Anda di halaman 1dari 6

RDIO ESCOLAR

guia para professores


e estudantes

Educomun
icao
Direitos Humanos
Realizao: Apoio: Parceria: Participao
Este guia foi desenvolvido para facilitar a participao de
Bibliografia:
professores interessados em contribuir com o trabalho de uma
rdio escolar* por meio da produo de programas curtos (plulas). Jung, Milton. Jornalismo de rdio. So Paulo: Contexto, 2004.
A essa proposta pedaggica, damos o nome de EDUCOMUNICAO:
uma forma de pensar e fazer educao que se baseia na Lopes, Edilene. Oficina de rdio do projeto Jovens Interagindo
importncia da comunicao para as relaes sociais e humanas. (Jite), Oficina de Imagens. Manuscrito. Belo Horizonte, 2005.
Ao longo das prximas pginas, introduziremos orientaes bsicas So Pedro, Emanuela & Vieza, Frederico. Oficina de radiojornalismo
para o uso do rdio como atividade que pode contribuir no para mobilizao social. Manuscrito. Belo Horizonte, 2005.
processo de ensino/aprendizagem e na formao cidad de
crianas e adolescentes. Dessa forma, a educomunicao busca a Miranda, Flvia; Juregui, Carlos Santos, Victor; Vieira, Renata.
construo de uma leitura crtica da mdia, o conhecimento acerca Apostila Irradiando. Oficina de Imagens. Manuscrito. Belo Horizonte,
dos Direitos Humanos, a promoo de uma cultura de participao 2010.
e o dilogo entre os membros da comunidade escolar.
[Rdio escolar: guia para professores e estudantes, Oficina de
Imagens, Projeto Comunica Escola, Belo Horizonte, 2010]

O que uma rdio escolar? O projeto Comunic@ Escola!, realizado pela Oficina de Imagens,
busca contribuir para uma maior integrao entre escola, famlia e
comunidade por meio de atividades de educomunicao realizadas
Assim como existe aquela rdio que com crianas, adolescentes e educadores. Desde 2008, o projeto
voc sintoniza para ouvir msicas, acontece na E.M. Prof. Alcida Torres e na E.M. So Rafael com
eventos esportivos e notcias em apoio do Programa Escola Integrada da Secretaria Municipal de
casa, tambm pode haver uma rdio Educao de Belo Horizonte.
na sua escola. Nela, os prprios
Oficina de Imagens Comunicao e Educao
estudantes, professores e funcio-
nrios podem elaborar a progra- Presidente: Mrcia Maria Cruz.
mao.
Comit Gestor: Adriano Guerra, Alcione Rezende, Bruno Vilela,
Eliziane Lara, Karla Nunes e Paula Kimo
uma iniciativa simples, que funcio-
na com autofalantes distribudos Coordenao: Paula Kimo. Consultoria poltico-pedaggica:
pela escola, transmitindo msica, Elizabeth Vieira Gomes. Educadores: Marcos Donizetti, Rodrigo
entrevistas e notcias do interesse da Corra e Junio Marques. Oficinas de Rdio: Carlos Juregui.
comunidade escolar.
Redao guia Rdio escolar: Carlos Juregui. Edio de texto:
Adriano Guerra e Paula Kimo. Criao Grfica: Fernando Rabelo.

Para saber mais sobre EDUCOMUNICAO, acesse: Rua Salinas, 1101, Santa Teresa CEP 31015-365. Belo Horizonte/MG
www.oficinadeimagens.org.br Brasil. (55.31) 3465-6800 . administracao@oficinadeimagens.org.br
www.redecep.org.br

1 10
Modelo de lauda para rdio: Para incio de conversa
Uma rdio escolar pode ser uma ferramenta poderosa para
Alimente-se bem! trabalhar o direito livre expresso e opinio**. tambm uma
estratgia para se debater a responsabilidade inerente ao exerccio
Siglas da lauda: Programa 2 Os doces desse direito com os estudantes, professores e demais pessoas da
comunidade escolar e ainda desenvolver habilidades diretamente
TEC: Pode ser usada para TEC: Fundo musical (BG) ligadas leitura, escrita e comunicao.
indicar um efeito sonoro ou a
insero de uma entrevista ... apresentamos agora
gravada anteriormente. LOC1:
uma entrevista com a nossa
Al, galera! Comea agora mais
querida cantineira Maria ...
BG: O BG o fundo musical. um Alimente-se bem! Para
Em ingls Background significa garantir o seu direito sade!
fundo. Aos poucos, abaixamos
o volume da msica para que
o locutor possa ler o texto e LOC2:
aumentamos o volume quando E hoje vamos falar sobre os
retorna a programao musi- doces, que so muito gostosos,
cal da rdio escolar. mas no podem virar um vcio.

LOC: Fala do locutor LOC1:


Sim. O acar fundamental,
mas em excesso pode causar at
doenas.
9 cm 3 cm
** Todo o homem tem direito liberdade de opinio e expresso; este
direito inclui a liberdade de, sem interferncias, ter opinies e de
Por que a lauda? procurar, receber e transmitir informaes e ideias por quaisquer
meios, independentemente de fronteiras.
O uso da lauda facilita a leitura pelo locutor, em funo das linhas serem
mais curtas, alm de possibilitar o clculo do tempo de locuo. Cada Artigo 19 - Declarao Universal dos Direitos Humanos, 1948
pgina corresponde, aproximadamente, a 1 minuto de locuo.
A partir da elaborao de produtos culturais, informativos e
Ateno: s necessrio o uso da lauda depois que o texto final j
educativos, a rdio escolar pode garantir o exerccio da democracia
estiver corrigido e pronto para ser locutado. Caso no haja um
computador disponvel, tambm possvel fazer a lauda mo, por meio da melhoria da comunicao e das relaes sociais na
respeitando o tamanho das margens. escola.

Por meio da produo de plulas radiofnicas, espera-se promover


uma maior articulao entre as atividades curriculares de educao
Dados da lauda: integral, alm de contribuir para aumentar o interesse dos alunos
Pgina: tamanho A4 Fonte: Times 12, espaamento 1,5. pelos contedos trabalhados em sala de aula. Da mesma forma,
Margens: 9 cm (lado esquerdo) e 3 cm (lado direito). importante que a rdio seja uma ferramenta de trabalho acessvel
a toda a comunidade escolar, evitando que fique restrita a um
grupo reduzido de estudantes e educadores.

9 2
Como participar? Anexo 1:
Uma forma fcil de envolver um grupo de alunos com as atividades Modelo de pauta (sugesto)
da rdio escolar estimul-los a produzir plulas radiofnicas com
a durao de 1 a 3 minutos, que podem ser facilmente veiculadas Nome da pauta: um nome que resuma bem o que ser tratado no
durante a programao cultural e educativa da rdio. programa. Se for feita uma srie de programas sobre alimentao
saudvel, por exemplo, podemos chamar uma das pautas de:
Os programas podem conter dicas e curiosidades relacionadas a Alimente-se bem: programa 2 Os doces
qualquer matria da grade curricular ou assuntos de interesses de
todos, como campanhas sobre o meio ambiente, sade, dentre
outras. Essas produes podem ser apresentadas de forma simples
e leve pelos estudantes e/ou professores. Abordagem: delimitar a abordagem que ser dada ao assunto para
orientar a pesquisa. No caso do exemplo acima, podemos delimitar
o assunto da seguinte forma: Falar sobre o papel dos doces na
alimentao e dos problemas de sade que o consumo em excesso
... estou na escola j faz pode causar. Compreendemos que h muitas coisas a se dizer
dez anos e adoro cozinhar. sobre os doces, porm impossvel falar sobre tudo numa plula
Desde pequena eu ... com menos de 3 minutos. Outras questes poderiam ser abordadas
em outros programas, como as receitas, por exemplo.

Questionamentos:

Pensar em 3 a 5 perguntas que orientem


a pesquisa pode facilitar o trabalho.

Vejamos alguns exemplos:

1- Quais so os doces preferidos entre os


seus colegas de sala?

2- Qual a importncia dos doces e dos


acares na alimentao?

3- Quais os problemas que o consumo em


excesso pode causar?

Lembramos que a participao de estudantes e professores vai alm


da produo dos programas. Msicas, poesias, enquetes,
curiosidades... Toda sugesto que contribua para a melhoria do
espao educativo da rdio escolar bem vinda!

3 8
Como preparar uma plula: passo a passo
Passo 5 - Edio Passo 1 - Preparao da pauta
Aps gravar a locuo preciso montar o programa. nessa
etapa que uma trilha sonora colocada e so adicionados outros
sons ao programa (gravaes de entrevistas e efeitos sonoros, por O primeiro passo para a produo de um programa de rdio a
exemplo). No caso de uma entrevista a edio serve para preparao da pauta, que o planejamento de uma campanha
selecionar o trecho mais adequado para a plula (ex: de 5 minutos educativa, plula informativa ou entrevista, orientando a
de uma entrevista apenas 15 segundos podem ser interessantes). construo dos textos. Antes de ir para a produo do que vai ser
apresentado, preciso delimitar bem o assunto e sua forma de
tambm graas edio que a voz do locutor no precisa ser abordagem. Por exemplo: impossvel apresentar todos os tipos
gravada de uma s vez. O uso do computador na edio torna de relevos do mundo num programa de 2 min; dessa forma, uma
possvel recortar e selecionar as melhores partes do material plula produzida para a disciplina de geografia pode se limitar,
gravado. Com isso, durante a gravao, preciso repetir apenas ento, a tratar do relevo de Minas Gerais. Com uma delimitao
aqueles trechos do texto que no ficaram bons. Mas, ateno, no clara, a pesquisa para a produo ganha um foco, tornando-se
bom abusar das possibilidades da edio! Mesmo podendo, mais fcil e produtiva. (Ver modelo de pauta no anexo 1)
escolher a melhor a fala, o mais indicado treinar bem o texto,
pois sem um mnimo de qualidade e de fluncia na locuo, o
produto se torna um frankenstein.
Passo 2 - Pesquisa
A edio de udio feita em computador
e existem softwares livres (grtis) que
podem ser usados e solicitados para Com o planejamento finalizado e um foco escolhido para
qualquer sala de informtica ou orientar o trabalho, o prximo passo fazer a pesquisa. E a
telecentro. Um dos mais conhecidos o partir de uma boa pesquisa que se garante a qualidade do produto
Audacity, que tem verso para as radiofnico. Afinal, fundamental sempre saber do que se est
plataformas Windows, Mac OSX e Linux.
falando.

Os mtodos usados para pesquisar podem ser escolhidos


livremente por educadores e estudantes, que devem se organizar
e trabalhar da maneira que seja mais prtica e produtiva.
possvel buscar informaes em livros, na internet ou a partir de
entrevistas com pessoas que tenham o domnio do assunto abor-
dado.

Lembramos, contudo, que a pesquisa sempre deve estar amparada


na pauta inicial do programa, para que as informaes
encontradas sejam realmente relevantes e no fujam completa-
mente ao planejamento.

7 4
Passo 3 Redao para rdio Passo 4 - Locuo
Com as informaes em mos, j podemos partir para a redao Na hora de gravar, o mais importante que a locuo seja clara. As
do texto do programa. Essa etapa no tem muito mistrio, deve-se palavras devem ser pronunciadas inteiras e a entonao deve ser
apenas observar a principal especifidade do texto para rdio: envolvente e expressiva, facilitando a compreenso do assunto. O
simplicidade e clareza. ideal que os estudantes que participaram da produo da plula
informativa estejam envolvidos diretamente na locuo.
O texto para rdio claro, objetivo, preciso e com frases curtas,
j que o ouvinte no tem a possibilidade de voltar no texto para
tirar dvidas sobre o que foi dito. Alm disso, a narrativa deve
procurar envolver o ouvinte para que ele sinta que est ouvindo ... comea agora mais um
uma histria ou uma conversa. Devemos evitar palavras muito Alimente-se bem!
difceis ou de uso pouco corrente. Ningum fala, por exemplo, que
vai padaria adquirir po, mas comprar po.
recomendvel que os textos sejam
prximos linguagem coloquial, sem,
contudo, fugir s normas gramaticais. A
maioria das frases deve ser redigida na
ordem direta, como podemos ver no
exemplo a seguir:

Ordem inversa:

De doces, toda criana gosta.

Ordem direta:
Toda criana gosta de doces.
(Ver modelo de lauda de rdio no anexo 2)

5 6