DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

GIMNASTIK ASAS
TAHAP
PENGUASAAN

6
 PERGERAKAN BERIRAMA
TAHAP
PENGUASAAN

6
 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN
3.1 KATEGORI SERANGAN
TAHAP
PENGUASAAN

5
 6

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN

3.2 KATEGORI JARING
TAHAP
PENGUASAAN

3
 4

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN

3.3 KATEGORI MEMADANG
TAHAP
PENGUASAAN

2
 3

OLAHRAGA ASAS
4.1 ASAS BERLARI
TAHAP
PENGUASAAN

1
2

6
 OLAHRAGA ASAS
4.2 ASAS LOMPATAN
TAHAP
PENGUASAAN

6
 OLAHRAGA ASAS
4.3 ASAS BALINGAN
TAHAP
PENGUASAAN

6
 AKUATIK ASAS
TAHAP
PENGUASAAN

4
 5

REKREASI DAN KESENGGANGAN

TAHAP
PENGUASAAN

3
 4

KONSEP KECERGASAN
TAHAP
PENGUASAAN

3
 4

KOMPONEN KECERGASAN
TAHAP
PENGUASAAN

1
2

6
RNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

GIMNASTIK ASAS

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh melakukan imbangan berkumpulan dengan pelbagai tapak sokongan di atas lantai.

Boleh bergayut dengan pelbagai genggaman.

Boleh melakukan imbangan berkumpulan di atas bangku gimnastik dan dirian tangan
dengan sokongan rakan di atas lantai.

Boleh menyatakan dengan ringkas perkaitan antara luas tapak sokongan dengan kestabilan
semasa membuat imbangan.

Boleh mengaplikasikan konsep kestabilan semasa melakukan dirian tangan dengan

sokongan dan aksi dirian tangan tumbang.

Boleh mengaplikasikan konsep perubahan pusat graviti semasa melakukan putaran roda
dengan bantuan.

Boleh mengaplikasikan genggaman yang sesuai mengikut arah ayunan semasa bergayut
dan mengayun ke depan dan ke belakang.

Boleh mengenal pasti lakuan kemahiran hambur tangan, dirian tangan, dan putaran roda
yang betul.

Boleh melakukan hambur tangan dengan bantuan, dirian tangan dengan bantuan dalam
satu jangka masa, dan putaran roda dengan bantuan dengan lakuan yang betul.

Boleh melakukan hambur tangan dari pelbagai ketinggian dan tahu penyerapan daya
semasa mendarat dengan lakuan yang betul.

Boleh melakukan putaran roda dalam beberapa putaran secara berterusan dengan lakuan
yang betul.

Boleh mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan semasa

melakukan aktiviti.

Boleh merancang dan melakukan persembahan hambur tangan, putaran dan mendarat,
imbangan dan dirian tangan, bergayut dan mengayun dengan genggaman campuran serta
putaran roda dengan pelbagai variasi secara berkumpulan.

Boleh menunjukkan keyakinan dan bertanggungjawab dan tanggungjawab kendiri semasa

melakukan aktiviti.
 PERGERAKAN BERIRAMA

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh melakukan pergerakan kreatif bertema yang ditiru mengikut muzik yang didengar.

Boleh melakukan pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.

Boleh menyatakan tema pergerakan yang dipilih.

Boleh melakukan pergerakan kreatif bertema dengan mengaplikasikan konsep pergerakan

mengikut muzik yang didengar.

Boleh menyatakan konsep pergerakan yang digunakan dalam pergerakan kreatif bertema
yang dilakukan.

Boleh melakukan pergerakan kreatif bertema dengan turutan pergerakan yang sesuai
mengikut muzik yang didengar.

Boleh mengaplikasikan konsep pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh badan,

kesedaran ruang, hubungan dengan rakan, dan kualiti pergerakan.

Boleh mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan secara
berkumpulan.

Boleh mengenal pasti pergerakan yang sesuai dengan watak dan tema yang dipilih.

Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

Boleh mempersembahkan pergerakan yang telah direka cipta dalam kumpulan dengan
turutan pergerakan yang sesuai dan seragam secara berterusan mengikut muzik yang
didengar.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

Boleh menggunakan kemahiran pergerakan berirama semasa aktiviti meningkatkan

kecergasan fizikal.
 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN
3.1 KATEGORI SERANGAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menghantar, menerima, dan mengelecek bola dengan tangan, kaki, dan alatan.

Boleh menghantar dan menerima bola pada pelbagai jarak dan aras.

Boleh mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan menerima bola pada pelbagai
jarak dan aras.

Boleh mengelecek dalam ruang yang ditentukan dan menghantar bola pada rakan
sepasukan.

Boleh mengenal pasti ruang yang sesuai untuk mengelecek bola.

Boleh mengadang mengikut situasi dalam permainan kecil dan tahu kedudukan pemain
lawan.

Boleh memintas dan takel dengan lakuan yang betul serta dapat menguasai bola yang
dihantar oleh pemain lawan.

Boleh mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk memintas dan takel hantaran untuk
menguasai bola.

Boleh menjaring ke sasaran dari pelbagai arah dengan menggunakan alatan dan anggota
badan yang betul.

Boleh mengenal pasti lakuan menjaring yang betul.

Boleh menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Boleh menggunakan pelbagai kemahiran serangan semasa bermain permainan kecil.

Boleh menggunakan pelbagai strategi bertahan dan menyerang dalam permainan kecil
kategori serangan.

Boleh membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

Boleh bermain permainan kecil kategori serangan sebagai aktiviti meningkatan kecergasan.

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN

3.2 KATEGORI JARING

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh melakukan gerak kaki ke pelbagai arah dan kembali ke kedudukan asal.

Boleh mengumpan bola dengan kaki tangan.

Boleh melakukan servis dengan raket atau bet.

Boleh membuat pukulan dari pelbagai arah menggunakan raket.

Boleh menyatakan dengan ringkas cara berdiri yang betul bagi memulakan pergerakan
menerima bola.

Boleh melakukan servis dengan tangan, kaki, dan raket serta

tahu titik kontak dan boleh mengembalikan servis.

Boleh mengumpan bola dengan tangan dan boleh menyatakan postur badan yang betul
semasa mengumpan.
Boleh melakukan servis atas bahu menggunakan tangan dan raket dengan lakuan yang
betul.

Boleh melakukan pukulan pepat dan kilas dengan lakuan yang betul.

Boleh melakukan servis dan mengembalikan servis dengan pukulan pepat dan kilas dengan
lakuan yang betul dan konsisten.

Boleh melakukan servis dengan tangan dan kaki dan mengembalikan servis dengan lakuan
yang betul dan konsisten.

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.

Boleh menggunakan pelbagai kemahiran kategori jaring dan strategi dalam permainan
kecil.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

Boleh menggunakan kemahiran permainan kategori jaring sebagai aktiviti meningkat

kecergasan fizikal.

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN

3.3 KATEGORI MEMADANG
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh membaling bola ke sasaran dan menangkap bola.

Boleh membaling bola dengan tangan lurus ikut arah pusingan jam dan lawan jam.

Boleh menyatakan dengan ringkas cara membaling bola dengan tangan lurus ikut arah
pusingan jam dan lawan jam.
Boleh membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus ikut arah pusingan jam dan lawan
jam.

Boleh memukul bola yang dibaling dan bergerak ke arah yang ditetapkan.

Boleh mengenal pasti titik kontak pada bola dan alat pemukul semasa memukul dan
menahan bola.

Boleh membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus dan balingan sisi serta menangkap
bola dengan lakuan yang betul.

Boleh mengaplikasikan pengetahuan tentang titik kontak untuk memukul bola dan menahan
bola ke sasaran yang dikehendaki dengan lakuan yang betul.

Boleh membaling bola ke sasaran dengan lakuan yang betul pada pelbagai kelajuan dalam
pelbagai situasi serta boleh menerangkan pergerakan tangan semasa membaling.

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.

Boleh menggunakan kemahiran membaling, memukul, menahan, dan menangkap bola dan
strategi dalam permainan kecil.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

Boleh menggunakan kemahiran permainan kategori memadang sebagai aktiviti meningkat

kecergasan fizikal.

OLAHRAGA ASAS
4.1 ASAS BERLARI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh berlari dalam laluan lurus dengan pelbagai kelajuan.
Boleh berlari dalam laluan selekoh dengan pelbagai kelajuan.

Boleh menyatakan dengan ringkas cara berlari di laluan selekoh

pada kelajuan berbeza.

Boleh berlari pecut di laluan lurus dan selekoh.

Boleh mengaplikasi teknik berlari yang betul mengikut laluan semasa berlari pecut.

Boleh lari berganti-ganti dalam laluan lurus dan selekoh pada pelbagai kelajuan.

Boleh mengenal pasti jarak yang sesuai semasa memberi dan

menerima alatan.

Boleh berlari pecut dan melakukan lari beritma melepasi halangan dengan langkah berlari
yang konsisten.

Boleh mengenal pasti jumlah langkah lari beritma yang sesuai bagi melepasi setiap
halangan.

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.

Boleh berlari pecut, lari berganti-ganti, dan lari beritma melepasi halangan dalam
pertandingan mini dengan lakuan yang betul secara berterusan.

Boleh berkomunikasi dengan pelbagai cara senasa melakukan aktiviti fizikal.

Boleh menggunakan kemahiran berlari dalam aktiviti meningkatkan kecergasan.

 OLAHRAGA ASAS
4.2 ASAS LOMPATAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kedua-dua
belah kaki dengan lakuan yang betul.

Boleh berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan
menggunakan kaki yang sama.

Boleh menyatakan dengan ringkas cara melompat menggunakan

sebelah kaki dan mendarat dengan menggunakan kaki yang sama.

Boleh berlari dan melompat menggunakan kaki kanan dan mendarat menggunakan kaki kiri
dan sebaliknya.

Boleh mengaplikasi cara mendarat dengan kedua-dua belah kaki

dengan lakuan yang betul.

Boleh berlari dan melompat halangan menggunakan kaki kanan dan mendarat
menggunakan kaki kiri dan sebaliknya pada pelbagai aras dengan lakuan yang betul.

Boleh memilih sudut lonjakan yang sesuai supaya boleh melompat pada satu jarak atau
ketinggian yang maksimum.

Boleh berlari dan melompat halangan pada pelbagai aras menggunakan kaki kanan atau kiri
dan mendarat dengan lakuan yang betul.

Boleh mengenal pasti bahagian-bahagian badan yang boleh digunakan semasa mendarat.

Boleh mengenal pasti ruang yang selamat untuk melompat dan

mendarat.

Boleh berlari dan melompat serta berlari dan melompat melepasi halangan dalam
pertandingan mini dengan lakuan yang betul secara konsisten.

Boleh berkomunikasi dan memberi maklum balas berkaitan kemahiran melompat.

Boleh menggunakan kemahiran berlari dan melompat dalam aktiviti meningkatkan

kecergasan.
 OLAHRAGA ASAS
4.3 ASAS BALINGAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan dari posisi duduk.

Boleh membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan dari posisi melutut.

Boleh menyatakan dengan ringkas cara membaling, melontar, melempar, dan merejam.

Boleh membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan dari posisi berdiri.

Boleh mengenal pasti perkaitan antara perbezaan ketinggian pelepasan semasa

membaling, melontar, melempar, dan merejam dengan jarak jatuhan alatan.

Boleh membaling, melontar, melempar dan merejam pelbagai alatan dengan rotasi pinggul
dengan lakuan yang betul.

Boleh mengenal pasti perkaitan antara rotasi pinggul dengan jarak balingan, lontaran,
lemparan, dan rejaman.

Boleh membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan mengikut turutan dan
lancar.

Boleh mengenal pasti turutan lakuan yang betul semasa membaling, melontar, melempar,
dan merejam pelbagai alatan.

Boleh mematuhi peraturan keselamatan semasa melakukan aktiviti balingan.

Boleh membaling, melontar, melempar, dan merejam dalam pertandingan mini dengan
lakuan yang betul secara konsisten.

Boleh berkomunikasi dan memberi maklum balas berkaitan kemahiran membaling,

melontar, melempar, dan merejam.

Boleh mengadaptasi kemahiran balingan untuk meningkatkan kekuatan dan daya tahan
otot.
 AKUATIK ASAS

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh mengenal pasti alatan yang boleh digunakan untuk reaching rescue.

Boleh melakukan aksi tangan kuak rangkak di dek.

Boleh menghulur atau membaling alatan reaching rescue kepada mangsa.

Boleh menyatakan dengan ringkas sebab mengapa alatan yang dipilih sesuai untuk
reaching rescue.

Boleh melakukan aksi tangan kuak rangkak di air dengan bantuan.

Boleh menyatakan dengan ringkas lakuan kuak tangan.

Boleh menarik dan membawa mangsa ke dek dengan selamat menggunakan alatan
reaching rescue.

Boleh menerangkan cara menarik mangsa ke dek dengan

menggunakan alatan reaching rescue.

Boleh melakukan kuak rangkak dengan bantuan dan bernafas pada satu jarak.

Boleh menyatakan perkaitan kaki, tangan dengan pernafasan semasa melakukan kuak
rangkak.
Boleh melakukan reaching rescue dengan lakuan yang betul dan posisi badan yang
selamat.
Boleh melakukan kuak rangkak menggunakan bantuan serta bernafas dengan lakuan yang
betul pada satu jarak.
Boleh melakukan reaching rescue dalam pelbagai situasi mangsa dengan lakuan yang betul
dan posisi badan yang selamat.

Boleh melakukan kuak rangkak dengan lakuan yang betul secara berterusan pada satu
jarak.

Boleh mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan semasa

melakukan aktiviti di kolam.

Boleh menggunakan kemahiran reaching rescue apabila menghadapi situasi kecemasan di

kolam renang.

Boleh melakukan kuak rangkak dalam pertandingan mini dengan lakuan yang betul dan
berterusan.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggung jawab kendiri semasa melakukan kuak
rangkak.

Boleh melakukan renang kuak rangkak sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.

REKREASI DAN KESENGGANGAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh mengenal bahagian-bahagian khemah.

Boleh menamakan arah mata angin yang terdapat pada kompas.

Boleh mengetahui peraturan permainan Ting-ting Gula Batu dan Laga

Ayam.

Boleh menyambungkan bahagian-bahagian khemah, mendirikan khemah, dan menyatakan

fungsi bahagian-bahagian khemah.

Boleh mencari arah berdasarkan empat arah mata angin utama.

Boleh bermain Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam serta boleh menyatakan kedudukan
anggota badan.

Boleh mendirikan khemah pasang siap dan boleh menerangkan cara mendirikan khemah.

Boleh mencari arah blazer dengan menggunakan mata angin.

Boleh menggunakan daya tahan otot dan keseimbangan untuk kekalkan imbangan semasa
bermain Ting-ting gula Batu dan Laga Ayam.
Boleh mentafsirkan maklumat di dalam 'blazer' dan mencari tugasan yang diberi.

Boleh mengaplikasikan peraturan permainan semasa bermain Ting-ting Gula Batu dan Laga
Ayam dengan lakuan yang betul.

Boleh melakukan aktiviti pandu arah pada pelbagai arah secara berkumpulan.

Boleh menggunakan strategi yang sesuai untuk menang semasa bermain Ting-ting Gula
Batu dan Laga Ayam dengan lakuan yang betul.

Boleh membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti
mendirikan khemah, pandu arah, dan permainan Ting ting Gula Batu dan Laga Ayam.

Boleh melakukan aktiviti berkhemah, pandu arah dan permainan Ting-ting Gula Batu serta
Laga Ayam sebagai aktiviti rekreasi dan kesenggangan untuk mengekalkan tahap
kecergasan fizikal.

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti rekreasi dan
kesenggangan.

KONSEP KECERGASAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh meniru aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan yang ditunjukkan dan tahu risiko kesihatan jika kekurangan air semasa bersenam.

Boleh melakukan sendiri aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan dan boleh
menyatakan dengan ringkas ciri-ciri aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.

Boleh melakukan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan

mengikut prosedur yang betul dan boleh menerangkan kepentingan memanaskan dan
menyejukkan badan.

Boleh mengira kadar nadi selama 10 saat.

Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi120
denyutan seminit sebelum melakukan aktiviti dan tahu perkaitan antara kadar nadi dengan
kecergasan jantung.

Boleh mengira kadar nadi selama 1 minit.

Murid dalam kumpulan boleh merancang dan melakukan senaman memanaskan dan
menyejukkan badan yang sesuai dengan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal mengikut
situasi dengan bimbingan guru.

Boleh menyatakan hubung kait antara jantung yang cergas dengan kadar nadi pemulihan.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

Boleh mengetuai senaman memanaskan badan dan menyejukkan badan sebelum dan
selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani, aktiviti fizikal dan sukan secara konsisten
dan tahu kepentingan memanaskan badan dan menyejukkan badan.

Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

KOMPONEN KECERGASAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh melakukan senaman yang meningkatkan kapasiti aerobik dan kelenturan serta
mengikut tempoh masa dan ulangan melakukan senaman tersebut.

Boleh mengukur tinggi dan menimbang berat badan.

Boleh melakukan senaman meningkatkan daya tahan, dan kekuatan otot serta menamakan
secara saintifik otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan senaman tersebut.

Boleh membandingkan ukuran tinggi dan berat sendiri dengan rakan dan carta pertumbuhan
normal.

Boleh menyatakan dengan ringkas kesan senaman terhadap perubahan berat badan.

Boleh melakukan senaman yang meningkatkan kelenturan, daya tahan, dan kekuatan otot
berdasarkan jenis aktiviti yang akan dilakukan.

Boleh melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik.

Boleh menyatakan ciri senaman yang boleh meningkatkan kapasiti aerobik.

Boleh melakukan senaman yang meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan dan
kekuatan otot dengan lakuan yang betul.

Boleh menyatakan perkaitan antara kapasiti aerobik dengan pemulihan pernafasan dan
kadar nadi.

Boleh menyatakan perkaitan antara kekuatan dan daya tahan otot dengan prestasi.

Boleh melakukan senaman yang meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan dan
kekuatan otot dengan lakuan dan prosedur yang betul.

Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggung jawab kendiri semasa melakukan senaman
kecergasan.

Boleh merancang pelan senaman kecergasan fizikal untuk diri sendiri.

Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara dan memberi maklum balas semasa melakukan
aktiviti kecergasan.

Boleh melakukan senamanmeningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan dan

kekuatan otot secara berkala sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
 SK TEBRAU BAKAR BATU
(JBA1090)

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2016

NAMA GURU PENDIDIKAN JASMANI: MOHD ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF KELAS: 4 ARIF

MODUL KEMAHIRAN (75%)

NO. SURAT OLAHRAGA ASAS

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN (20%)
BIL NAMA MURID BERANAK JANTINA (15%)
GIMNASTIK PERGERAKAN
/ MY KID ASAS BERIRAMA
(15%) (15%) KATEGORI KATEGORI KATEGORI ASAS
ASAS LOMPATAN ASAS BALINGAN
SERANGAN JARING MEMADANG BERLARI

1 SITI KHAIRAH BINTI KHALID 61215010492 P

2 MUHAMMAD DANI HAMKA BIN MOHD ALI HANAFIAH 60727010331 L
3 MOHAMAD HIDIR HISBILLAH BIN MUSTAJAB 60310011587 L
4 SITI KHATIJAH BIBI BINTI MOHAMED KOYA 60621011656 P
5 SENJA PUTRI ABRYLINA BINTI ABDULLAH 61214011346 P
6 ALIF IRFAN BIN JEFRI HISHAM 61119011081 L
7 NUR HAZIQA ALIYAH BINTI ABU ZAHAR 60511010070 P
8 HAIQAL NUR'IMAN BIN HELMY 61213070483 L
9 SYAZREEN NAJIHA BINTI HAIRUL NIZAM 60720010368 P
10 NURHUSNA SYAHIRAH BINTI SAMAD 60902100724 P
11 MUHAMMAD IZZUDDIN BIN MOHD ZAMRI 60519011377 L
12 NUR FARAH NABILAH BT MAHAT 60125010494 P
13 DHIYA AISYA AL HUMAIRA BINTI SHAMSUL HAIZAN 60114011184 P
14 NURFARA ALEYA BINTI MUHAMMAD NAZREE NERU 60305010440 L
15 ABDUL AZIM MUZAFFAR BIN SHAMSUL HAKEM 60514010199 L
16 MUHAMMAD IMAN AIMAN BIN ZAIFUL 61014011317 L
17 MUHAMMAD IRFAN DHANI BIN HAMKA 60619011147 L
18 MOHAMAD HAMZANNI BIN HAFIZ AS'SAD 60603010377 L
19 SYANDRI SAPUTRA A2767132 P
20 NUR MARSYA SHAHIRAH BINTI MUSTAKIM 60728010768 P
21 MUHAMMAD FIRDAUS BIN SANI 61225010621 L
22 SHOOHIBUL MANNAN BIN HARUN 60421010157 L
23 ELISYA IRDINA BINTI MOHAMAD HISYAM ZUL AZRI 60714011102 P
24 HAFIZ SYAHMI BIN HAIROLNIZAM 61216010427 L
25 MOHAMAD AFIQ DANIEL BIN ZAIRIZAN 60318011397 L
26 AIDA NURUL FATIHAH BINT AIDIFAUZUL 61006010250 P
27 HANEE HANEESA BINTI MOHD HAZUAN 60423011110 P
28 AIDE HAMSYAR BIN MOHD HAIRI 60825011113 L
29 RABIATUL ADAWIYAH BINTI MOHD NAZIM 60126010306 P
30 WAN NURIN JAZLINA BINTI WAN MOHD HASIM 60105010200 P
31 IRDINA NAFISAH BNTI MUHAMMAD NARULHAIZAM 60112010620 P
32 MOHAMAD AIRIL IKHWAN BIN MOHD KHAIRUL NIZAM 60819020267 L
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
 SK TEBRAU BAKAR BATU
(JBA1090)

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2016

NAMA GURU PENDIDIKAN JASMANI: MOHD ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF KELAS: 4 ARIF

MODUL KEMAHIRAN (75%)

NO. SURAT OLAHRAGA ASAS

KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN (20%)
BIL NAMA MURID BERANAK JANTINA (15%)
GIMNASTIK PERGERAKAN
/ MY KID ASAS BERIRAMA
(15%) (15%) KATEGORI KATEGORI KATEGORI ASAS
ASAS LOMPATAN ASAS BALINGAN
SERANGAN JARING MEMADANG BERLARI

44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55

TARIKH PELAPORAN :
BILANGAN MURID :

MOHD ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF
GURU PENDIDIKAN JASMANI GUR
4 ARIF SK TEBRA
 MODUL KECERGASAN (25%)

REKREASI DAN KONSEP KOMPONEN

KESENGGANGAN (10%) KECERGASAN (5%) KECERGASAN (20%)
 MODUL KECERGASAN (25%)

REKREASI DAN KONSEP KOMPONEN

KESENGGANGAN (10%) KECERGASAN (5%) KECERGASAN (20%)

..

GURU BESAR
SK TEBRAU BAKAR BATU
 SK TEBRAU BAKAR BATU
(JBA1090)

Nama Murid:
No. Surat Beranak:
HAIQAL NUR'IMAN BIN HELMY
61213070483
HAIQAL NUR'IMAN BIN HELMY
Jantina: L
Kelas: 4 ARIF
Nama Guru
Pendidikan Jasmani: MOHD ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF
Tarikh Pelaporan:

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MODUL KANDUNGAN TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1. GIMNASTIK ASAS #N/A
#N/A

2. PERGERAKAN BERIRAMA

3. KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN:

#N/A

3.1 KATEGORI SERANGAN

#N/A

3.2 KATEGORI JARING

#N/A

3.3 KATEGORI MEMADANG

KEMAHIRAN
4. OLAHRAGA ASAS:
#N/A

4.1 ASAS BERLARI

#N/A

4.2 ASAS LOMPATAN

#N/A

4.3 ASAS BALINGAN

#N/A

6. REKREASI DAN KESENGGANGAN

7. KONSEP KECERGASAN #N/A

KECERGASAN

8. KOMPONEN KECERGASAN #N/A

...
MOHD ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF
GURU PENDIDIKAN JASMANI

...
0
GURU BESAR
SK TEBRAU BAKAR BATU
 SK TEBRAU BAKAR BATU
(JBA1090)

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2016

BIL A NG A N M URID

BIL A NG A N M URID
B IL A NG A N MURID

PRESTASI REKREASI DAN KESENGGANGAN

PRESTASI GIMNASTIK ASAS PRESTASI PERGERAKAN BERIRAMA PRESTASI REKREASI DAN KESENGGANGAN
1 1
PRESTASI PERGERAKAN BERIRAMA 1BAND 1 2
PRESTASI
0.8 GIMNASTIK ASAS 0.8 0 0.8BIL 0 0
0 BAND 0.6 1 2 3 4 5 6
0.6 0.6
BAND 1 2 3 4 5 6 BIL 0 0 0 0 0 0
0.4 0.4 0.4
BIL 0 0 0 0 0 0
0.2 0.2
0.2
0 0
0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0
1
0 2
0 TAHAP PENGUA
3
0 SA AN
4
0 5
0 6
0 TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

B IL A N G A N M U R ID

BIL A NG A N M URID
BIL A NG A N M URID

PRESTASI KEMAHIRAN PERMAINAN KATEGORI JARING

0
PRESTASI KEMAHIRAN PERMAINAN KATEGORI SERANGAN BAND 1 2 3 4 5 6 PRESTASI KEMAHIRAN PERMAINAN KATEGORI MEMADANG
PRESTASI KATEGORI SERANGAN 0 BIL 0 0 0 0 0 0 PRESTASI KATEGORI MEMADANG
BAND 1 1 2 3 4 5 6 BAND 1 1 2 3
PRESTASI KATEGORI JARING
BIL 0.8 0 0 0 0 0 0 1
BIL 0.8 0 0 0

0.6 0.8 0.6

0.4 0.6 0.4

0.4 0.2
0.2
0.2
0 0
1 2 3 4 5 6 0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0
0 0 0 0 0 0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN

B IL A N G A N M U R ID
B IL A N G A N M U R ID
BIL A NGA N M URID

PRESTASI OLAHRAGA ASAS- ASAS BERLARI PRESTASI OLAHRAGA ASAS- ASAS LOMPATAN
0 0 PRESTASI OLAHRAGA ASAS- ASAS BALINGAN
BAND 1 PRESTASI2 OLAHRAGA
3 ASAS: 4 5 6 BAND 1 2 3 4 5 6
BIL 0 ASAS
0 BERLARI
0 0 0 0 BIL PRESTASI OLAHRAGA:
0 ASAS
0 LOMPATAN
0 0 0 0 BAND PRESTASI
1 OLAHRAGA:
2 ASAS
3 BALINGAN
1 1 1
0.8 BIL 0 0 0
0.8 0.8
0.6 0.6 0.6
0.4 0.4 0.4
0.2 0.2 0.2
0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 0 0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 1
0 2
0 3
0 04 5
0
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIL A NG A N M URID

BIL A NG A N M URID

PRESTASI KONSEP KECERGASAN PRESTASI KOMPONEN PRESTASI

KECERGASAN
KOMPONEN KECERGASAN
PRESTASI KONSEP KECERGASAN 0 1 0
1
BAND 1 2 3 4 5 6 BAND 0.8 1 2 3 4 5 6
0.8
BIL
0.6
0 0 0 0 0 0 BIL 0.6 0 0 0 0 0 0 MOHD ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF
0.4 GURU PENDIDIKAN JASMANI
0.4
0.2 4 ARIF
0.2
0 0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 0
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TARIKH PELAPORAN : 30-Dec-99
BILANGAN MURID : 0 0
GURU BESAR
SK TEBRAU BAKAR BATU
EASI DAN KESENGGANGAN
ASI REKREASI DAN KESENGGANGAN 0
3 4 5 6
0 0 0 0

2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
TAHAP PENGUASAAN

AINAN KATEGORI MEMADANG

TASI KATEGORI MEMADANG 0
4 5 6
0 0 0

2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
TAHAP PENGUASAAN

0
I OLAHRAGA: ASAS BALINGAN
4 5 6
0 0 0

2
0 3
0 04 5
0 6
0
TAHAP PENGUASAAN

ZULNAWAREEN BIN MAD YUSOF

URU PENDIDIKAN JASMANI
4 ARIF
..
0
GURU BESAR
SK TEBRAU BAKAR BATU