Silabus Mata Kuliah

1. Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Kesehatan Masyarakat

Kode :
Dosen Pengampu
PJMK : Prof. Dr. NT Suryadhi, MPH, PhD
Dosen : dr. Partha Muliawan, M.Sc
SKS : 2 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-

Standar Kompetensi :
Menguasai konsep dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat, ruang lingkup,
perkembangan dan peranan Ilmu Kesehatan Masyarakat pada saat ini, serta
keterkaitan berbagai disiplin ilmu dengan Ilmu Kesehatan Masyarakat untuk
mengontrol berbagai masalah kesehatan

No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Dapat menjelaskan 1.1 Konsep dasar Ilmu

berbagai konsep konsep dasar dan ruang Kesehatan Masyarakat
dan lingkup Ilmu Kesehatan 1.2 Ruang lingkup IImu
perkembangan Masyarakat Kesehatan Masyarakat
Ilmu Kesehatan
Masyarakat 2. Mampu menjelaskan dan 2.1 Organisasi dan Sistem
memahami organisasi, Kesehatan Masyarakat
sistem dan 2.2 Perkembangan Ilmu
perkembangan Ilmu Kesehatan Masyarakat
Kesehatan Masyarakat

2 Mampu 3. Mampu menjelaskan dan 3.1 Keterkaitan disiplin ilmu

memahami memahami keterkaitan
keterkaitan disiplin disiplin ilmu lain dengan
ilmu lain dengan Ilmu Kesehatan
Ilmu Kesehatan Masyarakat untuk
Masyarakat menanggulangi masalah
kesehatan masyarakat
lain dengan Ilmu
Kesehatan Masyarakat
untuk menanggulangi
masalah kesehatan
masyarakat

Bahan Bacaan :
1. Theodore H. Tulchinsky dan Elena A. Varavikova, 2000; The New Public
Health
2. Blum HL, 1983; Expanding Health Care Horizon
3. Rozen G, 1993; A History of Public Health
2. Mata Kuliah : Filsafat Ilmu
Kode :
Dosen Pengampu
PJMK : Prof. Dr. N. Nala, MPH
Dosen : Prof. Dr. dr. Alex Pangkahila
SKS : 1 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-

Standar Kompetensi :
Menguasai isu-isu filsafat hidup, masalah tahu-pengetahuan-ilmu pengetahuan,
ontologi, epistemologi, aksiologi, metoda ilmiah, cara berfikir deduksi dan induksi,
kebenaran dan kesalahan, serta penggunaan bahasa dan logika berfikir

No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Dapat menjelaskan konsep 1.1 Filsafat hidup

berbagai isu-isu dasar filsafat hidup, 1.2 Ontologi
filsafat hidup, masalah tahu- 1.3 Epistemologi
permasalahan pengetahuan-ilmu 1.4 Aksiologi
dan cara berfikir pengetahuan, ontologi, 1.5 Cara berfikir deduksi dan
ilmiah epistemologi, aksiologi, induksi
metoda ilmiah, cara berfikir 1.6 Logika berfikir
deduksi dan induksi,
kebenaran dan kesalahan,
serta penggunaan bahasa
dan logika berfikir

Bahan Bacaan :
1. Koento Wibisono; Dasar-dasar Filsafat
2. Dwidjo Septira; Ekologi Manusia dengan Lingkungannya
3. Hendro Darmadjo; Filsafat Ilmu Pengetahuan Alam (1-6)
4. Nico. S. Kaligie; Kebudayaan dan Kesehatan
5. Koentjaraningrat; Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan

3. Mata Kuliah : Prinsip Prinsip Epidemiologi

Kode :
Dosen Pengampu
PJMK : Prof. dr. D.N. Wirawan, MPH
Dosen : dr. I.B. Wirakusuma, MOH
SKS : 2 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-
Standar Kompetensi :
Menguasai konsep dasar dan metode epidemiologi, metoda kuantitatif spesifik
untuk mendeskripsikan pola dan kecenderungan penyakit serta mencari faktor
risikonya

No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Dapat menjelaskan konsep 1.1 Konsep dasar

berbagai konsep dasar dan metode epidemiologi
dan metode epidemiologi 1.2 Metode epidemiologi
epidemiologi

2 Memahami 2. Mampu menjelaskan dan 2.1 Metode kuantitatif

metoda kuantitatif memahami metoda spesifik
spesifik untuk kuantitatif spesifik untuk 2.2 Epidemiologi terapan
mendeskripsikan mendeskripsikan pola dan 2.3 Uji klinik
pola dan kecenderungan penyakit
kecenderungan serta faktor risikonya
penyakit serta
faktor risikonya

Bahan Bacaan :
1. Bonita R et all; 2006: Basic Epidemiology
2. David G. Kleinbaum, Lawrence L. Kupper, Hal Morgenstern; Epidemiologic
Research, Principles and Quantitative Methods
3. Norman Vetter; Ian Matthews, 1999; Epidemiology and Public Health
4. Rothman KJ, Greenland S; Modern Epidemology

4. Mata Kuliah : Dasar Dasar Biostatistik

Kode :
Dosen Pengampu
PJMK : dr. Tangking Widarsa, MPH
Dosen : Dr. dr. Anwar Santosa, SpJP
SKS : 2 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-

Standar Kompetensi :
Menguasai metode-metode statistik, penghitungan dan interpretasi tendensi
sentral dan penyebaran, prinsip-prinsip dasar estimasi dan tes hipotesis, serta
pokok-pokok teknik sampling yang akan dipergunakan untuk melakukan analisis
dan interpretasi data
No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Dapat menjelaskan 1.1 Tendensi sentral dan

berbagai konsep metode-metode statistik, penyebaran
dan metode penghitungan dan
statistik, interpretasi tendensi
penghitungan dan sentral dan penyebaran
interpretasi
tendensi sentral
dan penyebaran

2 Memahami 2. Mampu menjelaskan dan Prinsip-prinsip dasar

prinsip-prinsip memahami prinsip-prinsip estimasi
dasar estimasi dasar estimasi dan tes Tes hipotesis
dan tes hipotesis hipotesis

3 Memahami pokok- 3. Mampu menjelaskan Teknik sampling

pokok teknik pokok-pokok teknik Penyajian data
sampling yang sampling yang akan
akan digunakan digunakan untuk
untuk melakukan melakukan analisis dan
analisis dan interpretasi data
interpretasi data

Bahan Bacaan :
1. Armitage P; Biostatistic in Medical Research
2. Daniel W; Biostatistics: A Foundation for Analysis in the Health Sciences,
Seventh Edition.
3. Nikos M Linardakis, Armen Khatchatryan; Biostatistics and Epidemiology
4. Bernard Rosner; Fundamental of Biostatistics
5. Robert J Nordnes; Epidemiology and Biostatistics
6. Martin Bland; An Introduction to Medical Statistics
7. Gerard Van Belle, Lloyd D. Fisher, Patrick J Heagerty, Thomas Lumley;
Biostatistics. A methodology for the Health Sciences (file)
8. Petrie A & Sabin C; Medical Statistics at A Glance
9. Kung Jong Lui; Statistical Estimation of Epidemiological Risk

5. Mata Kuliah : Metodologi Penelitian

Kode :
Dosen Pengampu
PJMK :
Dosen : Ir. N. Sujaya, M.Agr.Sc, PhD
Prof. Dr. dr. DN Wibawa, SpPD
SKS : 3 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-
Standar Kompetensi :
Menguasai peranan ilmu pengetahuan dalam pengembangan aktivitas dan
metoda ilmiah untuk perencanaan penelitian; peranan nalar, intuisi, daya khayal
dan logika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian kesehatan;
kaedah dasar pelaksanaan penelitian yang meliputi perumusan ide, perencanaan,
pelaksanaan, analisis data dan pelaporan hasil penelitian; serta berbagai
pendekatan yang lazim digunakan dalam penelitian kesehatan

No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Mampu menjelaskan 1.1 Peranan ilmu

peranan ilmu peranan ilmu pengetahuan dalam
pengetahuan pengetahuan dalam pengembangan aktivitas
dalam pengembangan aktivitas dan metode ilmiah untuk
perencanaan dan metoda ilmiah untuk perencanaan penelitian
penelitian perencanaan penelitian

2 Memahami 2. Mampu menjelaskan 2.1 Tugas penelitian dan ilmu

peranan penalaran peranan nalar, intuisi, dalam pengembangan
dan logika dalam daya khayal dan logika ilmu pengetahuan
pengembangan dalam pengembangan 2.2 Peneliti dan sifat-sifat
ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan dan kritis peneliti yang
dan penelitian penelitian kesehatan produktif
kesehatan 2.3 Peranan nalar, intuisi,
daya khayal dan logika
dalam pengembangan
ilmu pengetahuan dan
penelitian kesehatan

3 Memahami kaedah 3. Mampu menjelaskan 3.1 Kaedah dasar

dasar pelaksanaan kaedah dasar perencanaan penelitian
penelitian dan pelaksanaan penelitian ilmiah
berbagai yang meliputi perumusan 3.2 Beberapa pendekatan
pendekatan yang ide, perencanaan, ilmiah dan postulat
lazim digunakan pelaksanaan, analisis sebagai dasar
dalam penelitian data dan pelaporan hasil perumusan kerangka
kesehatan penelitian; serta berbagai konsep (teori) dan
pendekatan yang lazim hipotesis penelitian
digunakan dalam 3.3 Beberapa metoda dasar
penelitian kesehatan yang lazim digunakan
dalam penelitian
kesehatan
3.4 Penetapan variabel dan
instrumen penelitian,
pengolahan dan analisis
data serta pelaporan
hasil penelitian.

Bahan Bacaan :
1. Lawrence W, 2006; Social Research Method
 2. Lu Ann Aday, 2006; Designing and Conducting Health Surveys
3. Kumar R, Research Methodology
4. John W. Creswell: Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed
Method
5. Catherine Anne Berglund; Health Research
6. Elaine K WcEwan and Patrick J. McEwan; Making Sense of Research:
Whats good, whats not, and how to tell the difference
7. Peter H Rossi; Evaluation a Systematic Approach

6. Mata Kuliah : Aspek Sosial dan Perilaku Kesmas

Kode :
Dosen Pengampu
PJMK : Made Setiawan, PhD
Dosen : Solita Sarwono, PhD
Dr. Wayan Kandera, MPH
SKS : 2 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-

Standar Kompetensi :
Menguasai aspek dan proses sosial yang mempengaruhi status kesehatan dan
pelaksanaan program kesehatan, serta mampu berinteraksi dengan lebih baik di
masyarakat khususnya dalam pelaksanaan program kesehatan

No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Dapat menjelaskan aspek 1.1 Ecology, narrative, and

berbagai aspek dan proses sosial yang meaning
dan proses sosial mempengaruhi status 1.2 Gender
yang kesehatan dan 1.3 Perspektif kultural
mempengaruhi pelaksanaan program 1.4 Etnik dan Ras
status kesehatan kesehatan, serta mampu 1.5 Poverty, social support
dan pelaksanaan berinteraksi dengan lebih and social capital
program baik di masyarakat 1.6 Peran Keluarga
kesehatan khususnya dalam 1.7 Rasional pengambilan
pelaksanaan program keputusan
kesehatan 1.8 Spiritualitas
1.9 Perubahan dalam sistem

Bahan Bacaan :
1. Wilkinson R, Marmot M, 2003; Social Determinants of Health, The Solid
Fact
2. Graef JA, 1993; Komunikasi untuk Kesehatan dan Perubahan Perilaku
(Edisi terjemahan)
3. Pattshall, Evan G, Donald A. Kennedy, 1983; Behavioral Services
7. Mata Kuliah : Manajemen Kesehatan
Kode :
Dosen Pengampu
PJMK : dr. Pande Putu Januraga, M.Kes
Dosen : Utami Dwipayanti, ST, MBEnv
dr. Molin Yudiasa, MARS
SKS : 2 SKS
Semester : I (satu)
Prasyarat :-

Standar Kompetensi :
Menguasai pengertian, prinsip, fungsi, struktur, sistem, dan penerapan
manajemen dalam berbagai program kesehatan

No Kompetensi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
. Dasar
1 2 3 4

1 Memahami 1. Dapat menjelaskan 1.1 Pengertian manajemen

pengertian, pengertian, prinsip, fungsi, 1.2 Sejarah perkembangan
prinsip, fungsi, struktur, sistem, dan manajemen
struktur, sistem, penerapan manajemen 1.3 Prinsip-prinsip
dan penerapan dalam berbagai program manajemen
manajemen dalam kesehatan 1.4 Fungsi manajemen
berbagai program 1.5 Sistem Kesehatan
kesehatan

Bahan Bacaan :
1. Cole GA, 1996; Management Theory and Practice
2. Shortell, 2000; Management of Health Care, Organization Design and
Behaviour
3. Sandra Birkenhead et al; Health Service Management
4. Linda E Swayne; Strategic Management of Health Care Organizations
5. Louis Rowitz; Public Health Leadership
14. Mata Kuliah : Aplikasi Surveilans Kesmas
Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standar Kompetensi : Mampu merancang dan mengevaluasi perbaikan

sistem surveilans kesmas yang bermasalah

Indikator
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. 1. Mampu memilih 1. Dapat memilih 1.1.Prinsip-prinsip
program surveilans program surveilans Epidemiologi
kesmas yang bermasalah yang tidak berjalan dasar dan
dengan terapan
semestinya/bermasal 1.2. Pengalaman
ah dalam proses
magang di
institusi
kesehatan

2. Mampu melakukan 2.1 Prinsip-prinsip

evaluasi kemungkinan 2. Dapat menemukan Epidemiologi
penyebab masalah pada kemungkinan dasar dan
sistem suveilans penyebab masalah terapan
pada sistem 2.2 Pengalaman
surveilans dalam proses
magang di
institusi
kesehatan

3.1. Prinsip-
3. Mampu merancang prinsip
perbaikan pada sistem 3. Dapat menyusun Epidemiologi
surveilans upaya perbaikan dasar dan
masalah pada sistem terapan
surveilans 3.2. Pengalama
n dalam
proses
magang di
institusi
kesehatan
4. Mampu melakukan
perbaikan sistem 4. Dapat melakukan 4.1.Prinsip-prinsip
surveilans perbaikan pada Epidemiologi
sistem surveilans dasar dan
terapan
4.2.Pengalaman
dalam proses
 magang di
5. Mampu melakukan 5. Dapat institusi
evaluasi perbaikan sistem mengevaluasi upaya kesehatan
surveilans perbaikan terhadap 5.1.Prinsip-prinsip
sitem surveilans Epidemiologi
dasar dan
terapan
5.2.Pengalaman
dalam proses
magang di
institusi
kesehatan

Bahan Bacaan:
1. Bonita R. et al.,2006: Basic Epidemiology
2. David G. Kleinbum, Lawrence L.Kupper, Hal Morgenstern: Epidemiologic
Research, Principles and Quantitative Methods
3. Browson RC, Petiti DB, 1988; Applied Epidemiology, Theory to Practice
4. Raymond S. Greenberg et al.,2001; Medical Epidemiology

15. Mata Kuliah : Aplikasi Skrining masalah kesehatan

Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standar Kompetensi : Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi

program skrining dengan menggunakan pendekatan epidemiologi

Indikator
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. 1. Mampu merancang suatu 1. Tersusunnya 1.1 Prinsip-prinsip
program skrining program skrining Epidemiologi
dasar dan
terapan
1.2.
Pengalaman
dalam proses
magang di
institusi
kesehatan
2. Mampu melaksanakan 2. Terlaksananya
skrining program skrining 2.1 Prinsip-prinsip
dan Epidemiologi
didapatkannya 2.2 Pengalaman
hasil dari dalam proses
program skrining magang di
 tersebut institusi
kesehatan
3. Mampu melakukan
evaluasi hasil skrining 3.1 Prinsip-prinsip
3. Diketahui Epidemiologi
sensitivitas dan 3.2 Pengalaman
spesifisitas dalam proses
program skrining magang di
yang disusun institusi
kesehatan

Bahan Bacaan:
1. Bonita R. et al.,2006: Basic Epidemiology
2. David G. Kleinbum, Lawrence L.Kupper, Hal Morgenstern: Epidemiologic
Research, Principles and Quantitative Methods
3. Browson RC, Petiti DB, 1988; Applied Epidemiology, Theory to Practice
4. Raymond S. Greenberg et al.,2001; Medical Epidemiology

16. Mata Kuliah : Aplikasi Penelitian Epidemiologi Analitik

Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standar Kompetensi : Mampu melakukan penelitian epidemiologi analitik

yang sesuai dengan masalah kesehatan masyarakat yang dijumpai di wilayah
magang.

Indikator
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. 1. Mampu menyusun 1. Dapat 1.1 Prinsip-prinsip
proposal penelitian tersusunnya Epidemiologi
epidemiologi analitik proposal penelitian dasar dan
Sesuai dengan masalah yang memenuhi terapan
kesehatan masyarakat yang kaidah penelitian 1.2 Metodologi
ada. epidemiologi penelitian

2. Mampu melakukan 2.1 Prinsip-prinsip

penelitian epidemiologi 2. Terlaksananya Epidemiologi
analitik penelitian dan 2.2 Metodologi
didapatkan hasil penelitian
penelitian yang
berkualitas
3. Mampu melakukan 3.1. Metodologi
analisa hasil penelitian 3. Dapat penelitian
epidemiologi analitik melakukan analisa 3.2. Statistik
 yang sesuai untuk
dengan desain epidemiologi
penelitian, jenis
variabel dan data
yang terkumpul
4. Mampu melakukan dari penelitian
seminar hasil penelitian Metodologi
4. Dapat penelitian
mempresentasikan Penguasaan
hasil penelitian media dan
komunikasi

Bahan Bacaan:
1. Bonita R. et al.,2006: Basic Epidemiology
2. David G. Kleinbum, Lawrence L.Kupper, Hal Morgenstern: Epidemiologic
Research, Principles and Quantitative Methods
3. Browson RC, Petiti DB, 1988; Applied Epidemiology, Theory to Practice
4. Raymond S. Greenberg et al.,2001; Medical Epidemiology

17. Mata Kuliah : Statistik untuk Epidemiologi

Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standar Kompetensi : Mampu melakukan analisis yang diaplikasikan pada

studi-studi kesehatan dan penyakit
 Indikator
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. 1. Mampu melakukan 1. Dapat melakukan 1.1. Statistik
analisis penelitian cohort analisis penelitian untuk
cohort penelitan
cohort
2. Mampu melakukan 2. Dapat melakukan
analisis kluster penyakit analisis kluster
penyakit 2.1. Analisis
3. Mampu melakukan 3. Dapat melakukan kluster
perhitungan besar sampel penghitungan penyakit
dan power penelitian sampel dan power
penelitian 3.1. Penentuan
4. Mampu melakukan besar sampel
analisis life tables 4. Dapat melakukan
analisis dan 4.1. Survival
menginterpretasika analysis dan life
n life table tables
5. Mampu
menginterpretasikan kurve 5. Dapat membaca
survival dan 5.1. Survival
menginterpretasika analysis dan life
n kurve survival tables

6. Mampu melakukan 6.1. Dapat

perhitungan resiko, rate dan melakukan analisis 6.1. Uji statistik
hazard logistik multivariate multivariate
6.2. Dapat dengan logistic
melakukan analisa regression
dengan asumsi 6.2. Uji statistik
proportional hazard untuk rate
6.3. Dapat dengan asumsi
melakukan proportional
perhitungan resiko, hazard
risk dan hazard
Bahan Bacaan:
1. Armitage P; Biostatistic in Medical Research
2. Daniel W; Biostatistic: A Foundation for Analysis in the Health Science, Seventh
Edition

18. Mata Kuliah : Manajemen Data dan Informasi Kesehatan

Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standar Kompetensi : Mampu melakukan analisis data penelitian kesehatan

dengan perangkat SPSS
 Indikator
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. 1. Memahami metode analisis 1. memahami 1.1. Statistik
kuantitatif studi epidemiologi jenis dan langkah untuk
analisis kuantitatif penelitian
studi epidemiologi
epidemiologi
2. Mampu melakukan analisis
data penelitian epidemiologi 2. Dapat 2.1 Statistik untuk
dengan menggunakan melakukan penelitian
perangkat SPSS analisis epidemiologi
Data dengan 2.2 Pedoman
menggunakan analisa
SPSS dengan SPSS
3. Mampu menggunakan dan
melakukan analisis dengan 3.1. Statistik
perangkat Epi Info 3. Dapat untuk
mengoperasikan penelitian
dan melakukan epidemiologi
analisis dengan 3.2. Pedoman
perangkat Epi pengoperasia
Info n Epi Info

Bahan Bacaan:
1. Armitage P; Biostatistic in Medical Research
2. Daniel W; Biostatistic: A Foundation for Analysis in the Health Science, Seventh
Edition

37. Mata Kuliah

: Metode Non Parametrik
Kode :
SKS : 2 (dua)
Semester :
Prasyarat : Biostatistik deskriptif
Biostatistik infrensial
Standar Kompetensi: menguasai konsep dan praktik pengolahan data kuantitatif
dengan metode non parametric

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Pencapaian
1 2 3 4
1. Memahami dan Menjelaskan Dapat menjelaskan1.1 Konsep dasar
konsep dasar dan berbagai metode konsep dan metode non
analisis data kuantitatif dengan berbagai uji dalam parametric
metode non parametric metode non1.2 Beberapa uji
parametric untuk dalam metode
menganalisis data non parametric
kuantitatif

2. 1.1 Jenis
Menjelaskan dan menganalisis data Mampu Pendekatan one-
kuantitatif dengan metode menjelaskan, sampel
pendekatan one sampel memahami dan kolmorogorov
(Kolmorogorov smirnov) menentukan smirnov
pendekatan one (poisson)
sampel 12. Konsep dan
kolmorogorov prinsip dasar
smirnov (poisson) analisis data
dengan
pendekatan one
3. sampel
kolmorogorov
Menjelaskan dan menganalisis data smirnov
kuantitatif dengan metode 1. Mampu (poisson)
pendekatan 2 sampel (Man whitney- menjelaskan,
U, Wilcoxon, Sign) memahami 1.1 Jenis
dan pendekatan 2
menentukan (dua) sampel
pendekatan 2 dalam metode
(dua) sampel non parametric
dengan Uji 1.2 Konsep dan
Mann whitney- prinsip dasar uji
U Mann whitney-U
1.3 Contoh kasus
2. Mampu
menjelaskan, 2.1 Konsep dan
memahami prinsip dasar uji
dan Wilcoxon
menentukan 2.2 Contoh kasus
pendekatan 2
(dua) sampel
dengan Uji
Wilcoxon

3. Mampu
menjelaskan, 3.1 Konsep dan
memahami prinsip dasar uji
4. dan Sign
menentukan 3.2 Contoh Kasus
pendekatan 2
Memahami dan mampu (dua) sampel
 menganalisis data kuantitatif dengan Uji
dengan metode pendekatan k- Sign
sampel (uji kruskall Wallis, uji
friedman, Kendall dan Cochrans)
1. Mampu 1.1 Jenis
menjelaskan, pendekatan k
memahami sampel dalam
dan metode non
menentukan parametric
pendekatan k 1.2 Konsep dan
sampel prinsip dasar
dengan Uji analisis data
Kruskall Wallis kuantitatif
dengan uji
Kruskall Wallis
2. Mampu 1.3 Contoh kasus
menjelaskan,
memahami 2.1 Konsep dan
dan prinsip dasar
menentukan analisis data
pendekatan k kuantitatif
sampel dengan uji
dengan Uji Friedmann
Friedman 2.2 Contoh kasus

3. Mampu
menjelaskan,
memahami 3.1 Konsep dan
dan prinsip dasar Uji
menentukan Kendall
pendekatan k 3.2 Contoh Kasus
sampel
dengan Uji
Kendall

4. Mampu 4.1 Konsep dan

menjelaskan, prinsip dasar Uji
memahami Cochrans
dan 4.2 Contoh Kasus
menentukan
pendekatan k
sampel
dengan Uji
Cohcrans

Bahan Bacaan:
1.
38. Mata Kuliah : Komunikasi dan Advokasi Kesehatan
Kode :
SKS : 2 (dua)
Semester :
Prasyarat:
Standar Kompetensi: mahasiswa memahami pengertian, prinsip dasar, jenis-jenis,
strategi, kelemahan dan kelebihan berbagai metode komunikasi
dan advokasi

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Pencapaian
1 2 3 4
1. Menjelaskan dan memahami Mampu Pengertian
pengertian dan konsep dasar menjelaskan komunikasi dan
komunikasi dan advokasi kesehatan pengertian dan
konsep dasar Konsep dasar
komunikasi dan komunikasi dan
advokasi advokasi
kesehatan kesehatan

2. Memahami dan menjelaskan prinsip Prinsip-prinsip dasar

dasar, jenis dan strategi/cara komunikasi
komunikasi
1. Mampu
memahami
dan
menjelaskan Jenis-jenis
prinsip dasar komunikasi
komunikasi

2. Mampu
menjelaskan
dan Strategi atau Cara
memahami Komunikasi
jenis-jenis
komunikasi

3. Mampu
3. memahami,
Mampu memahami dan menjelaskan 1.1 Metode-metode
menjelaskan metode dan dan komunikasi
kelemahan serta kelebihan metode menentukan 1.2 Kelemahan dan
komunikasi strategi/cara kelebihan
komunikasi berbagai metode
komunikasi
4. Mampu
menjelaskan
Mampu memahami dan kelemahan dan 1.1 Pengertian
menjelaskan advokasi kesehatan kelebihan berbagai advokasi
metode komunikasi kesehatan
 1.2 Prinsip dasar
advokasi
kesehatan
Mampu memahami 1.3 Strategi advokasi
dan menjelaskan kesehatan
pengertian, prinsip
dasar dan strategi
advokasi
kesehatan

Analisis Kebijakan Kesehatan

Jurusan/PS :
Mata Kuliah : Analisis Kebijakan Kesehatan
Kode :
SKS : 2 (dua)
Semester :
Prasyarat :
Standar Kompetensi: mahasiswa mempelajari dan diharapkan mampu
menganalisis kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. Menjelaskan dan memahami Mampu 1.1 Pengertia
pengertian dan konsep dasar menjelaskan dan kebijakan public
kebijakan publik memahami konsep (dalam bidang
dasar kebijakan kesehatan)
public (bidang 1.2 Konsep dasar
kesehatan) kebijakan public

2. 1.1 Prinsip
Memahami dan menjelaskan Mampu pengambilan
pengambilan keputusan publik menjelaskan, keputusan public
memahami dan 1.2 Metode
melakukan pengambilan
pengambilan keputusan public
keputusan public
3. 3.1 Konsep
Memahami dan menjelaskan pembuatan
konsep pembuatan dan Mampu kebijakan
implementasi kebijakan memahami, 3.2 Implementasi
menjelaskan dan kebijakan
menentukan
konsep pembuatan
 dan implementasi
4. kebijakan Jenis dan Metode
pemantauan
Mampu memahami dan kebijakan
menjelaskan metode pemantauan Mampu Jenis dan Metode
dan evaluasi kebijakan serta memahami, evaluasi
memahami perbedaan pemantauan menjelaskan dan kebijakan
dengan evaluasi menetukan model Perbedaan
pemantauan dan pemantauan
evaluasi kebijakan dan evaluasi
kebijakan
Kelemahan dan
kelebihan
pemantauan
dan evaluasi
kebijakan

Metodologi Penelitian Kualitatif

Jurusan/PS :
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kualitatif
Kode :
SKS : 2 (dua)
Semester :
Prasyarat :
Standar Kompetensi: mahasiswa mempelajari dan diharapkan mampu memahami
berbagai metode penelitian kualitatif yang umum digunakan
(studi kasus, diskusi kelompok terarah, in-depth interview) serta
mampu menganalisis dan menyajikan hasil penelitian kualitatif

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Pencapaian
1 2 3 4
1. Memahami berbagai jenis dan Dapat menjelaskan Pengertian
metode serta konsep dasar konsep, prinsip- metodologi
pendekatan penelitian kualitatif prinsip dan metode penelitian
penelitian kualitatif kualitatif
Konsep dasar dan
pendekatan
penelitian
kualitatif

2. Mampu merancang dan Mampu 1.1 Pengertian dan

menganalisis penelitian dengan menjelaskan dan konsep dasar
metode studi kasus memahami studi kasus
pengertian dan 1.2 Teknik dan
teknik metode studi metode studi
kasus kasus

3. 1.1 Pengertian dan

Mampu merancang dan konsep dasar
menganalisis penelitian dengan Mampu diskusi
metode diskusi kelompok terarah menjelaskan dan kelompok
memahami terarah
pengertian dan 1.2 Teknik dan
konsep dasar metode diskusi
metode diskusi kelompok
kelompok terarah terarah
1.3 Contoh
penelitian
kualitatif
4. dengan metode
Mampu merancang dan diskusi
menganalisis penelitian dengan kelompok
metode in-depth interview terarah
Mampu
menjelaskan dan 1.1 Pengertian in-
memahami depth interview
pengertian, konsep 1.2 Konsep dasar
dasar dan contoh metode in-depth
kasus penelitian interview
metode In-depth 1.3 Teknik dan
interview metode in-depth
5. interview
Memahami kelemahan dan 1.4 Contoh kasus
kelebihan metode peneltian penelitian dengan
kualitatif metode in-depth
interview
Mampu
menjelaskan dan 1.1 Kelemahan
menentukan desain metode
kelemahan dan penelitian
kelebihan masing- kualitatif (studi
 masing desain kasus, diskusi
metode penelitian kelompok
kualitatif terarah, in-depth
6. interview)
1.2 Kelebihan
Mampu menyajikan hasil penelitian desain metode
kualitatif penelitian
kualitatif (studi
kasus, diskusi
kelompok
Memahami dan terarah, in-depth
menganalisis interview)
penelitian serta
mampu menyajikan Penyajian Hasil
hasil penelitian Penelitian Kualittatif
kualittatif

Prinsip Organisasi Pembelajar pada Institusi Pelkes

Jurusan/PS :
Mata Kuliah : Prinsip Organisasi Pembelajar pada Institusi Pelkes
Kode :
SKS : 2 (dua)
Semester :
Prasyarat :
Standar Kompetensi: mahasiswa mempelajari dan mampu memahami 5 disiplin
pembelajaran organisasi serta praktek organisasi
pembelajaran.
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. Memahami dan menjelaskan hukum Mampu 1.1 Pengertian
disiplin kelima menjelaskan dan hukum disiplin
memahami Hukum kelima
disiplin kelima 1.2 Konsep dasar
hukum disiplin
kelima
1.3 Lima disiplin
pembelajaran
organisasi

2. Mampu menjeaskan dan 1.1 Pengertian

memahami organisasi yang Mampu organisasi
memiliki kemampuan belajar menjelaskan dan 1.2 Organisasi yang
menentukan memiliki
organisasi yang kemampuan
memiliki belajar
kemampuan belajar

3. Mampu memahami keahlian pribadi Keahlian Pribadi

Mampu memahami
dan menjelaskan
pengertian keahlian
pribadi
4. Mampu memahami model mental Model Mental

Mampu
menjelaskan, dan
5. Mampu memahami dan menetukan model Visi Bersama
menjelaskan visi bersama mental Organisasi
organisasi pembelajaran Pembelajaran
Mampu
menjelaskan dan
merumuskan visi
bersama organisasi
6. pembelajaran 1.1 Sistem
Mampu memahami dan Organisasi
menjelaskan berpikir sistem pembelajaran
Mampu 1.2 Berpikir Sistem
menjelaskan, dan Organisasi
7. memahami berpikir Pembelajaran
Memahami disiplin keenam system
Pengertian dan jenis
disiplin keenam

Mampu
menjelaskan,
memahami dan
menetukan disiplin
keenam
TESIS
Jurusan/PS :
Mata Kuliah : TESIS
Kode :
SKS : 2 (dua)
Semester :
Prasyarat : Statistik (dasar, infrensial, non paramterik)
Metodologi Penelitian (Kualitatif dan Kuantitatif)
Standar Kompetensi: mahasiswa mampu menyusun tugas akhir (tesis) sesuai
dengan peminatannya terhadap suatu bidang kesehatan dan mampu
mempertahankannya di depan penguji dan pembimbing.
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Pencapaian
1 2 3 4
1. Memahami dan menjelaskan cara Mampu menyusun Sistematika
penyusunan proposal tesis proposal tesis penyusunan
proposal tesis

Mampu melakukan penelitian dan Mampu

2. menyajikan hasil penelitian melaksanakan 1.1 Langkah-
penelitian dan langkah
mampu menyajikan penelitian
hasil penelitian 1.2 Penyajian Hasil
Penelitian

3. Mampu menyusun Tesis

 Mampu menyusun
Tesis Sistematika
Penyusunan Tesis

Mata Kuliah: Kependudukan Dan Kesehatan Keluarga I (Demografi dan

Kesehatan)
Kode :
SKS : 2 (SKS)
Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

1. Memahami dan 1. Dapat menjelaskan trend 1.1 Struktur
menganalisis trend struktur pada struktur dan dan
dan komposisi penduduk komposisi penduduk Komposisi
2. Dapat menganalisis penduduk
penyebab dan 1.2 Fertilitas
konsekuensi perubahan 1.3 Mortalitas
dari karakteristik 1.4 Mobilitas
2. Mampu memahami dan penduduk 1.5 Migrasi
menganalisis trend ukuran
dasar yang digunakan 1. Dapat menghitung dan
untuk menilai proses menginterpretasikan
demografi ukuran dasar yang
meliputi: fertilitas,
mortalitas, mobilitas dan
migrasi

Mata Kuliah: Gizi Ibu dan Anak

Kode :
SKS : 2 (SKS)
Semester :

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

o
1. Mampu memahami 1. Dapat menjelaskan 1.6 Keamanan
pengertian dan pengertian keamanan makanan
menjelaskan pangan dan nutrisi 1.7 Nutrisi
indikator keamanan 2. Dapat menentukan
pangan dan nurtrisi indikator keamanan
pangan dan nutrisi
2. Mampu memahami 1.8 Kelainan/ganggua
dan menentukan n nutrisi
kelainan/gangguan 1. Dapat menilai tanda dan
nutrisi gejala kelainan /gangguan
nutrisi
2. Dapat menjelaskan faktor
penyebab
3. Mampu merancang kelainan/gangguan nutrisi 1.9 Upaya
upaya pencegahan pencegahan dan
dan 1. Dapat menjelaskan dan penanggulangan
penanggulangan memahami upaya kelainan/ganggua
kelainan/gangguan pencegahan kelainan n nutrisi
nutrisi /gangguan nurtrisi
2. Dapat menentukan
prosedur penanggulangan
kelainan/gangguan nutrisi

Mata Kuliah: Kesehatan Reproduksi I (Kespro Remaja)

Kode :
SKS : 2 (SKS)
Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

1. Memahami anatomi 1. Dapat menjelaskan Anatomi 1.10 Anatomi dan
dan fisiologi sistem dan fisiologi sistem fisiologi sistem
reproduksi perempuan reproduksi perempuan dan reproduksi
dan laki-laki lelaki perempuan dan
lelaki
2. Memahami fungsi dan
proses perkembangan 1. Dapat menjelaskan 1.11 Perkembanga
sistem reproduksi perkembangan pubertas n sistem
2. Dapat menjelaskan sistem reproduksi
reproduksi memasuki masa meliputi pubertas
menopause dan menopause
3. Memahami proses
kehamilan dan 1. Dapat menjelaskan proses
perkembangan janin kehamilan dan 1.12 Kehamilan dan
perkembangan janin perkembangan
4. Merancang deteksi Janin
 dini dan 1. Dapat mengenali tanda dan
penanggulangan gejala infeksi menular 1.13 Infeksi
penyakit infeksi seksual Menular seksual
menular seksual 2. Dapat menentukan
pencegahan
3. Dapat menentukan upaya
penanggulangan

Mata Kuliah: Kesehatan Ibu dan Anak I (Maternal dan Neonatal Health)
Kode :
SKS : 2 (SKS)
Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

1. Mampu memahami isu-isu 1. Dapat 1.14 Dasar-
kesehatan, sosial, ekonomi mendeskripsikan dasar
dan lingkungan yang faktor-faktor yang kesehatan ibu
mempengaruhi perempuan mempengaruhi dan anak
usia reprodukif, bayi dan kesehatan wanita, 1.15 Nutrisi dan
anak. bayi dan anak kesehatan
2. Menjelaskan dan 1.16 Kesehatan
menilai masalah anak sekolah
kesehatan umum dan anak
yang berhubungan khusus
dengan kehamilan, 1.17 Masalah
bayi, anak, remaja kesehatan ibu
dan anak hamil, bayi,
berkebutuhan anak dan
khusus remaja
3. Menjelaskan dan
mengevaluasi
masalah kesehatan
ibu dan anak sesuai
dengan kerangka
kerja kesehatan
masyarakat

Mata Kuliah: Kependudukan dan Kesehatan Keluarga II (Kesehatan Seksual dan

HIV/AIDS)
Kode :
SKS : 2 (SKS)
Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

1. Mampu memahami strukur 1. Dapat menjelaskan 1.18 Studi
dan perubahan penduduk struktur dan Populasi
perubahan 1.19 Kesehatan
penduduk seksual dan
2. Mampu memahami reprodukif
kesehatan seksual dan 1. Dapat menjelaskan 1.20 HIV/AIDS
reproduksi termasuk kesehatan seksual 1.21 Safe
HIV/AIDS, kesehatan ibu dan dan reproduksi Motherhood
anak dan promosi kesehatan 2. Dapat menentukan
upaya pencegahan
HIV/AIDS
3. Dapat menjelaskan
upaya kesehatan
ibu dan anak serta
promosi kesehatan

Mata Kuliah: Metodologi penelitian KIA KESPRO

Kode :
SKS : 2 (SKS)
Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

1. Mampu menilai usulan 1. Dapat menilai 1.22 Masalah
/laporan penelitian, usulan /laporan penelitian KIA-
menelusuri makalah empirik penelitian, KESPRO
yang sesuai dengan masalah menelusuri makalah 1.23 Metode
KIA, kespro, kesehatan empirik yang sesuai kuantitatif
seksual dan HIV/AIDS. dengan masalah 1.24 Metode
KIA, kespro, kualitatif
kesehatan seksual
2. dan HIV/AIDS.
Mampu menyusun tesis 2. Tersusunnya tesis

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI

Jurusan :
Mata Kuliah : Kesehatan Ibu dan Anak (Pertumbuhan, Perkembangan, dan
Imunisasi)
Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standard Kompetensi : Memahami pertumbuhan dan perkembangan anak ,

masalah yang sering muncul di setiap kelompok umur pada anak, serta mampu
memberikan alternative pemecahan (termasuk upaya upaya pencegahan penyakit
melalui imunisasi, supplementasi, asi eksklusif, dan intervensi lainnya)
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Mampu memahami Mampu memahami WHO. 2003. Every Newborns
proses pertumbuhan proses pertumbuhan health.
dan perkembangan dan perkembangan
anak. dari masa janin, bayi, Seres, N. 2000. Nutrition
balita, dan Throughout the Life Cycle.
prasekolah World Nutrition Situation.

Walker, S.P. et al. 2007. Child

development in developing
countries 2. Lancet 369: 145
57

Mampu memahami Mampu memahami WHO (2006) Neonatal and

masalah yang sering masalah yang sering Perinatal Mortality, country
muncul di setiap muncul di setiap regional and Global
kelompok umur pada kelompok umur dari
anak masa janin, bayi, Rudan, I, Arifeen, S.E., Black,
balita, dan R.E., Campbell, H. 2007.
prasekolah Childhood pneumonia and
diarrhoea: setting our priorities
right. Lancet Infect Dis ,7: 56
61

Lawn, J.E., Cousens, S.,

Zupan, J. 2005. Neonatal
Survival 1: 4 million neonatal
deaths: When? Where? Why?.
Lancet, 365: 891900

Mampu memberikan Mampu memberikan Goodburn, E.A. et al. 2000.

alternative alternative Training Traditional Birth
pemecahan pemecahan terhadap Attendants in Clean Delivery
masalah yang timbul Does Not Prevent Postpartum
dari masa janin, bayi, Infection. Health policy and
balita, dan Planning; 15;394-399
prasekolah (termasuk
upaya upaya WHO.1999. A CRITICAL LINK:
pencegahan penyakit Interventions for physical
melalui imunisasi, growth
supplementasi, asi and psychological development
eksklusif, dan
intervensi lainnya) Victora, C.G. 2006. Are health
interventions implemented
where they are most needed?
 District uptake of the Integrated
Management of. Childhood
Illness strategy in Brazil, Peru
and the United.Republic of
Tanzania. Bulletin of the World
Health Organization, 84 (10).

Greenwooda, B.2008. A global

action plan for the prevention
and control of Pneumonia.
Bulletin of the World Health
Organization, 86 (5).

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI

Jurusan :
Mata Kuliah : Manajemen Mutu Pelayanan KIA-Kespro
Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standard Kompetensi : Menguasai konsep mutu dalam pelayanan kesehatan,

sejarah perkembangan manajemen mutu, faktor faktor manajemen,
kepemimpinan, budaya, HAM, metode, dan pelanggan dalam suatu system
perbaikan mutu khususnya dalam bidang KIA-Kespro

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

Menguasai Menguasai konsep Tjahyono Kuncoro.2007.
pengetahuan tentang mutu dalam Regulasi Pelayanan Kesehatan
managerial serta pelayanan kesehatan di Indonesia
mampu memberikan Menguasai sejarah Tjahyono Kuncoro.2007.
alternatif pemecahan manejemen mutu Regulasi Pelayanan Kesehatan
masalah di bidang dan metode yang di Indonesia
manajemen dilahirkan
pelayanan KIA- Menguasai nilai, Tjahyono Kuncoro.2007.
Kespro kepemimpinan, HAM, Regulasi Pelayanan Kesehatan
metode dan di Indonesia
pelanggan dalam
mutu
Mampu memberikan Tjahyono Kuncoro.2007.
alternative Regulasi Pelayanan Kesehatan
pemecahan kasus di Indonesia
manajemen mutu
pelayanan KIA- Ford, N.J. and Siregar, K.N.
Kespro 1998.
Operationalizing the New
Concept of Sexual and
Reproductive Health in
Indonesia. Int. J. Popul. Geogr,
4, 11-31
SILABUS BERBASIS KOMPETENSI
Jurusan :
Mata Kuliah : Epidemiologi HIV/AIDS
Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standard Kompetensi : Menguasai Prinsip Prinsip Dasar Epidemiologi HIV/AIDS

dan cara cara Penanggulangannya di Masyarakat. Secara spesifik, akan dibahas
model terjadinya dan perjalanan alamiah HIV/AIDS, keterkaitan dengan IMS dan
berbagai perilaku beresiko seperti pemakaian narkotika suntik. Termasuk dalam
kuliah ini adalah keterkaitan berbagai aspek politik, sosial, dan hukum terhadap
perkembangan epidemik HIV/AIDS

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

Mampu Mampu Greeberg, R.S., et al. 2001.
mengidentifikasi mengidentifikasi Medical Epidemiology
situasi HIV/AIDS epidemiologi
HIV/AIDS Riono, P. and Jazant, S. 2004.
The Current Situation of the
HIV/AIDS Epidemic in
Indonesia. AIDS Education and
Prevention, 16, Supplement A,
7890

Mampu Greeberg, R.S., et al.

mengidentifikasi 2001.Medical Epidemiology
perjalanan alamiah
HIV/AIDS
Mampu memahami Dabis, F., Ekpini, E.R. 2002.
aspek sosial, politik, HIV/AIDS and maternal and
hukum dalam child health in Africa
perkembangan The Lancet; Jun 15, 359, 9323;
epidemik HIV/AIDS
Middlestadt, S.E. 1993.
Encouraging Discussion with
Partners and Building
Negotiation Skills: HIV
Prevention Strategies for
Women in Relationships in
Brazil, Tanzania and Indonesia.
Advances in Consumer
Research, 20.
 Merati, T; Supriyadi; Yuliana, F.
2005.The disjunction between
policy and practice: HIV
discrimination in health care
and employment in Indonesia.
AIDS Care,17:5,175-179

Mampu memberikan Mampu memberikan De Cork et al. 2000. Prevention

alternatif pemecahan alternatif pemecahan of Mother to Child HIV
masalah yang masalah yang transmission in resources-poor
muncul dalam upaya muncul dalam upaya countries. Translating research
penanggulangan penanggulangan into policy practice; JAMA; 283
HIV/AIDS. HIV/AIDS. 1175-1182

Food and Nutrition Technical

Assistance Project, Academy
for Educational Development,
Washington DC, 2001.
HIV/AIDS: A Guide For
Nutrition, Care and Support.

Peck, R. et al. 2003. The

Feasibility, Demand, and Effect
of Integrating Primary Care
Services with HIV Voluntary
Counseling and Testing.
Journal of Acquired Immune
Deficiency Syndromes,
33:47047

Jana, S; Basu, I; Rotheram-

Borus, M.J.; Newman, P.A.
2004. The sonagachi Project: A
sustainable Community
Intervention Program. AIDS
Education and Prevention; Oct
2004; 16, 5;

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI

Jurusan :
Mata Kuliah : Epidemiologi traffic accident
Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standard Kompetensi : Menguasai prinsip prinsip dasar epidemiologi kecelakaan

lalu lintas dan cara cara penanggulangannya di masyarakat. Secara spesifik, akan
dibahas model untuk menjelaskan terjadinya suatu kecelakaan lalu lintas,
keterbatasan data, metode pengukuran besar masalah kecelakaan lalu lintas,
mendeskripsikan dan interpretasi data kecelakaan lalu lintas, pelaksanaan
surveillance untuk kecelakaan lalu lintas dan pemanfaatan untuk melakukan
kontrol.

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

Menguasai prinsip Prinsip prinsip Giliramo, J.H. Reich. 1993.
prinsip dasar epidemiologi Epidemiology of Disorders and
epidemiologi kecelakaan lalu lintas psychosocial
kecelakaan lalu lintas Perjalanan alamiah Giliramo, J.H. Reich. 1993.
terjadinya kecelakaan Epidemiology of Disorders and
lalu lintas psychosocial
Surveilans Giliramo, J.H. Reich. 1993.
kecelakaan lalu lintas Epidemiology of Disorders and
psychosocial
Penanggulangan Giliramo, J.H. Reich. 1993.
kecelakaan lalu lintas Epidemiology of Disorders and
psychosocial

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI

Jurusan :
Mata Kuliah : Epidemiologi penyakit degenaratif
Kode :
SKS : 2 SKS
Semester :
Prasyarat :

Standard Kompetensi : Menguasai prinsip prinsip dasar epidemiologi penyakit

degeneratif dan cara cara penanggulangannya di masyarakat. Secara spesifik,
akan dibahas perjalanan alamiah, keterbatasan data, metode pengukuran besar
masalah penyakit degeneratif, mendeskripsikan dan interpretasi data kecelakaan
lalu lintas, pelaksanaan surveillance untuk penyakit degeneratif dan pemanfaatan
untuk melakukan kontrol.

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok

Menguasai prinsip Prinsip prinsip Greeberg, R.S., et al. 2001.
prinsip dasar epidemiologi penyakit Medical Epidemiology
epidemiologi degeneratif
penyakit degeneratif Perjalanan alamiah Greeberg, R.S., et al. 2001.
penyakit degeneratif Medical Epidemiology
Surveilans penyakit Greeberg, R.S., et al. 2001.
degeneratif Medical Epidemiology

Penanggulangan Greeberg, R.S., et al. 2001.

penyakit degeneratif Medical Epidemiology