PRINCIPIOS DE CONTEO

ACTIVIDADES PARA APLICACIN DE LA RUBRICA

Primer momento
Se presenta al nio o nia 20 fichas de un color y se le pide que les den un
nombre. Se utilizar el nombre que el nio les asigne.
En seguida el aplicador toma 7 fichas y las acomoda en hileras, luego se solicita
al nio que diga: cuntas son? Y cmo le hizo para saber?
Despus se acomodan en distintas distribuciones: crculo, curva, cruz y se
contina preguntando cuntas hay? y cmo le hizo para saber?
Si el nio o la nia no utilizan el conteo para saber cunta son, se le solicita que
las cuenten observando cmo utiliza la serie de nmeros? (orden en la
numeracin) y cmo cuenta las fichas? (orden en el conteo).
Al final se le pregunta cuntas fichas son (cardinalidad).

Nota: Si no lo logra con 7 fichas realizar las actividades, se realiza el mismo

proceso con 3, 5, 9 y 12 fichas; de manera que se pueda observar los principios de
cardinalidad, correspondencia uno a uno, orden en la numeracin y orden en el
conteo. Se anota con cul cantidad lo logr

Segundo momento
Se les pide que escriban en una tarjeta cuntas fichas hay, es necesario que
se le permita representar como el nio lo decida
a continuacin se les presentan tarjetas con nmeros escritos (del 0 al 9) y se
les pide que pongan las fichas que ah se les indica.
Con estas actividades se evala en la rbrica la representacin.

Tercer momento
Se muestra el saln o el lugar en donde se est aplicando la evaluacin y se le
pregunta cunto hay aqu? El alumno deber designar el conjunto que va a
contar para distinguir si es capaz de incluir a todos los objetos con un solo
nombre que l elija.
Luego se le muestra una estampa con el dibujo de una casa y se le pregunta
cunto hay? para saber si puede incluir a todos los elementos en un solo
conjunto.

Cuarto momento
se presentan las fichas en un conjunto de 7 fichas formando hileras, curvas,
cuadrados y cruces.
 Se les pide que pongan igual de fichas en cada distribucin y se le pregunta:
si hay igual de fichas?, cmo supo si hay igual? Cuntas fichas hay?

Quinto momento
Se presenta a los nios las fichas del en tres distribuciones consecutivas: 3, 5
y 10 fichas y se les va pidiendo que pongan igual de fichas. Luego se les
pregunta si hay igual en todos los montones y cmo se dieron cuenta?
Habr que observar cmo compara los conjuntos.
Con estas ltimas dos actividades se evale en la rbrica la cardinalidad y la
correspondencia uno a uno en la comparacin de conjuntos.