombre del proveedor
que da el correo, y por lo tanto es algo que el usuario no puede cambiar.
Por ejemplo: carlosbastidas@gmail.com
Usuario Dominio
A travs del correo electrnico puede enviarse cualquier tipo de documento o archivo.
Hay muchos proveedores de correo electrnico gratuitos, pero existen tambin pagos. La
diferencia entre ellos suele ser la capacidad de almacenamiento y el tamao de los archivos que se
pueden transferir.
Podemos acceder a una cuenta de correo a travs de la pgina web del servidor. Introduciendo
la direccin o nombre de usuario y una contrasea se nos dirige a la llamada bandeja de entrada que
contiene los mensajes recibidos.
Los proveedores de correo web con ms usuarios son Hotmail, Gmail y Yahoo.
Veamos una pantalla de ejemplo:
Si tenemos una cuenta de correo

electrnico completamos con el nombre
de la cuenta y la contrasea.
Si no tenemos una cuenta de

correo electrnico.
169
En el caso de no tener una cuenta de correo,

debemos registrarnos y se abrir una pantalla que
deberemos completar con nuestros datos y crear una
contrasea.
La contrasea es una informacin que solo la
conoce la persona que es duea de esa cuenta de
correo y que esto le permite el acceso a la misma. Es
una condicin de privacidad que resguarda nuestra
cuenta de correo. Tambin se utilizan contraseas
para cuentas bancarias, para ingresar a pginas con
informacin dirigida solo a sus participantes, etc.
Crear una contrasea segura y mantenerla as, es la clave para evitar que alguien ingrese a tu
cuenta. Se trata de crear una palabra que otras personas o programas no puedan deducir ni adivinar
con facilidad. Puede incluir:
Letras maysculas (A, B, C).
Letras minsculas (a, b, c).
Nmeros (1, 2, 3).
Caracteres especiales (` ~ ! @ # $ % ^ & * ( ) _ + - = { } | [ ] : " ; ' < > ? , . /)
Cmo enviar un mensaje de correo electrnico?
Ingresamos a nuestra cuenta de correo electrnico con el usuario y contrasea que hemos
optado al crear nuestra cuenta. Despus se abrir la Bandeja de entrada con la lista de mensajes que
hayamos recibido hasta el momento. En la misma se marcarn en negrita los que no hayamos ledo y
en formato normal los ya ledos.
De acuerdo al servidor que utilicemos se vern de diferentes maneras, pero es muy sencillo
encontrar las rdenes bsicas y con la prctica sern de mucha utilidad.

Esta es la pantalla de Outlook:
170
Esta es la pantalla de Gmail:
Haremos clic en Nuevo, Redactar o Escribir mensaje, depende del proveedor de correo
electrnico que estemos utilizando:
Se abrir un panel de escritura donde podremos empezar a escribir nuestro mensaje.

Escribimos la direccin del Por ltimo cuando hemos
correo electrnico del terminado de escribir el
destinatario que queremos. mensaje, cliqueamos en
Enviar
171
Escribimos la direccin del Por ltimo cuando hemos

correo electrnico del terminado de escribir el
destinatario que queremos. mensaje, cliqueamos en
Enviar
Cmo respondo un mensaje de correo electrnico recibido?
Una vez abierto el mensaje recibido puedo responderlo:
Cliqueando en Responder o colocando el cursor en la

ventana debajo del mensaje y hacer clic all.
Respondemos en la ventana que nos habilita la escritura y cuando terminamos para enviarlo,
cliqueamos Enviar.
172
Cmo enviar mensajes a un grupo de contactos?
Un grupo de contactos es una coleccin de contactos que simplifica el proceso de envo de

correo electrnico a distintos destinatarios. El envo de un mensaje a un grupo de contactos nos
permite ahorrar tiempo, ya que no tenemos que agregar al mensaje la direccin de cada destinatario.
Podemos, entonces, enviar el mensaje a la vez a todos los usuarios incluidos en el grupo de contactos.
Para crear un grupo de contactos, cliqueamos en Contactos:
Despus cliqueamos en Nuevo grupo.
Se abrir la ventana para darle nombre al grupo y cargar las ORIENTACIN INFORMTICA: INTERNET
direcciones de correo que sern parte de este grupo.
Una vez que hemos agregado todas las direcciones que

conformarn este grupo de destinatarios, cliqueamos en Guardar.
173
Cmo enviar un archivo adjunto a travs del correo electrnico?
Un archivo adjunto es un documento que se enva junto con un mensaje. Su cono es

un clip .
Una vez escrito nuestro mensaje, o mientras lo estamos escribiendo, hacemos clic en el cono
Insertar, Adjuntar archivo o Archivos adjuntos, segn el proveedor que utilicemos.
Se abrir un cuadro que muestra todos los archivos

que tenemos guardados en nuestra computadora. Tambin podemos arrastrar el
Elegimos el que queremos adjuntar y hacemos clic sobre archivo desde su carpeta de origen,
donde lo tenemos guardado, hasta
l.
el espacio en blanco donde
Hacemos clic en Abrir, en la parte inferior del escribimos
cuadro y esperamos unos segundos hasta que el archivo
deseado est cargado. Entonces aparecer como cargado. Podemos adjuntar ms de un archivo,
realizando el mismo procedimiento. Al finalizar, cliqueamos en Enviar.
Los servidores de correo electrnico poseen un lmite de tamao (usualmente de 25 MB) para
archivos adjuntos. Puede ocurrir que un archivo sea muy grande y no podamos adjuntarlo a un
mensaje porque sobrepasa ese lmite. En esos casos comprimimos nuestro archivo, a travs del
formato .zip, el cual est especialmente diseado para hacer ms livianos los documentos sin que la
informacin se pierda o se modifique.
Cmo descargar un archivo adjunto?
Tambin podemos recibir en nuestros mensajes archivos adjuntos y nos daremos cuenta porque
veremos el clip caracterstico del adjunto. Para descargarlo, debemos abrir el mensaje que lo
contiene y buscar la pestaa Descargar o Guardar.
En la parte inferior de la ventana aparecer una barra que indica que se est descargando. Si
solo queremos leerlo en lnea, podemos elegir la opcin Ver en lnea, sino podemos guardarlo como
habitualmente guardamos un archivo.
174
Qu es Skype?
Skype es un sistema de comunicacin que trabaja por internet y telefona mvil,

tiene como funciones realizar mensajes por va de texto, sonido (llamadas telefnicas),
video (video llamadas) y transferencias de datos.
Para las funciones bsicas, basta con descargar de Internet la versin gratuita del programa, y
para las funciones de mayor capacidad, se deber adquirir la versin paga, relativamente econmica.
Nos da la posibilidad de comunicarnos con personas de cualquier lugar del mundo que tambin sean
usuarios de Skype, sin costo alguno, slo debemos estar conectados a Internet.
Adems podemos buscar nuestros amigos de Facebook en Skype y chatear o hacer video
llamadas con ellos gratuitamente.
Qu es la nube en Internet?
Cuando hablamos de la nube en Internet nos referimos comunmente a los servicios a los que
se acceden a travs de Internet, por lo general de almacenamiento.
Antes de existir la nube guardabamos nuestros archivos en nuestras computadoras personales.
Ahora, nos permite un nuevo modo de procesar y almacenar datos en un sitio remoto, no en nuestra
computadora, al que accedemos por medio de Internet.
Podemos procesar, elaborar, explorar y almacenar datos on line o en lnea, sin necesidad de
ocupar espacio en nuestras computadoras, ni correr el riesgo de posibles prdidas de archivo por
acciones de virus, por ejemplo.
Existen distintos tipos de herramientas para conectarte a la nube, todas con mucha capacidad
para almacenar todo tipo de archivos. Entre ellas las mas conocidas son:
El mal uso de Internet.
Tanto Internet como las redes sociales pueden ser una maravillosa herramienta para la
realizacin de los derechos de todos, pero debemos tener un uso responsable y seguro de las mismas,
para garantizar el mximo goce de derechos, evitando los riesgos posibles.
175
Los menores hacen un uso regular de las herramientas y servicios que dispone internet: buscan
informacin, descargan juegos, vdeos, msica o imgenes, publican cualquier tipo de contenido, se
comunican con cualquiera, hasta pueden realizar compras, etc.
El uso que hace un adolescente de internet puede ser problemtico cuando el nmero de horas
de conexin afecta al correcto desarrollo de su vida cotidiana, causndole, por ejemplo, estados de
somnolencia, alteraciones en su estado de nimo o una reduccin significativa de las horas que dedica
al estudio o a otras obligaciones.
Esta conducta lleva, potencialmente, al
aislamiento y descuido de las relaciones sociales, y
puede traer consecuencias para la salud fsica y
psicolgica.
Los daos fsicos, sobretodo, van unidos al
sedentarismo. La inactividad fsica, provoca
aumento de peso y mayor riesgo de obesidad.
El uso de auriculares y reproductores

de MP3, produce un severo deterioro
auditivo al utilizarlos de manera constante y
a alto volumen, causando daos irreversibles
en el odo que pueden provocar en los ms
jvenes sorderas similares a las de los
adultos mayores.
Otro de los efectos indeseados
del exceso de tecnologa es la falta de
concentracin por centrarnos ms en una
pantalla, en un videojuego o cualquier otro
entorno virtual que nos aleja del mundo real.
Los adultos debemos ser los que ayudemos a evitar que nuestros adolescentes, nias y nios,
tengan malas experiencias en la Web, acompandolos en su desarrollo y evitando la conducta
adictiva que a veces desarrollan perdiendo el control sobre el uso de internet.
No debemos perder la nocin que la Red se transforma en un inmenso archivo de datos
personales, muchos de los cuales se mantienen y prolongan su existencia a lo largo del tiempo con
inmediata difusin.
Esto conlleva a pensar que los datos subidos a la red son casi imposibles de borrar y la
publicacin de detalle en extremo de datos personales, pone en entredicho las nociones de intimidad.
(oversharing: extremo de la sobreexposicin).
176
Entendemos como intimidad

la posibilidad de elegir qu
informacin de nuestra esfera privada
puede ser conocida o cul debe
permanecer en secreto, como as
tambin quin puede conocerla
y bajo qu condiciones puede
utilizarla.
No debemos olvidar que en
lnea existe todo tipo de informacin,
desde lo vlido hasta lo falso y
peligroso. Lo primero a tener en
cuenta es que cualquiera puede escribir o publicar en Internet, sin tener una pgina, ni pagar a un
programador. El hecho de estar en Internet, no significa que quien lo publica es confiable.
Deberamos pensar en este medio como un espacio de construccin, donde todos participamos,
discutimos, nos preguntamos sobre la veracidad de la informacin, investigamos, tomamos una
postura crtica, convocamos al dilogo y ejercemos nuestro derecho de informar y ser informados.
Adems, una escasa atencin por parte de los padres puede dejarle a sus hijos, va libre para
acceder, sin ningn control ni vigilancia, a determinadas pginas inadecuadas para su nivel de
madurez. Si tenemos una computadora en casa y sta no tiene activados filtros que limiten el acceso a
determinadas pginas de informacin, los nios, nias y adolescentes pueden encontrarse, accidental
o intencionadamente, con contenidos, servicios y personas no siempre fiables ni aptos para su edad.
Los invitamos a leer este artculo

publicado recientemente:
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/
3-286046-2015-11-13.html

Chicos se
manejan solos
Los riesgos de tipo psicolgico hacen mencin al

aislamiento, falta de habilidades sociales, visin distorsionada
de la realidad, cambios en su conducta y adiccin o fuerte
dependencia.
Algunos de los riesgos que se pueden producir por un mal
uso de Internet y que cada vez son ms numerosos los casos
entre adolescentes, nios y nias, son:
177
El grooming: comprende todas aquellas conductas ejecutadas "on line" por pedfilos para
ganar la confianza de menores o adolescentes mediante la utilizacin de una identidad usurpada,
fingiendo "buena onda", empata, identidad de intereses o contencin emocional con la finalidad
de concretar un abuso sexual.
Los individuos que utilizan los chats y las redes sociales como vehculos para tomar contacto
con sus vctimas, generalmente crean una identidad falsa (puede ser la de "un famoso") en
Facebook o Twitter utilizando su imagen, y desde ese lugar toman contacto con el menor para
emprender el camino del engao que finaliza con una violacin o abuso sexual.
Para entender ms de este tema, mira estos enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=rLAbqXnvt5o
https://www.youtube.com/watch?v=l49UfgAnuRw
La Cita Caperucita roja
El ciberbulling (acoso online): es la intimidacin psicolgica que se produce entre pares,

frecuentemente dentro del mbito escolar (no exclusivamente), sostenida en el tiempo y cometida
con cierta regularidad, utilizando como medios las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Tambin debemos tener en cuenta los delitos informticos.
Se llama pirata informtico a la persona que puede intentar obtener acceso a informacin como
contraseas, datos bancarios, nmeros de tarjetas de crdito, etc.
Es posible que intenten utilizar Internet para engaarte, venderte productos falsos o
convencerte para que realices acciones que cuestan dinero.
Te recomendamos algunos consejos para proteger tus contraseas y evitar el robo de identidad
en Internet:
Utilicemos contraseas largas con nmeros, letras y smbolos.

No debemos enviar contraseas por correo electrnico, ni la compartas con otros usuarios.
No respondamos si vemos correos electrnicos sospechosos o desconocidos, un mensaje
instantneo, o una pgina web que nos solicite informacin financiera o personal, muchas veces
nuestros datos pueden ser utilizados para rellenar formularios por estafadores.
Cada vez que terminemos de utilizar la computadora, la notebook, el celular, la tablet, etc.
bloqueemos la pantalla.
178

Dispositivos
Mviles

A QU LLAMAMOS DISPOSITIVO MVIL?

Los dispositivos mviles ya son parte de nuestra vida cotidiana y han marcado cambios sociales y
culturales significativos en la sociedad actual. Podemos afirmar que la mayora de las personas tiene
disponibilidad de al menos uno de ellos (smartphone, tableta, netbook, notebook).
Dispositivo mvil (en ingls mobile device), tambin conocido como computadora de
bolsillo o computadora de mano, es un tipo de computadora de tamao pequeo, con capacidades de
procesamiento de datos y de acceso a la informacin, con conexin a Internet, que tiene capacidad de
almacenamiento en su memoria, y que si bien se ha diseado especficamente para una funcin (por
ejemplo: como telfono celular), pueden llevar a cabo otras funciones ms generales (navegar por
internet, acceder a cuentas personales, usar distintas aplicaciones, entre otras).
Ejemplos de ellos son: celulares, smartphones, las tablets, las notebooks, las netbooks, los
smartwatch (relojes inteligentes), GPS. Haremos hincapi en los smartphones y las tablets:
Smartphone
Telfono celular con pantalla tctil, que permite al
usuario conectarse a Internet, gestionar cuentas de
correo electrnico e instalar otras aplicaciones y
recursos tal como lo hace una computadora.
Tablet o tableta
Consiste en una computadora porttil ms
ORIENTACIN INFORMTICA: DISPOSITIVOS MVILES

grande que un smartphone, que contiene una pantalla
tctil. Es decir que para utilizar la tableta no se necesita
mouse ni teclado.
Sin embargo, se encuentran en el mercado
algunas versiones que combinan un teclado ultra-fino
con una tableta ultra-rpida y que pueden
desmontarse uno del otro.
Cada dispositivo necesita para funcionar del sistema operativo. Llamamos sistema operativo
(SO) al software (programa o conjunto de programas) que hace que el mismo funcione, y que
permite la interaccin entre el usuario y el dispositivo.
La mayora de estos dispositivos funcionan bajo el sistema Operativo Android, diseado

especialmente para dispositivos mviles con pantalla tctil. Es por esto que veremos una breve
explicacin acerca de su manejo.
181
CONFIGURANDO NUESTRO SMARTPHONE / TABLET

Si bien son muchas las funciones y utilidades de nuestro smartphone, veremos las
configuraciones bsicas, que son las que se refieren a las funciones principales del dispositivo como
activar/desactivar el WiFi, capturas de pantalla como as tambin configurar el idioma, la zona horaria
o el teclado. Hay un men para cada cosa, y es realmente sencillo.
Barra de Notificaciones
Deslizando con un dedo desde arriba de la

pantalla hacia abajo, vemos cmo se
despliega el men, mostrando los datos
ocultos.
En este caso hay un mensaje de voz sin

escuchar.
Si pulsamos sobre el icono de arriba a la

derecha, se despliegan muchas opciones de
la configuracin del samrtphone.
En la barra de notificaciones, como podrs

ver, hay unos cuantos iconos que
activan/desactivan ciertas funciones del
telfono, y hay que aclarar que dependiendo
de la capa del fabricante que tengas
instalada variarn las opciones que tendrs
disponibles all.
De todas las opciones, se muestran en color

azul o verde (dependiendo de los modelos)
las que estn activas, y en gris las
desactivadas.
182
Veamos ahora algunas opciones de configuracin:
Para acceder a las opciones de configuracin, lo podemos hacer de la manera indicada

anteriormente, o, para poder acceder a todas las opciones, de la forma siguiente:
Si tenemos en la pantalla principal el icono de
Ajustes, lo seleccionamos. En caso
contrario, pulsamos sobre el icono central de
men, y despus seleccionamos Ajustes:
Brillo de la pantalla
Las configuraciones que tienen que ver con el display son

fundamentales no slo porque en un smartphone todo lo que
tenemos es una pantalla con la cual interactuar, sino porque
tambin es el elemento que ms recursos consume, y su
configuracin incidir fuertemente en la duracin de la batera.
Las configuraciones del brillo de la pantalla se encuentran
en la opcin Pantalla del men Ajustes.

Ahora seleccionamos
la opcin Brillo, y nos
aparece la siguiente
pantalla, donde podemos
desplazar el cursor a
izquierda o derecha para
tener menos o ms brillo:
Si dejamos marcada la
opcin Brillo automtico, un
smartphone tiene un sensor que
mide la luminosidad, esto quiere
decir que si estamos en un cuarto oscuro y de repente salimos a un
lugar con mayor cantidad de luz, el brillo de la pantalla del mismo
aumentar y viceversa.
183
Pantalla giratoria:
Es una de las opciones

de la pantalla, y maneja la
rotacin de sta, es muy
importante ya que de no
estar habilitada cuando
inclinemos nuestro
dispositivo en modo paisaje,
sta no rotar.
Suspender
Por ltimo, la otra de las funciones del display que ms

utilizaremos es Suspender, que regula el tiempo que durar el
dispositivo sin actividad hasta apagarse. Si desean leer se debe
modificar ya que por defecto viene programado para apagarse a
los 30 segundos, tiempo no suficiente para pasar una pgina, por
ejemplo.
Wi-Fi
Desde el men Ajustes podemos activar / desactivar la

deteccin de redes Wi-Fi desplazando la barra hacia derecha o
izquierda.
Una vez activada,

pulsando dobre el icono
Wi-Fi aparece una lista
de todas las redes al
alcance del dispositivo. Veremos unas con un pequeo candado
en el lateral, lo que significa que necesitan una clave para poder
184
conectar. Pulsando en la red a la que queremos conectar, se abre un cuadro pidiendo la contrasea, y
en la parte de abajo se despliega un teclado para poder escribir la clave:
Ac aparecern ocultos por

asteriscos * los caracteres de la
contrasea.
Si queremos cambiar de letras a

nmeros, pulsamos esta tecla.
Al terminar de teclear la clave, pulsamos en Establecer

conexin, con lo que volvemos al listado de todas las redes
disponibles, y si la clave introducida es correcta, aparecer
debajo de la red elegida el mensaje Conexin establecida.
Uso de datos
Cuando compramos un smartphone, no solo elegimos el dispositivo por sus caractersticas, sino
que adems, seleccionamos un plan o paquete de datos que puede ser limitado o ilimitado, y que
dictar el gasto de consumo en megabytes que te generar la utilizacin de todas sus capacidades y
aplicaciones.
185
Hay un prctico y til sistema de control de datos, al cual

podemos acceder desde Configurar, Uso de datos. Aqu
podremos activar/desactivar el plan de datos, saber cuntos
megas tenemos disponibles y que da del mes se renueva. Nos
muestra un grfico que muestra el consumo total y en la parte
inferior una lista con el consumo por aplicacin.
Es importante tener en cuenta nuestro consumo, ya que si
nos excedemos en el lmite
establecido por la compaa, el
uso nos generar mayor costo en
nuestra factura telefnica y tal vez,
el acceso a datos online se torne ms lento desde el dispositivo.
Sabias que:
un email con texto solamente consume entre 3KB y 20 KB;
un mail con archivo adjunto de foto, 350 KB;
un minuto de reproduccin de msica, 500 KB;
una actualizacin con foto en tu red social, 500 KB;
la descarga de una foto de alta resolucin, 1 MB;
un minuto de video consume 2 MB;
la descarga de un aplicacin de un juego, de 3 MB a 4 MB.
Creacin de carpetas
Muchas veces nos resulta til tener agrupados

archivos o aplicaciones en una misma carpeta, ya sea
porque tengan contenidos relacionados entre s, o porque
las aplicaciones tengan funciones similares. De esta manera
conseguimos un escritorio no tan recargado, y la
informacin queda ms organizada, con lo que el manejo de
nuestro dispositivo ser mucho ms rpido y eficiente. En
nuestro caso, vamos a crear una carpeta en el escritorio en
la que vamos a tener acceso a varias aplicaciones
multimedia.
186
Pulsando en el botn principal de men de la pantalla inicio,

accedemos a todas las aplicaciones instaladas en el dispositivo.
Empezaremos por la aplicacin Msica. Si pulsamos sobre ella y
mantenemos el dedo presionado, nos cambia la pantalla, y aparece
el escritorio, donde podemos soltar el icono, quedando un acceso
directo a la aplicacin en nuestro escritorio:
Si repetimos la accin con otras aplicaciones (por ejemplo,
Reproductor para ver videos, y OpenFM para escuchar radio),
nos queda el escritorio con los tres iconos.
Ahora, para crear la carpeta, debemos arrastrar uno de los

iconos y soltarlo encima de otro de la misma carpeta:
Repitiendo la operacin con

el tercer icono, nos queda una
carpeta cuya imagen es una
agrupacin de las aplicaciones que
hay dentro de la misma (como
mucho, se muestran cuatro
imgenes).
Si pulsamos sobre el icono de la carpeta, sta se abre mostrando

todos los elementos que la componen, y debajo de ellos el nombre de la
carpeta. Qu despitados!! Nos olvidamos poner un nombre a la carpeta
que nos recuerde lo que hay en ella!!
Si pulsamos sobre el cartel que

dice Carpeta sin nombre, se activa
la casilla y se despliega el teclado
virtual para escribir o cambiar el
nombre de la carpeta. En nuestro
caso, la llamaremos Multimedia, y
cuando terminemos de escribir el
nombre, pulsamos en Ok.:
187
El resultado final es el de la imagen de abajo:

188
INSTALACIN DE APPS
Una App es una aplicacin de software que se instala en dispositivos mviles o tablets para
ayudar al usuario en una labor concreta, ya sea de carcter
profesional, de ocio o entretenimiento. Estas aplicaciones
pueden ser gratuitas o pagas, y hay muchas aplicaciones
similares para un mismo uso. Por ejemplo, podemos encontrar
varias aplicaciones para poder usar en nuestro dispositivo como
una linterna. Para ello, pulsamos en el cono de men principal,
y en la lista de aplicaciones, seleccionamos Play Store.
Pulsando sobre el icono APLICACIONES, se abre la respectiva pantalla de inicio, en la que

podemos buscar la aplicacin deseada:

Icono de bsqueda.
Al comenzar a
escribir, debajo aparecen
sugeridas aplicaciones
relacionadas, por lo que
no es necesario escribir
todo el nombre. Una vez
aparece la aplicacin que
buscamos, pulsamos
sobre ella.
189
Al lado de cada aplicacin aparece una valoracin,

si es gratis o paga, y si est ya instalada:
Valoracin.
Estado y/o precio.
Vamos a instalar la Linterna Tiny Flashlight. Al pulsar

sobre la aplicacin, se abre la ventana de instalacin. Cuando
pulsamos en INSTALAR, aparece una indicacin de los
recursos que necesita la aplicacin (en este caso, necesita
acceder a la cmara de fotos).
Despus de aceptar, comienza
la descarga de la aplicacin, y al
terminar, tenemos la opcin de
ABRIR o DESINSTALAR si
nos hubisemos equivocado en
la eleccin.
Si en otro momento queremos acceder a la aplicacin

instalada, slo tenemos que ir al icono de men del panel de
inicio, y en la lista de las aplicaciones, seleccionarla.
190
BIBLIOGRAFA
- Manual de: Informtica I ; Dr. Francisco Jos Villazn Olivarez Profesor e Investigador Asociado
C. T.C. FCCA UMSNH Semestre Septiembre 2009 Febrero 2010.
- Informatica; Julieta Noguez Monroy Mara del Carmen Ferrer Nuez; 2006 por EDITORIAL
SANTILLANA, S. A.
WEBGRAFA
- http://www.aulaclic.es/word-2010/index.htm
- http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- http://tutoriales.altervista.org/trabajos/Manual_de_Power_point_2010.pdf
- http://www.aulaclic.es/excel2010/
- http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
191
192
TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR
Hay un nico lugar donde

ayer y hoy se encuentran y se
reconocen y se abrazan. Ese lugar es
maana.
Eduardo Galeano
Este trabajo prctico integrador les propone

Recuperar lo aprendido en el Programa y en La expectativa es la esperanza, el
especial en el mdulo 9, probando el uso de internet y sueo o la ilusin de llegar a un objetivo
los programas vistos, en las actividades que realizan propuesto.
habitualmente.
Reforzar el uso de las herramientas y la informacin,
trabajadas en este mdulo, para aplicarlas en la El proyecto formativo y ocupacional
bsqueda de trabajo y/o empleo, en la continuidad de tiene que ver con la empleabilidad y la
estudios o en lo que te resulte necesario. construccin del mismo nos enfrenta
Facilitar el acceso amigable al mundo de las nuevas con nuestros propios deseos, sueos,
intereses y lmites. La formacin
tecnologas de la informacin, a travs del anlisis
profesional [basada en competencias]
crtico y responsable. es un proceso de desarrollo individual
En este trabajo prctico, vamos a ensayar la [y social] tendiente a adquirir y
perfeccionar capacidades que
bsqueda de diversas ofertas de trabajo y de ocupacin
permitan ejercer de la mejor forma un
relacionadas con la informtica. Intentaremos afinar oficio, una profesin o un trabajo.
nuestros sentidos, buscando y elegiendo las ofertas Supone aprender conocimientos,
laborales acotadas al medio donde vivimos que respondan habilidades, destrezas, una
representacin del trabajo que se va a
ORIENTACIN INFORMTICA: TPI
a nuestros planes e intereses
realizar, un conocimiento del entorno
Despus de realizar la bsqueda de oportunidades profesional, una imagen del propio
en diferentes pginas y medios de comunicacin y rol.
teniendo en cuenta el universo de posibilidades y Ana Catalano y otras (2004): Diseo
elecciones personales; retomamos lo visto en el Mdulo 8 curricular basado en normas de
competencia laboral. Buenos Aires:
- rea Tcnico Profesional.
Banco Interamericano de Desarrollo.
Simulemos una postulacin a la ocupacin que
hayamos elegido, confeccionando nuestro Curriculum
Vitae, y realizando una presentacin personal en Power Point, incorporando lo que hemos aprendido
y las experiencias adquiridas a lo largo de nuestras vidas.
193
Empecemos!
1 Actividad
Realicen una lista de habilidades y capacidades propias y otro listado de actividades que les gustara
desarrollar.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
2 Actividad
a. En funcin de lo escrito anteriormente, expresen cules son sus expectativas

Junto con el listado y las expectativas, comenzaremos a realizar la bsqueda de algn trabajo y/o
empleo
Les presentamos algunas pistas que pueden ser de utilidad en la bsqueda:
Contactos personales: activando la red social familia, amigos y amigas, compaeras y
compaeros de escuela, nuestro tutor, los coordinadores, etc.
Recorrer la zona que habitamos, en bsqueda de informacin.
Avisos en diarios y revistas especializadas.
Presentar personalmente nuestro currculo en una empresa.
194
Realizar una bsqueda en Internet, teniendo en cuenta los sitios de intermediacin

laboral en los portales de empleo, en el mbito municipal, provincial y nacional, y redes
sociales
Bolsas de trabajo y oficinas de empleos.
Inscribirse en agencias/empresas pblicas o privadas de colocacin y/o de gestin de
recursos humanos.
Socializar los resultados de la bsqueda con nuestros compaeros.
Como vemos hay una variedad de sitios y lugares que son del mbito pblico y privado.
Hay diferentes pginas donde ingresando, podrn encontrar ofertas laborales o
subir sus Curriculum Vitae.
Por Ejemplo, ingresa a las pginas del gobierno provincial: Secretara de Equidad
y Promocin de Empleo y all busca el empleo que te interese
http://equidadyempleo.cba.gov.ar/portal-de-empleo/ Empleo
La pgina del gobierno nacional: Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad

Social:
http://www.trabajo.gob.ar/
Ingresa a Empleo.
Trabajo
195
3 Actividad
Con el objetivo de acercarnos a definir nuestras posibilidades laborales en el sector informtico o en

otro/s realizaremos una investigacin en el contexto mundial freelance (trabajos remotos muy
comunes en esta poca), nacional, provincial y municipal. Citaremos las fuentes de informacin, desde
el lugar ms cercano (mbito), centrndonos en la demanda del sector Informtico.
Organicemos los resultados de la investigacin realizada sobre campos laborales disponibles, a travs
de una planilla Excel que los ordene y detalle, por ejemplo:
196
Estas podran ser algunas preguntas que te orientaran en la bsqueda y confeccin de la Planilla
- Qu ofertas has encontrado en el mbito estatal, privado, ONG, etc. Que responda al perfil
de nuestra orientacin?
- Cuntos pertenecen a cada mbito?
- Cuntos de ellos son cercanos a tu domicilio o pertenecen al mbito de tu provincia?
- Cuntos al mbito nacional?
- Cuntos pertenecen al mbito de contratacin on line o freelance?
- Cuntos piden secundario completo?
- Cuntas piden experiencia previa?
- Cuantas piden conocimiento y manejo de herramientas informticas?
- Cuntas tienen lmite de edad para postularse?
- Cuntos dan la opcin de pretensiones econmicas personales?
- Cuntas ofrecen formacin y salario?
4 Actividad
Aplicando lo aprendido en el Mdulo 8: rea Tcnico Profesional, los invitamos a redactar

nuevamente el Currculo Vitae, teniendo en cuenta el mercado laboral en el que deseamos formar
parte, y las ofertas laborales seleccionadas en el ejercicio anterior.
5 Actividad

Realicemos una presentacin en Power Point donde se presente la investigacin a travs de tablas,
promedios de cantidades, imgenes, grficos, conclusiones, etc. Podemos ayudarnos viendo los
contenidos del mdulo 6 de matemticas, o cualquier otro mdulo donde encontraremos temticas
que nos aporten contenidos para desarrollar este trabajo.
197
198

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Pr

SECRETARIO DE PROMOCIN DEL EMPLEO

Un especial agradecimiento al Sindicato Regional de Luz y Fuerza - SiReLyF por su

Presentacin ............................................................................................................................ Pg. 5

socio productivo, y contribuyan a la definicin de estrategias pertinentes.

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION -

Te invitamos a ver el siguiente video y luego reflexiona

a. Cmo inciden en nuestra vida cotidiana las TICs?

La tecnologa desde el mbito econmico es el soporte del actual fenmeno de la

Sociedad | Mircoles, 22 de abril de 2015

Un estudio evaluativo sobre el impacto del

La investigacin, realizada por 15 universidades nacionales, hace un anlisis global sobre

LAS TIC Y LAS ACTIVIDADES ECONMICAS QUE INTEGRAN EL

Actividades de investigacin, desarrollo, fabricacin, integracin, instalacin,

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