que me hago
en el saln
de clases
2017
Maracaibo, Venezuela
PRESENTACIN
EL AUTOR
CONTENIDO
Aproximacin (parcial) al contenido de los contene-
dores de IBERCIENCIA
Escuela y entorno
Qu es tecnologa?
Recurrir a la definicin que formulamos en el saln
de clases luego de emocionadas discusiones: es tecno-
loga todo aquello que le permite al ser humano rela-
cionarse con su entorno y transformar la realidad de
tal manera que pueda re-producir su existencia.
As dicho, entra en el campo de la tecnologa prctica-
mente todo lo creado por el ser humano, tanto exter-
na como internamente, en tanto especie evoluciona-
da. Concebimos pues, en nuestra definicin las ma-
nos, la voz, el cuerpo ciertamente una bailarina,
un pintor, un velocista, no disean su cuerpo para
convertirlo en un organismo productor de gestos,
movimientos, energas que les permitan alcanzar en
condiciones artificiales determinados objetivos? Ob-
viamente, y segn lo conocido, son parte tambin de
la tecnologa las infinitas herramientas que van desde
la rueda hasta la nanotecnologa.
Esta visin si se quiere antropolgica, ofrece un es-
pectro mayor de nociones y prcticas pero sobre todo
nos permite ubicar las recientes y avasallantes defini-
ciones de tecnologa en una suerte de justa dimen-
sin.
Conclusin
La entrevista que hemos ledo nos ayuda a generar
una pregunta que afecta nuestra manera naturalizada
de concebir la ciencia y tecnologa. En efecto, si el mo-
delo econmico cambia, es decir, si cambia el consu-
mo que, como dice Loreau ha aumentado ms que la
poblacin, lo cual est relacionado, insiste, con el
sistema econmico que hay que cambiar, y si el mo-
delo es sicolgico y filosfico, entonces, hay una
ciencia y tecnologa distintas articuladas a otro mode-
lo econmico? O acaso creemos que ciencia y tecno-
loga estn ms all del bien y del mal y que si cam-
bia el modelo stas seguirn intactas, o lo que es peor
o ms inconcebible, acaso es posible que el modelo
econmico dominante nada tenga que ver con el modelo
de hacer ciencia y tecnologa?
Las preguntas como se ve, son sencillas pero contun-
dentes. Y la respuesta puede que salte a la vista: la
ciencia y tecnologa que conocemos responden al or-
den del mundo sometido a las leyes de la termodin-
mica y en consecuencia, aunque las descuide, no pue-
de evadirlas ni esquivarlas. Necesitamos una ciencia
que produzca tecnologas que requieran consumos de
energa racionales, de modo de planificar a escalas
menos egostas, la vida humana en el futuro. Si conti-
nuamos por la senda conocida, el futuro prometido,
visualizado y simulado ser inalcanzable.
Nos toca a nosotros, docentes, comprender y ayudar
a nuestros estudiantes a descifrar la ntima relacin
entre ciencia, tecnologa y universo, pero no slo en
el sentido lineal del desarrollo infinito a fin de cuen-
tas utpico, sino como es realmente: un mundo finito,
limitado y seriamente expuesto al colapso, al menos
en lo que a la especie humana respecta.
Finalmente
Los contenedores son filtros y tambin lecturas de
lecturas. Encontrar en la diversidad que ofrecen, na-
rrativas y argumentos es un ejercicio de lector y una
aventura. La bitcora est sometida al azar, a la Rosa
de los Vientos mientras que los contenedores y to-
dos cuantos pueda haber y habr en esta infinita ciber
-biblioteca mientras exista futuro- son el mar, siempre
abierto.
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1. Contenedores de Iberciencia, en http://www.ibercienciaoei.org/
contenedores/index.php
2 Enamorados de la tecnologa, de Natalia Estefana Botero, en http://
www.ibercienciaoei.org/contenedores/pdf/6MMG191.pdf
3 La casa (digital) de los pobres, de Jos Luis Pardo, en http://
www.ibercienciaoei.org/contenedores/pdf/6MMG195.pdf
4 Los locos que perseguan la verdad en las partculas, de Javier Salas,
en http://www.ibercienciaoei.org/contenedores/pdf/3MMG193.pdf
5 Detectadas las huellas del instante inicial del universo, de Alicia Rive-
ra, en http://www.ibercienciaoei.org/contenedores/pdf/4ACH140.pdf
6 Recomiendo leer sobre esto: La crisis ecolgica y la econmica: dos caras
de una misma moneda, de Olga Conde y Mariano Mrida, en http://
www.ecodes.org/archivo/proyectos/archivo-ecodes/pages/especial/
reflexiones-crisis_necesario-cambio-modelo/O_Conde-y-M_Merida.html
7 La entrevista se puede leer en http://www.ibercienciaoei.org/
contenedores/pdf/2ACH135.pdf
Ciencia y tecnologa para caminar
con pies propios
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1
Metas Educativas 2021, descargar en http://www.oei.es/metas2021.pdf
2
Descargar en http://www.oei.es/metas2021.pdf
La sorpresa
o la planificacin de lo inesperado
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1. Enlace para ver el video: http://formacionib.ning.com/video/fabricio-ballarini-c-
mo-influye-la-pobreza-y-la-educaci-n-sobre
En busca de la unidad perdida
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1.
Fourez, Grard (2005) Alfabetizacin cientfica y tecnolgica. Ediciones
Colihue. Buenos Aires. Pg. 91
3. http://ellaberintodelahistoria.blogspot.com/2008/05/presocrticos.html
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1. Entrevista a Olivier de Schutter, Relator de la ONU del Derecho a la Ali-
mentacin (2008-2014) En http://esmateria.com/2014/04/25/con-la-
comida-que-se-tira-podrian-alimentarse-2-000-millones-de-personas/
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1. http://www.ibercienciaoei.org/registrocecc/
2. http://hub8.ecolearning.eu/
3. http://formacionib.ning.com/profile/OscarMaciasAlvarez
Jos Javier Len Un tema me con-
mueve: la relacin ciencia y humani-
dades
Vivo en Venezuela, especficamente al norte de la ciudad de
Maracaibo, en uno de tres islotes que se internan en el La-
go. Cuando esto escribo la brisa nocturna golpea las venta-
nas. Me dedico a la docencia y a la investigacin en diver-
sas reas vinculadas a las ciencias sociales y en particular a
la comunicacin.
Una de las cuestiones por las que la OEI lanz esta comu-
nidad es la de fomentar las vocaciones de los jvenes hacia
la ciencia Conoce algn caso que haya sido as?
Respondo recordando la expresin de una estudiante
a la que le lea un artculo que trataba del cielo, de las
estrellas, de las galaxias. Supo en ese momento que el
sol era tambin una estrella y que stas nacen y mue-
ren, como el propio universo. Supo de la entropa y
del Big Bang. Su rostro se ilumin. Tengo la corazo-
nada de que esa clase durar para siempre.
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1. El enlace para ver la noticia y hacer la descarga es http://www.oei.es/
noticias/spip.php?article13684