Prefeitura de Palmas Secretaria Municipal de Educação Diretoria de Avaliação Educacional e Estatística 5º Ano PDF

PREFEITURA DE PALMAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

DIRETORIA DE AVALIAO EDUCACIONAL E ESTATSTICA
5 ANO
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA
CINCIAS DA NATUREZA
EIXOS
COMPETNCIAS
HABILIDADES
CONTEDOS
DESCRITORES
Palmas-TO/2014
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1
* Material elaborado de acordo com a Matriz de Referncia do SAEB e Referencial Curricular do Ensino Fundamental do Estado do Tocantins - 5 ano.
PREFEITURA DE PALMAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
DIRETORIA DE AVALIAO, ESTATSTICA E FORMAO
Carlos Henrique Franco Amastha

Prefeito Municipal de Palmas
Berenice de Ftima Barbosa Castro Freitas

Secretria Municipal de Educao
Andr Vitral
Secretrio Executivo Municipal de Educao
Marta Pacheco Ramos

Diretora de Avaliao, Estatstica e Formao
Cirley Bandeira de Abreu

Gerente de Avaliao e Estatstica
Roneidi Pereira de S Alves

Gerente de Formao Permanente
Equipe de Discusso e Elaborao

Antnio Ricardo Oliveira de Moraes Anadir Ferreira da Silva
Cirley Bandeira de Abreu Iriene Siqueira Freitas
Cleide da Cruz Milhomem Fbio Oliveira Santos
Francisca Antnia dos Santos Neri Marcos Ivon Silva Pereira
Francisco Alves Nascimento Gislene Pires de Camargos Ferreira
Jaciene Cabral dos Santos Maria das Graas Pereira de S Alves
Maria Socorro da Silva Ruth Maria Feitosa Assuno
Marta Pacheco Ramos Sebastiana Dulcinia Gusmo Alves
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MATEMTICA - 5 ANO 1 BIMESTRE
EIXO: NMEROS E OPERAES
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS DESCRITORES
Ser capaz de perceber a Compor e decompor nmeros Sistema de numerao D13- Reconhecer e utilizar caractersticas do
importncia dos nmeros, suas naturais e racionais na forma decimal e fracionrio. sistema de numerao decimal, tais como
prioridades, suas inter-relaes, decimal. Resoluo de problemas com agrupamentos e trocas na base 10 e princpio
seus significados e o modo ideia das quatro operaes do valor posicional.
como, historicamente foi Reconhecer ordens e classes numa com nmeros naturais.
construdo, bem como sua escrita numrica. Arredondar Elaborar situao-problema. D14- Identificar a localizao de nmeros
eficcia na resoluo de nmeros na preciso desejada. naturais na reta numrica.
situaes-problema no seu
cotidiano. Ordenar nmeros naturais e D15- Reconhecer a decomposio de
racionais na forma decimal nmeros naturais nas suas diversas ordens.
conforme a escala sugerida.
D16- Reconhecer a composio e a
Escrever nmeros naturais e decomposio de nmeros naturais em sua
racionais na forma decimal, forma polinomial.
compreendidos entre uma faixa
dada. D17- Calcular o resultado de uma adio ou
subtrao de nmeros naturais.
Citar o antecessor e sucessor de
um nmero natural e racional na
forma decimal. D18- Calcular o resultado de uma
multiplicao ou diviso de nmeros naturais.
Efetuar adies, subtraes,
multiplicaes e divises D19- Resolver problema com nmeros
utilizando as tcnicas operatrias naturais, envolvendo diferentes significados
com nmeros naturais. da adio ou subtrao: juntar, alterao de
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um estado inicial (positiva ou negativa),
Resolver situao-problema que comparao e mais de uma transformao
envolva as ideias da adio, (positiva ou negativa).
subtrao, multiplicao e diviso
com nmeros naturais.
Formular problema a partir de

uma operao dada.
EIXO: ESPAO E FORMA
Ser capaz de ver que a Compor e decompor figuras Figuras geomtricas planas D1- Identificar a localizao/movimentao de
geometria, contribui para geomtricas planas. Construir (polgonos, tringulos, objeto em mapas, croquis e outras
aprendizagem dos nmeros e maquetes. quadrilteros). representaes grficas.
medidas, estimulando a
observao, a percepo de Inserir pessoas ou objetos num Ponto, reta e segmento de reta.
semelhanas e diferenas, a registro do espao, atendendo
construo, a aplicao de s ordens de direita, Ampliaes de polgonos.
propriedades e a transformao esquerda, em direo Classificao de polgonos.
de figuras. contrria. Maquetes
Lateralidade.
EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS

Empregar as diferentes Medida de massa.
unidades padronizadas de D6- Estimar a medida de grandezas utilizando
Compreender o significado das medida de massa. unidades de medidas convencionais ou no.
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medidas, a partir de situaes- Identificar a unidade de massa Medida de comprimento.
problema que expressem seu mais adequada para o que se D7- Resolver problemas significativos
uso no contexto social e em quer medir. utilizando unidades de medida padronizadas
outras reas do conhecimento como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
e que possibilitem a Relacionar unidades de
comparao de grandezas de medida de massa, de uma
mesma natureza. mesma grandeza.
Proceder converses no
sistema de medida de massa.
Resoluo de situao-
Resolver situao-problema problema envolvendo medidas.
que envolva o conceito de
medida de massa.
sistema de medida de
comprimento.
EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAO
Ser capaz de utilizar-se da Organizar dados em tabelas. Tabelas e grficos. D27- Ler informaes e dados apresentados
Estatstica, em tabelas.
em funo de seu uso atual Construir grficos com base
para compreender as em dados organizados. D28- Ler informaes e dados apresentados
informaes veiculadas em seu em grficos (particularmente em grficos de
contexto. Interpretar informaes colunas).
contidas num grfico de
barras.
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Identificar os divisores e Divisores e mltiplos de um
mltiplos de um nmero nmero. D20- Resolver problema com nmeros
natural. naturais, envolvendo diferentes significados
da multiplicao ou diviso: multiplicao
Efetuar diviso com dois Diviso com dois algarismos no comparativa, ideia de proporcionalidade,
algarismos no divisor. divisor. configurao retangular e combinatria.
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas Calcular a frao de uma
prioridades, suas inter-relaes, quantidade. Representao e equivalncia de
seus significados e o modo fraes. Resoluo de situao - D21- Identificar diferentes representaes de
como, historicamente foi Representar com frao uma problema envolvendo fraes. um mesmo nmero racional.
construdo, bem como sua quantidade igual, maior ou
eficcia na resoluo de menor que o inteiro.
situaes-problema no seu Transformao de fraes.
cotidiano. Reconhecer fraes Elaborao de situao-
equivalentes. problema.
Transformar fraes tornando- Operaes de fraes com

as equivalentes. denominadores iguais.
Resolver situao-problema
que envolva a ideia fracionria. Resoluo de situao-problema
envolvendo adio e subtrao
Adicionar e subtrair fraes de fraes.
com denominadores iguais.
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Formular pergunta para um
texto incompleto de situao-
problema.
EIXO: ESPAO E FORMA DESCRITORES
Ser capaz de ver que a Inferir sobre a diferena Poliedro / corpo redondo. D2- Identificar propriedades comuns e
geometria, contribui para existente entre poliedros Comparao de poliedros. diferenas entre poliedros e corpos redondos,
aprendizagem dos nmeros e (slidos formados por relacionando figuras tridimensionais com suas
medidas, estimulando a superfcies planas) e corpos planificaes.
observao, a percepo de redondos (superfcies
semelhanas e diferenas, a arredondadas).
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao Comparar e relacionar
de figuras. poliedros e corpos redondos a
objetos criados pelo homem.
EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS DESCRITORES

Compreender o significado das Empregar as diferentes Sistema monetrio.
medidas, a partir de situaes- unidades padronizadas de D10- Num problema, estabelecer trocas entre
problema que expressem seu medida de capacidade. cdulas e moedas do sistema monetrio
uso no contexto social e em Resoluo de situao-problema brasileiro, em funo de seus valores.
outras reas do conhecimento envolvendo Sistema Monetrio.
e que possibilitem a Identificar a unidade de
comparao de grandezas de capacidade mais adequada
mesma natureza. para o que se quer medir. Resoluo de situao-problema
envolvendo medidas de
capacidade.
sistema de medida de
capacidade. Medida de capacidade.
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Relacionar unidades de
medida de capacidade, de uma
mesma grandeza.
Criar e resolver situao-

problema que envolva a
composio e decomposio
do sistema monetrio
brasileiro.
que envolva o conceito de
medida de capacidade.
EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAO DESCRITORES
Ser capaz de utilizar-se da Ler e interpretar e descrever Grficos de disco. D27- Ler informaes e dados apresentados
Estatstica, em funo de seu por escrito, dados em tabelas.
uso atual para compreender representados em um grfico
as informaes veiculadas em de disco. D28- Ler informaes e dados apresentados
seu contexto em grficos (particularmente em grficos de
colunas).
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Ampliar as classes j estudadas nas
escritas de nmeros naturais.
Resoluo de problemas
Utilizar nmeros naturais escritos com utilizando mais de uma
vrgulas. operao, com nmeros naturais:
Ser capaz de perceber a D22 Identificar a localizao de
importncia dos nmeros, suas Resolver problemas que envolvam Simplificao e reduo de nmeros racionais representados na
prioridades, suas inter-relaes, mais de uma operao com nmeros fraes. Sistema de numerao forma decimal na reta numrica.
seus significados e o modo naturais. Simplificar fraes. decimal: ampliao das classes
como, historicamente foi estudadas. D23 Resolver problema utilizando a
construdo, bem como sua Reduzir frao ao mesmo escrita decimal de cdulas e moedas
eficcia na resoluo de denominador comum. do sistema monetrio brasileiro.
situaes-problema no seu
cotidiano. Relacionar escrita fracionria e decimal
de um nmero racional.
Formular e resolver problema que Escrita fracionria e decimal de

envolva a ideia fracionria de parte- um nmero. Elaborao e
todo. Formular e resolver problema resoluo de situao-problema
que envolva a ideia fracionria de envolvendo nmeros fracionrios.
quociente.
Comparar e ordenar nmeros

racionais.
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Reconhecer elementos de Elementos de figura geomtrica: D3 Identificar propriedades comuns
Ser capaz de ver que a poliedros (arestas, faces e poliedros. Poliedros (Planificao). e diferenas entre figuras
geometria, contribui para vrtices) bidimensionais pelo nmero de lados,
aprendizagem dos nmeros e pelos tipos de ngulos.
medidas,
estimulando a observao, a Associar slidos (prisma, Quadrilteros. D4 Identificar quadrilteros
percepo de semelhanas e pirmide, cone, cilindro) ao observando as posies relativas
diferenas, a construo, a seu molde (planificao de entre seus lados (paralelos,
aplicao de propriedades e a sua superfcie) e vice-versa. concorrentes, perpendiculares).
transformao de figuras.

Resolver problemas que Situao-problema: clculo de permetro D11 Resolver problema envolvendo
envolvem o clculo de e rea de figura geomtrica. o clculo do permetro de figuras
permetro e rea de figuras planas, desenhadas em malhas
geomtricas. Relacionar quadriculadas.
unidades de medida de uma
mesma grandeza.
Compreender o significado das

medidas, a partir de situaes- D12 Resolver problema envolvendo
problema que expressem seu o clculo ou estimativa de reas de
uso no contexto social e em figuras planas, desenhadas em
outras reas do conhecimento malhas quadriculadas.
e que possibilitem a
comparao de grandezas de
mesma natureza.
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Produzir texto escrito a partir Elaborar situao-problema a partir de D27- Ler informaes e dados
da interpretao de grfico e grficos e tabelas. apresentados em tabelas.
Ser capaz de utilizar-se da tabela.
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender Construir grfico que Construo de grficos a partir de dados D28- Ler informaes e dados
as informaes veiculadas em represente a organizao dos e de uma informao coletada. apresentados em grficos
seu contexto. dados coletados. (particularmente em grficos de
colunas).
Construir grfico e tabela com
base em informaes contidas
em texto jornalstico e
cientfico.
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Ampliar as regras do sistema Operaes com nmeros
de numerao decimal para a racionais.
construo da escrita decimal.
Relacionar a porcentagem a Resoluo de situao-problema

uma frao de denominador com nmeros racionais (adio).
igual a 100. Calcular a
adio ou a subtrao
entre dois nmeros
racionais
representados na forma Sistema de numerao decimal. D24 Identificar frao como representao
Ser capaz de perceber a decimal. Resoluo de problemas com que pode estar associada a diferentes
importncia dos nmeros, suas nmeros racionais envolvendo significados.
prioridades, suas inter-relaes, subtrao e multiplicao.
seus significados e o modo D25 Resolver problema com nmeros
como, historicamente foi racionais expressos na forma decimal
construdo, bem como sua Calcular o produto, de um envolvendo diferentes significados da adio
eficcia na resoluo de nmero representado na ou subtrao.
situaes-problema no seu forma decimal por um nmero
cotidiano. natural. D26 Resolver problema envolvendo noes
de porcentagem (25%, 50%, 100%).
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Resolver situao-problema Porcentagem.
com nmeros racionais na
representao
decimal envolvendo adio.
com nmeros racionais na Resoluo de problemas com
representao decimal nmeros racionais envolvendo
envolvendo subtrao. adio, subtrao e
multiplicao.
Resolver situao-problema Operao com nmeros racionais

com nmeros racionais na na forma decimal.
representao
decimal envolvendo a
multiplicao de um decimal
por um natural.
que envolva porcentagem
simples (10%, 20%,
25%, 50%).
Formular problemas que

envolvam nmeros decimais.
Compreender que a geometria, Reconhecer elementos
contribui para aprendizagem intuitivos da geometria como
dos nmeros e medidas, ponto reta, semirreta, Representao do espao.
estimulando a observao, a segmento de reta e plano.
percepo de semelhanas e
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diferenas, a construo, a
aplicao de propriedades e a
transformao de figuras.
Representar espaos sob D5 Reconhecer a conservao ou
diferentes pontos de Interpretar registros (mapas, modificao de medidas dos lados, do
referncia. guias, fotos, etc...). permetro, da rea em ampliao e /ou
Interpretar espaos a partir da reduo de figuras poligonais usando malhas
leitura de um registro (mapas, quadriculadas.
guias, fotos).
Compreender o significado das Realizar converses simples Medidas de tempo (converso D8 Estabelecer relaes entre unidades de
medidas, a partir de situaes- nas medidas de tempo. simples). Medidas de medida de tempo.
problema que expressem seu temperatura.
uso no contexto social e em Inferir sobre o tempo por D9 Estabelecer relaes entre o horrio de
outras reas do conhecimento meio da leitura em graus, incio e trmino e/ou o intervalo da durao
e que possibilitem a da temperatura ambiente. de um evento ou acontecimento.
comparao de grandezas de
mesma natureza.
Representar, ler e interpretar Mdia aritmtica. D28- Ler informaes e dados apresentados
Ser capaz de utilizar-se da dados apresentados na forma em grficos (particularmente em grficos de
Estatstica, em funo de seu decimal, em grficos de colunas)
uso atual colunas.
para compreender as
informaes veiculadas em seu Extrair a mdia aritmtica a Elaborar e resolver situao-
contexto. partir de uma tabela. problema a partir de grficos e
tabelas.
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utilizando dados apresentados
em tabelas ou grficos.
LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 1 BIMESTRE
EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS

Participar com adequao de Participaes em situao de
situaes de comunicao comunicao direta ou mediata
direta ou medidas (telefone, (telefone, rdio, televiso etc.).
televiso, rdio etc.).
Ser capaz de compreender e
utilizar- se de diversos gneros Considerar as opinies de Dilogos, debates e
textuais presentes em situaes outras pessoas em uma dramatizaes.
de interao social, respeitando situao comunicativa.
as diferentes manifestaes da
linguagem. Respeitar os diferentes modos
de falar de outras pessoas.
Fazer-se entender e esforar-

se por entender os outros.
EIXO - PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS DESCRITORES
Identificar informaes que Gnero Fbula:
sejam relevantes para a tempo, espao, narrador, foco
Ser capaz de compreender e compreenso dos gneros narrativo, enredo e ordenao
interpretar textos que circulam fbula, crnica, notcia e temporal; D1 - Localizar informaes explcitas do texto.
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na sociedade e perceber as entrevista. caracterizao dos personagens
diferentes dimenses da leitura: a partir das descries e de aes
o dever de ler, a necessidade Identificar informaes por eles realizadas.
de ler e o prazer de ler. explcitas nos textos.
Inferir o sentido de uma

palavra ou expresso. Gnero - Crnica: ligada vida
cotidiana, linguagem coloquial. D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou
Reconhecer a unidade Tempo, espao, narrador, foco expresso.
temtica nos textos. narrativo, enredo e ordenao
temporal, caracterizao dos
Antecipar em relao ao personagens a partir das
contedo pelo conhecimento descries, de aes por eles
do gnero textual. realizadas ou modo como se D6 - Identificar o tema de um texto.
expressam.
Resolver dvida de leitura
consultando o dicionrio. Gnero Notcia: relao entre o
corpo da noticia e elementos
Empregar na leitura complementares (fotos,
informaes contidas no diagramas, grficos, tabelas); D9 - Identificar a finalidade de textos de
glossrio ou em nota de reconhecimento da relao diferentes gneros
rodap. causa/(consequncia dos fatos).
Utilizar os indicadores de
suporte, de organizao Gnero Entrevista: texto de
grfica e de autoria na abertura; informaes a serem
atribuio ao texto. obtidas; identificao dos
recursos empregados para
Reconhecer a assinalar a transio das falas.
manuteno/alterao de
sentido em parfrases.
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Parfrases.
Observar a separao entre o
discurso do narrador e o
discurso dos personagens.
Valor dos sinais de pontuao.
Reconhecer no texto lido o
valor expressivo dos sinais de
pontuao.
Perceber a coeso estabelecida Conjunes.

no texto por meio do uso de
conjunes e pronomes. Pronomes.
Observar no texto o uso de Linguagem formal e informal.

diferentes padres de
linguagem em diferentes
situaes comunicativas.
Ler em voz alta, diferentes

gneros textuais.
EIXO: PRTICA DE ESCRITA E PRODUO DE TEXTOS
Produzir considerando o Produo de gneros fbula,
destinatrio, a finalidade e as crnica, notcia e entrevista.
caractersticas dos gneros
fbula, crnica, notcia e Pronome.
Ser capaz de compreender as entrevista.
regularidades, os Uso de letras maisculas.
procedimentos e os recursos Utilizar adequadamente os Ortografia - s/c/ss/x/sc.
do sistema lingusticos mecanismos de coeso por
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utilizados na prtica de escrita e meio de pronomes. Acento agudo e circunflexo.
produo de textos orais e
escritos, ampliando sua Ater-se ao tema proposto e Palavras oxtonas, paroxtonas e
capacidade discursiva no uso desenvolver. proparoxtonas.
pblico da linguagem.
Segmentar o texto, utilizando
adequadamente a pontuao Verbos (nmeros e pessoas).
de final de frases.
Utilizar letra maiscula no Concordncia Nominal
incio de frase, de nomes
prprios e de ttulos. (Substantivo/artigo).
Escrever de uso frequente que Concordncia Verbal

apresentam irregularidades
ortogrficas. (Sujeito/Predicado).
Escrever texto preocupando-se Masculino e feminino.

com a legibilidade. Plural/Singular.
Pontuar dilogos: dois pontos Uso dos dois pontos e travesso.

e travesso.
Utilizar adequadamente a
acentuao grfica,
obedecendo s diferenas de
timbre (aberto/fechado) e de
tonicidade (oxtonas,
proparoxtonas e paroxtonas).
Obedecer s regras padro

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de concordncia nominal e
verbal.
Flexionar corretamente as
palavras em gnero e nmero.
EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA DESCRITORES

Ser capaz de compreender as Identificar em textos escritos, Identificao nos textos escritos:
regularidades, os com apoio de leitor mais utilizao adequada dos recursos
procedimentos e os recursos experiente, recursos utilizados de coeso, sinais de pontuao e
do sistema lingustico pelo autor para obter escrita correta das palavras.
utilizado na prtica de determinados efeitos de
sentido. Recursos coesivos e Reviso e reescrita do texto
escuta e leitura, na produo
respectivas funes. observando: unidade temtica.
de textos orais e escritos, Desenvolvimento do tema.
ampliando sua capacidade A possibilidade de
discursiva no uso pblico da transformao dos recursos
coesivos em outros. Uso dos recursos coesivos.
linguagem.
O valor expressivo de sinais de

pontuao. Adequao ao interlocutor,
finalidade e caractersticas do
Revisar e reescrever, com gnero.
apoio, o prprio texto,
observando: Segmentao do texto em
a unidade temtica; palavras, frases e pargrafos.
o desenvolvimento do tema;
uso de recursos coesivos mais
prximos da linguagem escrita;
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a adequao necessria em
funo: do interlocutor, da
finalidade do texto, das
caractersticas do gnero.

EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS
Ser capaz de compreender e Utilizar a linguagem oral em Utilizao da linguagem em
utilizar- se de diversos gneros situaes que exijam: situao de intercmbio oral,
textuais presentes em situaes preparao prvia; maior grau ampliando-a para outras que
de interao social, respeitando de formalidade; manuteno requeiram: preparao prvia.
as diferentes manifestaes da do ponto de vista ao longo da
linguagem. fala; procedimentos de
negociao de acordos. Manuteno de um ponto de
vista ao longo da fala.
Expressar seus sentimentos,
experincias e ideias.
Uso de procedimentos de
Cooperar com intercmbios negociao de acordos.
comunicativos.
EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS

Identificar informaes Gnero: regras de jogo e bula de D8- Estabelecer relao de causa/
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relevantes para a compreenso remdio: instrues e consequncia entre partes e elementos do
Ser capaz de compreender e dos gneros regras de Jogos, prescries; descrio de aes; texto.
interpretar textos que circulam reportagem, biografia e poema.
na sociedade e perceber as
diferentes dimenses da leitura: Utilizar informaes oferecidas Uso de formas verbais no D10 - Identificar as marcas lingusticas que
o dever de ler, a necessidade por um glossrio, verbete de gerndio, indicando evidenciam o locutor e o interlocutor de um
de ler e o prazer de ler. dicionrio ou texto informativo continuidade do processo; texto.
na compreenso do texto.
Comparar textos, considerando Uso do infinitivo como indicador

tema, caractersticas textuais do de regulao de comportamento D12- Estabelecer relaes lgico-discursivas
gnero, organizao das ideias, e comando; presentes no texto, marcadas por conjunes,
caractersticas grficas, suporte advrbios, etc.
e finalidade.
Uso de advrbios para indicar
Localizar informao explcita o modo de realizar a ao.
nos textos. D15- Reconhecer diferentes formas de tratar a
informao na comparao de textos que
Interpretar com base no texto, Gnero reportagem: relao tratam do mesmo tema, em funo das
inferindo uma ideia implcita entre o corpo da reportagem, condies em que ele foi produzido e
nele. elementos complementares daquelas em que ser recebido.
(fotos, diagramas, grficos,
Analisar o efeito de sentido tabelas), tempo verbal, 3
produzido pelo uso de recursos pessoa, linguagem objetiva, uso
como rima, aliterao, de aspas para marcar o discurso
onomatopeia. direto.
Identificar o tema do texto. Gnero Biografia:
Reconhecer no texto o valor Uso de sequencias descritivo;

expressivo dos sinais de discurso expositivo;
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pontuao.
Uso do tempo verbal (presente
Identificar gneros textuais. histrico, que empresta Obs:
veracidade e objetividade); Ressalta-se a importncia de se trabalhar os
Reconhecer a coeso recursos para validar descritores do 2 bimestre e revisar os do
estabelecida no texto por informaes: citaes. 1 bimestre.
meio do uso de expresses
que marcam temporalidade e Gnero verbete de dicionrio e
causalidade. glossrio.
Gnero poema: efeitos
Identificar em um texto ou sonoros obtidos por meio de
fragmento de texto as rimas, aliteraes, assonncias,
caractersticas prprias da fala disposio grfica, linguagem
de uma regio ou grupo social. figurada.
Identificar procedimentos Advrbios de tempo.

pardicos.
Conjunes que indicam
Resolver dvida de leitura, causalidade: porque, pois,
porquanto, como (=porque),
continuando a ler, em busca de
pois que, por isso que, j que,
esclarecimentos. uma vez que, visto que etc.
Identificar o sentido de uma Pardia

expresso em texto
informativo.
Ler em voz alta com entonao

adequada.
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Produzir considerando o Produo dos gneros regras

destinatrio, finalidade e as de jogos.
caractersticas dos gneros
regras de jogos, reportagem e Reportagem e biografia.
biografia.
Ortografia s/z. x/ch.j/g.
Ser capaz de compreender as Utilizar adequadamente os Acentuao.

regularidades, os mecanismos de coeso por
procedimentos e os recursos meio de artigos, pronomes, Sujeito e predicado.
do sistema lingusticos
advrbios, conjunes e
utilizado na produo de textos
orais e escritos, ampliando sua sinnimos. Verbos (pessoa e nmero,
capacidade discursiva no uso conjugaes).
pblico da linguagem. Ater-se ao tema proposto e
desenvolv-lo. Concordncia nominal (artigo e
substantivo; substantivo e
Relacionar coerentemente adjetivo; artigos e pronomes).
texto verbal e imagem do
gnero reportagem.
Substantivo - Flexo de gnero
(masculino/feminino).
Dividir seu texto em frases por
meio de recursos da
Substantivo - Flexo de nmero
pontuao: ponto final, vrgula,
exclamao, interrogao e (singular/plural).
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23
reticncias.
Uso dos sinais de pontuao.
Revelar domnio das palavras
mais usuais.
acentuao grfica.
Obedecer s regras padro

de concordncia verbal
(sujeito/predicado).
Relatar fatos de forma concisa,

com menor nmero de frases
ou palavras. Obedecer s
regras padro de
concordncia nominal.
Utilizar recursos lingusticos

prprios do texto jornalstico
como: tempo verbal, 3
pessoa, linguagem objetiva,
uso de aspas para marcar o
discurso direto.
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Concordar artigos e pronomes
com os nomes que se referem
em suas produes textuais.
EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA DESCRITORES

Revisar e reescrever o prprio Reviso e reescrita do prprio
texto observando: o texto considerando:
desenvolvimento do tema; O desenvolvimento do tema;
A adequao necessria em
Ser capaz de compreender as funo: do interlocutor, da
regularidades, os A segmentao do texto em finalidade do texto e das
procedimentos e os recursos frases, utilizando recursos do caractersticas do gnero;
do sistema lingustico sistema de pontuao: ponto
utilizado na prtica de final, exclamao, interrogao
escuta e leitura, na produo e vrgula nas enumeraes; A segmentao do texto em
de textos orais e escritos, frases, utilizando recursos do
ampliando sua capacidade sistema de pontuao: ponto
discursiva no uso pblico da Obedecer as regras padro de final, exclamao, interrogao e
linguagem. concordncia verbal e nominal vrgula nas enumeraes.
(artigo e substantivo.
substantivo e adjetivo) e flexo
de gnero Os usos caractersticos da
(masculino/feminino) e pontuao no texto jornalstico
nmero (singular/plural). (quantidade de
vrgulas/aposies) como recurso
de condensao do texto.
O atendimento a forma
ortogrfica das palavras.
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Regras de concordncia verbal
(sujeito e predicado).

Participar com adequao, Participao em situao de
de situaes de comunicao comunicao direta ou mediada
direta ou mediada (entrevista, (entrevista, telefone, rdio,
telefone, televiso, rdio, etc). televiso, etc).
Inferncia sobre alguns
elementos de internacionalidade
Fazer inferncias a respeito implcita (sentido figurado,
de alguns elementos de humor, etc).
intencionalidade (sentido
figurado, recursos persuasivos,
humor, etc). Reconhecimento do significado
Ser capaz de compreender e contextual e do papel
utilizar- se de diversos gneros complementar de alguns
textuais presentes em situaes Negociar acordos em elementos no lingusticos para
de interao social, respeitando situaes comunicativas. conferir significao aos textos
as diferentes manifestaes da (gesto, postura corporal,
____________________________________________________________________________________________________________________________________
26
linguagem. expresso facial, tom de voz,
Questionar sobre contedos entonao).
veiculados por intermdio da
linguagem. Debate.
Debates e opinies.
Argumentar de forma
convincente e confivel.
EIXO: PRTICA DE LEITURA

Identificar informaes Gnero conto. D4 - Inferir uma informao implcita em um
relevantes para a compreenso texto.
dos gneros conto, entrevista, Gnero memrias literrias:
propaganda e artigo de Identificao dos recursos
opinio. utilizados pelos autores:
descrio; D5 - Interpretar texto com auxlio de material
Identificar a descrio de um grfico diverso (propagandas, quadrinhos,
lugar em gnero propaganda Uso da primeira pessoa; foto, etc.).
de revista ou jornal.
Comparao entre tempo antigo
Identificar o efeito de sentido com o atual;
decorrente da repetio de um
texto. D7 - Identificar o conflito gerador do enredo e
Palavras e expresses utilizadas os elementos que constroem a narrativa.
Ser capaz de compreender e Utilizar informaes oferecidas para remeter ao passado:
interpretar textos que circulam por um glossrio, verbete de naqueles tempos, at aquela
na sociedade e perceber as dicionrio ou texto informativo poca, etc;
diferentes dimenses da leitura: na compreenso do texto.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
27
o dever de ler, a necessidade
de ler e o prazer de ler. Reconhecer o tema e ideia Evidncia de sentimento e D13 - Identificar efeitos de ironia ou humor
central dos textos. emoes; em textos variados.
Comparar textos, Uso do pretrito perfeito e

considerando tema, imperfeito.
caractersticas textuais do
gnero, organizao das Narrativos ficcionais (resgates
ideias, suporte e finalidade. pardicos de contos e fbulas):
tempo/espao; narrador, foco
Inferir o sentindo de uma narrativo, enredo, ordenao
palavra ou expresso com temporal e caracterizao dos
base no contexto.
personagens. Obs:
Localizar informao explcita Ressalta-se a importncia de se trabalhar os
Dilogo entre os textos descritores do 3 bimestre e revisar os do
em texto.
(intertextualidade). 1 e 2 bimestres.
Interpretar com base no texto,
Propaganda: logotipo e slogan;
inferindo uma ideia implcita
recursos lingusticos prprios
nele.
do texto publicitrio: o
emprego dos tempos verbais
Identificar procedimentos
(sobretudo o do modo
pardicos.
imperativo) os usos dos
pronomes, os tipos de frases.
Identificar o discurso do
narrador, distinguindo-o das
Recursos grficos visuais, tais
falas dos personagens.
como: Ilustraes, fotos, cores,
tamanho das fontes.
Reconhecer a coeso
estabelecida no texto por
Argumentos para convencer o
meio de uso de conjunes e
leitor.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
28
pronomes.
Identificar traos de Gnero Artigo de Opinio:

intertextualidade. seleo de assuntos polmicos;
reconhecimento de argumentos;
Reconhecer a relao entre reconhecimento de elementos
imagem e texto verbal na articuladores: pois, portanto,
atribuio de sentido ao texto. assim, alm disso, provvel, etc.
Ler com fluncia e entonao
adequadas a situao
comunicativa.
Produzir textos considerando o Produo do gnero memrias
destinatrio, a finalidade e as literrias: escolha do tema,
caractersticas dos gneros planejamento e realizao de
memrias literrias, conto, entrevistas com pessoas mais
propaganda e artigo de velhas da comunidade,
opinio. elaborao do texto em 1
pessoa.
Utilizar adequadamente os Produo dos gneros conto,

mecanismos de coeso por propaganda e artigo de opinio
meio de: pronomes, (construo de argumentos para
Ser capaz de compreender as sinnimos e advrbios. defender uma posio).
regularidades, os
procedimentos e os recursos
do sistema lingusticos utilizado Inferir sobre regras de Pronomes. Advrbios. Ortografia.
na prtica de escrita e acentuao de palavras.
produo de textos orais e
____________________________________________________________________________________________________________________________________
29
escritos,
ampliando sua capacidade Revelar domnio da ortografia Sujeito e predicado. Artigo e
discursiva no uso pblico da de palavras mais usuais: u/l, substantivo. Substantivo e
linguagem. e/i, o/u,x/ch,j/g. Obedecer s adjetivo.
regras-padro de
concordncia verbal.
Obedecer s regras-padro de Uso do travesso e dois pontos.

concordncia nominal.
Utilizar corretamente no texto Discurso direto e indireto.

a separao do discurso do
narrador e o discurso direto
dos personagens.
Separar discurso direto e Singular/Plural.

indireto utilizando aspas.
Transformar estruturas Feminino/Masculino.

gramaticais (singular/plural,-
feminino/masculino). Resumir
textos ouvidos ou lidos, Relao de causa e consequncia
preservando as ideias em textos.
principais do autor.
Expressar por escrito e de Ampliao de frases e

forma original suas opinies e pargrafos.
sentimentos em relao a um
tema.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
30
Segmentar o texto em frases e
pargrafos.
Argumentar por escrito, a

favor ou contra, uma ideia ou
fato.
EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA

Ser capaz de compreender as Revisar e reescrever o prprio Reviso e reescrita do prprio
regularidades, os texto observando: o texto considerando: o
procedimentos e os recursos desenvolvimento do tema; a desenvolvimento do tema; a
do sistema lingustico segmentao do texto em adequao necessria em funo
utilizado na prtica de frases, utilizando recursos do do interlocutor, da finalidade do
escuta e leitura, na produo sistema de pontuao: ponto texto, das caractersticas do
de textos orais e escritos, final, exclamao, interrogao gnero;
ampliando sua capacidade e vrgula nas enumeraes;
discursiva no uso pblico da
linguagem.
Obedecer as regras padro A segmentao do texto em
de concordncia verbal e frases, utilizando recursos do
concordncia nominal (artigo e sistema de pontuao: ponto
substantivo. substantivo e final, exclamao, interrogao e
adjetivo) e flexo de gnero vrgula nas enumeraes.
(masculino/feminino) e
____________________________________________________________________________________________________________________________________
31
nmero (singular/plural). Os usos caractersticos da
pontuao no texto jornalstico
(quantidade de
vrgulas/aposies) como recurso
de condensao do texto.
O atendimento a forma
PORTUGUES 5 ANO 4 BIMESTRE

Ser capaz de compreender e Reconhecer o papel contextual Utilizao da linguagem em

utilizar- se de diversos gneros e complementar de elementos situao de intercmbio oral,
textuais presentes em situaes no lingusticos para conferir ampliando-a para outras que
de interao social, respeitando significao aos textos (gesto, requeiram: maior grau de
as diferentes manifestaes da postura, entonao de voz). formalidade preparao prvia
linguagem. manuteno de um ponto de
vista ao longo da fala, uso de
Utilizar a linguagem oral em procedimentos de negociao de
situaes que exijam: acordos.
preparao prvia, maior grau
de formalidade, manuteno
do ponto de vista ao longo da
fala, procedimentos de
negociao de acordos.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
32
Modificar suas ideias quando
for o caso.
EIXO: PRTICA DE LEITURA

Identificar informaes que Gnero Histrias em Quadrinhos: D2 - Estabelecer relaes entre partes de um
sejam relevantes para a a narrativa por meio de imagens, texto, identificando repeties ou
compreenso dos gneros os cdigos verbais e no verbais, substituies que contribuem para a
histria em quadrinhos, indicadores de movimento, continuidade de um texto.
resenha, notcia, nota de bales e traos.
enciclopdia, regras de jogos e
poema.
Identificar a comparao de Gnero Resenha D 11- Distinguir um fato da opinio relativa

textos de um nico autor s Parte descritiva: nome do autor, deste fato.
caractersticas de sua escrita. ttulo, subttulo, lugar e data.
Reconhecer a unidade Resumo (obra, pea teatral,
temtica do texto. exposio).
Antecipar o contedo da
leitura de um texto em relao Opinio do autor (argumentos,
intencionalidade do autor. exemplos, comparaes). D14 - identificar o efeito de sentido
decorrente do uso da pontuao e de outras
notaes.
Ser capaz de compreender e Comparar texto considerando Notcia:
interpretar textos que circulam tema, caractersticas textuais relao entre o corpo da notcia
na sociedade e perceber as do gnero, organizao das e elementos complementares
____________________________________________________________________________________________________________________________________
33
diferentes dimenses da leitura: ideias, suporte e finalidade. (fotos, diagramas e grficos),
o dever de ler, a necessidade ttulo, legenda e lead.
de ler e o prazer de ler. Obs:
Interpretar textos, inferindo Gnero Nota de Enciclopdia: Ressalta-se a importncia de se trabalhar os
uma ideia implcita nele. impessoalidade; objetividade; descritores do 4 bimestre e revisar os do
1, 2 e 3 bimestres.
Identificar as marcas do
discurso dos narradores, Uso de sequencias descritivo;
das falas de personagens e
entrevistados. Discurso expositivo;
Reconhecer no texto o valor Uso do tempo verbal (presente

expressivo dos usos dos sinais histrico, que empresta
de pontuao. veracidade e objetividade).
Reconhecer a coeso Recursos para validar

estabelecida pela correlao informaes: citaes.
dos tempos verbais. Ler em
voz alta com eficcia. Regras de jogo, manuais e bula:
instrues e prescries.
descrio de aes.
Uso de formas verbais no

gerndio, indicando
continuidade do processo.
Uso do infinitivo como indicador

de regulao de comportamento
e comando.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
34
Uso de advrbios para indicar
o modo de realizar a ao.
Sinais de pontuao.
Tempos verbais.

____________________________________________________________________________________________________________________________________
35
Produzir considerando o Produo de gnero histrias em
destinatrio, finalidade e as quadrinhos, notcias,
caractersticas dos gneros propaganda, resenha e poema.
histrias em quadrinhos,
notcia, propaganda, resenha e
poema. Ampliao de frases e
pargrafos.
Ater-se ao tema e desenvolv-
lo.
Segmentar o texto em frases e Frases exclamativas,

Ser capaz de compreender as pargrafos, utilizando interrogativas, afirmativas e
regularidades, os adequadamente os recursos negativas.
procedimentos e os recursos de pontuao de final de
do sistema lingustico utilizado frases. Pronomes.
na prtica de escrita e
produo de textos orais e Sinnimos.
escritos, ampliando sua Utilizar adequadamente os
capacidade discursiva no uso mecanismos de coeso por Advrbios e locues adverbiais.
pblico da linguagem. meio de pronomes, sinnimos
e advrbios. Ortografia.
Inferir sobre a ausncia de Utilizao da letra maiscula em

regras ortogrficas na escrita incio de frase, de nomes
de certas palavras. prprios e de ttulos.
Revelar domnio da ortografia Ditongos.

de palavras mais usuais s/,
ss/x, sc, s/z, r,rr. Palavras paroxtonas,
proparoxtonas e oxtonas.
Utilizar letra maiscula no
____________________________________________________________________________________________________________________________________
36
incio de frase, de nomes
prprios e de ttulos. Sujeito e predicado.
acentuao grfica. Artigo e substantivo.
Obedecer s regras-padro de Substantivo e adjetivo.

concordncia verbal.
Obedecer s regras-padro de
concordncia nominal. Flexo de gnero
(masculino/feminino) e nmero
Compor um texto baseando-se (singular e plural).
em uma pergunta levantada.
separao entre o discurso do
narrador e o discurso direto
dos personagens.
EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA

Revisar e reescrever o prprio
Reviso e reescrita do prprio
texto observando: o texto considerando:
desenvolvimento do tema, a
o desenvolvimento do tema;
segmentao do texto em a adequao necessria em
frases, utilizando recursos do
funo: o interlocutor, da
sistema de pontuao: ponto finalidade do texto, as
final, exclamao, interrogao
caractersticas do gnero; a
e vrgula nas enumeraes.
segmentao do texto em frases,
utilizando recursos do sistema de
____________________________________________________________________________________________________________________________________
37
pontuao: ponto final,
Ser capaz de compreender as exclamao, interrogao e
regularidades, os Obedecer a regras padro de vrgula nas enumeraes.
procedimentos e os recursos concordncia verbal e
do sistema lingustico concordncia nominal (artigo e Os usos caractersticos da
utilizado na prtica de substantivo, substantivo e pontuao no texto jornalstico
escuta e leitura, na produo adjetivo) e flexo de gnero (quantidade de
de textos orais e escritos, (masculino/feminino) e vrgulas/aposies) como recurso
ampliando sua capacidade nmero (singular/plural). de condensao do texto.
discursiva no uso pblico da
linguagem. O atendimento a forma
Regras de concordncia verbal

(sujeito e predicado).
____________________________________________________________________________________________________________________________________
38
CINCIAS DA NATUREZA 5 ANO 1 BIMESTRE
EIXO: MEIO AMBIENTE/ SER HUMANO E SADE / TECNOLOGIA E SOCIEDADE

Ser capaz de utilizar-se Identificar a cadeia O Ambiente e os seres D1 - Relacionar as estaes do ano e os
das informaes para alimentar como relao de vivos: Cadeia Alimentar. acontecimentos cclicos do dia-a-dia com os
compreender a interao e a dependncia alimentar entre movimentos da terra.
interdependncia dos fatores os seres vivos, reconhecendo
gua e tratamento de esgoto, D9 - Compreender o fluxo da matria e
abiticos e biticos de os vegetais a base dessas
lixo. energia ao longo dos ambientes considerando
manuteno vida, cadeias.
as cadeias alimentares.
valorizando a biodiversidade, Desenvolver noes de
D6- Reconhecer os desequilbrios ambientais
reconhecendo as desequilbrio e repudiar
O solo. advindos de atividades humanas.
transformaes provocadas aes humanas negativas
D3 - Identificar os diferentes biomas
pela ao humana e as que possa interferir nas
Terra e universo brasileiros, reconhecendo a fauna e a flora
medidas de proteo ao meio cadeias alimentares.
caracterstica dessas regies
ambiente como recurso
para garantir a Perceber a importncia do D4 - Reconhecer a importncia do uso
sustentabilidade do planeta. tratamento de gua antes do racional e preservao da gua para
seu consumo, compreender manuteno da biodiversidade.
Compreender a relao da seu ciclo e valorizar aes D7 Identificar os tipos de lixo e entender a
Tecnologia com as que evite o desperdcio. importncia para o meio ambiente da sua
Cincias Modernas e destinao correta.
Identificar principais tipos
Contemporneas, sua D10- Identificar o processo de captao,
de lixo e desenvolver aes
influncia na transformao de materiais e o impacto sobre o meio ambiente. distribuio e armazenamento de gua.
que contribuem para o
reaproveitamento.
D5- Identificar os diferentes tipos de solo
atravs de suas caractersticas e composio
Perceber a importncia do
tratamento de esgoto como
estratgia de proteo do
meio ambiente e preveno
____________________________________________________________________________________________________________________________________
39
de doenas.
Compreender como ocorre a

formao do solo, conhecer
caractersticas e composio
e algumas tcnicas para
manter o solo produtivo e
evitar a eroso.
Perceber toda a dinmica

envolvida no movimento dos
corpos celestiais.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
40

Reconhecer as funes dos A estrutura do corpo humano: D11 - Identificar os aspectos anatmicos e
rgos e compreender que os fisiolgicos do sistema digestivo e as doenas
sistemas trabalham de forma Sistema Digestrio. relacionadas a ele.
integrada.
Sistema Respiratrio. D12 - Identificar os aspectos anatmicos e
Identificar os rgos que fisiolgicos do sistema respiratrio e as
Ser capaz de adotar atitudes de fazem parte do sistema Sistema Cardiovascular. doenas relacionadas a ele.
promoo e manuteno da digestrio, perceber o
sade pessoal, social e coletiva, processo da digesto dos Drogas lcitas e ilcitas. D13 - Reconhecer os vasos sanguneos,
utilizando- se das informaes sobre
alimentosoeorganismo
conhecer algumas
humano, para reconhecer os fatores internos e externos
coraodo
e sangue
corpo quecomo componentes
concorrem do para a
o organismo humano, para doenas pertinentes a este Noes de pesquisa cientfica. sistema cardiovascular compreendendo suas
reconhecer os fatores internos e sistema e desenvolver atitudes funes.
externos do corpo que de promoo de sade. Ambiente e os
concorrem para a manuteno seres vivos D14 Identificar os cuidados necessrios e
do equilbrio, e para preveno Compreender as principais adequados a preservao e manuteno da
de doenas comuns em sua funes do sistema sade.
comunidade. respiratrio, perceber como
ocorrem as trocas gasosas D18 - Reconhecer os mecanismos de defesa
e conhecer algumas do corpo humano e o papel dos anticorpos no
doenas pertinentes a este combate s doenas.
sistema e desenvolver atitudes
de promoo de sade. D8- Identificar e caracterizar os reinos dos
seres vivos, possibilitando a determinao
Compreender as principais
de caractersticas comuns e distintos entre
funes do sistema
os grupos.
cardiovascular, identificar os
rgos e desenvolver hbitos
____________________________________________________________________________________________________________________________________
41
de preveno de doenas.
Compreender a relao entre

sade e existncia de defesas
naturais e estimuladas
(vacinas).
Compreender as diferenas
bsicas entre os reinos dos
seres vivos, identificando suas
caractersticas principais.
Reconhecer as atividades
fsicas e alimentao adequada
como estratgia fundamental
para a preveno de doenas.
Reconhecer o perigo do uso

indiscriminado de drogas
lcitas sem orientao mdica e
os riscos e implicaes no uso
de drogas ilcitas.
Registrar sequncias
observadas em experimentos e
outras atividades, identificando
etapas e transformaes.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
42

Ser capaz de utilizar-se Identificar rgos do sistema O Sistema Urinrio. D19 - Identificar os aspectos anatmicos e
das informaes para urinrio e perceber a fisiolgicos do sistema urinrio e as doenas
compreender a interao e a necessidade da eliminao O Sistema Nervoso. relacionadas a ele.
interdependncia dos fatores de substncias nocivas ao
abiticos e biticos corpo para evitar doenas. O Sistema Reprodutor.
de manuteno vida, D20 - Identificar os aspectos anatmicos e
valorizando a biodiversidade, Identificar os rgos que Poluio: gua, solo. fisiolgicos do sistema nervoso e as doenas
reconhecendo as fazem parte do sistema relacionadas a ele.
transformaes provocadas nervoso, conhecer algumas Noes de pesquisa cientfica
pela ao humana e as doenas que podem afetar o
medidas de proteo ao meio sistema e desenvolver D16 - Diferenciar o sistema genital masculino
ambiente como recurso paraatitudes de promoogarantir
de do feminino em relao aos rgos e suas
a sustentabilidade do planeta. sade. funes.
Compreender a relao da Comparar os principais

Tecnologia com as Cincias rgos e funes do
Modernas e Contemporneas, aparelho reprodutor D17 - Compreender os processos envolvidos
sua influncia na masculino e feminino e na reproduo dos seres vivos.
transformao de materiais e associar as transformaes
o impacto sobre o meio ocorridas no corpo etapas
ambiente. da puberdade. D15 - Identificar doenas humanas vinculadas
a gua, solo e poluio, compreendendo
Compreender a sexualidade formas de preveno.
como comportamento
fundamental no ser humano
____________________________________________________________________________________________________________________________________
43
e desenvolver atitudes de
respeito s diferenas.
Conhecer algumas doenas

veiculadas por gua
contaminada e identificar
atitudes que contribuem
para evitar a poluio.
Identificar a tecnologia no
processo de transformao
dos recursos naturais.
Desenvolver o hbito de ler e

interpretar textos
informativos e imagens.
Registrar sequncias
observadas em
experimentos e outras
atividades, identificando
etapas e transformaes.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
44

Ser capaz de adotar atitudes Reconhecer o perigo do Vida e Sade: drogas lcitas e D22 - Compreender o processo da
de promoo e manuteno uso indiscriminado de reciclagem, reutilizao e reduo de objetos
da sade pessoal, social e drogas lcitas sem orientao ilcitas. produzidos pela ao humana como forma de
coletiva, utilizando- se das mdica e os riscos e estimulando o desenvolvimento sustentvel.
informaes sobre implicaes no uso de drogas Fontes alternativas de energia
o organismo humano, para ilcitas.
reconhecer os fatores internos Usinas hidreltricas e poluio. D25 - Identificar as tipos de energia existentes
e externos do corpo que Desenvolver o hbito de ler e no planeta e suas transformaes quando
concorrem para interpretar textos informativos Magnetismo: ms, utilizadas pelo organismo ou maquinas.
a manuteno do equilbrio, e e imagens. Identificar a campo magntico,
para preveno de doenas tecnologia no processo de eletrom. D24 - Identificar as principais fontes de
comuns em sua comunidade. transformao dos recursos energia do planeta, compreendendo suas
naturais. vantagens e desvantagens.
Terra e universo
Conhecer caractersticas D21 Reconhecer a existncia da gua nos
Noes de Pesquisa cientfica
essenciais dos astros do diferentes estados fsicos.
sistema solar.
Desenvolvimento sustentvel
D2 - Reconhecer as caractersticas dos astros
Conhecer diversas fontes que compem o sistema solar.
alternativas de energia e
possveis danos ambientais D23- Identificar a constituio e propriedade
causados pelas instalaes de de alguns objetos e as etapas de
uma usina hidreltrica. transformao de matria para sua obteno.
Conhecer tipos de
____________________________________________________________________________________________________________________________________
45
combustveis e seus usos,
bem como benefcios e
consequncias para o meio
ambiente.
Conhecer diferentes
equipamentos de uso
cotidiano, sua finalidade e
energias envolvidas para
valoriza o consumo criterioso
de energia.
Reconhecer utilizaes do
magnetismo no cotidiano e
compreender noes do
campo magntico terrestre.
Registrar sequncias
observadas em experimentos
e outras atividades,
identificando etapas e
transformaes.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
46

Prefeitura de Palmas Secretaria Municipal de Educação Diretoria de Avaliação Educacional e Estatística 5º Ano PDF

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PREFEITURA DE PALMAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

Carlos Henrique Franco Amastha

Berenice de Ftima Barbosa Castro Freitas

Marta Pacheco Ramos

Cirley Bandeira de Abreu

Roneidi Pereira de S Alves

Equipe de Discusso e Elaborao

EIXO: NMEROS E OPERAES

COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS MNIMOS DESCRITORES

Formular problema a partir de

EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS

Transformar fraes tornando- Operaes de fraes com

EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS DESCRITORES

Criar e resolver situao-

EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAO DESCRITORES

Formular e resolver problema que Escrita fracionria e decimal de

Comparar e ordenar nmeros

EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS DESCRITORES

Compreender o significado das

Relacionar a porcentagem a Resoluo de situao-problema

Resolver situao-problema Operao com nmeros racionais

Formular problemas que

LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 1 BIMESTRE

EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS

Fazer-se entender e esforar-

Inferir o sentido de uma

Perceber a coeso estabelecida Conjunes.

Observar no texto o uso de Linguagem formal e informal.

Ler em voz alta, diferentes

Escrever de uso frequente que Concordncia Verbal

Escrever texto preocupando-se Masculino e feminino.

Pontuar dilogos: dois pontos Uso dos dois pontos e travesso.

Obedecer s regras padro

EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA DESCRITORES

O valor expressivo de sinais de

LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 2 BIMESTRE

EIXO: PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS

Comparar textos, considerando Uso do infinitivo como indicador

Identificar o tema do texto. Gnero Biografia:

Reconhecer no texto o valor Uso de sequencias descritivo;

Identificar procedimentos Advrbios de tempo.

Identificar o sentido de uma Pardia

Ler em voz alta com entonao

Produzir considerando o Produo dos gneros regras

Ser capaz de compreender as Utilizar adequadamente os Acentuao.

Obedecer s regras padro

Relatar fatos de forma concisa,

Utilizar recursos lingusticos

EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA DESCRITORES

LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 3 BIMESTRE

EIXO: PRTICA DE ESCUTA DE TEXTOS ORAIS

EIXO: PRTICA DE LEITURA

Comparar textos, Uso do pretrito perfeito e

Identificar traos de Gnero Artigo de Opinio:

Utilizar adequadamente os Produo dos gneros conto,

Obedecer s regras-padro de Uso do travesso e dois pontos.

Utilizar corretamente no texto Discurso direto e indireto.

Separar discurso direto e Singular/Plural.

Transformar estruturas Feminino/Masculino.

Expressar por escrito e de Ampliao de frases e

Argumentar por escrito, a

EIXO: PRTICA DE ANLISE LINGSTICA