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GUA DE TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN ACENTUACION Y TILDES.

Nombre:..Curso:.Fecha:..

INSTRUCCIONES: Lee muy bien cada una de las instrucciones y responde utilizando como ayuda la
materia de tu cuaderno. Escribe con letra manuscrita y cuida de no cometer faltas de ortografa.

I.- TRABAJO CON LAS PALABRAS: AGUDAS, GRAVES Y ESDRJULAS:

a.- Lee el texto y escribe las palabras agudas que encuentres, debes clasificarlas en agudas con tilde y
agudas sin tilde. Luego escribe la regla de acentuacin de estas palabras.

Mi nombre es Ramn y tengo inters en ser el presidente de curso. Para lograrlo he puesto
toda mi voluntad y he creado un comit cuyo objetivo es ayudar a mejorar el promedio de
los alumnos que estn bajo rendimiento del curso. Con mi gran tenacidad, seguramente lo
conseguir.

AGUDAS CON TILDE AGUDAS SIN TILDE


..
..
..
..
...

Las agudas se tildan cuando:

b.- En la siguiente sopa de letras descubre y encierra en un crculo cinco palabras agudas sin tilde.

M B A I C A P A Z J C A
E N T O N A C I O N M B
J I E D S C T E V O L H
O A N E U T R A L A I E
R R D C A M I O N S B N
G O E X U S B O N D A D
C A R A C O L F S T I M
F E S L I A R L G A V U

c.- Descubre en la sopa de letras cinco palabras agudas con tilde y encirralas en un crculo. Escrbelas en
la lnea y no olvides colocar el tilde donde corresponde.

R N T S U A T A A C O O
P U L M O N T T S A L E
J A M A S R P E H N I N
X F A T A L A N L C C O
N A R I Z S J C E I O J
Z A L R A S M I S O R O
F E B L X A R O G N C N
X O Y R A T O N O Y U E

..

.
d.- Completa el siguiente cuadro:

PALABRAS Esdrjulas/ Graves Agudas


sobresdrjulas
Dnde se acentan?

Cundo se tildan?

Ejemplos ( 3 de cada
una)

e.- Lee la definicin y anota en el recuadro a que palabras corresponde:

DEFINICIN PALABRA
Son aquellas palabras que tienen la slaba tnica en
la anterior a la antepenltima slaba.
Son aquellas que tienen la slaba tnica en la ltima
slaba
Son aquellas que tienen la slaba tnica en la
antepenltima slaba.
Son aquellas que tienen la slaba tnica en la
penltima slaba.

f.- Lee el siguiente poema:

EN EL BOSQUE NACI UN CONEJITO

Los loritos de doa Martina En el valle comenta la luna


Anunciaron a gran voz con Jorgito Picaflor,
Que en el bosque naci un conejito que en la casa de doa Coneja
Como un copo de algodn. Un gran baile se efectu

Las ranitas del viejo molino Los loritos de doa Martina


Le contaron al laurel pregonaron, sin cesar,
Que en la fuente cuajada de estrellas que en el bosque naci un conejito
Lo bautizan a las diez. Con los ojos de cristal.

La madrina ser la tortuga,


El padrino ser el caracol,
Los testigos sern: la cigea
Y un gracioso ruiseor.

g.- En el poema encontraste algunas palabras subrayadas, segn su acentuacin antalas en el recuadro
que corresponde.

Agudas tildadas Agudas acentuadas Graves tildadas Graves acentuadas


h.- Lee el siguiente texto y subraya las palabras graves. Luego escrbelas y clasifcalas en aquellas que
tienen tilde y las que no tienen tilde.

Muchas veces resulta difcil ser presidente de curso. Un tipo hbil y de mucho carcter, no siempre
cumple con todos los requisitos. Tambin es importante que sea generoso y honesto. Si el joven es
frgil y dbil el asunto se complica. En ese caso, ser mejor que no sea presidente.

Graves con tilde Graves sin tilde

.
.
.
. .
.. .
.. .

Las palabras graves se tildan:

i.- Coloca tilde a las palabras esdrjulas donde corresponda:

habitos practica musica ultima pagina tonica silaba


America esofago Veronica cientificos platano maquina

Completa: Las palabras esdrjulas se tildan en la .


j.- Marca con rojo el predicado de las siguientes oraciones:

Mis amigos entraron al cine.


Nosotros estaremos en Mxico maana.
Una ciudad visitaremos en nuestra gira.
T hars ahora los ejercicios

k.- Ahora subraya en las oraciones el ncleo del predicado.

Mis amigos entraron al cine.


Javier visit el museo durante sus vacaciones.
Ellos estudiaron para la prueba.
Los animales necesitan muchos cuidados.

l.- Sustituye las palabras subrayadas por pronombres.

Manuel y Pablo fueron a la playa.


Mi hermana sale a las seis.
Anita y Luisa seleccionan libros.
La casa es nueva.

m.- Completa las oraciones con el sujeto.

Bajaron corriendo las escaleras.

Lanz una gran carcajada.


..
Baj a desayunar.
.
Limpiaba el jardn.

n.- Encontremos los verbos:

PONGAMOSLE ACCIN A ESTE VIAJE!

Las trompetas dieron la seal de ataque, y los dos adalides partieron uno contra otro a carrera
tendida. Ivanhoe y su caballo cayeron al suelo, como todos lo teman, ante el formidable empuje del
trotn, del templario; pero, aunque la lana del primero no hizo ms que tocar el broquel del segundo,
Bois Guilbert, con gran asombro de los concurrentes, despus de haber titubeado en la silla,
perdi los estribos y cay del caballo. Ivanhoe, desembarazndose del suyo, se puso
inmediatamente en pie, con nimo de reparar su mala suerte con la espada; mas Bois Guilbert no
se levant.
Entonces Wilfredo le puso el pie en el pecho, y colocando la punta de la espada en su garganta, le
grit:
-Rndete o mueres!

Anota en tu cuaderno las formas verbales subrayadas, clasificndola en 1, 2, 3 terminacin. (ar,er,ir)