El desarrollo motor se considera como un proceso secuencial y contino

relacionado con el proceso por el cual, los seres humanos adquieren una
enorme cantidad de habilidades motoras. Este proceso se lleva a cabo
mediante el progreso de los movimientos simples y desorganizados para
alcanzar las habilidades motoras organizadas y complejas.
El desarrollo motor no se produce de forma aislada, ms bien se ver
influido por las caractersticas biolgicas que el nio posea (tales como
la herencia y la maduracin), por el ambiente en que se desarrolle, las
oportunidades para el movimiento que se encuentran en su entorno (por
ejemplo: juguetes, columpios en el patio trasero, escaleras para subir en el
hogar) y su propio desarrollo motor.

Los patrones bsicos de movimiento han sido divididos en general en cuatro

grandes grupos: desplazamientos, saltos, giros y manipulaciones. Otros
como Gallahue, insertan a los desplazamientos y saltos en una sola
categora o grupo al que le denominan de locomocin, y al equilibrio en el
grupo de los giros, por lo que dividen a los patrones bsicos de movimiento
en: locomociones (desplazamientos y saltos); estabilizaciones (giros y
equilibrios); y manipulaciones (lanzamientos, recepciones, golpeos con pies
y con manos). Al final, ambas clasificaciones trabajan lo mismo.
Sin embargo, para que el nio est en condiciones de realizar algn patrn
de movimiento bsico como el correr, debe haber pasado por las etapas
previas de desarrollo del movimiento: iniciando con los movimientos reflejos
(movimientos involuntarios realizados durante los primeros meses de vida);
posteriormente y alrededor de los dos aos, le fue posible llevar a cabo
movimientos conscientes pero poco estructurados llamados movimientos
rudimentarios (alcanzar, apretar y soltar objetos; controlar sus manos y su
cuello y aprender a erguirse y sostenerse en pie)
Ms adelante (de los tres a los seis aos aproximadamente), comenz a
desarrollar patrones de movimiento (subir y bajar una pierna o un brazo;
mover el tronco hacia delante y hacia atrs, hacia un lado y al otro), los
cuales a travs de la maduracin, la ejercitacin y la coordinacin
combinada de estos movimientos, pudo convertir finalmente en patrones
bsicos de movimiento (caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrarse).
HABILIDADES MOTRICES BSICAS. COORDINACIN Y EQUILIBRIO.

El concepto de habilidad motriz bsica en Educacin Fsica considera una

serie de acciones motrices que aparecen de modo filogentico en la
evolucin humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar,
recepcionar.

Las habilidades bsicas encuentran un soporte para su desarrollo en las

habilidades perceptivas, las cuales estn presentes desde el momento del
nacimiento, al mismo tiempo que evolucionan conjuntamente.

Las caractersticas particulares que hacen que una habilidad motriz sea
bsica son:

Ser comunes a todos los individuos.

Haber permitido la supervivencia.
Ser fundamento de aprendizajes motrices.

Consideramos habilidades motrices bsicas a los desplazamientos, saltos,

giros, lanzamientos y recepciones, todos ellos relacionados con la
coordinacin y el equilibrio.

Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entre los 6 y los 12 aos,
perodo comprendido entre la adquisicin y desarrollo en el nio de las
habilidades perceptivo-motrices y el desarrollo pleno del esquema corporal.

Desplazamientos: Por desplazamiento entendemos toda progresin de un

punto a otro del espacio, utilizando como medio el movimiento corporal
total o parcial. Las dos manifestaciones mas importantes del
desplazamiento son la marcha y la carrera, sobre todo desde el punto de
vista educativo y de utilidad. Aunque existen otras modalidades en la forma
de desplazarse (cuadrupedia, a pata coja, etc.)

Saltos: El desarrollo del salto se basa en complicadas modificaciones de la

carrera y la marcha, con la variante del despegue del suelo como
consecuencia de la extensin violenta de una o ambas piernas. En todo

salto existen dos fases:

-Fase previa o preparacin al salto.
-Fase de accin, o salto propiamente dicho.
Su realizacin implica la puesta en accin de los factores de Fuerza,
equilibrio y coordinacin, tratndose por consiguiente de una habilidad
filogentica que se perfecciona con el crecimiento psicofsico y el desarrollo
de dichos factores.
El nio comienza su gnesis del salto, con aproximadamente los 18 meses.
Hacia los 27 puede saltar desde una altura de 30cm.
con un pie delante del otro, llegando a ser a los 5-6 aos semejante al salto
del adulto, con una buena coordinacin. El salto puede ser Vertical u
Horizontal.

Giros: Entendemos por giro todo aquel movimiento corporal que implica una
rotacin a travs de los ejes ideales que atraviesan el ser humano, vertical,
transversal y Sagital.

Los giros: desde el punto de vista funcional constituyen una de las

habilidades de utilidad en la orientacin y situacin del individuo,
favoreciendo el desarrollo de las habilidades perceptivo espacial y temporal,
capacidad de orientacin espacial (orientar el cuerpo en la direccin
deseada, por ejemplo), coordinacin dinmica general y control postural
(maduracin neuromuscular y equilibrio dinmico), as como del esquema
corporal (el nio, a travs de las sensaciones que le producen los giros, se
percibe mejor a s mismo).
Caminar

Andar es una forma natural de locomocin vertical. Su patrn motor est caracterizado por una
accin alternativa y progresiva de las piernas y un contacto continuo con la superficie de apoyo.
El ciclo completo del patrn motor, un paso, consiste en una fase de suspensin y otra de
apoyo o contacto con cada pierna.

Correr

Correr es un ampliacin natural de la habilidad fsica de andar. Se diferencia de la marcha por

la llamada fase area. Para Slocum y James, correr es en realidad, una serie de saltos muy
bien coordinados, en los que el peso del cuerpo, primero se sostiene en un pie, luego lo hace
en el aire, despus vuelve a sostenerse en el pie contrario, para volver a hacerlo en el aire.

Vuelo